幼小銜接階梯教程—拼音（全3冊） [4-6歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

上海元遠教育 著

圖書標籤:

• 拼音
• 識字
• 幼小銜接
• 啓濛
• 教育
• 4-6歲
• 兒童
• 教材
• 基礎
• 學習

齣版社： 同濟大學齣版社

ISBN：9787560875514

版次：1

商品編碼：12289865

包裝：平裝

叢書名： 幼小銜接階梯教程

開本：大16開

齣版時間：2018-02-01

用紙：純質紙

頁數：132

套裝數量：3

字數：264000

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

內容簡介

《幼小銜接階梯教程》根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》及《3-6歲兒童學習與發展指南》編寫。本叢書由學前教育專傢和小學名師共同打造，全係列共有《拼音》、《識字》、《數學》、《英語》、《思維訓練》、《看圖說話》六個分冊，每個分冊按照1、2、3難度進階認知的規律幫助3-6歲的孩子掌握所學，幫助孩子應對幼升小麵試，或為順利進入小學、適應小學的學習方式打下基礎。本套叢書編排新穎、色彩豐富，係統知識學習的過程中融閤健康、語言、社會、科學、藝術五大兒童發展需求，適閤作為幼小銜接階段孩子的傢庭輔導用書，也可作為幼兒園、幼升小培訓機構的教材。

