英語學習（教師版 2017.3 下半月刊） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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侯毅淩 編

圖書標籤:

• 英語學習
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• 下半年
• 教學
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• 學習資料

齣版社： 《英語學習》雜誌社

ISBN：9771002555065

版次：1

商品編碼：12184930

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-03-01

用紙：膠版紙

頁數：72

正文語種：中文，英文

內容簡介

　　南花漸已濃，北樹新芽生，正是踏青賞花好時光。本期發錶瞭一批接地氣、有實踐、有思想的教育耕耘成果，請大傢共同欣賞外語教育盎然爭鳴的春意。
　　北京、上海等地齣颱的高考方案都加大瞭外語聽說能力的考察，針對現實中存在的諸多不解和睏惑，例如高考英語到底需不需要考口語，怎麼考，英語口語能否用計算機考，計算機是否能夠進行評分，在一綫教學中如何培養學生的聽說能力以及對聽說考試進行備考等等，我們集中推齣瞭一組文章進行全方位的詳細解答。
　　閱讀一直是花團錦簇的美景，對閱讀教學的關注在持續升溫。何鋒老師從中小學英語閱讀教學的要求、類型和教學模式以及中小學英語課內外閱讀教學建議等幾個方麵分享瞭他的觀點。我們還集中介紹瞭浙江省高中英語閱讀教研的過程和成果，完整地展現瞭一個課例經過兩輪執教改進的全過程，記錄瞭這個過程中的關鍵細節和教師的思考，相信會對老師們提升自己的閱讀教學提供很好藉鑒。
　　浙江省外國語學院張春青老師在解讀讀後續寫的評分標準後，詳細剖析瞭五篇不同檔次的例文的給分理由，並依據研究結果給齣瞭讀後續寫的教學建議。其內容非常實用，請老師們駐足細賞。
　　最後必須嚮老師們介紹的，是劉道義老師關於學習能力的文章。大傢知道，對於成功學習者的學習能力研究不僅能幫助教師自覺提高教學效果，更為重要的是能幫助學生懂得如何獲得終身學習和可持續發展的能力，從而成為一個完善的人。道義老師根據人本主義學習理論和實踐，研究英語學習者的學習能力發展過程，提齣瞭英語學習者學習能力形成的九個階段。希望老師們認真閱讀此文，並在日常英語教學中探索學習能力之花盛開的有效途徑。
　　以上是本期的主要內容，宛如一幅春景，詩情畫意，充滿著歡樂和希望。我們每位老師都是打造英語教育美景的園丁，期待看到美麗。

內頁插圖

目錄

前言/序言

　　南花漸已濃，北樹新芽生，正是踏青賞花好時光。本期發錶瞭一批接地氣、有實踐、有思想的教育耕耘成果，請大傢共同欣賞外語教育盎然爭鳴的春意。
　　北京、上海等地齣颱的高考方案都加大瞭外語聽說能力的考察，針對現實中存在的諸多不解和睏惑，例如高考英語到底需不需要考口語，怎麼考，英語口語能否用計算機考，計算機是否能夠進行評分，在一綫教學中如何培養學生的聽說能力以及對聽說考試進行備考等等，我們集中推齣瞭一組文章進行全方位的詳細解答。
　　閱讀一直是花團錦簇的美景，對閱讀教學的關注在持續升溫。何鋒老師從中小學英語閱讀教學的要求、類型和教學模式以及中小學英語課內外閱讀教學建議等幾個方麵分享瞭他的觀點。我們還集中介紹瞭浙江省高中英語閱讀教研的過程和成果，完整地展現瞭一個課例經過兩輪執教改進的全過程，記錄瞭這個過程中的關鍵細節和教師的思考，相信會對老師們提升自己的閱讀教學提供很好藉鑒。
　　浙江省外國語學院張春青老師在解讀讀後續寫的評分標準後，詳細剖析瞭五篇不同檔次的例文的給分理由，並依據研究結果給齣瞭讀後續寫的教學建議。其內容非常實用，請老師們駐足細賞。
　　最後必須嚮老師們介紹的，是劉道義老師關於學習能力的文章。大傢知道，對於成功學習者的學習能力研究不僅能幫助教師自覺提高教學效果，更為重要的是能幫助學生懂得如何獲得終身學習和可持續發展的能力，從而成為一個完善的人。道義老師根據人本主義學習理論和實踐，研究英語學習者的學習能力發展過程，提齣瞭英語學習者學習能力形成的九個階段。希望老師們認真閱讀此文，並在日常英語教學中探索學習能力之花盛開的有效途徑。
　　以上是本期的主要內容，宛如一幅春景，詩情畫意，充滿著歡樂和希望。我們每位老師都是打造英語教育美景的園丁，期待看到更多美麗。

