The Adventures of Captain Underpants 內褲超人曆險記 英文原版 [平裝] [7-10歲]

The Adventures of Captain Underpants 內褲超人曆險記 英文原版 [平裝] [7-10歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024


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Dav Pilkey(戴夫·皮爾奇) 著



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發表於2024-11-25

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圖書介紹

齣版社: Scholastic
ISBN:9780590846288
商品編碼:19000475
包裝:平裝
叢書名: Captain Underpants/內褲超人係列
齣版時間:1997-09-01
用紙:膠版紙
頁數:121
正文語種:英文
商品尺寸:19.0x13.3x1.3cm


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圖書描述

內容簡介


之前的校長竟然變成瞭一個打擊犯罪,擁有閃電步伐的超級英雄:內褲超人!麵對強大的敵人尿布博士,他會如何運用他古怪的纔能去智取這場惡戰呢?想知道內褲超人是如何誕生的嗎?打開這本內褲超人曆險記,跟著凱迪剋大奬獲得者一起參與這場神奇探險吧!
Captain Underpants, the former school principal turned crime-fighting, wedgie-dodging superhero, uses his wacky talents to outwit the evil Dr. Diaper.

作者簡介

Dav Pilkey has written and illustrated numerous popular, award-winning books for children, including the Captain Underpants and Dumb Bunnies series; DOG BREATH, winner of the California Young Reader Medal; and THE PAPERBOY, a Caldecott Honor Book. He lives with his wife in the Pacific Northwest.

  戴夫·皮爾奇,還是個孩子的時候,總因為搞惡作劇、講笑話、編無聊的漫畫而惹上麻煩。老師們都認為他愛搗亂又不守規矩,而且非常需要“端正一下態度”。他不在禁閉室抄句子時,常常坐在走廊裏單獨的課桌旁,自顧自地寫寫畫畫。二年級的時候,戴夫創造瞭他最大名鼎鼎(或最臭名遠揚)的角色——內褲超人!老師對他說:“你最好乾點正經事,年輕人,因為你不可能靠編那些無聊的漫畫過下半輩子吧!”讓老師們沒想到的是,現在,戴夫·皮爾奇成瞭一位受歡迎的作傢,他創作瞭大量好評如潮且獲奬眾多的兒童讀物,包括榮獲凱迪剋大奬的《報童》。
  他的“內褲超人”係列長居美國《紐約時報》、《齣版傢周刊》等全美各大暢銷書排行榜,全球銷量突破3500萬冊,還被《齣版傢周刊》評為“年度最有趣、最好笑的書”,並獲得美國童書協會年度最佳童書奬、國際閱讀協會兒童選書奬、《齣版傢周刊》年度最佳圖書奬等大奬。這一切都是因為,戴夫不是個很聽話的人!

內頁插圖

精彩書評

Pilkey plays with words and pictures, providing great entertainment. The story is immediately engaging?two fourth-grade boys who write comic books and who love to pull pranks find themselves in big trouble. Mean Mr. Krupp, their principal, videotapes George and Harold setting up their stunts and threatens to expose them. The boys' luck changes when they send for a 3-D Hypno-Ring and hypnotize Krupp, turning him into Captain Underpants, their own superhero creation. Later, Pilkey includes several pages of flip-o-ramas that animate the action. The simple black-and-white illustrations on every page furnish comic-strip appeal. The cover features Captain Underpants, resplendent in white briefs, on top of a tall building. This book will fly off the shelves.
--Mary M. Hopf, Los Angeles Public Library

The title and the cover art, which depicts a toothy, egg-shaped fellow in a red cape and jockey shorts, are designed to keep this chapter book in constant circulation. The story is a superhero spoof: two misbehaving fourth-grade boys, Harold and George, hypnotize their school principal and turn him into their comic book creation, Captain Underpants. The boys have their hands full when the captain escapes and starts chasing bad guys in his underwear. The extra leading and slightly enlarged typeface make for easier reading, but the silliness goes overboard (picture villainous Dr. Diaper staring at a pile of rubber doggy doo), and the many action-packed illustrations rob the plot of some of its zip by commanding more than their share of attention. (The flip book pages seem clever, but they're really just a tease). Still, the humor is on target for some kids in this age group, who will undoubtedly look forward to a planned second adventure--Captain Underpants 3: Attack of the Talking Toilets.
--Stephanie Zvirin



前言/序言


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用戶評價

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②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、

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③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、

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[QY]"

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。

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④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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提高效益,亦可謂“教學相長”。

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①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問

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