Clifford's Good Deeds 做好事的克里弗 英文原版 [平装] [3-8岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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Norman Bridwell（罗曼·布莱德威尔） 著

图书标签:

• Clifford
• 做好事
• 儿童绘本
• 英文原版
• 3-8岁
• 友谊
• 品德
• 行为规范
• 平装
• Norman Bridwell

出版社： Scholastic

ISBN：9780545215794

商品编码：19000557

包装：平装

丛书名： Special Merchandise·Audio Books

出版时间：2010-05-01

用纸：胶版纸

页数：32

正文语种：英文

商品尺寸：20.32x0.25x20.32cm

编辑推荐

适读人群 ：3-8岁
　　提起大红狗克利弗，在美国无人不知，无人不晓。40多年了，不知多少孩子是读着彩图书《大红狗》学会了读书认字，伴着大红狗寓教于乐的故事健康成长的。《大红狗》的不断推陈出新的再创作，凝聚了原创者和几代艺术家的才华和精力。大红狗各种形式的图书已有将近170种，销售过亿，且屡屡获奖，在美国《出版者周刊》和《今日美国》最畅销书排行榜上，无不名列前茅。由于《大红狗》图书的巨大成功而得以开发的大红狗电视动画片也久映不衰，迄今在全球80多个国家和地区相竞热播，并五次获得“艾美奖”提名。

内容简介

It only takes a little to BE BIG!

Clifford has a good heart, but whenever he tries to BE RESPONSIBLE and do good deeds for others, they always seem to backfire. In the end, he manages to save two children from a burning house, and then put out the fire. Finally, Clifford is a hero!

The BE BIG campaign invites everyone, big and small, to take action and raise awareness for how CLIFFORD'S BIG IDEAS can make the world a better place.

Clifford's Big Ideas are:

Be a Good Friend * Share * Be Kind * Help Others * Be Truthful * Have Respect * Be Responsible * Play Fair * Work Together * Believe in Yourself

作者简介

Norman Bridwell (born February 15, 1928 in Kokomo, Indiana, U.S.) is an American author and cartoonist, best-known for the Clifford the Big Red Dog series of children's books. Bridwell attended John Herron School of Art in Indianapolis, Indiana and Cooper Union in New York City. He currently resides on Martha's Vineyard, MA, where he continues to write an average of two books a year. There are over 126 million copies of his books in print in 13 languages.He lives in Edgartown, MA with his wife Norma. They have two children, son, Tim, and daughter, Emily Elizabeth.

　　罗曼·布莱德威尔（Norman Birdwell）是美国著名儿童漫画家，他的作品在美国影响了几代人，代表作《怎样照顾你的怪物》发表于上世纪70年代，在美国曾经风靡一时。他的“大红狗Clifford”图书系列全球发行量达到4000万册之多，非常惊人。

