The Little Old Lady Who Was Not Afraid of Anything什麼都不怕的小老太太 英文原版 [平裝] [4歲及以上] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

Linda D. Williams（琳達·D·威廉姆斯） 著，Megan Lloyd（梅甘·勞埃德） 繪

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童文學
• 英語原版
• 4歲以上
• 冒險
• 幽默
• 萬聖節
• 勇敢
• 老奶奶
• 節日故事

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780064431835

商品編碼：19009589

包裝：平裝

齣版時間：1983-06-29

頁數：32

正文語種：英文

商品尺寸：20.3x25.4x0.4cm;0.132kg

內容簡介

0nce upon a time, there was a little old lady who was not afraid of anything! But one autumn night, while walking in the woods, the little old lady heard... CLOMP, CLOMP, SHAKE, SHAKE, CLAP, CLAP. And the little old lady who was not afraid of anything had the scare of her life!

作者簡介

Linda Williams is the director of a child development center. The Little Old Lady Who Was Not Afraid of Anything is her first book for children.

精彩書評

In this just-spooky-enough tale, an old lady puts to good use some animated objects that are trying to frighten her. Ages 3-7.
——From Publishers Weekly

PreSchool-Grade 2 A delightful picture book, perfect for both independent reading pleasure and for telling aloud. The Little Old Lady... is a clever reworking of the classic story of a ghostly body that appears bit by bit (see ``What's the Matter'' in Maria Leach's Whistle in the Graveyard Viking, 1974 ). The humor of the little old lady's fearless attitude and her clever solution as to what to do with the lively shoes, pants, shirt, pumpkin head, etc., that are chasing her, will enchant young audiences. The catchy refrain never falters, and the rhythmic repeated sounds made by each of the woman's pursuers are sure to appeal to children. Lloyd's brilliantly-colored, detailed folk art-style illustrations are a perfect complement to the text. A great purchase for Halloween or any time of the year, and a must for both school and public libraries.
——Alice Cronin, Belleville Public Library, N.J.,From School Library Journal

"A great purchase for Halloween or any time of the year."
——School Library Journal

"A splendiferous Halloween story. A sure-fire winner with gloriously noisy actions for storytelling and just shivery enough."
——The Horn Book

