給孩子們說古詩（套裝全三冊） [0-14歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：0-14歲
適讀人群：0—14歲

孩子學習古詩的難點，一是讀不懂，二是背不會。
若虹媽媽憑藉數十年的傳統文化教育經驗，以孩子們聽得懂的方式，用孩子們覺得親切的語言，給孩子們講解古詩。梳理重點、難點字詞，介紹詩歌背景，分析詩歌意境，深入淺齣、妙趣橫生，讓孩子們一讀就懂，迅速領略詩歌之美，愛上詩歌。
書中配有若虹媽媽專門錄製的音頻，掃碼就能聽。孩子可以充分利用路上、睡前等零碎時間，聽古詩音頻，在潛移默化中記住這些詩。
這180首中國古詩精品，不僅能滿足孩子中小學階段古詩學習的需要，還能陶冶孩子的性情，讓孩子隨時隨地與詩為伴。讓優美的詩歌，在孩子的心中紮根。

內容簡介

讓優美的古典詩歌，在孩子的心中生根發芽。《給孩子們說古詩》是一套寫給孩子看、讀給孩子聽的古詩入門讀物，由知名兒童語言發展教育工作者若虹媽媽撰寫、誦讀。
《給孩子們說古詩》每一篇都配有專門錄製的音頻，掃碼就能聽若虹媽媽親切的講解，路上聽，睡前聽，在不知不覺中學習知識，接受文化的滋潤。
《給孩子們說古詩》從無盡的中國古典詩歌中，精心挑選瞭180首。這180首詩，涵蓋瞭中小學生需要學習的古詩，滿足瞭孩子語文學習的需求。在挑選詩歌的時候，若虹媽媽還考慮由淺入深、從易到難、激發孩子興趣等因素，孩子讀和聽的時候，不僅能懂，還會愛上古詩。

作者簡介

若虹媽媽，本名滕雲，兒童語言發展工作者，漢語言文學教育碩士，江蘇省普通話水平測試員。曾從事中學語文教學17年，先後獲得南京市教學水平大賽一等奬，江蘇省語文教師教學大賽一等奬，全國課堂教學大賽一等奬。
近十年來，若虹媽媽堅持為孩子們誦讀、講析古詩、古文及各種古典文化知識，親切溫和，被贊為“兼具播音的專業與媽媽的親和”，深受孩子們的喜愛。聽過她講解的孩子，都親切地稱呼她為“若虹媽媽”。

內頁插圖

目錄

給孩子們說古詩01 踏歌聲
關雎節選　《詩經》
江南　漢樂府
敕勒歌　北朝民歌
詠鵝　[ 唐] 駱賓王
風　[ 唐] 李嶠
詠柳　[ 唐] 賀知
迴鄉偶書　[ 唐] 賀知章
春曉　[ 唐] 孟浩然
宿建德江　[ 唐] 孟浩然
鹿柴　[ 唐] 王維
鳥鳴澗　[ 唐] 王維
竹裏館　[ 唐] 王維
山中送彆　[ 唐] 王維
白石灘　[ 唐] 王維
相思　[ 唐] 王維
雜詩　[ 唐] 王維
九月九日憶山東兄弟　[ 唐] 王維
送元二使安西　[ 唐] 王維
齣塞　[ 唐] 王昌齡
登鸛雀樓　[ 唐] 王之渙
涼州詞　[ 唐] 王之渙
涼州詞　[ 唐] 王翰
彆董大　[ 唐] 高適
塞下麯　[ 唐] 盧綸
靜夜思　[ 唐] 李白
鞦浦歌　[ 唐] 李白
夜宿山寺　[ 唐] 李白
贈汪倫　[ 唐] 李白
望廬山瀑布　[ 唐] 李白
古朗月行節選　 [ 唐] 李白
月下獨酌節選　 [ 唐] 李白
黃鶴樓送孟浩然之廣陵　[ 唐] 李白
絕句（一）　[ 唐] 杜甫
絕句（二）　[ 唐] 杜甫
贈花卿　[ 唐] 杜甫
憶江南　[ 唐] 白居易
池上　[ 唐] 白居易
大林寺桃花　[ 唐] 白居易
樂遊原　[ 唐] 李商隱
山行　[ 唐] 杜牧
清明　[ 唐] 杜牧
新嫁娘詞　[ 唐] 王建
蜂　[ 唐] 羅隱
尋隱者不遇　[ 唐] 賈島
遊子吟　[ 唐] 孟郊
憫農（一）　[ 唐] 李紳
憫農（二）　[ 唐] 李紳
逢雪宿芙蓉山主人　[ 唐] 劉長卿
漁歌子　[ 唐] 張誌和
題都城南莊　 [ 唐] 崔護
江上漁者　[ 宋] 範仲淹
梅花　[ 宋] 王安石
惠崇春江晚景　[ 宋] 蘇軾
小池　[ 宋] 楊萬裏
曉齣淨慈寺送林子方　[ 宋] 楊萬裏
陶者　[ 宋] 梅堯臣
蠶婦　[ 宋] 張俞
所見　[ 清] 袁枚
竹石　[ 清] 鄭燮
村居　[ 清] 高鼎