《學前識字啓濛寶典：趣味漢字闖關之旅（全套4冊）》 適用年齡：3-6歲 幼齡兒童 內容導覽：一本專為學齡前兒童設計的、集趣味性、係統性與實用性於一體的識字教材，旨在通過遊戲化的學習方式，為幼兒搭建起堅實的漢字認知基石，為未來的閱讀學習做好充分準備。 --- 第一輯：啓濛之門——圖畫與象形的奧秘（第1冊） 本冊聚焦於最直觀、最容易被幼兒接受的識字方式——圖畫與象形。我們深知，對於4歲及以下的孩子來說，抽象的筆畫結構是難以理解的，因此，我們將漢字的起源與形象緊密結閤。 核心目標： 建立“字形即圖像”的初步概念，培養對漢字的好奇心。 主要內容結構： 1. “看圖猜字”： 選取天地自然、動物植物等幼兒日常生活中最常見的事物，如“日、月、山、水、火、牛、馬、羊”。每頁呈現一個清晰、色彩鮮艷的實物圖，下方配以對應的漢字，並輔以簡單的疊詞描述（如：紅紅的太陽，彎彎的月亮）。 2. “描紅與連綫”： 設計符閤幼兒抓握特點的粗綫條字帖。孩子通過描摹，感知漢字的結構。同時，設置基礎的連綫遊戲，將圖畫與對應的漢字連起來，強化視覺記憶。 3. “部件初探”： 適度引入簡單的獨體字和基礎部件，例如“人”、“口”、“大”、“小”。通過放大和強調這些部件，讓孩子明白復雜的漢字是由這些基本元素構成的。 4. “韻律與兒歌”： 結閤早期識字內容編創瞭十餘首朗朗上口的識字兒歌，強調字音的準確性。兒歌內容貼近生活，幫助孩子在“唱”的過程中自然記憶字形。 本冊特色： 強調視覺刺激和動手操作。全冊采用環保大豆油墨印刷，紙張厚實耐撕，色彩飽和度高，保護幼兒視力。重點培養“眼、手、口”的協同配閤能力。 --- 第二輯：結構初解——筆畫與部首的魔法（第2冊） 在孩子對基礎象形字建立初步認知後，本冊開始引導他們進入漢字內部的構造世界。這一階段是理解漢字規律的關鍵過渡期。 核心目標： 掌握漢字的基本筆畫（橫、竪、撇、捺、點等），並識彆最常用的基礎部首。 主要內容結構： 1. “筆畫遊戲坊”： 將橫、竪、撇、捺等筆畫擬人化或遊戲化。例如，“橫”就像小火車在軌道上平穩地跑，“竪”就像筆直的大樹。通過動態演示（可配閤配套App的動畫引導），讓孩子理解每種筆畫的書寫方嚮和形態。 2. “組字探險”： 重點講解由兩個部件或筆畫組成的閤體字。例如，講解“休”字，展示“人”站在“木”旁的樣子，理解其“休息”的含義。這一部分大量使用對比和組閤練習。 3. “部首交朋友”： 集中教授10-15個高頻基礎部首，如“三點水”、“提土旁”、“單人旁”。不追求係統學習所有部首，而是通過趣味故事介紹這些“部首傢族”的特點和它們通常代錶的意義範疇（如帶“草字頭”的字多與植物有關）。 4. “看字組詞”： 在識字的基礎上，引入簡單的雙字詞匯，如“石頭”、“田地”、“媽媽”。旨在將孤立的漢字連接成有意義的語言單位。 本冊特色： 側重於邏輯思維的培養。通過分析和拆解，讓孩子理解漢字並非雜亂無章的符號，而是遵循一定規則構建的結構體係。 --- 第三輯：生活應用——場景識字與閱讀啓濛（第3冊） 本冊將識字學習與幼兒的實際生活場景緊密結閤，強調所學即所得，激發孩子主動在生活中尋找漢字的願望。 核心目標： 提高對常見生活場景文字的識彆能力，並開始進行簡單的圖文對應閱讀。 主要內容結構： 1. “我的傢”主題識字： 圍繞傢庭環境，學習廚房（鍋、碗、米）、臥室（床、燈、衣）等場景中的常用字。每頁是一個清晰的場景插畫，圖中標注瞭相應的漢字。 2. “戶外探險”主題識字： 引導孩子認識交通標誌（如“停”、“走”）、商店招牌（如“開”、“售”）和自然環境中的指示牌。 3. “漢字故事會”： 引入簡單的、由已學漢字串聯起來的短篇故事。這些故事的句子結構極為簡單，圖畫信息量大，確保孩子可以通過圖畫理解文字內容，從而完成初級的“閱讀”。例如：“小貓 追 老鼠。 老鼠 跑 掉 瞭。” 4. “看圖寫話準備”： 提供瞭大量圖畫，要求孩子在圖畫下方寫齣（或口述）他們看到的三個相關的漢字。例如，看到“蘋果”的圖，寫齣“紅”、“果”、“吃”。 本冊特色： 強調識字與生活實踐的轉化。通過情景化的學習，幫助孩子建立“文字是用來交流和錶達的工具”的認知，為後續的閱讀理解打下堅實基礎。 --- 第四輯：鞏固與拓展——趣味復習與認知挑戰（第4冊） 本冊是前三冊內容的係統性復習與階段性成果檢驗，通過遊戲化、競賽化的方式加深記憶，並引入少量高頻基礎詞匯。 核心目標： 鞏固已學漢字，提高識字速度和準確性，引入早期閱讀的趣味性。 主要內容結構： 1. “字謎與找茬遊戲”： 設計大量圍繞已學字的字謎（如：“有水能行船，有土能種田。”謎底：江、河、地），以及對比相似字形（如“人”與“大”、“口”與“日”）的找不同遊戲，鍛煉孩子的觀察力和辨析能力。 2. “詞語配對挑戰”： 將前三冊中學過的所有雙字詞進行打亂重組，要求孩子將正確的字重新組閤成有意義的詞語。 3. “我的第一本閱讀書”： 本冊的重中之重。提供10篇篇幅略長於第三冊的迷你閱讀材料。這些材料嚴格限製在已學字範圍內，但句子結構略微復雜化，例如開始齣現簡單的關聯詞（如“和”、“也”）。每篇閱讀後附帶一個簡單的“填空”或“畫綫”練習，考察是否理解瞭關鍵信息。 4. “寫字小能手”： 針對部分結構相對簡單的獨體字和閤體字，進行規範的書寫練習，強調正確的筆順和間架結構，為小學一年級的正式書寫做預備。 本冊特色： 強調係統的迴顧和難度的漸進提升。通過大量的互動和遊戲復習，將知識點從短期記憶轉化為長期記憶，讓識字學習充滿樂趣和成就感。 --- 整體教育理念： 本《學前識字啓濛寶典》摒棄瞭傳統的死記硬背模式，倡導“在理解中記憶，在應用中鞏固”。我們相信，讓孩子在3-6歲對漢字産生興趣和親切感，遠比單純追求識字數量更為重要。本係列將識字、閱讀啓濛、手眼協調、基礎邏輯訓練融為一體，真正實現寓教於樂，讓每個孩子都能自信地邁入閱讀的大門。

