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产品特色

编辑推荐

?对妈妈来说，真正的危机不是儿子做出不良行为，而是他不再与妈妈坦诚对话。沟通是教育的基础，如果沟通不良，教什么都不过是在沙子上建城堡。让我们一起踏上理解儿子、与儿子有效沟通的旅程吧。
?理解儿子的过程与把男朋友变成丈夫的过程截然不同，恋爱中的磨合有着男女双方的共同努力，而拉近儿子与妈妈之间的距离，却似乎只是妈妈一个人的目标，本书为因此苦恼的妈妈们提供了理解儿子的秘诀。
?从事“男孩美术教育”工作多年的老师教你从孩子的涂鸦中看到孩子的内心世界。

内容简介

来自金星的妈妈，要怎样才能理解来自火星的儿子？
为什么妈妈想和儿子好好谈谈，却总是遭到拒绝？
在教育儿子时，为什么有时妈妈的十句话，还不如爸爸的一句话管用？
不能理解儿子、不能与儿子有效沟通，往往是养育男孩的妈妈焦虑的根源。作者崔旼俊从事“男孩美术教育”工作多年，他以自身教育实践中的实例向家长们说明，如何解读男孩某些行为背后的情绪表达，如何让孩子愿意自己开口向妈妈倾吐心事。
虽然世上没有完美的育儿手册，但是妈妈一定可以找到适合自己的育儿方法。

作者简介

崔旼俊
他喜欢将画画的乐趣与孩子分享，2009年起正式以男孩为对象进行美术教育实践，现在已在韩国开设了17家只教男孩的美术研究所，通过《改变世界的15分钟》等电视栏目被大众所知，著有《我们的孩子因美术而改变》。

目录

序 养育男孩，要用不同的教育方法

第一章 男孩的妈妈们聚在一起聊什么
快被儿子闹得少活几年了
需要理解男孩的人不仅仅是他们的妈妈
妈妈有寻找儿子不足之处的本能
爸爸与儿子有天然的共鸣
好奇孩子脑袋里在想什么
盼望儿子成长为一个好男人

第二章 我的儿子究竟为什么会这样
想严厉地说“这么做不行”
如何树立父母的权威感
孩子抓着手机不放
把妈妈的话当成耳旁风
做错事却觉得很委屈
培养孩子的语言感知力
画画只用黑白两色
孩子太内向了/ 注意力不集中
有暴力倾向
只对攻击性游戏感兴趣
对第一名过于执着
害怕失败而不愿尝试新事物
拒绝与妈妈对话
总问我爱不爱他
孩子总是单方面挨打

第三章 怎样才能和儿子好好交流
接受孩子的本来面貌
教他适合自己的表达方法
妈妈需要确立自己的教育哲学
尽信书，则不如无书
慎用表扬贴纸
执着的孩子探索能力强
盲目表扬的弊端
夸奖也有窍门
希望孩子英语好
给孩子“我能行”的自信
培养孩子读书的习惯
孩子是怎么学会说脏话的
纠正孩子说脏话的习惯
对孩子也要信守承诺
孩子有时候耍牛脾气

第四章 新手妈妈和儿子一起成长
放下“教”的心态
放手让爸爸与儿子相处
如何应对孩子的失败
每个孩子都有自己的底色
帮儿子找到自己真正的梦想
对孩子寄予期望好不好
儿子得了抽动障碍，妈妈该怎么做
大人的评价对孩子有巨大影响
来自邻居妈妈的信息使人忐忑不安
遇到资深教师就会变得自责
世上没有完美的父母
相信孩子是我们的责任
育儿手册不是万能的

