Zin! Zin! Zin! A Violin 大家来听音乐会(Aladdin图画书系列) 英文原版 [平装] [4岁及以上] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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Loyd Moss（劳埃德·莫斯） 著，Marjorie Priceman（马乔里·普莱斯曼） 绘

图书标签:

• 音乐
• 乐器
• 小提琴
• 动物
• 节奏
• 互动
• 英语学习
• 绘本
• 儿童
• Aladdin

出版社： Simon & Schuster US

ISBN：9780689835247

商品编码：19006343

包装：平装

出版时间：2000-05-01

用纸：胶版纸

页数：32

正文语种：英文

商品尺寸：25.4x21.34x0.51cm

内容简介

The Caldecott Honor book, now in paperback!

With mournful moan and silken tone,

itself alone comes ONE TROMBONE...

Then a trumpet joins in to become a duet; add a French horn and voila! you have a trio — and on it goes until an entire orchestra is assembled on stage. Lloyd Moss's iresistible rhymes and Marjorie Pricemans's energetic illustrations make beautiful music together — a masterpiece that is the perfect introduction to musical instruments and musical groups, and a counting book that redefines the genre.

作者简介

Lloyd Moss, the classical music guru of WQXR, has a long list of TV and film appearances and voice-overs to his credit. He lives in Croton-on-Hudson, New York.

Marjorie Priceman has illustrated several picture books. She lives in Lewisburg, Pennsylvania.

内页插图

精彩书评

"Fans of Stellaluna, Cannon's exceptional debut book, will approach her second with high expectationsand those will be met. Carefully crafted prose and stunning art shape a story that delicately spans the fictional and real, at the same time delivering a message worthy of reflection. Curious about what lies beyond his Family Cave, Trupp, a cat-like creature with snow-white fur and ice-blue eyes, walks for days until he approaches "people-dwellings." The peace-loving Fuzzhead borrows clothing from a scarecrow so humans won't notice his odd appearance and, accompanied by a raven, heads for a city. No one on the bustling streets pays any attention to Trupp until he meets a homeless woman named Bernice, who removes a piece of broken glass from his foot and takes him to a safer part of town. Equally affecting as her text, Cannon's poignantly detailed acrylic and pencil art underscores the contrasts between Trupp's primitive homeland and the gritty, graffiti-scarred city; and between his ethereal presence and the eccentric, gaudy appearance of Bernice, who keeps half a dozen toothbrushes tucked into her woolen cap. As the new friends settle down to sleep in the park, Bernice's wise words expose the heart of the story: "Funny, isn't it? I wear all this bright stuff to keep from feeling invisible. When people stare at me, it helps me know I'm here. But Trupp puts on clothes so he will disappear." Cannon says so much so simply. Ages 4-8. (Apr.)"
--Publishers Weekly

