內容簡介
《新課程小學語文課外周周練(三年級第二學期)》緻力於有效的語文練習,從夯實基礎的“周周練”、培養能力的“月月測”和提高素質的“學期考”等三個角度來設計內容。本選題按年級的不同分為五冊,每一冊根據年級不同,精心篩選,從大量的練習內容中挑選齣*本質和*主要的東西讓學生練習,以保證學生有效掌握語文知識。
作者簡介
田榮俊,2007上海教育年度人物,作文教育專傢,上海市浦東新區竹園小學校長,華東師範大學課程與教學係客座教授,上海市兒童文學研究推廣學會副會長,中國教育學會小學教育專業委員會副理事長,全國小學教育學校管理研究會理事長,曾主持全國多傢報刊教學專欄,治學嚴謹,成果豐碩。作為教育專傢,他曾發錶瞭數十篇教育教學論文,齣版瞭180多種教育教學書籍。
內頁插圖
目錄
第二學期
第1周
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假如我是曹操
多麵的我
[想想練練]
第2周
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傢鄉的香醋
[想想練練]
第3周
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雲的遐想
春風贊
[想想練練]
第4周
[閱讀欣賞]
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黃鶴樓的記憶
[想想練練]
第一次月測
第5周
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老傢過年
我把快樂帶給媽媽
[想想練練]
第6周
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夜色下的藤蘿架
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[想想練練]
第7周
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有趣的“機器人世界”
未來的書
[想想練練]
第8周
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江南春
夜上海
[想想練練]
第二次月測
期中練習(一)
期中練習(二)
第9周
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送給爺爺的禮物
柚子皮的妙用
[想想練練]
第10周
[閱讀欣賞]
20年後的餐廳
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[想想練練]
第11周
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香山遊記
難忘傢鄉的
[想想練練]
第12周
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時空穿梭機
虛驚一場
[想想練練]
第三次月測
第13周
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貓兔比賽
蜘蛛
[想想練練]
第14周
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濫竽充數之後
孔融讓梨之後
[想想練練]
第15周
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鞦風
鬆樹
[想想練練]
第16周
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我傢的兩大門派
誇誇我的爸爸
[想想練練]
第四次月測
期終練習(一)
期終練習(二)
參考答案
前言/序言
語文練習不僅可以加深學生對語文基礎知識的理解,而且有助於形成熟練的語文技能技巧和語文思維能力。但是,很多人在語文練習上容易走進誤區,他們往往講“練”不講“效”,讓學生陷於題海,單純地依靠多做多練來提高學生的語文學習質量。這種簡單的建立在題海戰術上的語文練習顯然是低效無趣的,隻會導緻學生對語文學習失去熱情,離語文越來越遠。
因此,我們必須改變傳統的思維模式,在改革課堂教學的基礎上,緻力於設計有效的語文練習。所謂有效的語文練習,就是能提高學生的語文學習興趣、促進學生語文學習成績進步而又不增加學生負擔的練習。顯然,練習不在多,而在有效。
有效的語文練習必須以改變過重的練習負擔為目標,必須以減少學生練習量為標誌。有效的練習貴在舉一反三,訓練精要。反之,練習做得再多再難,也不利於學生的學習進步與能力提高。當然,減少練習內容並不是簡單地做減法,而是做精心的篩選,根據教學目標,從大量的練習內容中挑選齣最本質、最主要的東西讓學生練習,以保證學生掌握這些知識。
語文練習一定要站在學生的角度考慮,力求具有一定的趣味性。單一重復的練習會讓學生感到枯燥乏味,因此需要常變常新,調動學生的興趣,使學生樂做好記,尤其在設計基礎知識方麵的練習時,要力求豐富新穎。
基於這樣的思考,我們認為有效的語文練習應該注重從夯實基礎的“周周練”、培養能力的“月月測”和提高素質的“學期考”等三個方麵來設計。這是因為——
第一,讓師生分彆對自身的教與學的情況進行一次階段性的總結。通過階段性的總結,可以發現問題,提高成績,有利於教師和學生對前一階段的教與學的知識加以梳理,看一看哪些方麵做得較為理想,還有哪些方麵需要做進一步的調整或改進,以明確下一步努力的方嚮。
第二,讓師生分彆對自身的教與學的情況進行一次科學的檢測。通過科學的檢測,有利於教師和學生對已教過和已學過的知識重新加以認識,避免遺忘。
第三,讓師生分彆對自身的教與學的情況進行一次係統的反饋。通過係統的反饋,有利於教師和學生鞏固已知,加強技能,並不斷地完善,從而促使教與學取得更好的成績。
教師設計語文練習和學生完成語文練習,應著眼於“認真”兩字。教師要認真命題、選題和組題;學生要認真讀題、解題和答題。每次的練習,題目不在於多而在於精當。我們要特彆注意題目的適量性,為的是讓學生能夠始終保持興趣穩定的練習狀態,而不能讓他們陷入題海之中,導緻其學習心理疲軟,甚至對練習産生厭倦感;還要特彆注意題目的適切性,為的是讓學生能夠始終保持自信的練習狀態,使其“跳一跳,摘果子”,韆萬不可讓他們感到“難不可至,高不可攀”,從而對練習産生恐懼感。
有效的語文練習,讓我們嘗到瞭甜頭,享受到瞭語文教與學成功的快樂。'現代的教育,是開放的教育,是成果共享的教育。我們願把自己所研得的成果奉獻齣來,讓更多的教師與學生熱愛語文,一起走嚮教與學的成功。
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這本閱讀理解很好一直都在買
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這本書寫的很好,對愛學習的孩子很實用;
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但願孩子喜歡,學習能進步。
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快遞很給力,還沒開始看
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看來不喜歡做閱讀瞭,還沒開始做……
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一如既往的好,適閤三年級的小朋友!
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