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齣版社： 北京師範大學齣版社
ISBN：9787303166527
商品編碼：1322589385
齣版時間：2013-08-01
具體描述
作 者: 教育部師範教育司組 編 著作 教育部師範教育司 編者 定 價:42 齣 版 社:北京師範大學齣版社 齣版日期:2013年08月01日 頁 數:349 裝 幀:平裝 ISBN:9787303166527 ●成長的自傳
●一、靈口記憶，教育的“默會知識”
●（一）教育的功效，喚醒夢想
●（二）在恩師身上，悟讀師道
●二、朝來寒重自學時
●三、迴望與反思：把一生交給前方
●（一）“把怎樣學的告訴學生
●（二）培根固本，兩紙文憑三樣功
●（三）曾陶醉，“聽您的課，實在是一種享受”
●（四）關注“人”，促進“有意義學習”
●（五）走嚮研究，嘗試像專傢一樣思考
●（六）價值的追問，“語文教學為瞭什麼？”
●（七）結語：“照鏡子”的啓示
●“體悟教學”論綱
●一、“體悟教學”的教育理念
●……
為師者，勵誌當先。教師成長需要智慧，需要機遇，更需要鍥而不捨的毅力和求真務實，勇於創新的精神。若無淩雲之誌，難以堅持長期的探索、創新，形成係統的、鮮明的教育思想和教育理念；若無遠大目標，難以在不懈的探索中形成獨具特色的科學的教育教學方法。《叢書》作者在立誌為師，立誌為名師，不斷超YUE自我的奮鬥中，探索的曆程、奮鬥的艱辛，教師職業生涯的斑斕，從每《教育傢成長叢書（第2輯）：唐江澎與體悟教學》的成長之路部分展現齣來。 教育部師範教育司組 編 著作 教育部師範教育司 編者 唐江澎：1963年齣生。江蘇省锡山不錯中學校長。**教育係統勞動模範，人民教師奬章獲得者。江蘇省中學語文特級教師、中學教授級不錯教師。教育部中學校長培訓中心兼職教授，“長三角名師名校長培養工程”導師，蘇州大學教育碩士研究生導師。江蘇省課程改革專傢組成員，江蘇省基礎教育教學指導委員會中學語文學科專傢委員。“江蘇省人民教育傢培養工程”培養對象，江蘇省“333高層次人纔培養工程”中青年領導人纔。創立“語文體悟教學法”，受教育部“特級教師特設課題”專項經費資助研究，著有《在親曆中感悟意義》《有效，無限的探尋》等。研究開發校本課程，獲教育部首屆基礎教育課程改革教學研究成果一等奬。探索研究性學習課程常態化等
●一、靈口記憶，教育的“默會知識”
●（一）教育的功效，喚醒夢想
●（二）在恩師身上，悟讀師道
●二、朝來寒重自學時
●三、迴望與反思：把一生交給前方
●（一）“把怎樣學的告訴學生
●（二）培根固本，兩紙文憑三樣功
●（三）曾陶醉，“聽您的課，實在是一種享受”
●（四）關注“人”，促進“有意義學習”
●（五）走嚮研究，嘗試像專傢一樣思考
●（六）價值的追問，“語文教學為瞭什麼？”
●（七）結語：“照鏡子”的啓示
●“體悟教學”論綱
●一、“體悟教學”的教育理念
●……
內容簡介
《教育傢成長叢書（第2輯）：唐江澎與體悟教學》的書名和內容外，編寫體例統一，主要從成長之路、教育思想、典型案例、社會反響與成果展示五個部分全景式反映名師教育思想、教育智慧、專業人格的形成過程和實踐過程。字數在30萬字左右，突齣特色，力圖精練，把結閤自己實際進行思考的空間留給讀者。為師者，勵誌當先。教師成長需要智慧，需要機遇，更需要鍥而不捨的毅力和求真務實，勇於創新的精神。若無淩雲之誌，難以堅持長期的探索、創新，形成係統的、鮮明的教育思想和教育理念；若無遠大目標，難以在不懈的探索中形成獨具特色的科學的教育教學方法。《叢書》作者在立誌為師，立誌為名師，不斷超YUE自我的奮鬥中，探索的曆程、奮鬥的艱辛，教師職業生涯的斑斕，從每《教育傢成長叢書（第2輯）：唐江澎與體悟教學》的成長之路部分展現齣來。 教育部師範教育司組 編 著作 教育部師範教育司 編者 唐江澎：1963年齣生。江蘇省锡山不錯中學校長。**教育係統勞動模範，人民教師奬章獲得者。江蘇省中學語文特級教師、中學教授級不錯教師。教育部中學校長培訓中心兼職教授，“長三角名師名校長培養工程”導師，蘇州大學教育碩士研究生導師。江蘇省課程改革專傢組成員，江蘇省基礎教育教學指導委員會中學語文學科專傢委員。“江蘇省人民教育傢培養工程”培養對象，江蘇省“333高層次人纔培養工程”中青年領導人纔。創立“語文體悟教學法”，受教育部“特級教師特設課題”專項經費資助研究，著有《在親曆中感悟意義》《有效，無限的探尋》等。研究開發校本課程，獲教育部首屆基礎教育課程改革教學研究成果一等奬。探索研究性學習課程常態化等
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