前言/序言

音乐的魔力：《童年的交响曲》 一本献给小小耳朵和跃动心灵的音乐启蒙之旅 1. 引言：打开感官的宝藏 本书旨在带领三到七岁的孩子们，通过充满趣味和互动的方式，探索音乐世界的广阔与迷人。我们相信，音乐不仅仅是悦耳的旋律，它更是一种强大的语言，能够表达复杂的情感，连接不同的文化，并激发孩子与生俱来的创造力。这本书摒弃了枯燥的理论讲解，转而采用富有想象力的叙事和引人入胜的视觉设计，让每一个音符都“活”起来。 我们精心设计了多个章节，分别聚焦于音乐的四大核心要素：节奏、旋律、音色和力度。通过角色扮演、简单的动作模仿和对日常声音的重新聆听，孩子们将不知不觉地掌握音乐的基础概念。 2. 第一章：敲击生命的鼓点——节奏的秘密 节奏，是音乐的骨架，是心跳的延伸。本章将节奏的概念拆解为孩子可以理解和模仿的具体动作。 2.1 模仿自然之声： 我们从孩子最熟悉的环境入手。清晨的鸟鸣、雨滴敲打窗户的声音、时钟“滴答”的规律声，都是最原始的节奏样本。书中配有图示，引导孩子用拍手、跺脚、拍腿等方式，模仿这些自然界的节拍。例如，学习“二拍子”时，引导他们想象自己是一只正在走路的大象（重-轻，重-轻）。 2.2 节奏接力游戏： 引入了一种名为“节奏传递”的互动环节。一个孩子发出一个简单的节奏型（例如：短-短-长），然后迅速传递给旁边的同伴。这不仅锻炼了听觉的专注力，更培养了团队合作的精神。我们强调，节奏是连续的，即使一个环节中断，音乐的流动性也不会完全消失，这教会了孩子如何在“错误”中快速调整。 2.3 节奏与身体的连接： 探讨不同速度（快板、慢板）对身体感受的影响。快速的节奏让人想跳跃和奔跑，慢速的节奏则让人想伸展和放松。通过一个简单的“音乐猜谜”游戏——听到一段音乐，孩子需要判断音乐家当时的心情是“兴奋地跑”还是“悠闲地散步”。 3. 第二章：旋律的丝带——音高的奇妙旅程 旋律是音乐的“故事线”，它讲述了声音的上升和下降。本章将抽象的音高概念具象化。 3.1 上山与下海： 我们使用垂直的图示来代表音高。高音被描绘成飞翔的小鸟，低音则是深海中的鲸鱼。孩子们被鼓励用自己的声音模仿这种“爬升”和“下降”的感觉。如果音符向上走，他们的声音也要努力“往高处喊”；如果音符向下走，则要发出低沉的“呜——”声。 3.2 熟悉的旋律分解： 选取了几首世界闻名的、结构简单的儿歌（例如，不涉及版权问题的传统儿歌），将其旋律线用彩色的线条画在书页上。孩子们可以沿着线条用手指追踪旋律的走向，理解旋律的起伏就是声音的形状。 3.3 调性与情感的关联： 初步接触大调（明亮、快乐）和小调（安静、略带忧伤）的区分。不是讲解复杂的乐理，而是通过颜色和场景来区分。例如，大调配以阳光明媚的黄色场景，小调则配以月光下的蓝色场景。 4. 第三章：声音的纹理——探索音色的魔术 音色，即声音的“特质”或“颜色”，是区分小提琴和长笛声音的关键。本章致力于培养孩子的听觉辨识能力。 4.1 乐器家族大集合： 书中用拟人化的插画，详细介绍了管弦乐队中的主要乐器家族：弦乐、木管、铜管和打击乐。每种乐器都被赋予了独特的“性格”： 弦乐家族（小提琴、大提琴）： 拥有光滑、拉长的“歌唱嗓音”。 木管家族（长笛、单簧管）： 声音轻盈、多变，像在林间穿梭的小动物。 铜管家族（小号、圆号）： 声音宏大、闪耀，适合宣告重要消息。 打击乐家族（鼓、铙钹）： 负责节奏的支撑和戏剧性的强调。 4.2 猜猜谁在说话： 提供了简短的音频片段（或引导家长播放特定乐器的声音）。孩子们需要根据声音的特质来猜测是哪种“角色”在演奏。例如，听到圆号的温暖厚重感，就猜测是“一位穿着厚重斗篷的骑士”。 4.3 声音的混合与分离： 探讨复调（多种声音同时出现）的概念。引导孩子尝试发出两个不同的音调（例如，一个人唱高音，一个人唱低音），体验声音交织在一起的神奇效果。 5. 第四章：力度的强弱——音乐的呼吸与能量 力度（Dynamics）决定了音乐是“大声”还是“安静”，它是音乐表达情感深度的关键。 5.1 小声细语与大声呼喊： 引入意大利语的术语 piano（弱）和 forte（强），但主要通过视觉符号来传达。Piano 对应的是羽毛、月亮和轻轻的呼吸；Forte 对应的是火山爆发、闪电和有力的拳头。 5.2 渐强与渐弱的戏剧性： 这部分通过一个“魔法咒语”的故事来阐述。当巫师念咒语时，他会从非常安静（pianissimo）开始，声音逐渐增强（crescendo），直到爆发力量（fortissimo），最后又慢慢减弱（diminuendo）消失。孩子们需要同步地通过调整自己的音量来参与这个“施法”过程。 5.3 力度与情绪的对应： 讨论力度如何影响故事的张力。为什么悲伤的时刻通常是安静的？为什么胜利的号角总是响亮的？这帮助孩子理解力度是叙事的重要工具。 6. 结语：我们都是音乐家 本书的最后，鼓励孩子们认识到，音乐不仅仅是舞台上的表演，而是生活本身。每一个人的声音、每一种脚步声，都是独一无二的“乐器”。通过前文学习的知识，孩子们被邀请拿起身边任何可以发出声音的物品——锅碗瓢盆、橡皮筋、甚至只是他们的双手——来即兴创作属于自己的小“交响乐”。音乐的探索永无止境，而他们已经踏上了成为终身音乐爱好者的美妙旅程。

