Exploring Science: Working Scientifically Student Book Year 9
作者: Mark Levesley;P Johnson;Susan Kearsey;Iain Brand;Sue Robilliard
ISBN13: 9781447959625
类型: 平装(简装书)
出版日期: 2015-06-15
出版社: Pearson Education Limited
页数: 204
重量(克): 594
尺寸: 222 x 277 x 20 mm
这本书的排版和用词选择非常人性化,看得出来作者团队非常尊重学习者自身的认知过程。对于一些较难理解的核心概念,作者会采用多种不同的比喻和类比进行解释,确保即便是初次接触这些概念的学生也能抓住重点。我特别欣赏它对科学语言的规范性教育。它不仅仅教我们“说什么”,更教我们“如何用科学的方式去说”。比如,它会详细解释为什么在科学交流中要避免使用模糊的词汇,以及如何准确地构建一个假设陈述。同时,它对科学史的引用也恰到好处,没有过多纠缠于繁琐的年代和人名,而是集中在那些具有里程碑意义的“顿悟”时刻,让学习过程充满了启发性。这种对学习体验的细致打磨,让原本可能感到枯燥的学习时间变得高效且愉快,大大降低了学习的心理门槛。
评分这套教材真是让我眼前一亮,尤其是它在引导学生进行科学探究方面所下的功夫。我以前总觉得科学学习就是背诵一堆公式和定义,但这套书完全颠覆了我的看法。它没有直接给出答案,而是通过一系列精心设计的活动和提问,鼓励我们自己去发现、去质疑。比如,在讲到力的概念时,它不会直接抛出牛顿定律,而是先让我们观察日常生活中物体运动的状态,然后提出“为什么会这样?”的问题。这种由问题驱动的学习方式,极大地激发了我的好奇心。我记得有一次,我们分组实验测量不同材质的摩擦力,书上提供的指导非常细致,从如何搭建简易的实验装置,到如何准确记录数据,每一步都清晰明了,让我们这些初学者也能顺利进行真实的科学探究。最棒的是,它非常强调实验的严谨性,会不断提醒我们注意控制变量和减少误差的重要性,这不仅仅是科学技能的培养,更是一种严谨的思维训练。通过这些实践,我真切地体会到了“科学不是知识的集合,而是一种探索世界的方法”这句话的含义。
评分这套教材在强调理论学习的同时,也非常注重培养学生的实际操作能力和数据素养。书中提供的实验指南部分写得极其实用,它不仅仅是步骤的罗列,更像是一份专业的实验操作手册。它会详细解释所用仪器的原理、读数时的注意事项,甚至包括如何正确地进行安全操作。更让我感到新颖的是,它引入了现代数据处理的概念,引导我们使用基础的电子表格软件进行数据整理和初步分析,而不是仅仅停留在手工计算阶段。这使得我们能够处理更大量的实验数据,从而得出更可靠的结论。这种与时俱进的教学内容,让我感觉自己学到的不仅仅是过去已知的科学知识,更是正在发生的、面向未来的科学方法。通过这些练习,我感觉自己真的有能力去设计一个简单的探究性实验,并能用数据来支持或推翻我的猜想,这是一种巨大的能力提升。
评分我对这本书在连接不同科学领域方面的处理方式印象深刻。很多教材倾向于将物理、化学、生物严格地划分开来,使得我们很难看到它们之间的内在联系。然而,这套书似乎有意地打破了这些壁垒。它在介绍物质的结构时,会自然而然地过渡到化学键的形成,然后又联系到生物体如何利用这些化学物质进行生命活动。这种跨学科的整合,让我对世界的认知更加立体和完整。举例来说,在探讨气候变化时,它不仅涉及大气物理学中的能量平衡,还深入探讨了生态系统中碳循环的化学过程,甚至提及了人类社会对环境政策的反应。这种全景式的展现,使我们能够理解科学问题往往是复杂的、多维的,需要整合多种知识才能找到解决方案。这种宏观的视野,对于培养未来解决实际问题的人才来说,是至关重要的。
评分阅读这本书的过程,就像是跟随一位经验丰富的向导,穿越科学知识的迷宫。它的叙事风格非常生动且富有层次感,不像传统教科书那样干巴巴的。它巧妙地将枯燥的理论知识融入到引人入胜的故事和现实案例中。例如,在讲解生命科学部分时,它没有直接跳入细胞结构,而是先讲述了早期科学家为了观察到生命体是如何运作而付出了多少努力,以及他们使用了哪些巧妙的工具。这种历史的视角,让人对科学发现背后的艰辛和智慧有了更深的理解和敬意。而且,书中的插图和图表设计极其用心,色彩搭配和谐,信息传达直观有力,完全避免了那种让人望而生畏的复杂示意图。我个人特别喜欢它在每章末尾设置的“批判性思考”环节,它常常抛出一个具有争议性或需要多角度分析的议题,迫使我们跳出书本的框架,去查阅更多资料,形成自己的论点和反驳意见。这真的有助于培养我们独立思考的能力,而不是被动接受信息。
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