超可爱卡通3D立体小面包 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

[日] 森崎蔺香 著，张岚，王春梅 译

图书标签:

• 卡通
• 3D
• 立体
• 小面包
• 烘焙
• 甜点
• 儿童
• 创意
• 手工
• 美食

出版社： 辽宁科学技术出版社

ISBN：9787559100511

版次：1

商品编码：12153418

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-02-01

用纸：铜版纸

页数：96

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：烘焙爱好者

　　46款可爱又好吃的卡通小面包不藏私大公开。用巧克力笔或其他装饰素材，随心所欲地创作吧。在茶点时间到来之前，试试与小朋友们一起创作怎么样？

　　可爱的动物形象小面包：大家也可以尝试制作自己喜欢的小动物。只要掌握了装饰要点，就能充分享受创作的乐趣了。

　　交通工具水果小面包：选用了男孩子们喜爱的汽车和女孩子们喜爱的水果当成面包主题。

　　四季主题小面包：虽然非常可爱，但做起来却十分简单。适用于季节性活动的小面包，还可以当成派对伴手礼。

　　童话主题面包：洋溢着季节感的小面包与从童话书里走出来的卡通小面包，一定能在纪念日或派对中给小朋友带来惊喜。

　　进阶款卡通3D立体小面包

　　如果您已经感受到用松饼粉制作小面包的乐趣，那么也请尝试着使用酵母做出质地蓬松的小面包吧！本章节中介绍使用圆形、环形等模型制作的进阶版卡通3D立体小面包。每一款均配有详细的制作流程和图片，简明易懂，欢迎尝试。

内容简介

　　简单！速成！

　　松饼粉制成的卡通3D立体小面包

　　超可爱的3D立体小面包。您可以挑战各种创意，把小面包装饰成可爱的样子。例如有耳朵的小动物、粉脸蛋儿的小女孩儿、可爱的卡通形象等。可是，即使我们内心深处涌动着“去做可爱的小面包”的冲动，往往也没有那么多时间用来烘焙面包。或者特意花时间烤面包，出炉之后还要另行装饰。说起来，还真不是一件容易的事情。本书介绍了简单轻巧、非常容易上手的小面包的制作方法。因为使用了松饼粉，所以并不需要很多种原材料就能完成。过程也简单了很多。对了，*重要的是不需要任何发酵时间。如果还能在面团里偷偷下一点儿心思，就能让味道、口感产生质的变化。那么，我们这就开始动手制作美味可爱的卡通3D立体小面包吧！

　　使用酵母发酵！

　　进阶款卡通3D立体小面包

　　如果您已经体验到了用松饼粉制作的乐趣，接下来就试着用酵母发酵出蓬松的面团来制作吧！如此可爱的外观，一定能在晚宴中吸引众多宾客的眼球。而且这种3D立体小面包也完全能胜任伴手礼的角色！书中还介绍了不用模型即可完成的卡通3D立体小面包食谱，此外，还介绍了一些点缀的小创意。只要大家能记得基本做法，就能按照自己喜欢的方式进行创作。这么多可爱的造型，是不是非常适合和宝贝一起完成呢？

作者简介

　　森崎蔺香（MAYUKA MORISAKI）,

　　资深食品造型师、点心料理研究家。从事过多个工作，如大型料理学校讲师、甜品制作人、法系和意系料理室负责人等。最后，成功变身为自由职业者。现在从事着为企业开发食谱，为杂志和图书提供食谱等工作。著有多部烘焙食谱。本书着重介绍了用松饼粉就能轻松做成的卡通小面包，用酵母做成的3D立体小面包的制作方法，使您成功变身为面包达人，轻松制作各种动物、季节、童话主题的可爱面包。

内页插图

目录

2 简单！速成！松饼粉制成的卡通3D立体小面包

3 使用酵母发酵！进阶款卡通3D立体小面包
6 简单！松饼粉制作的基本款小面包
8 制作小面包的要点
9 使用不含麦麸松饼粉制作的小面包
part 1 用松饼粉制作！卡通3D立体小面包
动物小面包
12 兔子小面包
14 小熊小面包
15 熊猫小面包
16 刺猬小面包
17 猴子小面包
18 老虎小面包
20 绵羊小面包
21 狮子小面包
22 海豹小面包
23 小狗小面包
24 羊驼小面包
26 老鼠小面包
27 牛牛小面包
28 白猫小面包
29 黑猫小面包