评分☆☆☆☆☆

我尝试让不同年龄段的孩子接触这本书，结果显示它的受众群体比预期的要宽泛。对于更年幼的孩子，他们被鲜艳的色彩和富有动感的画面所深深吸引，即使是听故事，也能保持长时间的专注力，这在同龄人中是比较少见的。而对于年龄稍大一些的孩子，他们开始对故事中的隐喻和角色动机产生更深层次的讨论，这充分说明了故事内容的层次感。这本书的耐读性极高，并非那种“读过一次就束之高阁”的类型。每一次重读，都会因为孩子认知水平的提升而带来新的感悟和理解上的突破。它成功地构建了一种可以伴随孩子成长的阅读体验，从纯粹的感官愉悦，逐步过渡到情感共鸣和智力探索。总而言之，这是一部经得起时间考验的优秀作品，其价值远超其定价本身。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和材质选择，体现出出版商对儿童阅读体验的深度关注。我非常欣赏他们对环保材料的坚持，这一点从书本散发出的淡淡的、非化学制品的味道就能体会出来，让家长倍感安心。书本的尺寸设计也十分贴心，既方便小手的抓握，又保证了画面的展开足够大气，确保了视觉冲击力。书中的字体排版堪称典范，字号适中，间距合理，即便是刚开始接触自主阅读的孩子，也不会因为排版上的压迫感而产生畏惧心理。更值得一提的是，许多页面的设计都采用了跨页或多层次的巧妙布局，这种设计不仅增强了故事的叙事张力，也为孩子们提供了探索和发现的乐趣，每一次翻阅似乎都能发现新的隐藏细节。这种对物理媒介的极致打磨，使得这本书不仅仅是一本书，更像是一件值得收藏的工艺品，它在触觉和视觉上都提供了多重享受。

评分☆☆☆☆☆

从教育学的角度来看，这本书在激发和培养特定能力方面做得非常出色。它不仅仅是娱乐，更像是一扇通往更广阔世界的窗口。我发现我的孩子在阅读这本书后，对于周围环境中的声音和节奏的敏感度明显提高了，这可能是故事中某种潜移默化的影响。书中对于情绪的细腻描绘，帮助孩子建立起更丰富的词汇来描述他们自身的复杂感受，这对于情商的发展至关重要。而且，故事的背景设定往往蕴含着某种文化元素或者自然规律的启示，虽然是以童话的方式呈现，但其背后蕴含的知识深度是经得起推敲的。它鼓励了一种开放性的思维模式，不给孩子设定唯一的标准答案，而是引导他们去思考不同的可能性和解决问题的多样路径。这种对创造力和批判性思维的温和激发，是高质量绘本不可或缺的特质。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直是抓人眼球的艺术品，色彩的运用大胆而和谐，那种充满活力的橙色和深邃的蓝色交织在一起，瞬间就把人带入了一种期待满满的氛围之中。内页的插画风格极其独特，线条流畅，细节丰富，即便是最细微的元素也处理得一丝不苟，仿佛每一页都是一幅精心绘制的油画。我特别喜欢作者在人物表情上的刻画，那种夸张又不失真挚的情感流露，让孩子们在阅读的过程中能立刻被角色的喜怒哀乐所感染。纸张的质感也让人感到愉悦，厚实而光滑，即便是经常翻阅也不会轻易损坏，这对于那些喜爱“研究”书籍的小朋友来说简直是福音。而且，装帧工艺非常精良，书脊的连接处处理得非常牢固，即便是从各个角度用力翻看，也能感受到它经久耐用。整体来看，这本书在视觉传达上达到了一个非常高的水准，完全能够满足学龄前儿童对美感和故事性的双重需求，让人在翻开它的那一刻，就确信这是一次愉快的阅读体验的开始。