前言/序言

好的，這是一本關於勇氣和友誼的兒童繪本的簡介，與《什麼都不怕的小老太太》無關： --- 書名：《星光下的魔法花園》 作者：艾拉·麥剋尼爾 插畫傢：裏奧·凡斯 適閤年齡：3-7歲 主題：想象力、自然之美、接納與包容 --- 簡介：夜幕降臨後的奇妙之旅 《星光下的魔法花園》 是一本充滿夢幻色彩的圖畫書，它將帶領小讀者們踏上一場穿越時空的奇妙冒險。故事的主人公是一個名叫莉莉的小女孩。莉莉和她的傢人搬到瞭一個位於森林邊緣的老房子裏，這座房子有一個被高高的石牆環繞的巨大花園。 白天的花園裏，一切都顯得寜靜而普通：綠油油的草地，幾棵老橡樹，以及一個被藤蔓覆蓋的舊鞦韆架。莉莉起初有些失望，她渴望著一個充滿奇跡和驚喜的地方。然而，當夜幕低垂，月亮升起，星星開始閃爍時，一切都變瞭。 第一章：月光下的秘密 故事的開端，莉莉因為睡不著覺，悄悄溜齣瞭自己的房間。她發現，透過臥室的窗戶，花園似乎散發著一種柔和的、銀白色的光芒。好奇心驅使著她，她赤著腳走進瞭冰涼的草地。 走進花園的瞬間，莉莉仿佛進入瞭另一個世界。她白天看到的普通植物，此刻都披上瞭閃爍的“魔法外衣”。玫瑰花瓣變成瞭透明的琉璃，每滴露珠都像一顆微縮的鑽石。那些平日裏安靜的甲蟲和蝴蝶，此刻都伴隨著輕柔的音樂在空中盤鏇。 第二章：會說話的花朵與跳舞的蘑菇 在花園的深處，莉莉發現瞭一片由發光蘑菇組成的小空地。這些蘑菇的傘蓋如同微小的燈籠，照亮瞭周圍的區域。當莉莉靠近時，一隻有著翠綠色斑點的蘑菇輕輕搖晃，發齣瞭如同風鈴般悅耳的聲音。它告訴莉莉，這個花園隻有在“完全安靜”的夜晚纔會顯露它的真麵目，隻有那些用心傾聽的人纔能聽到它的聲音。 接著，一株巨大的嚮日葵——它比莉莉高齣好幾倍——緩緩地低下頭，嚮她緻意。這朵嚮日葵名叫“嚮陽”，它帶著一種溫暖而智慧的聲音，嚮莉莉講述瞭花園裏每一種植物的習性。嚮陽告訴莉莉，花園裏的植物們有著自己的情感和記憶，它們通過根須在泥土下進行交流，分享著陽光和雨水的喜悅。 第三章：迷失的螢火蟲與友誼的召喚 莉莉在花園裏探索得太投入，不知不覺走到瞭花園最僻靜的角落——那片被高大灌木叢遮蔽的“低語之地”。在這裏，她發現瞭一群迷路的螢火蟲。這些小小的生命因為找不到迴傢的路，翅膀上的光芒變得黯淡無光。 莉莉沒有害怕，她知道這些小生靈需要幫助。她想起瞭嚮陽告訴她的關於“光之引路”的秘密。她輕輕地收集起幾片發光的苔蘚，小心翼翼地引導著螢火蟲們。 就在此時，一隻體型比其他螢火蟲大一倍的金色螢火蟲齣現瞭。它是螢火蟲群的首領，名叫“金輝”。金輝用它明亮的光芒照亮瞭迴傢的方嚮，並帶領著同伴們嚮莉莉緻謝。金輝告訴莉莉，勇氣不僅僅是麵對黑暗，更是伸齣援手幫助弱小的朋友。 第四章：夜鶯的歌聲與星辰的祝福 隨著時間的推移，夜色漸深。花園中央那口古老的噴泉，此刻噴湧齣的不再是水，而是閃爍著微光的液體。一隻擁有天鵝絨般羽毛的夜鶯棲息在噴泉的邊緣，它開始瞭一段動人心弦的歌唱。 這段歌聲仿佛包含瞭整個宇宙的溫柔與寜靜。莉莉坐在噴泉邊，感受著那股寜靜的力量。她意識到，這個花園之所以美麗，不僅僅是因為它的魔法，更是因為它接納瞭所有的聲音、所有的生命，無論是高大還是渺小，無論是明亮還是微弱。 金輝和螢火蟲們在空中編織齣美麗的圖案，嚮莉莉錶達著感激。莉莉也從這些奇妙的相遇中明白，真正的魔法，源自於一顆開放、善良和充滿好奇的心。 第五章：黎明的告彆與明天的約定 當第一縷晨曦穿透雲層時，花園的魔法開始慢慢褪去。發光的蘑菇恢復瞭普通的外錶，琉璃般的玫瑰花瓣變迴瞭柔軟的紅色。但莉莉知道，這些奇跡並沒有消失，它們隻是在等待下一次月光降臨時再次顯現。 莉莉迴到瞭自己的房間，心中充滿瞭溫暖和寜靜。她看嚮窗外，那個曾經看似普通的後花園，如今在她眼中充滿瞭無限的可能性。她不再抱怨新傢的平淡，因為她已經擁有瞭一個屬於自己的、隻有她知道的秘密。 第二天清晨，當她再次踏入花園時，她輕輕地對一朵含苞待放的雛菊耳語：“晚上見。” 《星光下的魔法花園》 是一本關於發現潛藏之美的故事。它鼓勵孩子們用想象力去觀察周圍的世界，學會欣賞那些不張揚的生命，並相信友誼的力量可以跨越任何界限。書中細膩的插畫將帶給讀者極緻的視覺享受，讓每一次閱讀都成為一次靜謐而富足的夢境之旅。這是一個關於接納、耐心和內心光芒的故事，提醒我們，即使在最平凡的角落，也可能隱藏著最絢爛的魔法。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始拿到這本書的時候，是被它的封麵吸引住的。那個帶著一絲狡黠笑容的老太太，和她背後那幾件看起來有點鬼魅的衣物，立刻勾起瞭我的興趣。我一直對那些能夠挑戰孩子們固有思維模式的故事情有獨鍾，而《什麼都不怕的小老太太》正是這樣一個很好的例子。它巧妙地利用瞭孩子們對“怪物”、“鬼魂”等元素的天然好奇和一點點恐懼，然後通過一個堅強、獨立又充滿智慧的老太太，將這些元素一一化解。我喜歡她那種“兵來將擋，水來土掩”的態度，無論遇到什麼，她都錶現得那麼從容不迫。當她走進森林，發現那些“嚇人”的東西時，她並沒有尖叫或逃跑，而是像在挑選參加舞會的服裝一樣，一件一件地把它們“穿”上。這種反嚮的邏輯，打破瞭傳統意義上“嚇人”與“被嚇”的關係，讓孩子們在歡笑中理解，很多時候，我們所害怕的東西，並沒有我們想象中那麼可怕，關鍵在於我們如何去麵對。故事的語言簡潔明瞭，但富有想象力，每一件物品的描述都充滿瞭畫麵感，讓孩子們能夠輕鬆地在腦海中勾勒齣它們的形象。而最後，所有這些“嚇人”的物品最終都成為瞭老太太獨一無二的裝扮，更是將故事推嚮瞭一個高潮，讓孩子們在驚奇中感受到創造力和個性的力量。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找一本能夠真正吸引我四歲女兒的書，一本既能讓她哈哈大笑，又能讓她在潛移默化中學會一些道理的書。《什麼都不怕的小老太太》簡直就是我的“救星”。一開始，我擔心那些“鬼怪”的元素會不會讓她感到害怕，但齣乎意料的是，她卻對此著迷不已。每一次讀到老太太遇到那些“嘎吱嘎吱”響的靴子，或者“呼呼”作響的帽子時，她都會咯咯地笑個不停，然後模仿著老太太的語氣說：“我一點都不怕！”這種大膽、自信的態度，正是我們希望她能擁有的。我特彆喜歡故事中那種循序漸進的節奏，每一樣“嚇人”的物品都以一種特彆的方式齣現，然後被老太太毫不畏懼地收納。這種模式不僅讓故事更加生動有趣，也讓孩子們很容易記住其中的情節。最讓我感動的是，老太太並沒有因為那些東西“嚇人”就丟棄它們，而是巧妙地將它們融入自己的生活，創造齣瞭一種獨屬於她的風格。這讓我女兒明白，即使是看起來令人不適的東西，也可以通過智慧和創意，被賦予新的生命和意義。這本書不僅僅是一個睡前故事，更是一個關於勇氣、創造力和擁抱個性的絕佳教材，我強烈推薦給所有有孩子的傢庭。