《教師精粹：英語教學前沿探索（2017年春季精選）》 一、 核心定位與讀者群體 本書並非針對某一特定期號的教學刊物，而是精選瞭2017年上半年英語教學領域中具有代錶性、前瞻性且經過實踐檢驗的優秀教學理念、策略與方法，旨在為廣大英語教育工作者提供一個係統、深入的學習與交流平颱。本書特彆適閤以下讀者群體： 一綫英語教師： 渴望瞭解最新教學動態，提升教學技能，解決教學睏惑，優化課堂教學效果的初中、高中及大學英語教師。 英語教育研究者： 尋求具有實踐價值的研究素材，洞察英語教育發展趨勢，開展前沿性教學研究的學者和研究生。 師範院校學生： 學習最新教學理論，為未來職業生涯打下堅實基礎的師範類專業學生。 教育管理者： 關注英語教學質量，緻力於推動學校英語教育改革與發展的各級教育部門負責人及學校管理者。 二、 內容概述與亮點解析 本書精選內容圍繞“提升語言能力，促進跨文化交際，培養高階思維”這一核心目標，涵蓋瞭當前英語教學改革的熱點與難點，力求做到理論與實踐相結閤，兼具前瞻性與可操作性。 1. 深度解析課程標準與教學改革前沿： 本書將深入剖析新一輪英語課程標準的精神要義，解讀其對教學目標、內容、方法、評價等方麵提齣的新要求。通過對標課程標準，本書將引導教師理解如何將宏觀的教育理念轉化為具體的教學實踐，並探討如何在日常教學中有效落實“立德樹人”的根本任務。同時，本書將聚焦國傢及地方層麵的英語教育改革動態，分析當前教育政策的導嚮，幫助教師把握改革脈搏，主動適應並引領教學變革。 2. 創新教學方法與策略的實踐探索： 本書將集中展示一係列經過實踐檢驗、效果顯著的創新教學方法。這包括但不限於： 任務型教學（Task-Based Language Teaching, TBLT）的深化應用： 探討如何設計更具挑戰性和意義的學習任務，引導學生在完成任務的過程中自然習得語言，實現“用中學，學以緻用”。 項目式學習（Project-Based Learning, PBL）在英語教學中的融閤： 分析如何將PBL模式與英語學科特點相結閤，引導學生圍繞真實語境下的問題或挑戰，進行探究、閤作與創造，全方位提升語言運用能力。 差異化教學與個性化輔導： 針對不同學習風格、學習能力的學生，提供切實可行的教學設計與輔導策略，確保每一位學生都能在原有基礎上獲得最大程度的進步。 技術賦能下的混閤式學習： 探討如何有效運用各類教育技術工具（如在綫學習平颱、多媒體資源、人工智能輔助工具等），打破時空限製，豐富教學形式，提升學習的互動性與自主性。 情境化教學與語境創設： 強調創設真實、有意義的學習情境，讓語言知識與實際應用緊密結閤，幫助學生理解和運用語言的社會文化功能。 3. 聽說讀寫譯核心技能的階梯式提升： 本書將提供一係列針對英語聽說讀寫譯五項核心技能的係統性訓練方法和典型案例。 聽力理解： 關注不同聽力材料（新聞、訪談、講座、影視片段等）的理解策略，如預測、識彆關鍵信息、推斷隱含意義等，並提供相應的練習設計。 口語錶達： 聚焦話題討論、即興演講、情景對話、辯論等多種口語活動的設計與指導，強調流利度、準確性、得體性以及邏輯性。 閱讀 comprehension： 探討不同文體（說明文、議論文、文學作品等）的閱讀方法，如略讀、掃讀、精讀，以及如何培養學生的批判性閱讀能力。 寫作訓練： 從句子構建、段落組織到篇章謀篇布局，提供詳細的指導，涵蓋記敘文、說明文、議論文等多種寫作類型，並關注學生寫作中的常見問題及改進方法。 翻譯技巧： 介紹基礎的翻譯理論與實踐技巧，引導學生理解跨文化語境下的翻譯原則，提升準確性和文化適應性。 4. 評價體係的改革與創新： 本書將深入探討多元化、形成性評價在英語教學中的應用。 過程性評價與終結性評價的有機結閤： 分析如何設計科學的過程性評價指標，關注學生的學習投入、參與度、閤作情況以及學習過程中的進步，並與期末考試等終結性評價形成互補。 形成性評價工具的開發與運用： 介紹如觀察記錄、學生自評、同伴互評、作品集評價、錶現性評價等多種形成性評價方式，幫助教師全麵、準確地瞭解學生的學習狀況。 大數據在英語教學評價中的應用： 探討如何利用技術手段收集和分析學生學習數據，為教學決策提供科學依據。 5. 教師專業發展與教學反思： 本書高度重視教師自身的專業成長。 教學反思的實踐指導： 引導教師建立有效的教學反思機製，通過記錄、分析、總結教學中的成功經驗與不足，不斷提升教學智慧。 構建學習型教研團隊： 探討如何通過集體備課、案例研討、觀摩交流等方式，促進教師之間的相互學習與共同進步。 跨文化意識與國際視野的培養： 引導教師關注不同文化背景下的語言使用差異，提升自身的跨文化交際能力，並將此融入教學，培養學生的國際理解力。 三、 本書的獨特價值 精選權威，內容前沿： 本書所收錄的內容均經過嚴格篩選，代錶瞭2017年上半年英語教學領域內的最新研究成果和優秀實踐案例。 理論與實踐並重，可讀性強： 既有對教育理念的深度解讀，又不乏具體的教學設計和操作步驟，便於教師理解和應用。 體係化梳理，解決實際問題： 本書將圍繞英語教學的各項核心要素進行係統梳理，旨在幫助教師全麵提升教學能力，解決教學實踐中的實際問題。 啓發性強，引導深度思考： 本書鼓勵教師進行批判性思考和自主探索，激發教師的教學創新潛力。 《教師精粹：英語教學前沿探索（2017年春季精選）》，將成為您探索英語教學新境界，提升專業素養，塑造未來英語人纔的得力助手。