评分☆☆☆☆☆

故事情节的推进节奏掌握得恰到好处，它不像某些绘本那样故事线索过于单薄，也避开了情节过于冗长拖沓的弊端。作者巧妙地构建了一个层层递进的叙事结构，每一次情节的转折都自然而然，让人忍不住想知道接下来会发生什么。尤其是对于小读者来说，这种清晰的逻辑和适度的悬念设计，极大地激发了他们的好奇心和主动思考能力。在对话的编排上，语言的选择既符合儿童的认知水平，又富有韵律感和音乐性，读起来朗朗上口，非常适合家长进行亲子共读时的声情并茂地演绎。我注意到，故事中虽然充满了奇思妙想，但核心的情感表达却异常真挚和朴实，它没有空洞的说教，而是通过角色的行动和互动，潜移默化地传递着友爱、勇气或者合作的重要性。这种润物细无声的教育方式，比起直接的说教要有效得多，让孩子在享受故事的同时，也吸收了积极的价值观。

评分☆☆☆☆☆

有人说，夜莺为了学生而献出心血，令玫瑰染上血红，绽开绝美的花瓣，可是学生却在被女孩拒绝之后心灰意冷地丢弃玫瑰，这让他们感觉不值，感觉夜莺太可悲。可是，在我看来，夜莺并不是可悲的。如果站在夜莺的角度来看待整个故事，能为所爱之人付出自己能够付出的最大代价，这本身就是一种幸福。再加之夜莺本就不求任何回报，又有什么遗憾的呢？只要自己心甘情愿，哪怕对方并不知晓，也并不是件可悲的事情吧。这样伟大的觉悟，就个人而言，完全可以与安徒生笔下的海的女儿媲美。 　　 又有人认为，故事中的女孩过于势利，可是换个角度来看待，女孩也没有过错。这个世界本就物欲横流，面包比水仙花更容易吸引人去追逐。宝石的闪亮掩盖了玫瑰的凄艳，女孩的举动虽让人能够理解，却更觉得无奈。 　　 穷学生最终从中悟出了道理：“在现实的世界里，首要的是实用。”这种领悟我们不能说不对，但却为之感到悲哀，少年还未体会爱情的美妙滋味，就已经被情所伤，只能回到他的“哲学和玄学书”的世界中去，将自己的性灵囚禁在高高的象牙塔中，不再接触世事。这固然不会再受到伤害，但也不能再亲身去品味人世沧桑，去了解复杂多样的人性……由此而言，学生才是故事中最悲哀的角色。 　　 在整个童话集中，我最喜欢的童话实际上是《巨人的花园》。 　　 世人称这篇童话是王尔德所著九篇童话中最美的一篇。王尔德是英国唯美主义艺术运动的开创者，《巨人的花园》就充斥着明显的唯美情调和宗教氛围。 无论是小孩们攀上树枝使得花开满树、莺啼燕舞，抑或是巨人死在大树之下，身上覆满了白花，这些唯美的情景都有中世纪油画般的典雅精致，和天主教对死亡意义的神圣追溯。 王尔德在这个故事里，似乎仅仅传达着一种“善有善报”的因果论，但是实际上，更多的反而是在体现某种宗教情结。故事中，巨人最喜欢的小孩——手掌和脚掌上分别都有一清晰的钉子印——他是耶稣的化身，是神的孩子，令巨人颤抖下跪，发自内心地敬畏喜爱，并在他的指引下，灵魂前往这个小孩的花园——天堂。 1900年，王尔德在自己友人的帮助下，改信天主教。也许，这篇童话早早地便预示了这样的结果吧。 《快乐王子》也是让人读后忍不住落泪的美妙之作。这个故事中的王子雕像与小燕子身上都存在着一种崇高伟大、无私忘我的精神特质。王子将自己身上的宝石和金子委托给燕子，让他送给那些需要这些东西的人们——也许是穷困潦倒的戏作家，也许是卖不出火柴的小女孩，也许是那些忍饥挨饿的乞丐

评分☆☆☆☆☆

Not only are the pictures dynamic, but the rhymes about each instrument really capture the essence of each voice. The oboe is described as "gleeful, bleating, moaning, pleading... through its throbbing double-reeding" - dead on description. The illustrations are whimsical, accurate, and lively. My two toddlers ask for it every single night. As a professional musician and teacher, this is exactly what I was looking for in a children's book. The dogs and cats are appealing to little eyes, as well.