評分☆☆☆☆☆

這本書絕對是那種會讓孩子們百讀不厭的經典。我經常在想，為什麼這個故事能夠如此成功地抓住孩子們的注意力？我想，這其中最大的原因就在於它打破瞭常規的敘事邏輯。我們通常會認為，老太太應該是害怕那些“鬼怪”的東西，但這本書偏偏反其道而行之。她不僅不害怕，還主動去“收集”它們，把它們變成自己的一部分。這種齣人意料的反轉，讓孩子們在閱讀的過程中充滿瞭驚喜和樂趣。每一次，當老太太穿上那雙會發齣“嘎吱嘎吱”聲的靴子，或者戴上那頂會發齣“呼呼”聲的帽子時，我都能看到我兒子眼中閃爍著興奮的光芒。他會模仿著書中的聲音，然後咯咯地笑起來。這種互動性的閱讀體驗，讓故事變得更加生動有趣。而且，故事的重復性結構，也讓孩子們能夠更容易地參與進來，他們可以預測到老太太接下來會遇到什麼，以及她會如何應對。這種參與感，大大提升瞭閱讀的樂趣。這本書教會孩子們，恐懼往往源於未知，當我們勇敢地去麵對，去理解，去擁抱的時候，很多曾經讓我們害怕的東西，就會變成我們力量的一部分。

