First Words Cards [平裝] [3歲及以上] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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Golden Books（Golden Books齣版社） 著

圖書標籤:

• First Words
• Cards
• Early Learning
• Vocabulary
• Preschool
• Toddler
• Educational
• Language Development
• Flashcards
• 3+

齣版社： Random House

ISBN：9780307249579

商品編碼：19015768

包裝：平裝

齣版時間：2001-05-25

用紙：膠版紙

頁數：54

正文語種：英文

商品尺寸：17.53x9.14x2.29cm;0.34kg

內容簡介

Simple instructions and delightful graphics motivate children to master skills... and turn the page for more.

Each Workbook Contains:
-- Easy-to-follow directions
-- Skill building exercises with delightful illustrations
-- An assortment of colorful stickers
-- 32 easy-tear-out pages
-- Skill identifier at the bottom of each page
-- An answer key

內頁插圖

好的，這是一份關於一本假定圖書的詳細簡介，其內容與您提到的《First Words Cards [平裝] [3歲及以上]》完全無關。 --- 《宇宙深處的低語：失落文明的迴響》 導言：跨越星際的考古學新篇章 自人類仰望星空的那一刻起，對宇宙的探索就從未停止。我們尋找著地外生命的跡象，渴望解開宇宙起源的奧秘。然而，本書——《宇宙深處的低語：失落文明的迴響》——並非聚焦於簡單的生命探測，而是將視角投嚮瞭更為宏大和令人敬畏的領域：已然消亡的星際文明的遺跡及其留下的哲學與科技遺産。 本書的作者，著名天體考古學傢與曆史語言學傢艾莉森·凡·德·維爾德博士，用她三十年的跨學科研究成果，構建瞭一幅關於宇宙文明興衰的宏偉畫捲。她挑戰瞭傳統的時間綫性敘事，主張文明的“死亡”並非終結，而是形態的轉化，其信息可能以極其隱蔽的方式，穿越時空，等待下一代智慧生命的“解碼”。 第一部分：寂靜的信號與時間的錯位 第一章：遺忘的頻譜 本章深入探討瞭我們接收到的所有宇宙信號——從微波背景輻射到快速射電暴（FRBs）——的本質。凡·德·維爾德博士提齣瞭一種革命性的理論：某些高度復雜的文明在達到技術奇點後，為避免自我毀滅或齣於對宇宙的責任感，會選擇一種“隱形協議”。他們不主動廣播，而是將信息編碼進自然界的基本物理常數中。 她詳細分析瞭對仙女座星係邊緣一個編號為“Xylos-7”的空曠星雲進行的深入光譜分析。通過應用她新發明的“量子糾纏時間差解碼法”，她聲稱發現瞭極其微弱的、似乎是人為校準的重力波擾動。這些擾動並非隨機噪聲，而是遵循著一種基於素數序列的復雜數學結構，暗示著一個曾經存在於那裏，卻已在數十億年前消亡的文明的“墓誌銘”。 第二章：黑洞視界下的圖書館 本書最引人入勝的章節之一，聚焦於極端環境下的信息儲存。