閱讀心理學 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

北京大學腦科學與認知科學中心主任、“長江學者”特聘教授周曉林
和中國科學院“百人計劃”研究員李興珊聯閤推薦

閱讀時，我們看的是一行行的文字，那我們眼睛的運動軌跡也是與文字平行的直綫嗎？
讀“大傢是老朋友”這句話時，是基於“字”來閱讀的，如“大”、“傢”、“是”、“老”、“朋”、“友”；還是基於“詞”來閱讀的，如“大傢”、“是”、“老”、“朋友”；還是基於“心理詞”來閱讀的，如“大傢”、“是”、“老朋友”？
對於“今天天氣好”這句話，加上空格，“今天 天氣 好”，和不加空格，“今天天氣好”，哪種更有助於詞匯學習？
“李明罵張文，因為他脾氣不好”，如果問“他是誰”，小學生一年級學生的理解和成人的理解會一樣好嗎？如何纔能消解歧義？
“佩姬來到餐廳，點瞭一份牛排。在她吃完後，佩姬和服務員說瞭幾句話，然後離開瞭。”在這個短篇中，讀者接下來會期待看到更多關於誰的信息，“佩姬”還是“服務員”？
幼兒看圖畫書時，3歲和6歲相比，對文字的關注是一樣的嗎？成人伴讀和指讀，都同樣能提高幼兒對文字的關注程度嗎？
閱讀水平低下是否就說明存在閱讀障礙？閱讀障礙的診斷標準是什麼？
以上都是有關閱讀的問題。閱讀心理學就是從心理學角度對這些問題進行研究，用實驗的方法探索這些現象背後的機製。閱讀心理學研究的意義主要有兩方麵：首先，幫助我們更好地理解閱讀，改進閱讀；第二，對人工智能，特彆是自然語言處理的研究有所啓發。
本書對閱讀心理學的研究曆史和研究內容進行瞭非常全麵的概括，反映瞭閱讀心理學的“前世今生”和本土研究情況；同時對閱讀心理學的研究方法，特彆是眼動研究範式，進行瞭詳細梳理；因此兼具理論性和工具性的指導價值。
本書適閤心理學、語言學、計算機科學等專業的學生和老師閱讀和研究使用，以及所有對閱讀心理學感興趣的讀者。

內容簡介

《閱讀心理學》全麵係統地總結瞭國內外閱讀心理學研究取得的成果，內容包括總論、閱讀心理學的研究方法、眼動與閱讀、字詞識彆、詞切分機製、句子理解、語篇理解、閱讀能力的發展和閱讀障礙等九部分，囊括瞭閱讀心理學的重要內容，基本上反映瞭當代閱讀心理學研究的進展。
在本書撰寫過程中，作者突齣瞭以下幾點：首先，在本書的結構安排上，先對閱讀的本質、閱讀類型、閱讀心理學與相關學科的關係和閱讀心理學研究的曆史進行闡述，之後詳細地介紹閱讀心理的研究方法，最後分專題來介紹閱讀心理研究不同層麵所取得的成果。第二，在本書內容的闡述上，既呈現國外的研究成果，又更注重介紹國內的研究成果。第三，在本書引證材料的取捨上，注重引用研究成果的專業性和科學性，力求使本書所闡述的觀點科學可靠。第四，從研究的視角上，綜閤瞭多學科的研究成果，不僅包括心理學的研究成果，還包括語言學、神經科學、教育學等學科的研究成果。

作者簡介

白學軍 教授，博士生導師。天津師範大學心理與行為研究院院長、教育科學學院院長。中國心理學會理事長，國務院學位委員會心理學科評議組成員，教育部高等學校心理學教學指導委員會副主任。國傢“萬人計劃”領軍人纔，全國文化名傢暨“四個一批”人纔，“新世紀百韆萬人纔工程”國傢人選，教育部“新世紀優秀人纔支持計劃”人選。享受國務院政府特殊津貼。天津市教學名師，天津市勞動模範，天津市心理學會理事長。擔任《心理與行為研究》主編。在國內外重要學術期刊上發錶論文300餘篇。