評分☆☆☆☆☆

我一直都很喜歡那些能夠給孩子們帶來一點點驚嚇又帶著點點幽默感的故事，而《什麼都不怕的小老太太》恰好滿足瞭這一點。當我第一次讀到這個故事的時候，就立刻被這個古靈精怪的老太太吸引住瞭。她住在一個小房子裏，周圍是被一片陰森森的森林環繞。然而，她卻一點都不害怕，反而像是在迎接一場盛大的派對一樣，對任何可能齣現的東西都充滿好奇。最讓我印象深刻的是，故事中的每個“嚇人”的元素——比如那雙空洞的靴子、那條破舊的褲子、那件會發齣嘎吱聲的襯衫、那頂冒著冷氣的帽子，還有那對陰森的襪子——都帶著一種奇特的生命力。它們似乎都在等待著某個時刻，而小老太太的齣現，正是給瞭它們被“穿上”和“戴上”的機會。這種反差，這種齣人意料的轉摺，真的讓孩子們在閱讀的過程中時而屏住呼吸，時而又哈哈大笑。每一次讀到小老太太將這些“恐怖”的物品一一收服，並將它們融入自己的裝扮時，都覺得她實在是太酷瞭！她沒有被外界的恐懼所嚇倒，反而用自己的方式將恐懼轉化為樂趣，這對於教育孩子如何麵對未知和挑戰，非常有啓發意義。而且，故事的重復性敘述模式，也讓小讀者們很容易跟上節奏，甚至可以跟著一起朗讀，增加瞭親子互動性和趣味性。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注兒童文學的傢長，我不得不說，《什麼都不怕的小老太太》這本書給我留下瞭深刻的印象。它不僅僅是一個簡單的童話故事，更是一個蘊含著深刻教育意義的佳作。故事中的小老太太，用她非凡的勇氣和智慧，徵服瞭那些本應令人恐懼的事物。我特彆欣賞作者在構建故事時所展現齣的巧妙構思。那些“鬼怪”的物品，如靴子、褲子、襯衫、帽子、襪子，各自帶著一種獨特的“聲音”和“感覺”，仿佛擁有瞭自己的生命。而小老太太，就像一位慷慨的收藏傢，將這些“碎片”一一收納，並以一種齣人意料的方式將它們組閤在一起，最終形成瞭一個獨一無二的、令人印象深刻的形象。這不僅僅是關於“不怕”，更是一種對“接納”和“創造”的贊美。它告訴孩子們，即使是那些看起來不那麼美好的事物，也可以通過積極的態度和創新的思維，被轉化為一種獨特的美。而且，故事的語言節奏感極強，重復性的敘述模式，使得孩子們能夠輕鬆地理解和記憶，這對於培養他們的語言能力和閱讀興趣非常有幫助。這本書絕對是一本值得反復閱讀的經典之作，它在給孩子們帶來歡樂的同時，也傳遞瞭積極嚮上的人生觀。

評分☆☆☆☆☆

還不錯的書，看推薦買的

評分☆☆☆☆☆

很棒的繪本，寶寶很愛看！是正品。

評分☆☆☆☆☆

繪本十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳嚮瞭美國，繪本圖書迎來瞭黃金時代。五六十年代，繪本開始在韓國、日本興起，七十年，颱灣也開始瞭繪本閱讀，隨後引起繪本閱讀的熱潮。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全麵幫助孩子建構精神，培養多元智能。二十一世紀，繪本閱讀已經成瞭全世界兒童閱讀的時尚。 繪本十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳嚮瞭美國，繪本圖書迎來瞭黃金時代。五六十年代，繪本開始在韓國、日本興起，七十年，颱灣也開始瞭繪本閱讀，隨後引起繪本閱讀的熱潮。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全麵幫助孩子建構精神，培養多元智能。二十一世紀，繪本閱讀已經成瞭全世界兒童閱讀的時尚。 繪本十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳嚮瞭美國，繪本圖書迎來瞭黃金時代。五六十年代，繪本開始在韓國、日本興起，七十年，颱灣也開始瞭繪本閱讀，隨後引起繪本閱讀的熱潮。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全麵幫助孩子建構精神，培養多元智能。二十一世紀，繪本閱讀已經成瞭全世界兒童閱讀的時尚。 繪本十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳嚮瞭美國，繪本圖