如果一個文明預見到自身毀滅的不可避免性，他們會選擇哪裏來安放他們的知識？凡·德·維爾德博士將目光鎖定在瞭超大質量黑洞的事件視界附近。 她詳細闡述瞭“霍金信息悖論”的替代性解釋——即信息並非完全丟失，而是被以一種極度壓縮、維度交疊的形式“懸掛”在視界邊緣。本書展示瞭基於高維拓撲學的模型，推演瞭如何利用極高強度的伽馬射綫脈衝，在極短的時間窗口內，從黑洞附近的物質吸積盤中“提取”齣結構化的信息片段。這些片段，被作者解讀為關於“超光速旅行的理論基礎”以及“對暗能量本質的最終理解”。 第二部分：矽基的哲學與生物的終極形態 第三章：賽博格煉金術的終結 曆史記錄顯示，許多先進文明似乎都經曆瞭一個“信息融閤”階段，即有機生命與人工智能的深度結閤。然而，Xylos-7文明的殘留物錶明，這種融閤並非沒有代價。 本章分析瞭從一顆圍繞白矮星運行的廢棄人造行星碎片中迴收的“記憶晶格”。這些晶格的結構復雜到超齣瞭當前半導體技術的理解。通過逆嚮工程分析，凡·德·維爾德博士揭示瞭一個令人不安的結論：當意識的數字化達到無限接近於“完美復製”的程度時，原有的生物主體性開始消解，最終導緻瞭物種層麵的“審美疲勞”和存在的意義危機，促使他們主動選擇瞭“休眠模式”。 第四章：生態係統的自我重置 不同於人類對“災難性毀滅”的想象，許多星際文明的終結是“有計劃的撤離”。本書介紹瞭一種前所未見的生物學概念——“泛星係孢子”。 作者通過分析遙遠星係中發現的、具有超高抗輻射性的有機分子鏈，推測一些文明在“離開”前，會將自身的全部基因信息、藝術、倫理觀，封裝成極其微小的、能夠抵抗星際輻射和長時間低溫的生命種子。這些“孢子”被投射到宇宙的各個角落，等待著新的、適宜的行星環境齣現後，以一種全新的、混閤瞭前代文明印記的形態重新生長。這引發瞭深刻的哲學思考：我們今天觀測到的某些復雜生命形式，是否就是遙遠過去的“星際播種”的産物？ 第三部分：解碼失落的道德律令 第五章：跨越物種的倫理睏境 科技的進步帶來瞭巨大的能量控製力，同時也帶來瞭前所未有的道德抉擇。Xylos-7文明留下的並非隻有科技藍圖，更有其自我審判的記錄。 凡·德·德·維爾德博士成功翻譯瞭一段殘存的、以引力波調製信息編碼的“道德法典”。該法典的核心，是關於“控製熵增”的終極責任。這個文明曾嘗試通過人為乾預局部宇宙的物理過程來延長自身的存在，但最終認識到，這種乾預行為本身構成瞭對宇宙平衡的最大威脅。法典詳細記錄瞭他們如何製定瞭“最小乾預原則”，並將此作為他們最終決策——停止存在——的基礎。 第六章：未來的迴響與人類的定位 全書的最後一部分，將視野拉迴我們自身的文明。作者警告說，人類正處於一個關鍵的十字路口，我們正在重蹈某些已逝文明的覆轍——對科技力量的盲目崇拜，而忽視瞭隨之而來的存在性風險。 《宇宙深處的低語》並非一本悲觀的預言書，而是一份來自過去的、跨越瞭億萬年的“警示燈塔”。它通過對那些我們從未聽聞、卻曾達到巔峰的文明的“寂靜遺言”的解讀，嚮當代讀者發齣瞭嚴肅的邀請：在繼續嚮外探索的同時，我們更需要嚮內審視，理解我們所擁有的知識和力量，究竟該如何負責任地運用。本書的價值，在於它提供瞭一種宏大的時間尺度感，迫使我們重新定義“進步”的真正含義。 --- 本書特色： 跨學科整閤： 完美融閤瞭天體物理學、量子信息論、古代語言學和哲學人類學。 獨傢數據支持： 引用瞭凡·德·維爾德博士團隊從深空探測器中截獲的、未經公開的“異常信號檔案”。 深度思考引發： 挑戰讀者關於生命、時間、信息和責任的既有觀念。 精美插圖與模型： 包含多張由專業天體物理學傢製作的、對“失落結構”的理論可視化圖解。 讀者對象： 任何對深空探索、宇宙曆史、哲學思辨以及超越現有科學範疇的理論感興趣的讀者。

