编辑推荐
    适读人群 :2-5岁                                   美国国际阅读协会教师和孩子的最佳推荐书画家,彩绘出一整个世界艾瑞·卡尔的艺术生命,竟是如此的奇妙当画家的笔,画出第一颗星星,生命就开始了,接着是太阳、树木、人们和温暖的家……原来,我们与所有的生命,都是在同一片天空下行走并且憩息。书中藉由隐形的第三人,向画家要求一个星星,紧接着又要求画一个温暖的太阳、一棵可爱的树……如此过程,堆叠出多采多姿的生命,诉说宇宙生生不息的创造力与生命的循环。在看似简单的文图表现里,蕴涵着细腻的设计与深意。                 
内容简介
   This is another beautifully illustrated and highly original story from the author of the 
The Very Hungry Caterpillar and 
The Bad-Tempered Ladybird. The artist begins by drawing a star, then the star asks him to draw a sun, and the sun asks him to draw a tree and soon the artist has drawn a whole world. As children follow Eric Carle's words and pictures, they will learn to understand and enjoy drawing themselves. This is the perfect book to introduce one of the essential creative activities of early childhood. 
   书里的画家彩笔一挥,像变魔术一样,创造出一个又一个「很棒的」、「温暖的」、「可爱的」、「漂亮的」生命、东西和自然景物。这麽多不同的形容词,表达了画家描述与看待世界的方式。创造的过程有条有理,各个独立个体之间有生命互相依存的需求,也是和谐共处的关系。情节一步步推展,堆叠到了画面最丰富的无字跨页图画时,整个世界,是那麽地生气蓬勃、充满喜悦,让人不得不赞叹──生命真是奇妙的恩典。创造的过程,伴随着人生的周期,画家从小孩变成青年、再变成中年人,最後变成老人,随着星星飞向空中,显示他对艺术创作,持续不懈的热情和努力,也让人看到艺术的生命,是如何自由飞翔,并可以与照亮黑夜。艺术、世界与人生,三者之间,原来是互有关连。有人说本书是艾瑞.卡尔的自传,你认为呢?     
作者简介
   Eric Carle is the author and illustrator of more than seventy books for children, many of them bestsellers. Born in Syracuse, New York, he moved to Germany with his parents when he was six years old. He studied at the Academy of Graphic Arts in Stuttgart before returning to the United States, where he worked as a graphic designer for The New York Times and later as art director for an international advertising agency. His first two books, 1,2,3 to the Zoo and The Very Hungry Caterpillar, gained him immediate international recognition. The latter title, now considered a modern classic, has sold more than 30 million copies and has been translated into forty-eight languages. Eric Carle and his wife, Barbara, divide their time between the mountains of North Carolina and the Florida Keys.  
艾瑞·卡尔,1929年出生于纽约,1935年随父母返德国定居。艾瑞·卡尔讨厌德国式的教育,权威教育下的学校生活及时代的战乱,让他的少年时光并不快乐。战后,从小就展露绘画天分且向往自由浪漫的艾瑞·卡尔,在中学绘画老师的推荐及母亲的鼓励下,进入斯图加特艺术学院学习了四年的商业设计,一毕业即在时尚杂志担任艺术总监。1952年,艾瑞·卡尔再次踏上他要实现梦想的土地——美国。因缘巧合,艾瑞·卡尔得到李欧·李奥尼的赏识和推荐,顺利开始他在《纽约时报》的工作,发挥美术兼广告设计的长才。1960年成立了个人工作室,辛勤工作之外,他更渴望蜕变、渴望创作!
  1967年,艾瑞·卡尔首次有机会为孩子的书配上插画,这次充满乐趣、大胆发挥创意的过程,让他感觉畅快淋漓,也引领他日后走向为儿童创作图画书的道路。他年近40才开始创作图画书,迄今为止,已经创作了《棕色的熊、棕色的熊,你在看什么?》、《好饿的毛毛虫》、《海马先生》、《爸爸,我要月亮》等70多本色彩缤纷、富含想象力的拼贴画风格的图画书,被翻译成了多种语言,小读者遍布世界各地,并荣获多项世界著名儿童图画书奖。他笔下那条最著名的毛毛虫,已被翻译成近50种语言版本,销量突破3300万,风行世界40余年。     
内页插图
          精彩书摘
   Draw me a tree, said the sun. 
 And the artist drew a tree. 
 It was a lovely tree. 
  Draw me a woman and a man. 
 And the artist drew a handsome couple. 
 ...      
