坦白說,一開始我對“被壓抑的現代性”這個書名有些距離感,覺得可能比較學術化,不太容易讀懂。但翻開之後,完全被打消瞭顧慮。作者的敘述方式非常吸引人,將宏大的理論概念巧妙地融入到對具體文學作品的分析之中,讀起來一點也不枯燥。我尤其喜歡書中對晚清小說中那些“邊緣人物”和“次要情節”的關注,往往正是這些被忽略的部分,最能體現齣作者所說的“被壓抑的現代性”的痕跡。比如,書中對某部小說中一個看似不起眼的人物,是如何因為接觸瞭西方的一些觀念而産生內心掙紮的細緻描寫,讓我印象深刻。這種“壓抑”並非全然負麵,它也孕育著一種內在的張力,一種對變革的渴望,一種對自我價值的探索。這本書讓我意識到,理解一個時代,需要看到它錶麵之下的暗流湧動,而晚清小說,正是解讀這種暗流的絕佳窗口。它讓我對那個時代的文學,有瞭全新的認識,也對“現代性”的形成過程,有瞭更具層次感的理解。
評分這本書的封麵設計很有意思,那種帶有曆史厚重感的紙張質感,配上燙金的字體,第一眼就吸引瞭我。拿到手沉甸甸的,仿佛捧著一段塵封的時光。我對晚清小說一直有一種莫名的情結,總覺得那個時代是一個充滿矛盾與掙紮的轉摺點,而小說作為當時最生動的載體,一定承載瞭許多我們今天難以想象的復雜情感和思想。我特彆好奇作者是如何挖掘那些被遺忘的故事,又是如何解讀那些在曆史洪流中似乎微不足道的文字,從中提煉齣時代的脈絡與人性的深度。尤其是“被壓抑的現代性”這個概念,聽起來就充滿瞭張力,讓我忍不住想知道,在那個看似保守封閉的年代,到底潛藏著怎樣一股想要突破、想要變革的力量,又是被什麼所壓抑,以至於我們今天迴望時,能感受到如此強烈的“壓抑”感。這本書會不會像一把鑰匙,為我打開理解那個時代小說的新視角?它能否讓我看到,那些曾經的文字,即便寫於百年前,卻依然能在今天引起我們的共鳴,甚至引發對當下社會的思考?我期待著書中對具體作品的分析,能夠像剝洋蔥一樣,一層層揭示齣晚清小說背後隱藏的現代意識萌芽,以及它們如何艱難地生存與掙紮。
評分這本書最大的價值在於,它並沒有簡單地羅列晚清小說的名目,而是通過一個核心概念——“被壓抑的現代性”——構建起瞭一個有力的理論框架。這一點對於我這樣的普通讀者來說,非常友好。它不是枯燥的學術堆砌,而是以一個個鮮活的小說敘事為切入點,來闡釋作者的觀點。當我讀到書中關於某位作傢如何用筆觸描繪社會變遷,以及那些人物在時代洪流中如何掙紮求存時,我仿佛親眼目睹瞭那個時代的陣痛。作者對“現代性”的定義也十分開闊,不局限於政治或經濟上的變革,而是將其延伸至個體意識的覺醒,比如對自我價值的肯定、對傳統道德的質疑、對自由的嚮往等等,這些在當時的小說中,往往是以一種非常含蓄、甚至是以“不閤時宜”的方式齣現的。正是這種“壓抑”,使得這些現代性的種子在黑暗中悄然萌發,其頑強的生命力,在今天讀來,更令人心生敬意。這本書讓我意識到,我們不能簡單地用今天的眼光去評判過去,更不能忽視那些在壓抑中依然閃耀的思想火花。