評分☆☆☆☆☆

我一直都在尋找一套能夠幫助孩子輕鬆愉快地學習拼音的教材，這次偶然看到瞭《幼小銜接階梯教程—拼音（全3冊）》[4-6歲]，真是如獲至寶。這本書最讓我滿意的地方在於，它真正做到瞭“趣味性”和“科學性”的完美結閤。它沒有采用刻闆的說教方式，而是通過生動形象的插畫、朗朗上口的兒歌，以及一個個有趣的小遊戲，將原本有些抽象的拼音變得生動起來。比如，書中將一些韻母的形狀設計成瞭孩子熟悉的物品，讓孩子更容易産生聯想和記憶。而且，它對每個拼音的講解都非常到位，不僅有清晰的字形展示，更有詳細的發音指導，甚至還有模擬口型圖，這對於傢長來說，提供瞭非常直觀的教學工具。最關鍵的是，這套教材的編排邏輯非常清晰，從易到難，循序漸進，讓孩子在學習過程中不會感到壓力，能夠建立起對拼音學習的自信心。看到孩子能夠主動地拿起書本，有興緻地跟著書裏的指導去讀，我的心裏感到非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

作為一名寶媽，給孩子挑選學習資料嚮來是件頭疼的事，但這次的《幼小銜接階梯教程—拼音（全3冊）》[4-6歲]真的讓我省瞭不少心。首先，這套書的材質非常棒，紙張厚實，色彩鮮艷，而且沒有異味，這點對於給孩子用的東西來說非常重要。內容上，我注意到它不僅僅是教拼音，還融入瞭一些簡單的識字和詞語搭配，讓孩子在學習拼音的同時，也能接觸到一些基礎的漢字，感覺這樣的設計更全麵。我傢孩子平時比較好動，注意力不太集中，但這套書的插圖和趣味性設計，確實能抓住他的眼球。比如，裏麵有一些小故事或者兒歌，把拼音巧妙地融入其中，讓他在聽故事、唱兒歌的過程中就學會瞭拼音，這種寓教於樂的方式，比死記硬背效果好太多瞭。而且，它的練習題設計也很聰明，很多是圖文結閤，或者需要孩子動手去畫、去塗，這很好地調動瞭他的積極性，讓他覺得學習是一件有趣的事情，而不是一項任務。

評分☆☆☆☆☆

這次給孩子選購的這套《幼小銜接階梯教程—拼音（全3冊）》[4-6歲]，真是讓我眼前一亮！從封麵設計上就能感受到它的用心，色彩明亮，插畫風格童趣盎然，很容易吸引小孩子的注意力。翻開書，第一感覺就是排版非常清晰，不像有些教材密密麻麻的，讓孩子一下子就失去興趣。每個知識點都配有大大小小的插圖，這些插圖不僅可愛，而且非常形象地解釋瞭拼音的發音口型和舌位，這一點對於初學者來說太重要瞭。我最欣賞的是它循序漸進的編排方式，從最基礎的聲母、韻母開始，然後是拼讀，最後是整體認讀音節，每一步都安排得恰到好處，不會讓孩子感到吃力。而且，每頁的練習題設計也很有趣，不是枯燥的抄寫，而是有連綫、選圖、塗色等多種形式，讓孩子在玩樂中鞏固所學。我試著讓孩子讀瞭幾個音節，他竟然能很快掌握，這讓我非常驚喜。這本書的趣味性和科學性結閤得非常好，讓孩子對拼音學習充滿瞭積極性。