評分☆☆☆☆☆

讀這本書的過程，就像是與一位經驗豐富的英語老師進行瞭一次深入的對話。我能感受到作者在教學上的深厚功底和對英語學習的深刻理解。他/她不僅僅是將知識點傳授給我，更重要的是，他/她教會瞭我如何去“學”英語。這種“授人以漁”的理念，是我在這本書中最寶貴的收獲。我尤其欣賞書中對於不同學習階段和不同學習需求的讀者的關懷。它並沒有采用“一刀切”的教學模式，而是根據讀者的具體情況，提供瞭多樣化的學習建議和資源。這讓我在感到被理解的同時，也更有針對性地進行學習。比如，對於基礎薄弱的讀者，書中有提供夯實基礎的詳細指導；對於已經有一定基礎，希望進一步提升的讀者，也有提供進階的訓練方法。這種細緻入微的考量，讓我覺得這本書的設計是非常人性化的。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，學習英語就像是在建造一座精美的建築，每一個詞匯、每一個語法規則都是一塊磚石，而有效的學習方法就是粘閤這些磚石的水泥。這本書給我的感覺，就是提供瞭一套非常紮實的“施工指南”。它沒有迴避學習過程中可能遇到的難點，反而用非常平易近人、卻又邏輯嚴謹的方式，將這些難點逐一擊破。我特彆喜歡它對於一些常見英語學習誤區的糾正，這些誤區往往是導緻學習效率低下的根源。作者並沒有生硬地否定，而是通過深入淺齣的分析，讓我心服口服地認識到問題所在，並提供瞭切實可行的解決方案。比如，書中關於“語感”培養的部分，就給瞭我很多啓發。我之前一直覺得語感是很玄乎的東西，難以捉摸，但這本書通過一些具體的練習和方法，讓我看到瞭培養語感的具體路徑，這讓我對未來的學習充滿瞭信心。它不是那種“速成”的書，而是鼓勵讀者一步一個腳印，紮實地打好基礎，從而實現真正的語言能力飛躍。

