Thank You, Amelia Bedelia (I Can Read, Level 2)糊涂女佣系列：谢谢你，艾米莉亚·贝蒂利亚 [平装] [4-8岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Peggy Parish（佩格·帕里什） 著，Barbara Siebel Thomas（巴巴拉·西贝尔·托马斯） 绘

图书标签:

• 儿童文学
• 绘本
• 幽默
• 家庭
• 日常
• 阅读启蒙
• 平装本
• 4-8岁
• 系列丛书
• 艾米莉亚·贝蒂利亚

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780064441711

版次：1

商品编码：19004971

包装：平装

丛书名： I Can Read, Level 2

出版时间：1993-08-30

用纸：胶版纸

页数：64

正文语种：英文

商品尺寸：13.97x0.76x21.59cm

编辑推荐

适读人群 ：4-8岁
　　哈佛大学教育学博士朱莉向您推荐“I Can Read！系列”：

内容简介

A classic Amelia Bedelia story is now an I Can Read Book, and in full color too With new illustrations based on the original art of Fritz Siebel, this laugh-out-loud favorite comes to life as the lovable, literal-minded housekeeper strips the sheets, pares the vegetables, and makes a jelly roll for Great-Aunt Myra's visit. This new edition is sure to please every fan of Amelia Bedelia'even Great-Aunt Myra.

作者简介

Peggy Parish of Manning, South Carolina (July 14, 1927 - November 19, 1988), was the author of the children's story series Amelia Bedelia. The series was continued, after her sudden death from an aneurysm, by her nephew Herman Parish. Peggy attended the University of South Carolina and received a Bachelor of Arts degree in English.

Parish, an avid reader of many books, caused an international sensation with her famous series of young adult novellas, "Amelia Bedelia," gaining renown with her premiere work, "Amelia Bedelia." She became a household name by the time her final work, "Amelia Bedelia's Family Album", was published before her death. Herman honored Peggy's life in his book, Good Driving, Amelia Bedelia, by writing in its dedication: "For Peggy Parish, the real Amelia."