后记 给快被儿子逼疯的妈妈们

精彩书摘

世界上大部分的儿子都经常被妈妈误解。雪上加霜的是，儿子阐明情况、解开误会的能力却明显不够。男孩中也有不少话多的孩子，但是，仔细听一听这种孩子所说的话，就会发现他们像在讲魔幻车神的故事一样，叨叨咕咕说的全是他们自己感兴趣的东西而已。很遗憾的是，这种现象在爸爸身上也时有发生——在把儿子的心事翻译给妈妈这方面，爸爸们的能力明显不太够。
“小孩本来就是那么长大的！”
这是爸爸在为儿子辩解时所能说的最明白的话了，但是在妈妈听来这理由却不够充分。在妈妈看来，这就是对孩子不关心，觉得养孩子麻烦。
有一次，正在等待孩子下课的几位妈妈坐到一起聊了起来。一位妈妈说了这样的话，其他妈妈都笑着附和。
“我儿子呀， 好像就是生下来挨我训的。”
“我们家孩子也是！”
“哎呀，我家也是。我老公也这样！”
妈妈不知道，这其实就是儿子这种存在与生俱来的特点之一——不太能听话。不是说儿子比女儿听力差，而是说他们倾听别人的话的能力比较差。之前我对此一直有所怀疑，但从研究资料和实验资料来看，这确实是事实。
在说和写之外，男孩和女孩在倾听他人话语的能力上也表现出了差距。总之，儿子不太会听话。即使妈妈大声喊着不许那么做，他们也还是能理直气壮地无视妈妈。如果今天你也因为这个伤心了，那就放下手里的碗筷，捧着儿子的脸，看着他的眼睛再说一次。看着孩子的眼睛提问，就不会发生误会了。或许儿子会露出直到现在才听到的表情，然后天真烂漫地做出回应呢。
此类事件在教室里也时有发生。有些男孩会偶尔不注意听老师讲话，表现得很散漫。对于其中有些孩子，只要把他的座位换到老师旁边，问题就解决了。像这样，用很简单的方法就能使问题得到解决。
当然，不是所有精力过剩的孩子都只是因为倾听能力的原因才不能注意听讲。因此，上述解决方法并不是绝对的。然而，我们也注意到一些消息和报道说，有些被诊断可能患上注意缺陷多动障碍的孩子在座位被挪到教室前面后症状有所缓解。
养育男孩的妈妈请一定记住，男孩在倾听方面的注意力本来就比女孩差。只要知道这一点，妈妈内心的煎熬就能排解大半了，看到只顾着玩耍不回答自己的话的儿子时，妈妈心中的怒火也能减少一点儿。如果不了解儿子的这种特性，就可能使小误会一点点累积起来，甚至做出抑制孩子的某种潜力的行为，那该多么令人痛心。
可是，除了儿子，家里还有一个耳朵不太好使的人——儿子的制造者，又称大儿子——妈妈的先生。我接到很多妈妈的“举报”说，这位的耳朵也不太好使。会不会是先生在家看棒球赛的时候电视声音开得太大了呢？他们肯定不是有意要招太太不高兴的，因为他们是真的不太能注意到别人说的话。妈妈可以把这两个男人的特点当作共同点来认识，这样在日常生活中心情就会平和得多。
翻开过去的记忆，在孩子刚出生没多久的时候，妈妈几个小时就要醒来一次。而且，那时每次先睁开眼睛的，或者说唯一睁开眼睛的人就是妈妈。妈妈刚刚醒来，在睡眼惺忪的状态下迷迷糊糊地轻轻拍着孩子哄他再次入睡。这时看见打着呼噜睡得不省人事的先生，妈妈可能会觉得很恼火。可是那个人原本就是被设计成这样的。对于这部分，妈妈不需要去理解，只要宽容怜悯就好了。现在，请原谅他吧。
接纳了儿子的这种性格，妈妈以后再听说儿子在学校里注意力特别不集中的时候，就能不慌不忙，请老师把孩子的座位稍稍往前挪一挪。实际上，这种方法真的很有效。
准确地说，男人不是听不到“声音”，而是听不到“人说的话”。男人即使听不到孩子的哭声也能准确听出自己车的警报声，甚至能听出隔壁家汽车的警报声和自己家汽车的警报声有什么差别。这就是男人。
综上所述，男人和女人是不同的存在。请记住，问题的产生往往是从“对方和我一样”的错误认知中开始的。