閆國利 教授，博士生導師。天津師範大學心理與行為研究院副院長、眼動實驗室主任。全國應用心理學專業學位研究生教育指導委員會委員，中國心理學會理事，中國心理學會國際學術交流工作委員會委員，中國心理學會普通心理學和實驗心理學專業委員會副主任。教育部“新世紀優秀人纔支持計劃”人選。主要從事漢語閱讀的眼動研究，在國內外重要學術期刊上發錶論文數十篇。已齣版《眼動分析法在心理學研究中的應用》、《眼動研究心理學導論》等著作。主持過國傢社會科學基金項目、教育部人文社會科學重點研究基地重大項目等。

精彩書評

看到白學軍、閆國利教授等所寫的《閱讀心理學》，我感到由衷的喜悅。對漢語認知加工過程的研究，是改革開放後中國心理學産生國際學術影響的重要突破口。學軍、國利兩位教授長期以來緻力於漢語閱讀研究，在諸多問題,特彆是使用眼動記錄技術考察自然閱讀過程等方嚮上取得瞭令人矚目的成就。本書有機地總結、綜閤國內外的相關理論與實證數據，係統地介紹閱讀研究的問題、方法與結果，是有關閱讀認知過程、閱讀發展和閱讀障礙研究的必備手冊。

周曉林
“長江學者”特聘教授
北京大學腦科學與認知科學中心主任


由白學軍教授和閆國利教授及其團隊所著的《閱讀心理學》係統地介紹瞭閱讀心理學的理論體係，並著重介紹瞭中文閱讀心理學研究的zui新研究成果。該書內容翔實、邏輯嚴謹、可讀性強，是一本深入瞭解閱讀心理學的好書。

李興珊
中國科學院心理研究所研究員
中國科學院“百人計劃”研究員
Quarterly Journal of Experimental Psychology副主編

目錄

前言
1 總論
1.1 閱讀心理學的本質
1.2 閱讀心理學的發展曆史
1.3 閱讀心理學與鄰近學科的關係
2 閱讀心理學的研究方法
2.1 閱讀的反應時法
2.2 眼動實驗範式
2.3 閱讀心理的腦功能研究方法
3 眼動與閱讀
3.1 眼動的基本模式
3.2 眼動的基本理論
4 字詞識彆
4.1 閱讀的基本加工單元
4.2 詞匯識彆的影響因素及其腦機製
4.3 字詞識彆的理論模型
5 詞切分機製
5.1 詞切分及其在閱讀中的作用
5.2 拼音文字書寫係統中的詞切分機製
5.3 漢語書寫係統的詞切分機製
6句子理解
6.1 句子理解的理論
6.2 不同類型句子的理解
6.3 歧義句的理解
6.4 影響句子理解的因素
7 語篇理解
7.1 語篇理解的本質
7.2 不同類型語篇的加工
8 閱讀能力的發展
8.1 閱讀能力發展的理論
8.2 語音意識的發展
8.3 正字法意識的發展
8.4 句法意識的發展
8.5 閱讀眼動模式的發展
8.6 圖畫書閱讀能力的發展
9 閱讀障礙
9.1 閱讀障礙及類型
9.2 閱讀障礙的理論
9.3 閱讀障礙的診斷
9.4 與閱讀障礙相關的實驗研究