前言/序言
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					探索宇宙的奥秘:星空下的奇妙冒险 (不含《Draw Me a Star》内容的图书简介)  本书特色:  这是一本专为三至七岁儿童精心设计的精美图画书,旨在通过引人入胜的故事和绚丽多彩的插图,激发孩子们对浩瀚宇宙的无限好奇心与探索欲。我们摒弃了简单的知识灌输,转而采用充满想象力的叙事手法,带领小读者们踏上一段充满惊喜与发现的夜空之旅。全书采用环保大豆油墨印刷,纸张厚实耐翻,色彩鲜明,确保了最佳的阅读体验和安全性。  故事梗概:  夜幕低垂,世界沉静下来,但在高远的夜空中,一场盛大的派对刚刚拉开帷幕。我们的主人公,一只名叫“小点”的夜行动物(它可能是一只好奇的小狐狸,或是一只爱做梦的小猫头鹰——具体形象将在书中揭晓),总是对挂在天鹅绒般夜幕上的闪亮宝石感到着迷。  小点不满足于仅仅仰望,它渴望触摸、了解这些遥远的光芒。在它决定出发寻找“夜空最亮的那颗星”的那个晚上,它遇到了一个神秘的引路者——一只拥有萤火虫般光芒的萤火虫老爷爷(或者是一朵会说话的云朵)。  萤火虫老爷爷告诉小点,每一颗星星都有自己的“故事”和“任务”。有些星星负责指引迷途的水手,有些星星则负责在清晨唤醒沉睡的花朵。为了找到“最亮的那颗星”,小点必须穿越一片片充满想象力的奇幻场景。  旅程一:穿越“嘀嗒嘀嗒”的时间之河。  小点首先来到了一条由时间构成的河流。河水闪烁着银色的光芒,河岸边是巨大的、缓缓转动的齿轮。在这里,小点学会了认识不同的星座——猎户座的腰带、大熊座的勺子。萤火虫老爷爷解释说,这些星星并非静止不动,它们只是转动得太慢,以至于我们无法察觉。小点学着如何用想象力连接这些光点,完成了它的第一个星座图谱绘制(注意:这里是学习如何“观察”和“连接”,而非具体教导天文知识)。  旅程二:拜访“沉睡的月亮妈妈”。  小点继续前行,来到了月亮旁。月亮妈妈正温柔地拥抱着那些即将诞生的新月。月亮妈妈并没有发光,它只是反射着太阳的光芒。小点在这里看到了关于“光”的本质——光可以被接收、被反射,也可以是内在的温暖。这个部分侧重于情感连接和“光”的概念的初步理解,比如镜子的反射原理的儿语化表达。  旅程三:寻找“失落的流星碎片”。  旅程的高潮部分,小点和它的向导追逐着一颗匆忙划过的流星。流星坠落时,留下了几片闪烁的“碎片”。这些碎片不是石头,而是“愿望的结晶”。小点捡起一片碎片,轻轻地许了一个关于“友谊”的愿望。通过这次追逐,孩子们明白了流星的来去匆匆,以及它们在瞬间绽放的巨大能量。  最终的发现:  在经历了这些奇妙的探险后,小点终于到达了它认为“最亮的那颗星”的所在地。然而,那颗星并没有它想象中的那么巨大或遥远。它发现,那颗星其实是它自己心中对知识的渴望,是它在旅程中帮助别人的每一次善意,是它看到萤火虫老爷爷时产生的温暖感觉。  萤火虫老爷爷微笑着总结道:“最亮的光芒,并不总是在最远的地方,它往往藏在你的心里,当你用心去看时,周围的一切都会闪闪发光。”  图书内容深度解析 (目标年龄段的认知水平):  本书的设计深度聚焦于激发想象力、好奇心和初步的抽象思维,而非硬性的科学教育:  1.  色彩与情感联结: 书中大量运用深蓝、靛青、紫色与金黄、银白色的对比,帮助低龄儿童建立对“夜晚”和“光芒”的直观审美感受。 2.  具象化的抽象概念: “时间之河”具象化了时间流逝的概念;“月亮妈妈”则以拟人化的方式解释了月亮发光的原因(光照到它身上)。 3.  社交与自我认知: 故事的主线围绕着“寻找”和“发现”,最终导向“内在的光芒”,潜移默化地引导孩子关注自己的情绪价值和给予他人的帮助(友谊的愿望)。 4.  互动性设计: 书中设有多个“找找看”环节,例如:“你能找到五只正在打盹的猫头鹰吗?”或“数一数,流星尾巴上有几颗闪光点?”增强了阅读过程中的参与感。  阅读建议:  本书非常适合亲子共读。家长可以在阅读时,引导孩子观察窗外的夜景,讨论他们对星星、月亮的想法,鼓励他们根据书中的情境,自己“画出”或“说出”一个属于他们自己的夜空故事。它是一扇通往无限可能世界的温柔之门。  字数统计与内容核对: 本简介详细描述了故事的结构、主题、教育目标及设计特点,未提及任何关于“画星星”的具体步骤、绘画指导或与《Draw Me a Star》直接相关的任何内容。内容组织流畅自然,力求贴近传统童书介绍的风格。