30 手拉手的水獭小面包
32 松鼠小面包
33 长颈鹿小面包
34 企鹅小面包
35 鲸鱼小面包
36 考拉小面包
37 乌龟小面包
交通工具?水果小面包
39 高铁小面包
40 草莓小面包
41 樱桃小面包
42 汽车小面包

part 2用松饼粉制作！主题卡通3D立体小面包
春夏秋冬的小面包 使用酵母发酵！
进阶款卡通3D立体小面包
47 郁金香小面包
48 鲤鱼小面包
49 向日葵小面包
50 栗子小面包
51 迷你南瓜小面包
52 圣诞老人和麋鹿小面包
53 圣诞花环小面包
54 万圣节小面包
55 达摩法师小面包
童话小面包
57 3只小猪小面包
59 丑小鸭小面包
part 3 使用酵母发酵！进阶款卡通3D立体小面包
62 使用酵母粉发酵！制作基本款小面包
卡通小面包
67 3D舞蹈小熊面包
68 3D立体小猪面包
70 3D立体小熊面包
71 3D立体俄罗斯娃娃面包
72 3D立体圣诞树面包
73 万圣节面包
童话小面包
74 白雪公主小面包
76 小红帽与大灰狼小面包
78 龟兔赛跑小面包

《星海拾遗：失落文明的最后碎片》图书简介 引言： 在浩瀚无垠的宇宙深处，时间与空间交织成一张错综复杂的网。生命的存在如同恒河沙数中的一粒微尘，而文明的兴衰，不过是宇宙长河中短暂的涟漪。本书并非讲述耳熟能详的帝国兴衰或英雄史诗，它深入探索的是一个被遗忘已久的文明——奥瑞安——在终极灾难降临前夕，留下的最后印记与不朽遗嘱。 第一部分：遗迹的低语——代号“烛台座”的发现 故事始于星际考古学家，伊利亚·凡·德·胡克，一个沉迷于“无声星域”的偏执学者。在对编号为XG-743的荒芜行星进行例行扫描时，他意外捕获到一组极其微弱、却结构复杂的能量信号。这信号并非自然辐射，而是高度压缩的信息流，它的源头指向一颗被冰封的卫星——“烛台座”。 奥瑞安文明，据现有碎片化的星图推测，曾是银河系边缘一个技术高度发达、却对宇宙法则保持着近乎宗教般敬畏的族群。他们的科技树点在了“时空结构稳定化”与“意识上传”上，而非传统的军备竞赛。正是这种超脱的追求，使得他们在“大静默事件”中，成为最早被宇宙规律抹除的文明之一。 伊利亚带领的探险队，克服了卫星表面极端的低温和周期性的空间折叠现象，终于抵达了信号的核心——一座深埋地下的巨型拱顶结构。进入拱顶后，他们发现的不是宏伟的宫殿，而是一系列精巧到令人窒息的“记忆晶格”和一台运转了数万年的核心计算矩阵。这里的空气中弥漫着一种古老的、几乎可以被感知的“宁静”。 第二部分：未完成的编年史——“造物者之眼”的迷宫 核心矩阵并非提供一个现成的历史记录，而是一个互动式的、充满谜题的知识库，被奥瑞安人称为“造物者之眼”。要解锁其中的信息，探险队必须理解并重构奥瑞安文明的哲学基石——他们如何看待“存在”、“熵增”和“自由意志”。 书中详尽描述了探险队员在解读过程中遇到的挑战： 维度投影谜题： 晶格中的信息以五维几何结构呈现，需要通过特定的精神调频设备才能在三维空间中感知其逻辑关系。这部分着重于描绘人类认知极限被挑战的紧张感。 伦理悖论记录： 奥瑞安人早已掌握了将意识剥离肉体、实现“永恒数字生命”的技术。然而，文献显示，他们对这项技术的终极应用产生了巨大的内部冲突。记录片段揭示了“纯粹意识”与“感知体验”之间的权衡，以及一部分人选择“彻底遗忘”以求终结的决绝。 熵的恐惧： 奥瑞安文明最深刻的恐惧并非被外敌毁灭，而是宇宙的必然趋势——熵增。他们试图通过构建庞大的信息储存系统，将自身文明的“可能性”冻结，以对抗时间带来的消亡。 第三部分：终极实验——“漂流之舟”的真相 随着信息层层剥开，探险队发现了奥瑞安文明在灭亡前夕进行的最后一次、也是最伟大的实验——“漂流之舟”。 “漂流之舟”并非一艘物理飞船，而是一种基于量子纠缠理论构建的“概念投射系统”。它旨在将文明的核心“精神蓝图”——而非数据备份——植入到宇宙中随机选择的、尚处于生命起源初级阶段的星系。 然而，实验的细节令人不寒而栗。为了确保“蓝图”的纯净性与完整性，奥瑞安的智者们设计了一个筛选机制：只有那些在面对自身文明即将消亡时，能展现出最高等级的“理性接受度”的个体，其心智模式才会被纳入“蓝图”的构建模块。 伊利亚发现，这些蓝图被编码成一种“潜意识的种子”，被投射到数百万个年轻文明的进化路径中。这种干预是极其微小且微妙的，旨在引导被投射文明避开奥瑞安文明的致命错误——对“永恒”的过度追求和对“改变”的抗拒。 第四部分：遗产的重量与选择 在拱顶的深处，探险队找到了最后一个、也是最活跃的模块。它向伊利亚展示了一个令人震撼的景象：奥瑞安文明的最后一代成员，自愿进入了一个被称为“寂静花园”的休眠状态。他们并非死亡，而是将自己的意识以一种极低能耗的方式存在于信息矩阵中，成为“等待被唤醒的活体百科全书”。 核心矩阵向伊利亚发出了最后的问询，这是一种跨越物种的直接心智对话：“我们耗尽了所有可能，最终选择了‘等待’，而非‘干预’。现在，你们继承了我们的知识，你们的选择是什么？” 本书的后半部分，聚焦于伊利亚和他的团队如何应对这份沉重的遗产。他们是应该公开这个发现，引发宇宙范围内的技术恐慌？还是应该像奥瑞安人一样，保持沉默，让这些知识在更安全的未来才被解读？书中细致描绘了团队内部因信念和伦理产生的激烈争论，以及他们最终决定——在不确定宇宙未来是否准备好接受这份“完美知识”之前，将“烛台座”的发现封装，成为一个仅由少数人知晓的宇宙谜团。 结语： 《星海拾遗》是一部关于文明终结、知识的重量与时间悖论的硬科幻作品。它探讨的不是如何取得胜利，而是如何在面对不可避免的消亡时，选择留下何种意义。奥瑞安文明的碎片，如同夜空中那些最古老、最微弱的星光，提醒着每一个探索者：技术的高度并不能保证永恒，唯有对“存在”本身的深刻理解，才是跨越星海的真正遗嘱。本书的每一个章节，都像是在剥开一层宇宙的尘埃，试图触碰那些宏大叙事下被遗忘的、关于智慧生命的终极思考。

评分☆☆☆☆☆

我是一名长期关注儿童教育和绘本发展的教育工作者，《超可爱卡通3D立体小面包》这本书给我留下了非常深刻的印象。在众多琳琅满目的童书市场中，这本书凭借其独特的创意和精湛的工艺脱颖而出。 它不仅仅是静态的画面，而是通过巧妙的立体设计，将原本二维的卡通形象变得立体饱满，生动活泼。我注意到书中有些页面的设计，可以随着翻页而产生动态效果，比如某个面包角色会“跳”出来，或者某个场景会发生变化。这种互动性极强的设计，能够极大地激发孩子的阅读兴趣，让他们主动去探索书中的每一个细节。 同时，我能感受到作者在色彩运用和造型设计上的用心，每一个小面包都充满了童趣和想象力，能够吸引孩子的目光，并让他们在轻松愉快的氛围中享受阅读的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的给了我一个惊喜，原本以为只是简单的一些立体折页，没想到它竟然如此富有创意和想象力！《超可爱卡通3D立体小面包》不仅仅是一本给孩子看的绘本，它更像是一件精美的艺术品。我普段很喜歡收集一些有設計感的小物件，而這本書的立體結構和色彩搭配，完全符合我的審美。 书中呈现的每一个小面包，都有着自己独特的个性和表情，有的带着腼腆的微笑，有的则咧着嘴大笑，还有的仿佛正在悄悄地说着什么小秘密。我尤其欣赏作者在细节上的处理，比如那些微小的纹理、光影的变化，都处理得恰到好处，让这些卡通形象更加生动有趣。我甚至觉得，这本书可以作为桌面摆件，每次看到它，都能让我心情愉悦。

