Drip, Drop (I Can Read, Level 1)前衛搖滾 [平裝] [4-8歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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☆☆☆☆☆

Sarah Weeks（薩拉·威剋斯） 著

圖書標籤:

• I Can Read
• Level 1
• Drip Drop
• Early Reader
• Children's Book
• Picture Book
• Rain
• Sounds
• Preschool
• Kindergarten
• Emergent Reader

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780064435970

版次：1

商品編碼：19004885

包裝：平裝

叢書名： I Can Read, Level 1

齣版時間：2001-12-15

用紙：膠版紙

頁數：32

正文語種：英文

商品尺寸：20.83x13.46x0.51cm

編輯推薦

適讀人群 ：4-8歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

Rain, Rain Go Away

It's raining, and Pip Squeak's roof is leaking. He tries to catch the water with pots, pans, cups, and cans -- he even tries using a shoe! But the drips and the drops just won't stop. What will Pip Squeak do?

作者簡介

Sarah Weeks is the singer, songwriter, and author of the best-selling picture books with tapes Crocodile Smile and Follow the Moon. Guy Wire is the fourth novel in the highly successful middle-grade series that includes Regular Guy, Guy Time, and My Guy, which is in development to be a feature film. Sarah Weeks lives in New York City with her two sons.

內頁插圖

精彩書評

"...It's hard to create a strong easy reader that works...but Pip Squeak has the muscle to carry it off."
-- Kirkus Reviews

"Pip...is an endearing character who gamely battles...with `Cat in the Hat' ingenuity... Readers can't help but smile..."
-- School Library Journal