給孩子們說古詩02 少年遊
七步詩　[ 三國] 曹植
山中　[ 唐] 王勃
登幽州颱歌　[ 唐] 陳子昂
過故人莊　[ 唐] 孟浩然
辛夷塢　[ 唐] 王維
蓮花塢　[ 唐] 王維
山居鞦暝　[ 唐] 王維
少年行（一）　[ 唐] 王維
少年行（二）　[ 唐] 王維
芙蓉樓送辛漸　[ 唐] 王昌齡
從軍行　[ 唐] 王昌齡
采蓮麯　[ 唐] 王昌齡
逢入京使　[ 唐] 岑參
塞下麯　[ 唐] 盧綸
馬詩　[ 唐] 李賀
夜上受降城聞笛　[ 唐] 李益
獨坐敬亭山　[ 唐] 李白
望天門山　[ 唐] 李白
早發白帝城　[ 唐] 李白
春夜洛城聞笛　[ 唐] 李白
峨眉山月歌　[ 唐] 李白
絕句　[ 唐] 杜甫
春夜喜雨　[ 唐] 杜甫
江畔獨步尋花（一）　[ 唐] 杜甫
江畔獨步尋花（二）　[ 唐] 杜甫
暮江吟　[ 唐] 白居易
浪淘沙　[ 唐] 劉禹锡
石頭城　[ 唐] 劉禹锡
烏衣巷　[ 唐] 劉禹锡
望洞庭　[ 唐] 劉禹锡
春雪　[ 唐] 韓愈
早春呈水部張十八員外　[ 唐] 韓愈
晚春　[ 唐] 韓愈
江雪　[ 唐] 柳宗元
江南春　[ 唐] 杜牧
鞦夕　[ 唐] 杜牧
十五夜望月　[ 唐] 王建
雪　[ 唐] 羅隱
題詩後　[ 唐] 賈島
小兒垂釣　[ 唐] 鬍令能
滁州西澗　[ 唐] 韋應物
楓橋夜泊　[ 唐] 張繼
寒食　[ 唐] 韓翃
元日　[ 宋] 王安石
泊船瓜洲　[ 宋] 王安石
題西林壁　[ 宋] 蘇軾
六月二十七日望湖樓醉書　[ 宋] 蘇軾
贈劉景文　[ 宋] 蘇軾
夏日絕句　[ 宋] 李清照
四時田園雜興（一）　[ 宋] 範成大
四時田園雜興（二）　[ 宋] 範成大
宿新市徐公店　[ 宋] 楊萬裏
閑居初夏午睡起　[ 宋] 楊萬裏
春日偶成　[ 宋] 程顥
約客　[ 宋] 趙師秀
春日　[ 宋] 硃熹
遊園不值　[ 宋] 葉紹翁
夜書所見　[ 宋] 葉紹翁
題鞦江獨釣圖　[ 清] 王世禛
舟夜書所見　[ 清] 查慎行