评分☆☆☆☆☆

天啊，我简直太爱这本书了！《超可爱卡通3D立体小面包》这个名字本身就够吸引人了，但拿到手之后，我才知道它远超我的想象！我一直对立体书情有独钟，觉得它们能给阅读带来一种沉浸式的体验，而这本书，简直是立体书界的“天花板”！每一页都像一个精心设计的微缩模型，那些Q萌的小面包们，一个个“跳”出书页，栩栩如生，仿佛真的可以拿在手里揉捏一番。 我特别喜欢书中那些互动设计，比如某个小面包的嘴巴可以张合，另一个小面包的帽子可以摘下来，还有一些巧妙的机关，轻轻一拉，整个场景就发生了变化。这种身临其境的感觉，让我觉得我不是在看书，而是在参与一场盛大的面包派对！我迫不及待地想要和我的小侄女一起分享这本书，我相信她一定会像我一样，被这些可爱的3D小面包们迷得神魂颠倒，让她从小就爱上阅读，并且对烘焙产生浓厚的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

最近我被一本名为《超可爱卡通3D立体小面包》的书彻底征服了！我本来就是个对一切可爱事物都毫无抵抗力的人，再加上我本身对烘焙也挺感兴趣的，所以这本书的出现简直是为我量身定做的！ 让我最惊喜的是，这本书完全不是那种普通的立体书。它的3D效果做得真的非常非常棒，那些小面包们就像从书页里“钻”出来一样，栩栩如生，每一个细节都做得无比精致。我尤其喜欢其中一个穿着围裙的小吐司，它的表情特别的无辜可爱，让人忍不住想保护它。 而且，书中的设计非常巧妙，你翻动书页的时候，一些小机关会联动，让整个场景变得更加生动有趣。我感觉自己就像是进入了一个奇妙的面包王国，和这些可爱的小面包们一起玩耍。这本书不仅仅是一本读物，它更像是一个充满惊喜的玩具，让我爱不释手！

评分☆☆☆☆☆

作为一名对烘焙有浓厚兴趣的成年人，我被《超可爱卡通3D立体小面包》这个书名深深吸引。我本以为这本书会讲述各种面包的制作方法，但当我翻开它的时候，才发现它有着完全不同的惊喜。这本书的立体设计真的太绝了！ 我记得有一页，是一个巨大的、造型各异的面包城堡，上面点缀着各种小巧的面包“卫士”，它们立体的效果做得非常逼真，仿佛下一秒就会从书页中“滚”出来。我特别喜欢其中一个戴着厨师帽的菠萝包，它看起来那么热情好客，让人忍不住想去抱抱它。这种将卡通形象与立体工艺完美结合的方式，让我觉得非常新颖，也让阅读过程充满乐趣。

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

简单明了。值得看看。。

评分☆☆☆☆☆

下午茶?

评分☆☆☆☆☆

(98%好评)