内页插图

前言/序言

好的，这里为您提供一个关于一本不同图书的详细介绍，其内容与您提到的《Clifford's Good Deeds》无关。 书名：《小恐龙的奇幻冒险：穿越迷雾森林》 作者： 艾米莉·卡特 插画： 马克思·里德 译者： [请在此处填写译者姓名，若有] 适合年龄： 4 - 9 岁 装帧： 精装 内容简介 在遥远的、被云雾缭绕的“回声谷”，生活着一群古老而友善的恐龙。我们的主角是一只名叫“蒂姆”的小三角龙。蒂姆和他的家人生活在一个平静、与世隔绝的社群里，每天的工作就是啃食多汁的蕨类植物，并在阳光下打盹。然而，蒂姆的心中总是充满了对未知世界的好奇，尤其是那些关于“迷雾森林”的传说。 迷雾森林，是回声谷居民的禁地。传说那片森林里弥漫着永不散去的浓雾，里面隐藏着强大的魔法，以及一些从未被任何恐龙目睹过的奇异生物。 故事的开端，是谷中长者——一只年迈的雷龙——的生命之石突然失去了光芒。长者告诉蒂姆，恢复生命之石光芒的唯一方法，是找到传说中生长在迷雾森林深处的“星辰花”。这朵花只在特定的月圆之夜开放，它的花粉拥有治愈一切的力量。 蒂姆虽然年幼，但他展现出了超越同龄恐龙的勇气和决心。在家人和朋友的担忧中，他决定踏上这段充满挑战的旅程。 第一章：告别与启程 蒂姆告别了依依不舍的父母和他的好朋友——一只性格活泼的翼龙“飞飞”。飞飞虽然胆小，但它有着敏锐的飞行视力和对气流的精准判断。它决定秘密跟随蒂姆，在空中提供支援。 穿越回声谷的边界，他们很快就进入了迷雾森林的外围。这里的空气瞬间变得潮湿而冰冷，高大的树木遮蔽了天空，光线变得昏暗。蒂姆第一次感到了孤独和害怕，但他紧握着从家中带来的一个光滑的鹅卵石，那是他父亲给他的护身符。 第二章：迷失与引导 迷雾森林远比传说中更具迷惑性。浓雾让方向感完全丧失，地上的苔藓和树根也变得异常湿滑。蒂姆很快发现，他正在原地打转。 正当他感到绝望时，飞飞从迷雾中俯冲下来，带来了一个重要的信息：它发现了一股微弱的、带着甜味的空气流动，这可能是通往森林核心的线索。 他们跟随这股气味，遇到了一位意想不到的向导——一只名叫“吱吱”的微小树懒。吱吱是森林里唯一的“不动居民”，它通过感知树木的脉动来导航。虽然吱吱移动缓慢，但它对森林的了解无人能及。在吱吱的帮助下，蒂姆和飞飞学会了如何辨认雾气的流动方向，并避开了那些会让人陷入沉睡的“梦幻蘑菇”。 第三章：友谊的考验 旅途并非一帆风顺。他们必须穿过一条湍急的地下河流，河面上布满了锋利的火山岩。蒂姆的角很适合挖掘和推开障碍物，但他自己却不会游泳。飞飞的翅膀虽然能飞，但带着蒂姆是不可能的任务。 此时，吱吱展现出了它的智慧。它引导蒂姆找到了几棵可以浮起来的巨大空心木头。通过合作，蒂姆用角将木头推入水中，飞飞在空中指挥方向，而吱吱则负责固定木头之间的连接。这次合作不仅让他们安全渡河，也让他们之间的友谊更加深厚。他们意识到，即使是外表最不起眼的伙伴，也能发挥关键作用。 第四章：古老的守护者 深入森林腹地，他们终于抵达了传说中的“静默之地”。这里的雾气稀薄，地面上生长着巨大的水晶。在森林的中央，他们发现了一棵巨大的、仿佛由岩石构成的参天古树。 在古树下，盘踞着森林的真正守护者——一只巨大的、全身覆盖着苔藓的甲龙，名叫“磐石”。磐石警惕地守护着星辰花。它发出了低沉的警告声，要求蒂姆证明自己值得拥有星辰花。 磐石并非邪恶，它只是忠实地执行着守护的职责。它提出了一个谜题：“什么东西，能被所有人拥有，却又无法被束缚？它能让最黑暗的夜晚充满光明，却无法被触摸？” 蒂姆努力思考，他想起了回声谷的居民，想起了他们对长者的关怀，想起了自己独自旅行时的勇气。他最终明白了，答案是“希望”。 磐石被蒂姆的回答和他的纯粹意图所打动。它缓缓地让开了道路。 第五章：星辰花的绽放 蒂姆终于看到了星辰花。它生长在一个被瀑布环绕的小水潭边，花瓣如流动的星光般闪烁着淡蓝色的光芒。那是一个完美的月圆之夜，花朵正缓缓绽放。 蒂姆小心翼翼地采集了足够的花粉，并将它们装进一个特制的、由坚硬树皮制成的容器中。 告别了磐石和吱吱，蒂姆、飞飞带着满满的希望，踏上了归途。回声谷的旅程远比来时轻松，因为他们心中充满了完成使命的喜悦。 尾声：温暖的回归 当蒂姆带着星辰花粉回到回声谷时，谷中一片欢腾。长者吸取了花粉，他的生命之石立刻重新焕发出温暖的光芒。 蒂姆没有成为英雄而骄傲，他学会了真正的力量并非来自巨大的体型或锋利的角，而是来自友谊、智慧和一颗愿意为他人付出的心。迷雾森林不再是禁地，而是友谊和勇气的象征。蒂姆、飞飞和吱吱的故事，激励着回声谷所有的年轻恐龙，去勇敢探索世界，并珍惜身边的伙伴。 本书特色： 精美的全彩插画： 每一页都充满了富有想象力的细节，完美捕捉了迷雾森林的神秘感和恐龙世界的奇妙。 强调合作与情商： 故事巧妙地融入了解决问题的策略，以及如何倾听和信任不同能力的朋友。 适合亲子共读： 语言富有节奏感，适合大声朗读，引导孩子们讨论“勇气”和“友谊”的真正含义。 环保主题初探： 故事背景设定在古老的自然环境中，潜移默化地培养孩子对自然生态的敬畏之心。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在研究关于儿童早期阅读和认知发展的相关书籍。这本书的出现，引起了我浓厚的兴趣。虽然具体内容尚未可知，但我从“Clifford's Good Deeds”这个书名中，可以推测出其核心价值在于强调“善行”和“积极行为”的重要性。在3-8岁这个孩子心理和行为发展的关键时期，通过故事引导他们理解社会规范、人际交往中的基本原则，以及培养同理心，是至关重要的。克里弗作为一本成功的儿童读物系列的主角，他的故事通常都充满了温情和教育意义。我期待这本书能够以一种孩子能够理解和接受的方式，呈现出各种各样的“善举”，比如分享、帮助、关心他人等等。并且，我希望这本书的叙事方式能够循序渐进，让孩子能够逐渐领悟到这些行为背后的动机和结果。从一个教育者的角度来看，如果这本书能够有效地帮助孩子建立起积极的价值观和道德观念，那么它将是一笔宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