评分☆☆☆☆☆

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬?霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光”。

评分☆☆☆☆☆

给娃娃囤货的，这次买的看着都不错

评分☆☆☆☆☆

高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。

评分☆☆☆☆☆

书挺满意的，只是自己看错，全英文

评分☆☆☆☆☆

维”是同一个词）的几则民间资料：三色堇总是散发出比三月堇（或芳香堇）更芬芳的香气。她生长在麦田里，想要采摘她的人不得不踩踏麦田。三色堇十分怜惜麦子，她于是谦卑地祈求圣三位一体驱除她的芳香。祈愿被满足了，这就是人们何以称她为三合一花的缘故。写出所读的书对自己的帮助：每一本书，只要认真看完，我们一定从中间可以学到很多的东西，在此把这些东西列出来，最大的好处就是1年后当你希望在书中查找信息的时候，可以在自己的读书收获立刻找出来。写出所读的书对自己的帮助：每一本书，只要认真看完，我们一定从中间可以学到很多的东西，在此把这些东西列出来，最大的好处就是1年后当你希望在书中查找信息的时候，可以在自己的读书收获立刻找出来。书籍大概结构：大概有哪几个部分，每个部分一句话概括一下内容。关键的时作为读者的我们在回想一章的时候，哪些内容是最能想的起来的，哪些是对自己最有帮助的。你的收获，往往就是书的价值的一部分，进一步去总结归纳，就形成了你的书评。

评分☆☆☆☆☆

“乐读”——愿意读，读期待每当快要读完一本书时，心中便泛起阵阵的惆怅，就像亲密的朋友渐行渐远渐离去后心里空落落的感觉，于是便期待着能去当当网看看，在茫茫的书海中继续寻找那朋友的感觉，进入别样的感人世界。在下单的那一刻，不禁觉得心中凭添了一分明快，减了一分仿徨；多了一份期待！ “越读”——跨越读，读共鸣阅读就像是跨越时空的邂逅，读《福尔摩斯全集》使我看见了福尔摩斯的高超侦破手段，读《先秦诸子百家争鸣》使我看见了孔子的颠沛流离，看《明朝那些事儿》使我看见了朱元璋的起伏人生……歌德曾经说过“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”确实，好的书籍能够让人产生共鸣，催人思考，发人奋进。　所以你看吧，阅读是人生最简单也是至爱的乐趣，阅读的乐趣已深入骨髓，和着我的血液流遍全身每个角落、每寸肌肤，每天快乐地沉浸其中迷途而不愿返！那么你呢？赶紧抽出时间读一本好书吧！ 在如水般的静夜，手捧一杯香气袅袅的热茶，傍着柔和的灯光，摊开深爱的书本，听着轻柔的音乐，任凭那些漂亮的文字冲撞着我的神经末梢。整个人的心情随着书中情节而跌宕起伏，旁若无人地和着书中的他（她）一起恨，一起爱，一起哭，一起笑…… 这读书的乐趣只有我才能够体会的到！在当当网上看到一句“阅读.乐读.收获”这几个词形容很贴切，思考许久，也参考了一些内容，决定用“yue读”来描述心情！ “阅读”——用心读，读好书小时候曾经站在书店里，昂着小脑袋用艳羡的眼光久久地看着书架上五颜六色的书本，什么时候我能把这些书都读完呢？这是儿时最大的向往！长大后梦想虽未实现，却着实读了不少书！随着文字的积淀慢慢发现有些书只需浅尝，有些书可以狼吞，有些书则要细嚼慢咽，慢慢消化。

评分☆☆☆☆☆

这样，小孩才可以体会到绘本的文学及秩序之美，掌握绘本的整体意境。