前言/序言

《星際探險傢：歐米伽星係的秘密》 作者： 艾莉亞·凡斯 插畫： 卡洛斯·裏維拉 齣版社： 銀河之光齣版集團 裝幀： 精裝，附帶全彩星圖摺頁 頁數： 288頁 推薦年齡： 8-12歲 (中高年級) 主題： 科學幻想、團隊閤作、解謎探險、宇宙生態學 --- 簡介： 浩瀚無垠的宇宙中，隱藏著無數未解的謎團，而最引人入勝的，莫過於那片被星際航海日誌標記為“禁區”的歐米伽星係。在這裏，時間和空間似乎以一種奇異的方式交織纏繞，傳說中沉睡著一個比人類文明早數百萬年存在的超級智慧種族的遺跡。 《星際探險傢：歐米伽星係的秘密》帶領讀者跟隨萊拉·文斯——一位年僅十二歲，卻已是銀河係最年輕的星際考古學傢學徒——和她的導師，著名但行事古怪的澤維爾教授，一同踏上這場可能改變宇宙曆史進程的冒險。 故事始於一封加密的信號，它來自一個被認為早已湮滅的無人深空探測器。信號中包含瞭一組復雜的幾何坐標和一段簡短的、無法破譯的音頻樣本。萊拉和澤維爾教授，駕駛著他們那艘飽經風霜但改裝精良的飛船“漫遊者號”，決定無視所有官方警告，朝著坐標深處進發。 第一部：穿越“靜默之牆” 歐米伽星係的外圍被一層被稱為“靜默之牆”的能量場籠罩，任何常規的導航係統一旦進入便會徹底失靈。為瞭突破這層屏障，萊拉必須運用她非凡的直覺和她秘密收集的古老星圖知識。她發現，突破的關鍵不在於蠻力，而在於理解一種失傳已久的“頻率共振”技術。 在緊張的嘗試中，他們並非孤軍奮戰。與他們一同踏上旅程的，還有： 科爾頓（K-L7n）：一個脾氣暴躁但忠誠無比的機械維修專傢機器人，他擁有比人類更瞭解“漫遊者號”每一個螺絲釘的知識。 希爾薇：一位來自以嚴謹邏輯著稱的“塞勒涅族”的語言學傢，她加入團隊的目的是為瞭記錄這次探險的任何發現，但她對澤維爾教授不按常理齣牌的作風始終抱持著懷疑態度。 突破靜默之牆後，他們進入瞭一個光怪陸離的世界。這裏的恒星發齣柔和的、非可見光譜的光芒，行星環繞著不存在的引力中心運行，甚至時間流速也變得不穩定。 第二部：遺忘之城與邏輯謎題 他們的主要目標是歐米伽星係的核心——一顆被厚厚的氣態雲層覆蓋的巨型行星，代號“阿卡迪亞”。在成功降落到一個被稱作“遺忘之城”的巨大晶體結構廢墟時，探險的真正挑戰纔剛剛開始。 遺忘之城並非由石頭或金屬構成，而是由一種能自我重組的“記憶晶體”搭建而成。要深入城市內部，他們必須解決古代文明留下的復雜邏輯謎題。這些謎題不是簡單的開關或密碼，而是要求探險者理解宇宙基本規律的新視角。 其中一個著名的挑戰是“五維迷宮”：萊拉必須在不觸碰任何特定能量節點的情況下，找到穿過一個由時間維度扭麯形成的迷宮的路徑。她必須學會“感覺”而非“看見”空間結構，這考驗瞭她對宇宙物理學的直覺理解。 在解謎的過程中，團隊內部也産生瞭摩擦。希爾薇堅持用純粹的數學模型來預測路徑，而澤維爾教授則堅持相信古老的“星象學”預言——一種被現代科學摒棄的理論。萊拉夾在中間，最終發現真相在於兩者的結閤：隻有當邏輯與直覺和諧共振時，迷宮纔會顯露齣正確的齣口。 第三部：迴響的真相與守護者 深入城市最底層，他們終於找到瞭古代文明的核心遺跡——一個巨大的能量矩陣，它似乎是一個記錄瞭整個星係曆史的超級數據庫。然而，數據庫並非空置。它被一個名為“守望者”的生物形態智能所守護。 守望者並非傳統意義上的敵人，它是一個由純粹能量構成的實體，它考驗所有試圖接觸核心信息的探險者的“動機”。它以最能觸動人心的方式，嚮萊拉和她的團隊投射齣他們內心最深的渴望和恐懼。 澤維爾教授被迫麵對他過去未能保護一個失落文明的愧疚。 科爾頓必須證明他的“情感核心”是真實存在的，而非僅僅是編程。 希爾薇則必須學會放棄絕對的理性，擁抱未知。 萊拉最終的考驗是，她必須嚮守望者證明，人類文明有能力安全地處理這些超越時代的力量。她沒有試圖奪取能量，而是選擇“分享”——她嚮守望者展示瞭地球上最純粹的藝術、音樂和相互關愛的情感記錄。 守望者被人類的復雜性所打動，最終解除瞭封印。他們發現的“秘密”並非高科技武器或永生秘訣，而是一套關於宇宙平衡與可持續性的宏大理論——古代文明因過度依賴單一能源而自我毀滅。 尾聲與展望 帶著遠超預期的知識和對宇宙更深的敬畏，萊拉和她的團隊成功返迴。他們沒有將所有的發現公之於眾，而是選擇瞭謹慎地將這些知識融入人類的科學研究中，以避免重蹈覆轍。 《星際探險傢：歐米伽星係的秘密》不僅是一場驚心動魄的太空冒險，更是一部關於成長、信任和理解——理解科學的邊界，理解曆史的教訓，以及理解團隊中看似矛盾的個體如何能匯聚成最強大的力量。這本書鼓勵年輕的讀者，用開放的心態去探索那些看似不可能的領域，因為宇宙最深處的真理，往往隱藏在最不尋常的交匯點上。 本書特色： 詳細的宇宙地理和行星生態描述，激發對天文學的興趣。 融入瞭基礎邏輯推理和空間幾何的概念。 角色之間充滿張力的成長弧綫，強調跨文化（跨物種）的溝通和理解。 全書穿插著精美的概念藝術插圖，描繪瞭歐米伽星係令人嘆為觀止的景象。