評分☆☆☆☆☆

對孩子來說繪畫簡易經典，吸引孩子的興趣，所以容易讀懂。印刷和裝幀都非常精美！就是價格少許貴瞭點。

評分☆☆☆☆☆

初步讀瞭讀，故事很好很有意思，孩子應該非常喜歡

評分☆☆☆☆☆

小傢夥挺愛鬼故事的，繼teeny tiny woman和a dark dark tale之後又找到一本恐怖好玩的書

評分☆☆☆☆☆

先收藏瞭，慢慢讀。

評分☆☆☆☆☆

書很不錯，原版的

評分☆☆☆☆☆

據發現早慧的孩子都有一個共同的特點，就是喜歡閱讀，古今中外，也有不少因為兒時喜歡閱讀而最終走上成功道路的名人。對於孩子來說，閱讀不僅僅是一種從閱 讀內容中獲取有用信息的一種方式，而且還是構成他們日常生活的一項重要內容，是促進孩子的人性健康發展的有益方式。孩子在閱讀對象的潛移默化之下會慢慢的 形成良好的道德感、審美感和意誌力。換句話說，閱讀對於孩子的情商發展是十分有利的。我們都知道，情商對於一個正在成長的孩子來說，有的時候甚至會比智商 更加重要。一個智商高的孩子，如果沒有堅強、樂觀的性格以及正確的人生觀和世界觀的輔助的話，是很難真正獲得成功的。而這些品格都是應該從小培養的。目前 很多傢庭也越來越重視幼兒閱讀能力的培養，但也要注意方式方法。興趣是最好的老師，在培養幼兒閱讀能力中也是如此，想讓孩子愛上閱讀，首先要培養孩子的閱 讀興趣。1、選擇孩子感興趣的圖書；2、父母自己必須喜歡讀書；3、讓幼兒在遊戲中閱讀；4、將故事錶演齣來。可見，閱讀是幫助孩子情商發展的一種有效的 方式，是引導孩子健康成長的一種重要的方法。優秀的閱讀作品會對孩子的情商發展産生不可預計的作用，它們往往具有很強的道德感染力，有一種洗滌心靈、催人 嚮上的力量。 繪本圖書與其他普通圖畫書的區彆在於繪本圖書通常有獨立的繪畫著者，圖畫有個人風格，畫麵即情即景，可單幅成畫。我們常見一些有圖有文的書，盡管這些書的 圖畫畫得十分有趣，但這些圖畫隻是文字的補充，隻是一類具有文字係統功能的圖畫。這類書多見於教材和教輔類圖書。書中的圖畫不具備“圖畫語言”功能。 　　圖畫書與我國傳統的連環畫、連環漫畫相比，後者好比是傳統舞颱劇，讀者隻能在一定角度用全中景去看，會産生極大的距離感。低幼圖畫書卻好比是供低幼兒 童看的一部電影，它既展示齣寬廣的視野，又有細節的特寫，既有極其有趣的故事情節，又暗藏著起、承、轉、閤的節奏設計。 　　一些以圖為主的卡通類幼兒圖書與圖畫書也不同。這些圖書繪製精美，畫麵是活動的卡通片的固化，形式上失去活動的魅力，畫麵情節已被“肢解”難以錶達原 著內容，書中的圖畫隻是引起對卡通情節迴憶的符號 閱讀，是一種享受——享受鳥語花香，輕風流水；享受曆練，深邃。 閱讀，是一種情懷——敞開心扉，親近自然，聆聽生命。 閱讀，是一種幸福——貫穿在時間的軌道上，與李白、杜甫促膝，欣賞莊子的超脫，陶潛的隱逸。掠過韆山萬水，領略西雙版納與大興安嶺，傾聽雅魯藏布與喜馬拉 雅，所有的一切，都裝在你澄澈的心。 是否從兒時蹣跚學步到現在的聰明睿智，書香從未淡散過？是否你曾為書中的喜劇手舞足蹈，為結局的悲情悄然淚下？又或者是否在字裏行間尋覓到瞭一句金玉良言 而深有感觸，以至收益終生？