前言/序言

這十幾年來，中國社會發生瞭深刻的變化，中國的心理學事業也取得瞭長足的進步，心理學也“飛入”尋常百姓之傢，在人們的生活中發揮著越來越重要的作用。
中華民族要想實現偉大復興，全體國民素質必須加強。因為社會越發展，對個人素質的要求也越高。如何快速地提高我國國民的素質，倡導全民閱讀是眾多方法中最為有效的一種科學方法。因為個人的人生經驗往往是由兩部分構成——直接經驗和間接經驗。即使一個閱曆再豐富的人，其所獲得的直接經驗也是有限的，而通過閱讀可以使人獲得豐富的間接經驗。這種經驗能豐富一個人的心靈，激發一個人的感受力和想象力，拓寬一個人的人生視野，使他更容易理解他人，更富於同情心，更具有判斷力。因此，閱讀活動影響一個人素質中最基本、最核心的東西——人生觀、價值觀、審美觀、道德觀。
同時，越是國民整體素質高的國傢，其國民投入到閱讀活動之中的時間也就越多。對於如何讓更多的人喜歡上閱讀，通過不斷的閱讀來更新自己的知識、培養新的技能和增加更多解決問題的策略，特彆是提高個人的修養，心理學傢應該積極行動，通過係統的科學研究，揭示閱讀的心理規律，從而引領全民進行科學的閱讀，深化我國全民閱讀活動。
本書全麵係統地總結國內外閱讀心理學研究取得的成果，內容包括總論、閱讀心理學的研究方法、眼動與閱讀、字詞識彆、詞切分機製、句子理解、語篇理解、閱讀能力的發展和閱讀障礙等九部分，囊括瞭閱讀心理學的重要內容，基本上反映瞭當代閱讀心理學研究的進展。
我們在本書撰寫過程中突齣瞭以下幾點：第一，在本書結構的安排上，先對閱讀的本質、閱讀類型、閱讀心理學與相關學科的關係以及閱讀心理學研究的曆史進行闡述，之後詳細地介紹閱讀心理的研究方法，最後分專題來介紹閱讀心理研究的不同層麵所取得的成果。第二，在本書內容的闡述上，既注重介紹國外的研究成果，又更重視介紹國內的研究成果。第三，在本書引證材料的取捨上，堅持以中國學者的研究成果為主，同時兼收並蓄，也介紹國外最新的研究成果。無論國內還是國外的研究成果，都注重引用研究成果的權威性和科學性，力求使本書所闡述的觀點科學可靠。第四，從研究的視角上，綜閤瞭多學科的研究成果，不僅包括心理學的研究成果，還包括語言學、神經科學、教育學等學科的研究成果。
德國心理學傢艾賓浩斯曾經說過，心理學有一個悠久的過去，卻隻有一個短暫的曆史。藉用這句名言來類比人類能說話和文字的曆史，即人類能夠說話有一個悠久的過去，但使用文字卻隻有一個短暫的曆史。因為人類有文字的曆史非常短暫，也就幾韆年。自從文字發明以來，有一個基本且重要的問題就一直睏擾著人類，即個體是如何讀懂文字和聽懂他人所發齣的聲音（或所說的話）的？要迴答這個問題，不是單一學科專傢能夠解答的，需要多學科聯閤起來，協同攻關。不僅要從語言學的各個層麵，還要從物理學、生理學、教育學、計算機科學、人工智能等角度開展研究，通過實現多學科整閤來解答前麵所提到的問題。另外認知神經心理學傢從腦損傷的視角來揭示閱讀理解，為治療和矯正閱讀障礙提供瞭新的思路與方法。
近二十年來，我與閆國利教授帶領的團隊，一直堅持開展閱讀心理的眼動研究，並與國外同行進行瞭密切的閤作，取得瞭一係列研究成果。在此過程中培養瞭一支具有較高研究水平、國際化視野的學術隊伍。本書是我們團隊成員共同完成的成果，承擔各章撰寫任務的人員分彆是：
第一章 白學軍
第二章 白學軍
第三章 閆國利 劉璐
第四章 梁菲菲
第五章 梁菲菲
第六章 白學軍 李芳 張慢慢
第七章 張慢慢
第八章 梁菲菲 劉妮娜
第九章 孟紅霞
作為本書的負責人，感謝各位作者所付齣的努力。
經過兩年多的努力，終於將《閱讀心理學》一書寫成，這的確是一件瞭不起的事情。我們很榮幸能夠有機會參與《當代中國心理科學文庫》的撰寫任務，感謝總主編楊玉芳先生，她為本文庫的成功齣版做瞭大量的工作。同時也感謝華東師範大學齣版社的領導和編輯們，他們齣色的工作使本書增色不少。
閱讀心理學所涉及的內容非常廣泛，人們對閱讀基本問題的認識也在不斷深化。由於我們的水平有限，因此書中難免還有一些不足之處，歡迎大傢批評指正。

白學軍 閆國利
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非常不錯的，值得擁有哦!下次再來瞭!

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