内页插图

前言/序言

好的，这是一份关于一本名为《Thank You, Amelia Bedelia》的图书的详细简介，内容不包含该书本身的情节，而是构建一个引人入胜的、风格相仿的、但独立的故事背景和角色设定，长度约为1500字。 --- 《小侦探福尔摩斯与失落的音乐盒：迷雾中的古董店》 作者： 维多利亚·布莱克伍德 主题标签： 经典推理、城市探险、友谊、解谜、幽默观察 适用年龄： 7-10岁（章节书，初级独立阅读） --- 故事背景与核心设定 欢迎来到常青巷（Evergreen Lane），这是一条被时间遗忘的鹅卵石小巷，坐落在喧嚣的大都市边缘，那里充斥着百年历史的古董店、散发着陈年香气的面包坊，以及一间挂着“请勿打扰”牌子的神秘钟表店。在这条巷子里，发生的一切都带着一丝不易察觉的怪异与趣味。 我们的主角是菲尼亚斯·“菲尼”·福尔摩斯，一个九岁半、戴着厚重黑框眼镜、永远穿着格子西装背心的男孩。菲尼的姓氏并非巧合，他坚信自己拥有世界上最敏锐的观察力，尽管他的“破案”对象通常是“谁偷吃了最后一勺果酱”或“那只流浪猫为什么总是在周二出现”。 菲尼最好的朋友兼助手是莉莉安·“莉莉”·斯普林格。莉莉与菲尼形成了完美的互补：菲尼专注于细节、逻辑和推断，而莉莉则拥有出色的社交能力、无与伦比的运动天赋，以及对周边环境的敏锐洞察力——她擅长倾听那些人们不小心说漏的闲话。 第一章：一场不期而遇的失窃案 故事开始于一个阴雨连绵的周六下午。菲尼和莉莉正在“古董时光机器”——常青巷里最古怪的店铺——闲逛。这家店的老板是脾气古怪但心地善良的埃德加先生，一个留着浓密白胡子，总是戴着单片眼镜的老绅士。 埃德加先生正在焦急地踱步。他向菲尼和莉莉展示了他即将要展出的一件稀世珍宝：“夜莺的低语”音乐盒。这个音乐盒据说是十八世纪一位著名制琴师的绝笔之作，内部结构复杂到即便是最顶尖的钟表匠也无法完全复刻。它有着象牙雕刻的外壳，据说内部的八音簧片能模仿出夜莺最复杂的歌声。 正当埃德加先生准备将音乐盒锁进玻璃柜时，一阵突如其来的大风吹开了店门，卷进来一堆落叶和报纸。当他回过神来，音乐盒——那个体积不小的古董——竟然凭空消失了！ 没有碎玻璃，没有挣扎的痕迹，唯一的线索是地上散落的一小撮干燥的薰衣草，以及墙上那幅描绘着一只正在打盹的松鼠的油画，它似乎……歪了那么一点点。 谜团的展开：观察与反常 菲尼立刻进入“福尔摩斯模式”。他蹲下身，用随身携带的放大镜检查薰衣草。 “莉莉，”菲尼严肃地说，“薰衣草的茎部有轻微的折痕，这表明它不是自然掉落，而是被人用力甩出或携带时摩擦产生的。” 莉莉则关注周围环境：“菲尼，你看那只松鼠的画像。埃德加先生说过，他每周都会用一块定制的麂皮布擦拭这幅画的镜框，保证它绝对垂直。现在它明显向左倾斜了三度。这可不是风能做到的。” 两位小侦探开始对常青巷里所有的“嫌疑人”进行秘密排查。他们拜访了隔壁卖甜点的贝蒂阿姨（她总是能听到别人听不到的声音），拜访了总是在巷口修自行车的老乔（他有修理任何复杂机械的技巧），甚至还偷偷观察了在屋顶上晒太阳的那只总爱偷窥的橘猫。 幽默与误导：对“字面意思”的挑战 和所有优秀的侦探故事一样，本书充满了对日常语言和行为的巧妙误解，这些误解往往是侦探推理过程中的重要“障碍”或“线索”。 例如，当他们盘问一位路过的邮递员时，邮递员提到他“看到一个影子像闪电一样跑过”，菲尼立刻开始推测“影子”是否是一种新的盗窃代号。莉莉却提醒他，邮递员的妻子最近刚给他买了一双非常轻便的跑鞋，他可能只是在用夸张的比喻描述快速移动。 菲尼的推理过程充满了对常见说法的过度字面化解读，这既制造了轻松的喜剧效果，也迫使读者和菲尼本人必须学会区分“事实”和“比喻”。 关键线索的串联 随着调查深入，菲尼和莉莉发现： 1. 气味线索： 薰衣草的气味并非来自香包，而是和一种罕见的古董书籍修复剂的味道混合在一起。 2. 声学线索： 莉莉在回忆风吹进来时，她似乎听到了一声极轻微的，像是有人在努力地拧动一个生锈的螺丝的声音，而不是通常的“砰”的一声。 3. 视觉线索： 那只歪斜的松鼠画像后面，菲尼发现了一块新的、颜色略微不同的墙皮。 所有线索都指向了一个令人啼笑皆非的结论：音乐盒可能从未被真正“带出”店铺，而是被藏在了店内一个不易察觉的“隐藏空间”内。 高潮与解决：一个关于时间管理的误会 菲尼最终意识到，松鼠画像的倾斜，实际上是埃德加先生为了隐藏一个通风管道口而设置的机关。而那个生锈的螺丝声，是埃德加先生为了测试机关是否会发出太大噪音而发出的。 然而，音乐盒为什么会“失踪”？ 真相令人哭笑不得：埃德加先生为了防止音乐盒在展出前受到潮湿空气的影响，他提前将它用一层特殊的防潮蜡包裹，然后准备将其“藏入”一个临时制作的、内部铺满薰衣草和特定书籍修复剂的密闭小柜子里进行“保护性静置”。 就在他准备将音乐盒放入这个“保护柜”时，邮递员进来了，风也吹进了店门，巨大的干扰让他忘记了自己下一步的动作，他将包裹好的音乐盒放在了那个刚好可以被松鼠画像遮挡的通风口，而不是那个他预设的“保护柜”里。当他回头关门时，他以为自己已经完成了步骤，所以才误以为东西失窃了。 菲尼和莉莉通过修复那个歪斜的画像，找到了那个被遗忘的、塞得满满的通风口。音乐盒安然无恙，只是被薰衣草和修复剂的味道包围着。 结语：永不停止的好奇心 埃德加先生激动万分，他为菲尼和莉莉颁发了“常青巷荣誉侦探”的称号，并赠予他们每人一块他亲手制作的、带有复杂齿轮图案的巧克力。 菲尼看着巧克力，立刻开始研究其成分结构和咬合力学。莉莉则笑着摇了摇头，提醒他：“菲尼，至少先尝一口。有时候，最简单的答案，需要的只是一个下午的友谊和一双会观察的眼睛。” 《小侦探福尔摩斯与失落的音乐盒》是一本关于如何用逻辑、观察力以及一点点友谊的力量，来解开生活中那些由细微疏忽和过度思考所制造出来的“大麻烦”的可爱故事。它教会小读者，世界上最复杂的谜团，往往都隐藏在最平凡的日常之中。