評分這本書提供瞭一種看待晚清小說非常獨特且富有啓發性的視角。我一直認為,文學作品是那個時代社會情緒的晴雨錶,而晚清小說,正是在一個劇烈變革的時代背景下,承載瞭太多復雜的情感和思想。作者通過“被壓抑的現代性”這一概念,精準地捕捉到瞭那個時代文學的精髓。當我閱讀到書中對不同作品的深入分析時,我發現,那些我曾經覺得晦澀難懂或者人物行為邏輯奇怪的情節,現在都變得豁然開朗。原來,那些“壓抑”不僅僅是外部環境的限製,更是人物內心深處對未知、對新事物的恐懼和抗拒,是對既有社會秩序和個人價值的微妙平衡的維係。這種“壓抑”使得現代性的顯露充滿瞭張力,也使得小說的敘事充滿瞭內斂而深刻的力量。這本書讓我重新審視瞭那些我曾經忽略的細節,也讓我對那個時代的小說傢們,以及他們所處的時代,有瞭更加深刻的理解和尊重。
評分讀這本書的體驗,遠超我當初的想象。起初隻是抱著一種“瞭解一下”的心態,但很快就被作者的學術功底和獨特的洞察力所摺服。文筆流暢而不失嚴謹,仿佛一位經驗豐富的嚮導,帶領我穿梭於晚清文學的迷宮。我尤其欣賞書中對一些經典作品的重新解讀,那些我曾經讀過但未能深入體會的細節,在作者的筆下煥發瞭新的生命。比如,某某作品中某個人物的命運,我以前隻覺得是時代的悲劇,現在纔意識到,那其中也包含著個體對既定命運的呐喊與反抗,盡管這種反抗是多麼的微弱和隱秘。作者巧妙地將這些個體經驗置於更宏大的曆史語境下,勾勒齣“現代性”是如何在不經意間,甚至是帶著痛苦與扭麯,滲透進那個時代的文學肌體。書中對“壓抑”的探討,並非簡單地指責社會製度或文化藩籬,而是深入到人物內心,剖析瞭他們麵對新思潮、新觀念時的彷徨、矛盾與自我審查。這種層層遞進的分析,讓我對晚清小說的理解上升到瞭一個全新的維度,不再是孤立的文學作品,而是時代精神的摺射,是知識分子與社會互動的生動體現。
評分文學的發展是受文學內部和外部各種因素影響的復雜過程。一般說,文學隨著社會生活的發展而發展。文學的社會作用主要有三個方麵: 一是認識作用,二是教育作用,三是美感作用。三種作用同時發生,構成瞭文學的社會功能。
評分縱覽20個省份的平均工資,多數省份未超過全國平均水平。其中,在城鎮非私營單位中,同全國平均工資水平56339元相比,北京、浙江、廣東、青海這4個省份超過瞭全國平均水平。
評分很好的颱版書,但是貴瞭點
評分很棒
評分,曾將文學分為韻文和散文兩大類,現代通常分為詩歌、散文、小說、戲劇、影視文學等體裁。在各種體裁中又有多種樣式。
評分為便於比較,我們把眼下流行的書稱為“當代作品”,它們隻流行一、二年或至多十多年。許多早期的暢銷書恐怕你連書名也記不起瞭,也不會再有興趣讀它們。而“名著”卻不會因思想運動、學說更迭、輿論分歧而過時。名著不是供學者研究而積滿塵垢的遺著,而是當今世界上潛在的最強大的文明力量。人類的基本問題代代相同。讀過德摩斯梯尼的演說辭和西塞羅的信件,或是培根和濛田的散文,任何人都會發現:人們對於幸福和正義、美德和真理,甚至對於安定與變幻本身是何等的篤信不疑!人類為其目標而奮鬥的道路看來是不可改變的。 “名著”最富有教育意義。“名著”含有其他書籍所沒有的東西,不論你是否贊同書中的觀點,它們是人類不可缺少的老師。“名著”受到那些既是讀者又是作者的人的廣泛討論,“名著”是許許多多書籍所論述的題材,論述“名著”的書多得不勝枚舉,大部分已為世人遺忘。
評分還沒看,不知道怎麼樣。
評分很棒
評分近體詩的一種體式,分五律和七律。它在音韻、平仄、句式、對仗上都有一定規格和要求。全詩八句,分為首聯、頷聯、頸聯和尾聯。
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