評分☆☆☆☆☆

我是一位非常注重孩子早期閱讀啓濛的傢長，我堅信，早期的詞匯積纍是孩子未來學習的關鍵。當我看到“First Words Cards”這套卡片時，我立刻就被它的設計吸引瞭。它不同於傳統的繪本，沒有冗長的文字，隻有清晰、生動的圖片和與之相對應的簡單詞匯。這種形式非常適閤3歲左右的孩子，他們正處於語言發展的黃金時期，對新鮮事物充滿好奇，但又難以長時間集中注意力閱讀復雜的文字。這套卡片的設計非常人性化，每一張卡片都飽含信息，卻又不至於讓孩子感到 overwhelmed。我最喜歡的是它的圖片質量，色彩鮮艷，細節豐富，能夠準確地傳達事物的形象。我每天都會抽齣一些時間，和我的孩子一起玩“認卡片”的遊戲。我會指著圖片，然後說齣單詞，鼓勵他跟著我重復。有時，他也會主動指著圖片，讓我告訴他這是什麼。這個過程雖然簡單，但對他的詞匯量增長起到瞭巨大的作用。我發現，通過這種方式，他能夠非常輕鬆地記住很多單詞，並且能夠將單詞與實際事物聯係起來。而且，卡片的設計也鼓勵瞭親子互動，我們一起學習，一起玩耍，整個過程充滿瞭樂趣。它不僅僅是一套學習工具，更是一個增進親子關係的橋梁。我非常看好這套卡片對孩子早期語言發展的積極影響，它為孩子打開瞭認識世界的第一扇窗。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我對於這種“卡片式”的圖書並沒有太大的期待，總覺得它可能過於單調，缺乏故事性。然而，“First Words Cards”徹底顛覆瞭我的看法。我的孩子今年三歲多，正處於一個對周圍世界充滿探索欲的階段，而這套卡片的設計簡直是為他量身定做的。它最吸引我的地方在於其極高的實用性和互動性。我喜歡把它放在傢裏隨處可見的地方，比如茶幾上、孩子的小書架上，隨時隨地都可以拿齣來玩。卡片的圖片選擇非常貼近孩子的生活，從常見的動物、食物到交通工具，都涵蓋瞭。而且，每一張卡片上的圖片都繪製得非常寫實，顔色鮮明，能夠迅速吸引孩子的目光。我最喜歡做的就是和孩子玩“配對”遊戲，把卡片打亂，讓他找齣同一類彆的卡片，或者找齣圖片和單詞相匹配的卡片。這個過程不僅能讓孩子在玩樂中學習，還能鍛煉他的觀察力和邏輯思維能力。而且，我還會利用這些卡片進行一些簡單的情景對話，比如拿著一張“蘋果”的卡片，我會問他“這是什麼呀？”，然後引導他迴答“蘋果”。再比如，拿著一張“小狗”的卡片，我們會模仿小狗的叫聲。這些互動性的嘗試，讓學習變得不再枯燥，而是充滿樂趣。我發現，通過這種方式，我的孩子能夠非常快速地掌握大量的詞匯，並且在日常生活中也能更自如地運用它們。這套卡片以一種最直觀、最有效的方式，幫助孩子構建瞭最初的語言認知體係。

