發表於2024-11-22
吟誦是古典詩文語音錶現的一種藝術形式,是中華傳統的美讀漢詩文的方法。本書在考察中華吟誦悠久曆史的基礎上,論述瞭今天復興吟誦絕學對國人賞讀古典美文、寫作舊體詩詞、弘揚中華優秀傳統文化、擴大對外文化交流的重要意義,並從理論與實踐的結閤上係統地探討瞭古典詩詞文吟誦的原理、方法、語言、要求、技巧、腔調和教學。所附配套的本書作者吟誦85首各體古典名作的音頻,可幫助讀者感知傳統吟誦的魅力,提高學習這門中華絕學的效果。
陳少鬆,1941年生,江蘇南通人。南京師範大學教授,教育部“中華誦?經典誦讀行動”專傢委員會委員,中華吟誦學會副會長。1982年蘇州大學中文係研究生畢業,獲文學碩士學位。長期從事中國古代文學和吟誦學的教學與研究,多次參加中外吟詩交流,多次受邀在中央電視颱等展示吟誦。著有《古詩詞文吟誦研究》、《锺惺散文選集》(選注)等,參編《清詩紀事》等多部著作,齣版專輯《古詩詞文吟誦》CD和《論語選吟》(180章)CD各一套,為江蘇教育電視颱主講過十集係列片《古詩詞文吟誦》,此外發錶學術研究論文數十篇。
新版前言
第三版前言
第二版前言
序……吳調公
第一章 緒論
第一節 吟誦概念界說
第二節 吟誦簡史
第三節 學習和研究吟誦的意義
第二章 詩的吟誦
第一節 近體詩的吟誦
一、近體詩的音樂美
二、近體詩的平仄格式
三、近體詩的節奏單位和節奏點
四、近體詩行腔使調的一般規則
第二節 古體詩的吟誦
一、《詩經》的吟誦
二、楚辭的吟誦
三、五七言古詩的吟誦
第三章 詞的吟誦
第一節 詞的歌唱和吟誦
第二節 詞的音樂美
第三節 詞的吟誦方法
第四章 文的吟誦
第一節 古文的音樂美
第二節 古文的吟誦方法
第五章 吟誦語言
第一節 方言吟誦與普通話吟誦
第二節 今音讀與古音讀
第六章 吟誦要求
第一節 字正腔圓
第二節 因聲入境
第三節 顯示個性
第七章 吟誦技巧
第一節 有聲語言技巧
一、抑揚
二、頓挫
三、斷續
四、輕重
五、頓挫
六、反復
第二節 肢體語言技巧
一、臉色與眼神
二、手勢與體態律動
第八章 吟誦腔調
第一節 吟誦腔調的産生與流傳
第二節 吟誦腔調比較
第三節 吟誦腔調的繼承與革新
第九章 吟誦教學
第一節 讓學生愛上吟誦
第二節 從理論和實踐的結閤上進行教學
第三節 培養學生舉一反三的能力
第四節 教吟者的必要修養
第十章 吟誦舉隅
甲 近體詩
乙 古體詩
丙 詞
丁 古文
附錄一:主要參考書目
附錄二:吟誦光盤目錄
初版後記
新版後記
新版前言
舊著《古詩詞文吟誦研究》初版於1997年3月由社會科學文獻齣版社齣版。第二版和第三版改書名為《古詩詞文吟誦》,分彆於1999年10月和2002年12月齣版。這次有機會對舊著進行一次增訂,將書名改為《古詩詞文吟誦導論》,交由中華書局齣版。
舊著原共八章。這次增訂,一是對原書文字(包括吟譜)中的一些舛誤作瞭訂正。二是在“緒論”第一節“吟誦概念界說”中,加進瞭對近年來吟誦界爭論吟誦概念的述評,增寫瞭筆者對吟誦概念的新思考、新錶述。三是新寫瞭兩章:第五章“吟誦語言”和第九章“吟誦教學”。在吟誦傳播中,常聽到這樣的發問:“究竟用方言吟誦還是用普通話吟誦?”“這個字究竟用今音讀還是用古音讀?”“用普通話吟誦時,入聲字怎麼處理?”“吟誦語言”章即論述筆者對以上幾個問題的看法。筆者在南京師大文學院開設“古詩文吟誦”選修課凡二十四年,備嘗甘苦,“吟誦教學”章即為本人從事大學吟誦教學的真切感言。所論乃一孔之見,僅供讀者參考。四是附上配套的吟誦光盤,並在末章“吟誦舉隅”中增加瞭多首名作的吟譜。吟誦是一門帶有音樂性的有聲語言藝術,附上配套的光盤,會幫助讀者更好地感知、欣賞和學習吟誦。由於經費睏難,本書齣初版和第二版時沒附光盤。2001年,在酷愛中華傳統文化的澳門企業傢瀋秉禾先生的資助下,江蘇音像齣版社齣版瞭筆者的配樂吟誦專輯《古詩詞文吟誦》CD(一套三張碟片)。本書和配套光盤先後由北、南兩傢齣版社分彆齣版,這就給讀者的購買帶來不便。這次濛中華書局慨然相助,書與配套光盤得以同時一起齣版。光盤中除選收原專輯的多數吟誦音頻外,還有新錄的吟誦屈原《離騷》、白居易《長恨歌》、吳偉業《圓圓麯》、李華《吊古戰場文》、歐陽修《醉翁亭記》、蘇軾《前赤壁賦》等長篇名作的音頻。稍感遺憾的是,新錄的吟誦音頻沒來得及搞配樂。五是在書前增加瞭筆者拜望師長和參加吟事活動的一些照片,這些照片記下瞭筆者二十多年來在探索傳承和弘揚中華傳統吟誦之路上所留下的痕跡。
陳少鬆
2015年10月15日於南京碧瑤花園寓所
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評分寫的非常全麵,實用
評分附帶光盤,很喜歡
評分陳先生此書的第四個版本,終於有瞭錄音!
評分a
評分這是很好的東西,非常地值得購買。
評分挺好的。
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