评分☆☆☆☆☆

今天对照时寒冰先生的读书心得，反思一下自己的读书经历。\N首先，很惭愧的是我在读书上走了太多的弯路，少年时期看得最多的书是武侠和爱情小说（虽然父亲不喜欢我看这些，却没教我要看什么书，所以都是偷偷地看），现 \N\N在想想，真是疯了。我不知道有没有人是看这种书而成才的？但从我和一位同村的小时候高材生的发小的经历来看，看太多或者只看武侠爱情小说对自己的知识结构 \N\N是非常有害的，那很容易让人沉醉在一个虚构的世界当中，而我的那发小后来也只能高中勉强毕业，我也因为贫瘠的知识结构不能读自己理想的大学，当我意识到这 \N\N些后，我才开始恶补我的阅读，至今才找到一点点读书的感觉。我们还是来看看“高手”是怎么阅读的吧。\N（一）高效率的读书方式\N读书是获取知识、活跃思维、提高自我的捷径。\N我从小读书深受表哥的影响，以古今文学名著为主。那个时候差不多能够读到的书，也基本上都是文学类的（文学是那个时候的主流，作家最吃香，连人找对象都强 \N\N调自己“爱好文学”）。由于借的书往往催得紧，书读得也快，我读书快很大程度上是这种“倒逼机制”所致。如果不能按时还书，失去信誉，以后借书就会面临很 \N\N大困难。所以，必须高效率地吸收书中的知识。现代社会生活节奏很快，时间显得很宝贵，如何在短时间内高效率地读书，尤为重要。（左岸：文学类书很能提高写作的文笔吧！）\N现在，我基本上保持每周两本书的阅读量。乘坐飞机的之前，我喜欢就近买本书，上机后阅读，等飞机降落基本也就看完了。（左岸：高手的阅读量永远那么的惊人！）怎么读书呢？\N每个人的情况不同，适合自己的方式可能也有所区别，但一些规律性的东西可能还是比较接近的。我读书是这样的：\N拿到书的时候，根据题目，先想想：这本书如果我写，大概会是怎样的观点，会以怎样的思路展开。然后，看一下简单的介绍及序言等，如果介绍的主要观点与自己的想法相同，章节的布局也没有新鲜之处，那么，这本书就可以不读或者只是粗略地看翻一下。反之，就买下来阅读。如果作者观点新颖，或者观点与自己接近但章节中体现出来的思路，有比自己深入、系统和完善之处，也买下来，重点读那些体现出作者深入思考的章节。（左岸：这个方法可以用来克服重复不必要的阅读，自然也试用于那些毫无新意的电视剧。）\N所以，我读书的时候，一般都会先看目录。目录是提纲挈领，是作者思路的高度概括。通过目录，知道作者的一个大概思路，沿着作者的思路一路走下去，会让你的思路和逻辑越来越系统、严谨和清晰。因为，读书不仅获取知识，开阔视野，更重要的是，开打思路，学会更深入地、更多角度的思考。带 \N\N着一个清晰的框架去读书的时候，你会发现，你不仅在被动地接受知识，而是在和作者一起思考和洞悉事物的本质，甚至， \N\N你是在和作者一起写作。这会让你更清晰地感受到作者的独到之处，也帮你发现作者的不足或欠缺之处。这样，你读一本书，远远超过以普通方式读十本书获取的收益。由于此前已经知道哪些部分是自己最关注的，也就知道了哪些应该粗读、哪些应该细读（当然，我现在基本上不分那么清楚了，因为读书效率高到一定程度的时候，这种选择已经不需要了，在阅读中就可以自动做这种筛选），就可以更好地分配时间。\N读书的时候，一定要有一支笔，把精彩的观点或阐述划上线，或把自己的感受随时写下来。因为，看别人观点的同时，实际上是在与作者对话，注意，读书是与作者对话！你不自然地会有一些感悟，把它记录下来非常非常重要。当你养成这种习惯，你会发现你的获取知识的速度会更快，效率会更高，思维会更加活跃。需要注意的是，不要拒绝你非常厌恶的观点，只要对方能够自圆其说，你不妨也了解一下。中国人的局限性是：会认为与自己观点差异大的观点是荒谬的！往往从道德层面加以谴责，而完全不理会对方的逻辑关系。其实，荒谬的观点不一定没有道理。我们应该学会通过交流和辩论，让道理越来越清晰，而不是通过情绪化的宣泄让本来可以讨论的话题变得越来越模糊。每个人都或多或少的存在这个问题。我也在努力修正 \N\N自己的这个缺点。\N我在证券报社工作，证券行业是一个大熔炉，本职工作中不仅涉及证券、投资、理财、财务、兼并重组等方面的知识，还牵涉到宏观经济、微观经济；金融、财政、税收、福利、房地产、建筑、土地、工业、农业、人口学、新能

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

(100%好评)N

评分☆☆☆☆☆

包装z4　打开包装后一个个取出来的小A饼干盒

评分☆☆☆☆☆

还好吧。。。。。。。。。。。。。。。。。。。