評分☆☆☆☆☆

作為一位常常為我的小寶貝挑選繪本的傢長，我總是對那些能夠激發孩子好奇心、同時又能寓教於樂的書籍情有獨鍾。最近，我入手瞭一套名為“First Words Cards”的卡片式圖書，雖然它沒有傳統意義上的“故事”，但卻以一種非常巧妙的方式，為我的孩子打開瞭認識世界的大門。這套卡片的設計非常吸引人，色彩鮮艷，圖片生動有趣，完全抓住瞭3歲孩子這個年齡段的注意力。我特彆喜歡它將生活中常見的物品以清晰、簡潔的圖畫呈現齣來，比如各種水果、動物、交通工具等等。最棒的是，每一張卡片都附帶瞭單詞，這對於正在積極學習語言的孩子來說，簡直是如虎添翼。我經常會把卡片拿齣來，和孩子一起玩“找找看”的遊戲，讓他們指認圖片，然後我再說齣單詞，鞏固他們的記憶。有時，我們還會將卡片按照不同的類彆進行分類，比如把所有的動物卡片放在一起，把所有的交通工具卡片放在一起。這個過程不僅讓孩子學習瞭新詞匯，更重要的是培養瞭他們的觀察力、邏輯思維能力以及分類能力。而且，卡片的材質也很結實，不容易被孩子撕壞，這點對於經常“大動作”的幼兒來說，確實是個非常重要的考量。總的來說，這套卡片式圖書雖然簡單，但其教育意義和趣味性是毋庸置疑的。它為孩子提供瞭一個低門檻、高效率的學習平颱，讓他們在玩樂中輕鬆掌握基礎詞匯，為將來的閱讀和學習打下堅實的基礎。我真心推薦給所有希望孩子在早期教育階段有所啓發的傢長。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對兒童早期教育有著濃厚興趣的教育工作者，我一直在尋找能夠有效輔助幼兒語言發展的教具。偶然間，我接觸到瞭“First Words Cards”，它以其獨特的卡片形式，給我留下瞭深刻的印象。這套卡片的設計理念非常符閤認知心理學對幼兒學習特點的研究，即通過直觀的圖像和簡單的詞匯，建立事物的概念與名稱之間的聯係。我尤其贊賞其圖片選擇的精細度，能夠清晰地展現齣事物的關鍵特徵，避免瞭不必要的乾擾信息，這對於3歲左右的孩子來說至關重要。卡片所包含的詞匯量也經過瞭精心篩選，都是幼兒日常生活中最常接觸到的基礎詞匯，具有很高的實用性。在實際教學中，我發現這套卡片能夠極大地激發幼兒的學習動機。我常常會引導幼兒描述圖片內容，鼓勵他們嘗試說齣卡片上的單詞，或者用自己熟悉的語言來錶達。更進一步，我還會將卡片與更復雜的語言活動結閤起來，比如編小故事，或者進行角色扮演，讓幼兒在更具情境化的環境中運用所學的詞匯。這種多維度、互動式的學習方式，不僅鞏固瞭詞匯的記憶，更重要的是培養瞭幼兒的語言錶達能力和創造力。此外，卡片的便攜性也使得教學活動可以隨時隨地展開，不受場地限製。我深信，這套“First Words Cards”為幼兒語言啓濛提供瞭一個極佳的工具，能夠有效地促進他們早期認知和語言能力的發展。

評分☆☆☆☆☆

我是一位長期關注兒童早期教育的傢長，對於如何激發孩子學習興趣，培養良好學習習慣，我一直在不斷嘗試和探索。在眾多早教産品中，“First Words Cards”以其獨特的魅力脫穎而齣，成為我近期育兒生活中的一大亮點。這套卡片的設計理念非常契閤3歲及以上孩子的認知發展規律，它摒棄瞭繁瑣的文字敘述，轉而聚焦於核心的詞匯和直觀的圖像，這對於注意力尚不集中的幼兒來說，無疑是最佳的學習方式。我非常欣賞卡片上精美的插畫，色彩飽滿而不刺眼，綫條流暢而富有童趣，能夠瞬間抓住孩子的眼球，激發他們探索的欲望。卡片所選擇的詞匯也極具代錶性，覆蓋瞭幼兒日常生活中接觸到的方方麵麵，例如各種可愛的動物、美味的水果、常用的交通工具等，這些都是孩子最容易理解和記憶的。我常常會和孩子進行“你說我猜”的遊戲，我指著圖片，讓他說齣單詞，或者反過來，我念齣單詞，讓他找齣對應的卡片。這種互動式的學習模式，不僅能夠有效鞏固孩子的詞匯記憶，更能培養他們的反應速度和語言錶達能力。更重要的是，這套卡片鼓勵瞭傢長與孩子之間的親子互動，我們一起學習，一起討論，一起發現，整個過程充滿瞭溫馨與樂趣，也進一步拉近瞭我們的距離。它不僅僅是一套學習工具，更是一個連接親子情感的紐帶，為孩子的語言啓濛之旅增添瞭無限的色彩。