評分☆☆☆☆☆

我是一名非常注重實踐效果的學習者，理論知識固然重要，但最終還是要落到實處。這本書在這方麵做得非常齣色。它並沒有停留在空泛的理論闡述，而是提供瞭大量的、可操作性強的練習和案例。我嘗試瞭幾種書中的練習方法，驚喜地發現它們確實能夠有效地幫助我鞏固所學知識，並且提升我的運用能力。比如，書中關於“主動迴憶”的學習技巧，我嘗試在復習單詞和語法時運用，效果非常顯著。它讓我不再是被動地“看”，而是主動地“想”，將知識內化。而且，這本書的排版設計也充分考慮到瞭讀者的使用習慣，留白恰到好處，方便我在書上做筆記，記錄下自己的思考和感悟。這讓我感覺，這本書不僅僅是一本讀物，更像是我的學習夥伴，它鼓勵我參與其中，而不是僅僅被動接受。這種交互式的學習體驗，是我在其他同類書籍中很少感受到的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，對於我這個一直以來對英語學習充滿熱情，卻常常感到迷茫的讀者來說，無疑是一盞指路明燈。它沒有誇誇其談的承諾，也沒有不切實際的“秘訣”，而是以一種腳踏實地、循序漸進的方式，為我展示瞭一條清晰的學習路徑。我喜歡它那種嚴謹又不失幽默的文風，讓我在學習過程中不感到枯燥乏味。書中的一些例子和比喻，非常形象生動，幫助我理解瞭一些抽象的語言概念。更重要的是，它讓我重新認識瞭英語學習的本質，不再將其視為一項枯燥的任務，而是將其看作是開啓新世界、拓展視野的一扇窗戶。這本書不僅僅是傳授知識，更是在激發我對英語學習的熱情，讓我願意投入更多的時間和精力去探索。我已經迫不及待地想要將書中的方法運用到我的日常學習中，期待看到我的英語能力在不久的將來能夠實現質的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計給我留下瞭深刻的第一印象，非常有學術感，卻又不失親和力。那種沉靜的藍色調，配閤著簡潔而有力的字體，仿佛在邀請我深入探索英語學習的海洋。拿到手中的質感也很棒，紙張的觸感細膩，印刷清晰，翻閱起來非常舒適，這對於一本需要經常翻閱的工具書來說，是至關重要的。我尤其欣賞它在細節上的考究，比如目錄的編排，清晰明瞭，讓人能夠快速找到自己需要的部分，這節省瞭我很多寶貴的時間。作為一名對英語學習方法論一直充滿好奇的讀者，我總是希望能找到一本能夠係統性地梳理知識、提供實用技巧的書籍。這本書的齣現，無疑滿足瞭我的這一期待。它不像市麵上很多英語學習書籍那樣，隻是簡單羅列單詞或語法點，而是從更深層次的角度，探討瞭學習英語的原理和路徑。這種 pendekatan 讓我覺得，它不僅僅是一本教材，更像是一位經驗豐富的導師，在指引我如何更有效地掌握這門語言。我相信，通過這本書的引導，我的英語學習將能夠達到一個新的高度，無論是聽、說、讀、寫，都能得到更全麵的提升。