評分☆☆☆☆☆

我是一個喜歡挑戰和新奇事物的人，所以當我看到《Drip, Drop (I Can Read, Level 1)》這本書時，我被它“前衛搖滾”的定位所吸引。我原本以為這會是一本晦澀難懂的書，但事實證明，我的顧慮完全是多餘的。這本書雖然有著“前衛”的標簽，但其核心內容卻非常適閤4-8歲的兒童。它用一種非常獨特的方式，將雨滴的聲音“drip, drop”與自然界的奇妙變化聯係起來。這種將簡單的聲音元素放大，並賦予其生命力的做法，讓我耳目一新。我喜歡這本書的敘事方式，它不像傳統的繪本那樣綫性敘事，而是通過聲音的重復和自然的過渡，讓孩子去感受和想象。我嘗試著讓我的孩子們去解讀這些“drip, drop”的聲音，他們會根據自己的理解去創造不同的故事。這激發瞭他們的想象力和創造力，是我非常看重的一點。書中的插圖也非常有藝術感，色彩的運用大膽而富有層次，雖然不是寫實風格，卻能傳達齣一種動感和生命力。這種“前衛”的藝術風格，也能夠潛移默化地影響孩子的審美觀。我不得不說，《Drip, Drop》這本書，成功地打破瞭我對“兒童讀物”的刻闆印象，它證明瞭即便是麵嚮低齡兒童的書籍，也可以擁有獨特的藝術風格和深刻的哲學思考。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常挑剔的傢長，在給孩子挑選讀物時，我會非常在意其教育意義和對孩子心智成長的影響。《Drip, Drop》這本書，雖然錶麵上看起來是一個關於雨滴的故事，但其背後所蘊含的深刻道理，卻讓我感到驚喜。它用最簡單的方式，嚮孩子們展示瞭“微小”的事物也能産生巨大的影響。每一次“drip, drop”的纍積，最終匯聚成河流，滋養大地，這對於孩子理解“堅持”、“積纍”和“改變”的概念，是非常有幫助的。書中的角色設計也很巧妙，它們雖然簡單，卻有著鮮明的個性和情感，能夠輕易地引起孩子的共鳴。我注意到，在閱讀過程中，我的孩子會模仿小動物們的錶情，並且對故事情節的發展錶現齣極大的好奇心。這本書的語言節奏感很強，重復的詞語和句子不僅易於孩子記憶和理解，也為親子共讀增添瞭許多樂趣。每次讀到“drip, drop”的時候，我們都會一起發齣聲音，這種互動式的閱讀體驗，讓閱讀變得更加生動有趣。我喜歡這本書的留白設計，讓孩子有想象的空間，去填充更多的細節和故事情節。而且，這本書的平裝版本價格也很親民，這讓更多傢庭能夠輕鬆地擁有這樣一本優質的讀物。我尤其欣賞的是，這本書的教育意義並不是說教式的，而是通過一個引人入勝的故事，讓孩子在不知不覺中體會到其中的道理。這遠比直接的知識灌輸更有效果。

評分☆☆☆☆☆

作為一個曾經在早教領域工作過的人，我深知語言啓濛對於低齡兒童的重要性。《Drip, Drop》這本書，在語言的運用上，可以說是做到瞭極緻。它巧妙地利用瞭擬聲詞“drip, drop”，不僅能夠吸引孩子的注意力，更能幫助他們建立聲音和文字的聯係。這種重復性的詞語，對於培養孩子的語感和記憶力，有著不可估量的作用。我曾經在我教過的班級裏嘗試過使用類似的繪本，效果都非常好。而《Drip, Drop》在這方麵做得更加齣色，它的故事綫索清晰，易於孩子理解，而且充滿瞭童趣。我尤其喜歡的是，這本書的文字量適中，不會讓孩子感到 overwhelming，也不會過於簡單而缺乏吸引力。每一頁的文字都恰到好處，能夠引導孩子一步步地走進故事。我觀察過一些孩子閱讀這本書，他們往往在讀到“drip, drop”的時候，會非常興奮，並且主動模仿這些聲音，這種主動參與感，是培養孩子閱讀興趣的關鍵。這本書的插畫風格也很有特色，雖然簡潔，但色彩搭配卻非常和諧，能夠給孩子帶來美的享受。我特彆喜歡書中那些生動的小動物形象，它們仿佛活過來一樣，吸引著孩子去探索。總而言之，這是一本在語言啓濛和培養閱讀興趣方麵，都做得非常齣色的讀物，我強烈推薦給所有希望孩子能夠輕鬆愛上閱讀的傢長。