作为一位拥有三个孩子的宝妈，我深知“言传身教”的重要性，但有时候，一本好的绘本比我再多的说教都管用。所以，我一直都在寻找能够帮助孩子培养良好品格的书籍。这本书的英文原版名字 "Clifford's Good Deeds" 让我眼前一亮。克里弗这个形象，即使是我小时候也曾听过，是个非常正面、友善的代表。我预感，这本书的主题一定是围绕着“善举”展开的，这正是我想让我的孩子们从小就学会的品质。我想象，克里弗在书中一定是用他巨大的身躯和善良的心，去帮助那些比他小或者需要帮助的伙伴们，并且在这个过程中，他自己也获得了成长和快乐。我非常期待这本书能让我的孩子们明白，即使是微小的善举，也能带来巨大的影响，也能让世界变得更加美好。同时，我也希望这本书的插画风格能够非常吸引孩子，色彩明亮，线条流畅，能够激发他们的想象力，让他们在轻松愉快的阅读中，爱上“做好事”。

评分☆☆☆☆☆

天哪，这本书简直是为我家那个精力充沛、总是不小心惹点小麻烦的五岁小捣蛋鬼量身定做的！每次翻开它，我就能看到他一脸认真地跟着克里弗的脚步，时而皱眉，时而咧嘴笑，仿佛自己就是那个正在努力做好事的大家伙。封面上的克里弗，那笑容真是温暖得能融化冰雪，让人一看就心生喜爱。虽然还没深入到具体的情节，但光是看到这个封面，我就已经对接下来的故事充满了期待。我猜，这本书一定充满了鼓励和正能量，能让孩子在玩乐中学会什么是“好”。想想看，当孩子理解了“帮助别人会让自己也感到快乐”这个道理，这比任何说教都来得重要。我特别喜欢这种能够引发孩子思考和模仿的书籍，它不仅仅是消遣，更是一种潜移默化的教育。这本书的平装设计也很适合小手翻阅，耐磨损，而且价格也比较亲民，这对于我这样需要给孩子添置大量书籍的家长来说，是个不小的福音。我迫不及待想和我的孩子一起探索克里弗的善良世界了！

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学老师，平时也会为班里的孩子挑选一些绘本，希望能寓教于乐，帮助他们建立正确的价值观。这次偶然看到了这本书的简介，虽然没有具体内容，但“做好事的克里弗”这个名字就足以吸引我。在我看来，在这个年龄段的孩子，最需要的就是通过生动有趣的故事来理解“善良”、“责任”和“帮助”这些抽象的概念。克里弗作为一个我们耳熟能详的经典形象，他的出现本身就自带亲和力，孩子更容易接受他所传递的信息。我非常看重绘本的语言风格和插图质量。我猜测这本书的语言会很浅显易懂，充满童趣，能够吸引孩子的注意力，同时又能适当地引导他们去思考。而插图，我想肯定是非常色彩鲜艳、充满活力的，能够让孩子们沉浸在故事的氛围中，而不是感到枯燥。如果这本书真的能让孩子们在阅读的过程中，体会到做好事的快乐和重要性，那它就绝对是一本值得推荐的优秀读物。

评分☆☆☆☆☆

这本书的英文原版名称 "Clifford's Good Deeds" 瞬间就抓住了我的注意力。我一直坚信，好的绘本是引导孩子认识世界、塑造品格的绝佳途径。克里弗这个角色，我虽然不熟悉其具体情节，但从名字就能够感受到一种温暖和力量。“Good Deeds”，做好事，这简直是我现在最希望我的孩子能学会的道理！我希望这本书能够以一种非常生活化、 relatable 的方式，展示出孩子们在日常生活中可能遇到的各种情况，以及他们可以通过哪些方式去“做好事”。也许是帮助同学，也许是照顾小动物，也许只是一个简单的微笑。我期待着，在翻阅这本书的过程中，我的孩子能够从克里弗身上学到，善良不是一种负担，而是一种快乐，一种能够让周围的世界变得更美好的力量。我尤其希望这本书的插画能够充满想象力，色彩能够丰富，让孩子们在视觉上就感受到一种积极向上的氛围。

