The Horse in Harry's Room (I Can Read, Level 1)哈利的馬 [平裝] [4-8歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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編輯推薦

適讀人群 ：4-8歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

Harry keeps a horse in his room. A trusty horse only he can see. But then his parents take him to the country to see real horses. Horses that are free to run, kick, and nibble. Now Harry must decide: Does his horse need to be free, too?

作者簡介

Syd Hoff (September 4, 1912 Bronx, New York – May 12, 2004) was a Jewish-American cartoonist and children's book author. Although best known for his classic early reader Danny and the Dinosaur, his cartoons appeared in a multitude of genres, including advertising commissions for such companies as Eveready Batteries, Jell-O, S.O.S Pads, Rambler, Ralston Cereal and more.

While Hoff was still in high school, Milt Gross, a popular 1930s cartoonist, told him at an assembly that "Kid, someday you'll be a great cartoonist!" At 16, he enrolled at the National Academy of Design in New York City. At 18, he sold his first cartoon to The New Yorker, and would sell a total of 571 of them to the publication from 1931 to 1975. Hoff became known for his cartoons, in The New Yorker, depicting tenements and lower-middle class life in the city.

Hoff drew two long-running syndicated comic strips: Tuffy (1939–1949) and Laugh It Off (1958–1978). One of Hoff's recurring characters, a walrus-mustached man, eventually appeared as the father in his daily Tuffy, done for the King Features Syndicate from 1940 to 1950.

His cartoons have appeared in a variety of publications including, the New Yorker, Esquire, Look magazine. He was also the host of a television show, Tales of Hoff, in which he drew and told stories.

Hoff wrote and illustrated over 60 volumes in the HarperCollins "I Can Read" series for beginning readers, most notably Sammy the Seal and the popular Danny and the Dinosaur (1958), which sold 10 million copies and has been translated into a dozen languages.

In 1976, Hoff edited and published Editorial and Political Cartooning: From Earlier Times to the Present, which contains over 700 examples of works from the world's editorial and political cartoons.

內頁插圖

前言/序言

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不錯，我很喜歡看，

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印刷裝潢以及繪本內的形象，都令人喜歡。孩子今天非要把它放在書包裏帶著。

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爸媽網上下載瞭音頻後來買單的

評分☆☆☆☆☆

還沒看，自己先閱讀瞭一下，真的如書中的一句話，有些事情想著想著就把它當成真的瞭，孩子的世界，我們都在摸索著！

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我很喜歡

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孩子學英語，不是在學一種道理，也不必長期參加培訓班，而是生活在英語的生活裏。 換句話說，傢長、老師要盡量幫助孩子，養成天天用英語的習慣。 我見到很多孩子，很喜歡看書，隻不過原版書是英文寫的，孩子暫時還不能“心領神會 ”，所以孩子就不愛看。我見到有的傢長給 10 歲左右的孩子買過幾本簡單的原版書， 但是孩子沒看幾天就不看瞭，因為閱讀很吃力。孩子閱讀吃力的時候，最需要的是幫助 ，而不是眼睜睜看著孩子就這麼放棄。障礙不解決，就永遠是障礙。況且，孩子是能把 這本書讀下去的。我們可以參考香港小學一些好的教法。 香港特彆重視小學英語課外活動。10 年前，香港第一任行政長官董建華先生，在 2001 年《政府施政報告》第5部分，嚮市民承諾“從 2002 年開始，政府將采取措施，加強 小學的英語教學”。怎麼加強呢？有一種做法，就是督促學校在課外開展廣泛的英語閱 讀活動。香港教育當局很重視推廣閱讀風氣，他們下發給小學的指導文件裏，反復提到 ：“英語閱讀能力，是孩子終身必備的學習能力。” 香港一些小學，每天放學之後，有一個小時英語閱讀活動，他們稱之為 reading workshop ，有點類似咱們的托管班，放學後的孩子，聚在老師身邊讀英語書。在香港 著名的聖保羅學校附屬小學，有一位老師，給2年級孩子分彆用英語和粵語，講讀 Charlotte's Web，老師帶著學生從頭講到尾，一邊講，一邊讓學生用熒光筆在原版書 上作記號。 這位老師不給孩子講語法術語，也沒必要給孩子講語法術語。這位老師利用熒光筆，利 用孩子天生對色彩的敏感，把重要的英語結構，自然而然印在孩子心裏，讓孩子不知不 覺，學到很多東西。 老師把整整一本書，給孩子認認真真講一遍，從頭到尾，沒有一句遺漏，這很關鍵。如 果老師隻是簡單串講一個故事梗概，意義就不大瞭。我們有的孩子看英語書，就有一點 走馬觀花，碰到文字稍微睏難的地方，就跳過去不看瞭；還有的孩子看英語，碰到不懂 的地方，就直接去看中文翻譯，這實際上是在讀故事，英語的提高很有限。 老師給孩子講讀原版書，不是為瞭講故事。老師的教學意圖，是讓孩子以後能夠獨立閱 讀；是讓孩子掌握閱讀策略，提高閱讀速度；是藉用各種色彩，幫孩子熟悉英文語法；

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2、 獲得作者的思想、道理形成觀點可供思索和立意；

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這本書講的是Harry想象中的一匹馬，兒子剛三歲，看的好像不是很懂，可能要再大一點纔好，但是故事的確不錯，教孩子一種為瞭彆人而放手的精神。

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