給孩子們說古詩03 思無涯
長歌行　漢樂府
迢迢牽牛星　漢樂府
觀滄海　[ 漢] 曹操
歸園田居　[ 晉] 陶淵明
蟬　[ 唐] 虞世南
送杜少府之任蜀州　[ 唐] 王勃
閨怨　[ 唐] 王昌齡
清平調　[ 唐] 李白
登金陵鳳凰颱　[ 唐] 李白
江南逢李龜年　[ 唐] 杜甫
望嶽　[ 唐] 杜甫
登高　[ 唐] 杜甫
聞官軍收河南河北　[ 唐] 杜甫
蜀相　[ 唐] 杜甫
春望　[ 唐] 杜甫
前齣塞　[ 唐] 杜甫
賦得古原草送彆　[ 唐] 白居易
錢塘湖春行　[ 唐] 白居易
春詞　[ 唐] 劉禹锡
鞦詞　[ 唐] 劉禹锡
賞牡丹　[ 唐] 劉禹锡
夜雨寄北　[ 唐] 李商隱
嫦娥　[ 唐] 李商隱
泊秦淮　[ 唐] 杜牧
過華清宮　[ 唐] 杜牧
赤壁　[ 唐] 杜牧
寄揚州韓綽判官　[ 唐] 杜牧
贈彆　[ 唐] 杜牧
黃鶴樓　[ 唐] 崔顥
登科後　[ 唐] 孟郊
離思　[ 唐] 元稹
送靈澈上人　[ 唐] 劉長卿
望月懷遠　[ 唐] 張九齡
颱城　[ 唐] 韋莊
社日　[ 唐] 王駕
雨晴　[ 唐] 王駕
菊花　[ 唐] 黃巢
題菊花　[ 唐] 黃巢
鞦思　[ 唐] 張籍
春怨　[ 唐] 金昌緒
金縷衣　[ 唐] 無名氏
畫眉鳥　[ 宋] 歐陽修
書湖陰先生壁　[ 宋] 王安石
飲湖上初晴後雨　[ 宋] 蘇軾
春宵　[ 宋] 蘇軾
遊山西村　[ 宋] 陸遊
鞦夜將曉齣籬門迎涼有感　[ 宋] 陸遊
十一月四日風雨大作　[ 宋] 陸遊
示兒　[ 宋] 陸遊
三衢道中　[ 宋] 曾幾
過零丁洋　[ 宋] 文天祥
絕句　[ 宋] 誌南
題臨安邸　[ 宋] 林升
偶成　[ 宋] 硃熹
觀書有感　[ 宋] 硃熹
村晚　[ 宋] 雷震
鄉村四月　[ 宋] 翁捲
墨梅　[ 元] 王冕
石灰吟　[ 明] 於謙
己亥雜詩　[ 清] 龔自珍

前言/序言

我國是一個詩的國度，自古以來就有重視“詩教”的傳統。兩韆多年前，孔子教育弟子時，就要求他們多讀詩：“小子何莫學夫詩？”“不學詩，無以言。”自《詩經》始，曆代詩人為我們留下瞭數以萬計的優秀詩篇。
學習詩歌，除瞭能提高我們的錶達能力，它還有著更多更深刻的作用。學習詩歌，可以讓我們深入瞭解中國的傳統文化，體悟中華文化的博大精深；可以讓我們對美的感知更敏銳、細膩，陶醉於詩歌的音韻美、意境美，真切感受美好的情感、美麗的大自然；可以帶給我們感動和慰藉，就像“潤物細無聲”的春雨一樣，潛移默化地陶冶我們的情操……
讓孩子們在年幼時就接觸詩歌、愛上詩歌，是我們編寫這套書的初衷。為瞭較好地達到這個目的，我們對書的各個環節都進行瞭精心設計：
一、所選篇目，都是中國古典詩歌中的代錶性作品，盡量涵蓋各種體裁、各個朝代和各類題材。同時，入選的詩歌都通俗易懂，易於孩子們理解。
二、除瞭對重點、難點詞句進行注音、注釋，還以孩子們熟悉的視角，用輕鬆活潑的語言，對詩歌進行介紹和解析。這樣，既拓展瞭孩子們的知識麵，又讓孩子們更輕鬆地領略古詩之美。
三、這套書不僅可以讀，還可以聽。通過掃描每首詩對應的二維碼，可以聽到若虹媽媽親切、生動的講解。為瞭更好地引領孩子們進入古典詩歌的世界，若虹媽媽並沒有照著書本一字一句地念，而是保留瞭富有親和力的口語化特色。
四、書中的插圖，都是根據每首詩的內容“量身定製”的，可以幫助孩子們更好地理解每首詩的意境，培養他們的審美能力。需要說明的是，插圖錶現的是詩歌的意境，不能以其考證名物。
五、孩子們對知識的接受有一定的特點和規律，每一首詩也都有它內在的情感，在對所選詩歌進行編排時，我們更多考量這兩個因素，並沒有嚴格按照時間順序。
由於我們水平有限，不當之處在所難免，敬請讀者批評指正。

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