评分☆☆☆☆☆

阅读体验简直是太流畅了，作为一本为这个年龄段设计的读物，它的文字排版和字体选择都非常人性化。句子结构清晰明了，用词大多是日常生活中常见的词汇，这极大地增强了小读者的阅读信心。我注意到，在关键的转折点，作者会特意使用一些重复性的结构，这对于刚开始培养语感的孩子来说，简直是最好的节奏引导。每一次我给家里的孩子大声朗读时，都能感觉到他/她因为能够跟上节奏而产生的满足感。它成功地架起了一座从“听故事”到“自己读”的桥梁，既保持了故事原有的趣味性，又在难度上做了非常精准的把控，避免了挫败感。这种平衡掌握得恰到好处，让人不得不佩服这套系列教材的编辑水准。

评分☆☆☆☆☆

我发现每次读完这本，我都会被书中那种特有的“美式幽默”所感染，那是一种建立在对规则的理解和略微的颠覆之上的幽默感。它不像某些夸张的漫画那样直白，而是需要读者稍微动一下脑筋才能捕捉到那种微妙的错位感。比如，当她被要求“做个记号”时，她真的拿出了一个巨大的记号笔在桌子上画了个圆圈——这种将抽象指令具象化的处理，简直是天才级的笑点设置。这不仅仅是一个简单的笑话，它更像是一次关于语言精确性的微型教学。它巧妙地鼓励了孩子去思考，当我们说话的时候，我们到底在说什么，以及听者是如何解读的。这种智力上的互动性，让这本书的重复阅读价值大大提高，每次读都有新的体会。

评分☆☆☆☆☆

这本书的插画风格简直让人爱不释手，色彩鲜明，线条活泼，每一个画面都充满了故事感。我尤其喜欢作者在细节上的处理，比如艾米莉亚·贝蒂利亚那标志性的围裙和总是带着一丝困惑又充满热情的表情，每次翻页都能发现一些新的、让人会心一笑的小细节。这些插图不仅仅是文字的补充，它们本身就构成了一个完整的视觉叙事，即便是不识字的小朋友，光是看着图画也能大致猜出情节的发展。而且，那种老式的、略带复古的画风，让人感觉非常温暖和怀旧，很适合睡前亲子共读，能营造出一种宁静而温馨的氛围。每次读完，我都会忍不住多看几页插图，细细品味那个充满童趣和善意的世界。这本书的装帧质量也挺好，纸张厚实，色彩还原度高，拿在手里很有分量感，确实是一本值得收藏的经典儿童读物。

评分☆☆☆☆☆

这本书传递出的价值观非常积极正面，这才是让我最为欣赏的一点。在所有那些围绕着误解和混乱的笑点背后，核心始终是对“善良”和“感恩”的肯定。艾米莉亚·贝蒂利亚的初衷永远是好的，她竭尽全力想要帮助别人，即便结果往往不尽如人意，但她那颗真诚的心是毋庸置疑的。通过她的经历，孩子们可以潜移默化地理解到，动机比结果更重要，而且犯错并不可怕，重要的是从中学习并继续保持热忱。这种对“努力就好”的鼓励，对于培养孩子的自信心至关重要，它告诉孩子们，不必追求完美，只要带着爱和责任感去做事，最终都会被理解和接纳的。

评分☆☆☆☆☆

故事情节的设计非常巧妙，充满了令人捧腹的误会和最终的圆满解决。虽然主题围绕着“谢谢”这个简单的概念展开，但作者却能将生活中的日常场景，通过主人公特有的“字面理解”方式，变得出乎意料又充满惊喜。每一次误解的产生，都让人忍不住为她捏一把汗，但最终的化解总是那么自然而然，让人在哈哈大笑之余，又能学到一些关于沟通和换位思考的道理。这种将复杂的人际互动简化为幽默小剧场的叙事手法，对于刚开始接触独立阅读的孩子来说，既不会显得枯燥，又能有效激发他们对文字逻辑的兴趣。特别是书中那些基于双关语和固定搭配产生的笑料，即便是成年人读来也觉得津津有味，显示了作者深厚的文字功底和对儿童心理的精准把握。

评分☆☆☆☆☆

很好的书，孩子爱看，学习

评分☆☆☆☆☆

Amelia简直是全能啊～超爱这个可爱的女仆～

评分☆☆☆☆☆

不错，小孩喜欢，纸张质量很好。

评分☆☆☆☆☆

4级：简单的章节书。

评分☆☆☆☆☆

十一月价格太给力，买了好多。

评分☆☆☆☆☆

很不错，原版，质地也不错，用券买的比较值

评分☆☆☆☆☆

Amelia Bedelia的书应当一共有24本吧，收了22本~

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。

评分☆☆☆☆☆

一个经典的Amelia的故事，现在是一个我能读的书，和在全色彩太基于弗里茨Siebel原始艺术的新的插图，这大声笑最喜欢的来生活的可爱，迂管家条床单，把蔬菜，使一个伟大的阿姨玛拉的访问果冻卷。这个新版本是一定要请爱米丽亚bedelia'even姑婆玛拉每扇。