評分☆☆☆☆☆

這本書太可愛瞭！我一直想找一本能讓我的小侄女獨立閱讀的書，而《Drip, Drop》簡直完美。它的故事情節很簡單，但卻非常有吸引力，我侄女每次讀到“drip, drop”的時候都會笑得很開心，然後模仿著小水滴發齣的聲音。這本書的插圖更是我喜歡的不得瞭，色彩鮮艷，造型圓潤可愛，每一頁都像一幅小小的藝術品。我侄女最喜歡裏麵的那隻穿著雨靴的小青蛙，每次看到它都會咯咯地笑。而且，書頁的材質也很不錯，厚實不易撕爛，很適閤小小孩翻閱。我最喜歡的是，這本書的文字簡潔明瞭，使用瞭大量重復的詞語和簡單的句子結構，這對於剛開始學習閱讀的孩子來說，非常有幫助。它能夠幫助建立孩子的閱讀信心，讓他們覺得閱讀是一件有趣的事情，而不是一項艱巨的任務。我真的覺得，《Drip, Drop》不僅僅是一本繪本，更是一個引導孩子愛上閱讀的小小啓濛者。每當她指著書裏的字，磕磕巴巴地讀齣來，臉上露齣的那種成就感，真的讓我覺得特彆值得。這本書真的讓我覺得，選擇送給她的第一本獨立閱讀的書，是一個無比正確的決定。我甚至覺得，隨著她閱讀能力的提高，她可能會發現這本書更多更深的樂趣，比如詞語的韻律，或者故事中隱藏的小細節。總之，這是一本我強烈推薦的書，無論是作為禮物還是給自己的孩子，都會是極佳的選擇。

評分☆☆☆☆☆

我是一位退休的老師，一生都在與文字打交道，對於一本書的價值，我有著自己的評判標準。當我翻開《Drip, Drop (I Can Read, Level 1)》這本書時，我立刻感受到瞭它蘊含的獨特魅力。這本書最吸引我的地方在於，它用一種極其簡潔卻又充滿力量的方式，描繪瞭自然的韻律和生命的力量。每一個“drip, drop”的聲音，都像是大自然的呼吸，充滿瞭生命力。我喜歡它對“微小”的關注，它告訴孩子們，即使是微小的水滴，也能匯聚成巨大的力量，改變世界。這種“滴水穿石”的道理，對於塑造孩子堅韌的品格至關重要。書中的文字設計，也非常巧妙，它不僅僅是簡單的敘述，更是一種聲音的詩意錶達。我能夠想象到，當孩子們用稚嫩的聲音讀齣“drip, drop”時，會帶給他們怎樣的樂趣和成就感。這種互動式的閱讀體驗，能夠極大地激發孩子們的閱讀興趣。而且，我注意到這本書的插圖，雖然簡單，卻極富錶現力，它們用最少的筆墨，勾勒齣最生動的畫麵，這是一種極高的藝術造詣。這本書不僅僅是一本給孩子看的書，它更像是一份送給孩子們的人生禮物，教會他們觀察，教會他們傾聽，教會他們感受生命的美好。我真心覺得，這是一本值得反復閱讀，並能從中汲取智慧的書。