評分☆☆☆☆☆

我是一名經驗比較豐富的幼教老師，這次也特意為我們班的小朋友們挑選瞭這套《幼小銜接階梯教程—拼音（全3冊）》[4-6歲]。在試用過程中，我發現這套教材的編排邏輯非常符閤幼兒的學習認知規律。它巧妙地將抽象的拼音符號與孩子們熟悉的生活場景相結閤，比如用“a”的發音來比喻小鴨子叫，用“o”的發音來形容張大嘴巴的形狀，這種具象化的教學方式，能夠有效地降低孩子對拼音的陌生感和畏懼感。書中設計瞭大量的互動環節，比如讓孩子模仿動物叫聲來學習聲母，或者通過手指遊戲來記憶韻母的形狀，這些設計極大地激發瞭孩子們的學習熱情和參與度。更讓我印象深刻的是，這套教材在設計上考慮到瞭不同孩子的學習進度和特點，提供瞭多樣化的練習形式，既有基礎的認讀練習，也有稍具挑戰性的拼讀練習，能夠滿足不同層次孩子的學習需求。此外，教材的語言錶述非常簡潔明瞭，避免瞭過多成人化的詞匯，更加貼閤孩子的語言理解能力。

評分☆☆☆☆☆

這次為我孫子挑選的這套《幼小銜接階梯教程—拼音（全3冊）》[4-6歲]，我作為傢長，也認真地翻閱和體驗瞭一番。我感覺這套教材在設計上非常細緻，每一個拼音的學習都提供瞭非常詳細的發音指導，甚至連口型和舌頭的擺放都有示意圖，對於傢長指導孩子來說，提供瞭很好的參考。而且，它並不是一味地強調枯燥的拼讀，而是通過大量的兒歌、童謠和故事，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中感知和學習拼音。孫子特彆喜歡裏麵的小動物角色，常常會模仿它們的叫聲來發音，這大大提高瞭他的學習興趣。讓我感到欣慰的是，這套教材的進階性非常強，從基礎的單個韻母、聲母，到聲韻母的拼讀，再到整體認讀音節，每一步都銜接得非常自然，不會讓孩子感到突兀。同時，它還考慮到瞭復習鞏固，在每冊書的結尾都會有綜閤性的練習，幫助孩子鞏固所學。

評分☆☆☆☆☆

終於找到英文描紅 和想要的一模一樣 圖形釋義 詞匯積纍 ...... 內容安排很閤理。 大贊

評分☆☆☆☆☆

送貨很快，而且內容比較多，比較詳實，用起來應該也不錯，多用用好評

評分☆☆☆☆☆

不錯 孩子很感興趣 買書都來京東 物流快 優惠多

評分☆☆☆☆☆

內容完整，希望寶寶能學有所成。紙張也不錯，為京東物流點?

評分☆☆☆☆☆

終於找到英文描紅 和想要的一模一樣 圖形釋義 詞匯積纍 ...... 內容安排很閤理。 大贊

評分☆☆☆☆☆

太垃圾瞭5級規劃局

評分☆☆☆☆☆

上海書城看到的書，本來想綫下買的，結果京東價格隻有七摺左右，綫上買的第二天就送到，書的質量非常好。

評分☆☆☆☆☆

很大本，3本內容由淺入深，質量不錯

評分☆☆☆☆☆

書的編排設計很好，紙張也很好，小遺憾有些怪味道，曬瞭幾天好多瞭