前言/序言

序 养育男孩，要用不同的教育方法
从我宣布要做“男孩美术教育”到现在，已经过去七个年头了，其间发生了很多事情。我在从事“男孩美术教育”这一独特领域内的工作时，将我遇到的这些事写进了讲义里。仅仅通过网络课程，我就结识了近两万名妈妈。
在经营成长男孩美术研究所的过程中，我们所追求的不是改变孩子，而是发掘孩子的天性，并寻找与之相适应的教育方法。通过与一千多名男孩的接触，了解分析他们的性格倾向，并在课程中对他们进行仔细观察，我找到了自己想要做的事：寻找并归纳一种有别于现有的、在大学课堂中讲授的教育方法，这个方法可以用有现场感的方式有效地引导男孩投入地做事。本书正是着笔于此。
但是，在尝试给引导男孩的方法做总结的过程中，我发现试图找到完美答案这一举动本身就是没有意义的。因为我认识到，一千个孩子就有一千种性格倾向。我越是试图寻找明确的答案，就越感觉自己是在生硬地界定孩子，并且每天都遭遇数次挫折。我以为，也许很多男孩的妈妈在育儿过程中感受到的不安与遇到的难处，正是源于这种无法预测。
我和成长男孩美术研究所的其他成员一起努力了七个年头才找到答案。这个答案就在“教育者注视孩子的态度”中。
面对同一个孩子，有的教育者会感到挫败，有的教育者会发现希望的丝带。如果这本书的某位读者正想着要改变孩子，那他将可能遭遇这样的困境：昨天成功应用在别的孩子身上的方法在自己的孩子身上却不奏效。因为孩子就是这样一种存在，他们很敏感，仅仅因为早上发生的一件小事或某种微妙的变化，很多东西就不一样了。
昨天记录的成功的方法，今天被再次使用时就导致了失败，这种难以理解的状况没准儿会反反复复发生无数次。也许，这是因为孩子是最接近自然本真的小生命。无论是什么品种的花，我们都希望它开出玫瑰来——大人的这种贪念随时都会给孩子带来挫折感和被剥夺感。
直到现在，我还能听到某些家长叫嚷着：“我的教育方法是正确的，是孩子做错了！”每当那时，我都禁不住深感遗憾。当然，对于孩子的世界，我们很难一下子理解到位。而将一切错误都一股脑儿地归咎于妈妈，我认为这种态度也是不对的。教育理论之所以存在，不过是为了有效地诠释生命而已。看到孩子的某种性格倾向有别于大多数人，于是就称其为不正常，这是不对的。基于此种思路，对于那些被加在略显特别的孩子身上的“某某障碍”的名称，我有了新的思考。我想，是不是大人们在以自己的标尺衡量一些东西，然后将我们无法理解的都归结为孩子的问题？
朝鲜白头翁（花名）就应该被按照朝鲜白头翁的方式培育，南瓜花就应该被按照南瓜花的方式培育。我劝那些希望“不管是什么样的孩子，遇见我之后都能变得优秀”的读者，静静地合上本书。因为我认为世上不存在那样的方法，教育者也不应该夸下那样的海口。这就是我和成长男孩美术研究所的其他成员所追求的男孩教育的方向。
讽刺的是，当我们并没有期待孩子发生什么改变，而只是全神贯注地观察他们时，孩子反而逐渐展现出了自己本来的面貌，并开始与大人进行交流。希望帮助孩子以自己天生的、本来的样子绽放——正是怀着这样的想法，成长男孩美术研究所的教师们才不会感到挫败和彷徨。
本书正是对这类经验所做的整理和记录。直到现在，还有很多男孩的妈妈会在成长男孩美术研究所的网上社区留言板里提问：“孩子小的时候，妈妈该怎么做？”每当此时，我也想简单明了地给出答案。然而，相比明确的答语，我更愿意在本书中和大家分享我们拆解问题的方式。这是许许多多的男孩和他们的妈妈，以及研究所的老师在一起做了很长时间的分享后的共同领悟。
我理解家长们盼望正确引导孩子的迫切心情。本书中包含了用于理解男孩性格倾向的知识，它告诉读者如何拥有解读孩子难言之隐的慧眼，以及很多能够帮助家长和孩子共同成长的实用技巧。我尤其希望，读了本书的妈妈们在看了书中记录的小故事后能够从当下苦恼的问题中解脱出来。
感谢生活出版社和在本书出版前与我一起费尽思量的编辑。感谢一直信任爱护成长男孩美术研究所，并欣然同意将自己的故事收入本书的妈妈们。感谢与我一起努力做研究的各分所的专家，感谢向世界发出我们的呼声的研究所的所有成员。“对男孩要有不同的教育方法”，我将一直竭尽全力，直到我们的呼声成为整个社会认同的常识。
崔旼俊
2016年夏
于成长男孩美术研究所

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宝宝的教育理念！不错！要多学习学习好！多看看书吧！不错哦！不错吧……不错的选择！

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