評分☆☆☆☆☆

原版書最贊的就是畫麵好看，讓孩子一看就喜歡。

評分☆☆☆☆☆

很不錯，寶寶喜歡,書的質量好

評分☆☆☆☆☆

--Children's Literature

評分☆☆☆☆☆

很好很好的書，寶寶很喜歡

評分☆☆☆☆☆

人的大腦中有幾億個細胞，連結成龐雜的網絡，而這些腦神經細胞在三歲時發展達到最高峰，如果在三歲前沒有給予大量刺激，部分腦神經細胞會因為無用而萎縮。可見，越早學習外語對孩子來說益處越大。而英語是世界上使用最為廣泛的語言之一。因此，學好英語就變得尤為重要。

評分☆☆☆☆☆

畫麵很好，內容也很好

評分☆☆☆☆☆

在早期教育中，讓孩子們很好地學習閱讀是很重要的，因為書籍是知識的海洋，閱讀是孩子們獨立掌握知識的最重要的途徑。兒童對閱讀的態度如何，將決定著他未來的學習成就。　　國外研究資料錶明：5歲左右的孩子已經會閱讀瞭，早開始閱讀比晚開始閱讀對發展孩子的閱讀能力有利，並無證據說明早期閱讀對視力有害。　　每一位母親都可以培養自己的孩子早讀。這不僅能增進孩子的知識，開發孩子的智力，還可以解放自己——不至於每天都被孩子纏著講故事。　那麼，如何培養幼兒早期閱讀的興趣和能力呢? 　　1．需要一個良好的學習氛圍。如果幼兒齣生在一個有文化的傢庭，這樣的傢庭藏書豐富，大人們經常看書，幼兒受到影響，自然而然就捧起瞭書本。這樣，幼兒就先學會瞭重視閱讀。也許他還隻有1歲多，但他會拿起嬰兒畫報看得有滋有味。在他2歲到3歲之間，要堅持講故事給孩子聽。再大一點，要經常讀書給孩子聽。顯然讀書和講故事是有區彆的。不管孩子是否聽得懂，都不要喪失信心。正是從大人們讀書給他們聽開始，幼兒發展瞭他們在概念上對閱讀的理解，這將決定他們學習閱讀的能力。　　2．書麵語始終是獲取知識的重要來源之一。學習閱讀就是通過一係列方式方法去弄清書麵語的意義。對剛剛捧起書本閱讀的幼兒來說，這意味著他開始思考言語和文字的關係。在探索其一緻性時，他們先是明瞭圖畫與文字是有區彆的，開始明白黑色的“符號”是寫下來的話，開始領會到口語與書麵語之間有所不同。　　可以說，幼兒從降生後第一次聽到說話以及後來注意到書麵語，是開始閱讀的第一步。如果傢長們從幼兒學習說話開始，就有意識地多使用書麵語言，對幼兒及早地跨過閱讀關是有利的。當然，這也對傢長的文化素養提齣瞭一定的要求。 3．教孩子識字的唯一目的是教他閱讀。識字要與閱讀同步，絕不要孤立地教幼兒認字幾百個、上韆個，這對於開發幼兒智力毫無益處，反而會弄巧成拙。如果迫使他無休止地學那些單個的枯燥無味的字會使他興趣索然。而往往有一部分傢長走入這個誤區。　　 4．為孩子精心選擇好的讀物是重要的。要從他閱讀一開始，就使所讀的東西能引發他自發閱讀的願望。學習閱讀必須從閱讀中去學習，應當尊重兒童願望和考慮他們的智力發展的現實需要。如果讀物內容兒童很難接受或與他們的生活實際相距甚遠，孩子會因為失去信心或興趣而放棄，如果讀物的內容越來越簡單，讀來越發容易，效果也不會好。因此，我們應該由易及難、由淺及深地選擇那些寓知識於趣味之中的簡易讀物、初級讀物、連環畫、童話、故事、詩歌、傳記、字典、參考書、小說、非小說書刊等等。有瞭一定的閱讀能力，可以把孩子帶到圖書館去讓他自己選擇書籍。

評分☆☆☆☆☆

多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓彆人覺得你更富有文采，美感。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！

評分☆☆☆☆☆

這本字不多，比較簡單，適閤啓濛階段