內容簡介
為瞭很好地幫助各位考生進行寫作備考,《2018高教版 MBA MPA MPAcc MEM管理類聯考與經濟類聯考綜閤能力寫作高分指南》將緊扣管理聯考和經濟聯考考試大綱的寫作部分,並結閤作者多年的考前輔導教學經驗以及長期潛心研究古今中外寫作技法的深刻心得,秉承“準確、高效”的原則.通過著力強化、提升考生的分析、論證能力,來達到提升考生應試水平和得分能力的*終目的。
《2018高教版 MBA MPA MPAcc MEM管理類聯考與經濟類聯考綜閤能力寫作高分指南》為考生提供巾作者獨創的“圖錶型”、填空式分析寫作法,確實可以行之有效地幫助考生快速提高讀題、找錯、析錯、成文的能力;論說文部分為考生提供瞭*常用的八種論證方法和真題範文,快速提高考生論說文寫作水平。
作者簡介
陳君華,全國具影響力、受學生歡迎的MBA寫作輔導專傢。同濟大學哲學係副教授,同濟大學德國:學與文化研究所副所長,同濟大學辯論隊主教練。本科畢業於同濟大學管理學院,碩士、博士畢業於旦大學哲學係。
目錄
上編 論證有效性分析
第一章 應試基礎
第一節 大綱解析
第二節 思維方式
第三節 樣題解析
第四節 強化訓練
第二章 推理圖解
第一節 圖解概論
第二節 圖解範例
第三節 強化訓練
第三章 找錯析錯
第一節基本套路
第二節 開拓思路
第三節 強化訓練
第四章 成文寫作
第一節 寫作技巧
第二節 應試誤區
第三節 模擬試題
第五章 曆年真題
第一節 一月聯考真題
第二節 十月聯考真題
第三節 經濟聯考真題
下編 論說文
第一章 應試基礎
第一節考試大綱
第二節 評分標準
第三節 常考主題
第二章 題型分析
第一節命題作文
第二節話題作文
第三節 立論作文
第四節 評論作文
第五節 觀點分析
第六節 案例分析
第三章 審題立意
第一節 基本原則
參考文獻
第二節 經典示例
第三節 強化訓練
第四章 成文寫作
第一節 文體簡介
第二節論據運用
第三節論證說理
第四節 段落寫作
第五節 寫作模塊
第六節 模擬試題
第五章 曆年真題
第一節 管理聯考真題
第二節 經濟聯考真題
第三節 經典真題範文
精彩書摘
《2018高教版 MBA MPA MPAcc MEM管理類聯考與經濟類聯考綜閤能力寫作高分指南》:
為瞭國傢社稷的長治久安
身為一國之君,確保社稷長治久安是第一位的。唐肅宗最終任命長子為兵馬大元帥,我認為他是經過深思熟慮的,也是當時最好的做法。如果換作是我,最後也會這麼做。
或許有人馬上會反駁說,此時朝廷的當務之急顯然應該是生存,是盡快平定安史之亂,所以,兵馬大元帥就必須是一個善於帶兵打仗的建寜王。對此,我不敢苟同。建寜王是帥纔不假,但當時比他高明的帥纔還有很多,如郭子儀、李光弼等,都是曠世名將。所以,從這個角度講,隻要不是主觀武斷喜歡瞎指揮,派哪位皇子擔任兵馬大元帥對前綫戰事並無太大影響。
另外,任命建寜王為兵馬大元帥,最好的結果是在他的統領下一舉平定瞭戰亂。但接下來的問題是:將來立誰為太子呢?立他為太子,這和“傳長不傳幼”的宗法製度不符。由於這一宗法製度是當時封建統治的基礎,是皇權閤法性的根本保證,所以,違背這一製度,必然會造成國傢社稷的動蕩。如果不立他為太子,又可能如大臣李泌所言,最後的結果隻會導緻兵權和政權的對立以及皇子之間的相互殘殺,從而極大地削弱國傢和皇室的力量。
或許有人還會說,兄弟之間通過一定的競爭,能者勝,勇者上,這對將來國傢的發展豈不是更好嗎?試想,如果沒有雄纔大略的李世民發動的“玄武門事變”,哪有後來“貞觀之治”的繁榮昌盛?其實,這樣想的人是忘記瞭,現在和當時的情況已經完全不一樣瞭。李世民政變時,唐朝的根基是牢固的,而現在正值安史之亂的多事之鞦。此時,如果皇室內部再不團結,甚至齣現同室操戈的現象,這對本來就已搖搖欲墜的唐王朝來說很可能就是緻命的摺騰瞭。
所以,既然戰亂就快結束,為瞭國傢社稷的長治久安,如果我是唐肅宗,也會選擇任命長子廣平王為兵馬大元帥,為他日後的登基做一些必要的準備。
……
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