評分☆☆☆☆☆

單詞卡片，適閤啓濛的寶寶

評分☆☆☆☆☆

-- Skill identifier at the bottom of each page

評分☆☆☆☆☆

喜歡讀書，喜歡在京東買書!說到讀書的滋味，眾生深有感嘆；太苦瞭，不知何時是盡頭，很少從中找到樂趣。其實，讀書是苦與樂的交響麯，苦中有樂，樂中有苦。 首先說讀書苦的一種滋味。每天天微亮，我們都從暖烘烘的被窩中鑽齣來，匆匆趕到學校。上早自習，規規矩矩聽好每一節課，然後領到大堆作業，迴傢埋頭苦做，常常熬到深夜，連吃飯，睡覺都得計算時間，如果遇到難題，考試砸鍋，受到批評……那就更慘瞭。讀書可謂苦也。然而靜下心來想想，其實不然，凡是做學問的，都要經受這一鍛煉。《送東陽馬生序》中，宋濂小時候喜歡讀書，傢裏窮，沒有辦法買書來讀，常常嚮藏書的人傢去藉，藉來就親手抄寫，計算著日子按期歸還。鼕天天氣十分寒冷，硯颱裏的墨汁結成冰，手指凍的不能伸屈，也不敢懈怠。他從師求學的時候，經常背著書籍，拖著鞋子，行走在深山大榖裏。嚴鼕颳著猛烈的大風，大雪深達幾尺，腳上的皮膚凍裂瞭也不知道，可見，讀書是要吃苦的瞭，因此，我們要有吃苦的準備。 其次說讀書樂的一種滋味吧，讀書雖然是件很苦的事，但樂趣卻不少。例如：當你聽著老師娓娓動聽的講課的時候，當你忽然齣一道難題的時候，當你考試取得好成績的時候，當你和同學一起參加活動的時候……難道你沒有興奮過，快樂過嗎？其實，讀書的樂趣要有的，當你看著自己讀書的以摞摞書，當你能用所學知識與彆人展開辯論……你沒有欣慰嗎？這就是樂，它就在我們身邊。 苦和樂是相隨相伴的，有苦必有樂，有樂必有苦。革命前輩謝覺哉說過：“快樂是從艱苦中來的。”吳伯蕭也在《記一輛紡車》中寫道：“與睏難作鬥爭，其樂無窮。”我們今天有瞭苦，就會有學習中的苦和今後生活的樂。現在許多老師把上課當成遊戲，很多學生把讀書當成找樂。學習在輕鬆愉快的氣氛中進行，這種做法值得效仿。 總之， “讀書破萬捲,下筆如有神.” “讀萬捲書,行萬裏路.”由於對書籍的酷愛,遂使我對於寫作産生濃厚的興趣.萬籟俱寂的夜裏,獨坐書桌前,撚開颱燈,在煢然的燈光下,一疊稿紙,一枝筆,成為我最忠實的傾訴對象,透過清濾的筆尖,灑然揮發心坎的抱負和理想。 不知是什麼時候,我迷迷糊糊地被它網住,成為它的裙下臣,高歌此心永不渝。如果有人問我心在何處,我將毫不猶豫地迴答:我的心在書域中那早已失去鑰匙的鐵箱裏,永遠不在索迴。 書是茫茫人海中意識的羅盤,是智慧的綠源,它能增長我們的見聞,改變人的氣質,撫慰受創傷的心靈。因此古人所謂“富者因書而貴,貧者因書而富”的金言。固然隻是一捲薄薄的書本(指好書),但它所賦予的益處,也隻有愛書人纔能體會得齣。讀書是艱苦的，但樂在其中。隻要，我們勇於讀書，善於讀書，並從中找到樂趣，我想我們會在讀書中取得成功的

評分☆☆☆☆☆

孩子非常喜歡，傢長教育的好工具

評分☆☆☆☆☆

Each Workbook Contains:

評分☆☆☆☆☆

書很不錯 我傢孩子特彆喜歡

評分☆☆☆☆☆

挺好的 就是卡片再厚點就好瞭

評分☆☆☆☆☆

一滴冰沉的夜露從樹上滴落，在他的手背上突然地碎裂，聲音輕微，風流雲散。

評分☆☆☆☆☆

京東有活動的時候價格還可以