评分☆☆☆☆☆

除了阅读方式，在内容上，也可灵活多样。细心的家长带着宝宝上街时，会教孩子读看到的东西，街上的招牌，广告语等，都是宝宝的读物。“最好的朗读材料是故事书。故事书通常有很好的节奏，简单的语法，很容易声情并茂地朗诵。”吴老师说。

评分☆☆☆☆☆

宝宝还小，除了会看懂一些图外，英文还没学会看呢，这本书估计要过到一年后才会拿给她瞧了

评分☆☆☆☆☆

很好 非常实用 时候3岁的小宝宝啦 看图也能懂 主要受熏陶用

评分☆☆☆☆☆

我想谈谈我对绘本的理解： 1） 绘本是图画书，但不是简单的图画书，可能许多大师级人物一生只留下几本绘本，你可以把绘本当电影看，尤其是连续看某人的作品，你会像看小说或电影一样看到作者的内心，他的世界观，他的视角。。 2） 不要太在意绘本能教给孩子什么，我选择不同的绘本念给孩子听，在这个阅读的过程中，孩子本身就得到了一种愉悦，开启每一本书就像开启一段新的旅程一样，而每个人的感受不同。不用强加给孩子，你发现什么了？你学到什么了？你注意到。。。？那就太累了，太功利了。这是个只问耕耘不问收获的过程。 3） 听说在国外，孩子们周末都去美术馆，从小就培养很高的品位。这一点上我觉得绘本非常好，打开每一部绘本都像打开一个博物馆，不同的时代，作者不同的笔触，不同的视角和价值观，那些风格迥异美轮美奂的图画绝对可以让你大开眼界。 4） 我发现绘本让孩子更敏感，更有灵性。比如打开一个画面，现在班班可能突然会对我说“睡觉呀”，摇篮曲的音乐一响起她就会说“好困呀”，她抓住了这里的灵性，能体会到作者要表达的情绪，作为一个两岁的孩子我觉得非常好。念绘本时有些很长，很复杂，但班班的情绪随之跌宕起伏，我常常能看到她紧张或她眼含热泪，孩子彻底投入进去了。和同事聊了聊，发现班班许多在读的绘本是同事家四岁的孩子读的。现在讲怎么读绘本的书很多，还有很多导读之类，我觉得千万不要太多给孩子讲这些，对美的体会是很私人的，每个人理解的意境不同，不要强加给孩子，只要把他抱在怀里读给他就好了。比如《森林大熊》这本书，说的是工业化进程对人性的扭曲以及人的迷茫，这样的东西你是无法将给孩子的。但是放心，她自会体会。 大师的东西绝对经得起考验，我不禁想起了罗大佑，宽广的视角，这个也类似。陪孩子看绘本的过程我恍惚回到了当年大学时和老师看世界各国导演的电影的感受，不过这是我自己的感受，我不知班班的感受。 我觉得一个人成长中需要有一个强大的内心世界，而在读绘本的过程中孩子在慢慢构建他的精神世界，不是她学会了什么，而是他体悟到了，她开始独立思考了，心灵世界的构建太关键而复杂了，而我们能做的仅仅是提供给她足够多的养分，让她自由的生长。 5） 大人们在阅读时念的是字，关注的是字，而孩子不识字，看的是画，孩子会给你很多惊讶的。孩子会注意无数你注意不到的画面的小细节。我前面推荐的那些书，最大的参考价值不是书籍导读，而是哪些书好。比如甘伯伯和毛毛虫，多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现.最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。最后在好评一下京东客服服务态度好，送货相当快,包装仔细

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克利福德相关图集(2张)得空间中运动的研究。

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去考虑其他的途径。我记得当自己的女儿莫莉亚4 岁时，跟她谈及如何处理

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对格尔茨来说，文化是一个象征系统，是由象征有机地结合而形成的意义体系。这里“意义”指的是包含认识、情感、道德在内的一般性思考，它是具有知觉、观念、理解、判断的一种包容性的概念。“象征”则被界定为所有事物、行为表现、事件、性质以及关系都是传递某种“意义”的载体（vehicle）。任何一种物质、行为表现、事件、言语活动，只要它是传递某种“意义”的话，那么它就是“象征 ”。但是意义又不是象征（物、体、行）本身的内在属性，是人所赋予的。人则是生活在由自己编织的意义网络里的动物，人的行动是一种传达意义的最直接的行为表现。