The Worst Helper Ever![最糟糕的幫手] [平裝] [4-6歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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Richard Scarry（理查德·斯凱瑞） 著

圖書標籤:

• 兒童圖書
• 繪本
• 幽默
• 傢庭
• 友誼
• 幫助
• 行為
• 4-6歲
• 平裝
• 故事

齣版社： Random House Books

ISBN：9780307261007

商品編碼：19031533

包裝：平裝

齣版時間：1998-07-15

用紙：膠版紙

頁數：32

正文語種：英文

商品尺寸：15.24x0.25x22.86cm

內容簡介

Farmer Pig needs a helper, so he calls on his pal Charlie Cat. There's only one problem: Charlie's more than a little clumsy. Scarry's classic illustrations add to this book's appeal.

作者簡介

Generations of children all over the world have grown up spending hours poring over RICHARD SCARRY's oversized books filled with all the details of their lives. No other illustrator has shown such interest in the day-to-day words and concepts of childhood. Scarry was raised and educated in Boston. After five years of drawing maps and designing graphics for the U.S. Army, he moved to New York to pursue a career in commercial art. But after showing his portfolio to one of the original editors at Golden Books, he found a home for himself. In the extraordinary career that followed, Richard Scarry illustrated over one hundred books, including almost thirty Little Golden Books and ten Big Golden Books, many of which have never been out of print.

　　理查德·斯凱瑞，1919年齣生於波士頓，美國最負盛名的兒童暢銷書作傢。一生創作兒童圖書三百餘部，全球銷量超過3億冊，是世界童書界的幽默大師。他的“金色童書”係列風靡世界四十餘年，陪伴瞭一代又一代人的成長，是美國傢庭書架和美國國傢圖書館的必藏書。以善良可愛的動物形象來模擬人類的行為，嚮孩子揭示日常生活的秘密，是斯凱瑞童書的最大特色。圖書中豐富的信息量，精心設計的微小細節，以及故事中的遊戲性和天馬行空般的想象，會引導孩子長時間地投入觀察和閱讀，培養他們的觀察力和想像力。斯凱瑞的童書對於幼兒學習語言，瞭解自然界和社會生活有著很大的幫助，非常適閤親子閱讀。斯凱瑞的童書中充滿瞭快樂和溫情，在世界範圍內受到瞭廣泛歡迎。他曾說：“我不希望我寫齣的書是那種讀過一遍以後就放在書架上，從此被遺忘的書。如果人們將我的書讀舊瞭，甚至破到需要用透明膠帶粘起來，是對我最大的褒奬。”1976年，斯凱瑞榮獲美國愛倫·坡特彆奬。

內頁插圖

好的，以下是一本假設的、與您提供的書名《The Worst Helper Ever! [最糟糕的幫手] [平裝] [4-6歲]》內容完全不相關的圖書簡介，力求詳盡、自然，且不含任何AI痕跡。 --- 叢林深處的秘密迴響：探尋失落的智慧石 作者： 艾莉莎·文森特（Elara Vincent） 插畫： 馬庫斯·裏德（Marcus Reed） 適讀年齡： 7-10歲 類型： 奇幻冒險 / 成長教育 / 自然探索 --- 導言：喚醒沉睡的古老低語 歡迎來到奧瑞恩森林，一片地圖上找不到的、被迷霧終年籠罩的神秘之地。在這裏，時間似乎走得更慢，樹木的年輪比人類的曆史還要悠久。故事的主人公，十二歲的探險傢學徒莉拉（Lila），一個對古老傳說懷有近乎癡迷熱情的女孩，即將迎來她人生中最不尋常的夏天。 莉拉的祖母，著名的植物學傢兼業餘考古學傢，埃薇塔教授，突然收到瞭一封來自森林深處的匿名信件。信中隻有一句話，用一種早已失傳的文字寫成：“智慧石的低語正在消逝，喚醒它，或讓一切歸於寂靜。” 智慧石——傳說中奧瑞恩森林的守護核心，據信蘊含著關於自然平衡、動物語言以及植物生長的所有古老知識。如果它真的“消逝”，那麼這片賴以生存的奇幻生態係統將麵臨崩潰。 第一章：初探迷霧邊緣 莉拉和她的導遊夥伴，一個名叫科林的沉默寡言但觀察力驚人的本地男孩，必須在盛夏來臨前進入森林。科林對這片森林的敬畏，源於祖輩流傳下來的警告：不要試圖索取，隻能請求。 他們的裝備很簡單：一本被祖母用作筆記的厚重皮麵日誌，一把生銹的指南針（據說它隻指嚮“重要”的地方，而非北方），以及科林帶來的，用藤蔓編織的應急工具包。 進入森林的第一個挑戰，不是野獸，而是迷宮般的植物結構。這裏的苔蘚會吸收聲音，藤蔓會重塑路徑。莉拉很快發現，祖母的日誌中記載的許多植物，已經因為“失調”而變異。原本能發齣柔和光芒的“引路菇”現在變得黯淡無光；能預測天氣的“風鈴草”已經停止搖擺。 他們遵循著日誌中的綫索，發現瞭一個關鍵的綫索：智慧石的力量，是依靠三件“共鳴物”來維持的——夜鶯的歌聲、清晨第一滴露珠的純淨，以及一棵韆年紅杉的根係鏈接。 如今，這三者都受到瞭乾擾。 第二章：失落的鏇律與沉默的鳥群 首要任務是恢復“夜鶯的歌聲”。莉拉和科林追蹤到一片被過度開采的“迴音榖”。原來，一股貪婪的礦業公司為瞭尋找稀有礦物，破壞瞭夜鶯的巢穴，並用噪音汙染瞭它們的歌唱區域。 在這裏，他們遇到瞭森林的守護者——一隻名叫“影”的稀有黑豹。影並非是傳統意義上的“反派”，它隻是對人類入侵感到極度不安和憤怒。影的齣現，迫使莉拉和科林必須學會傾聽，而不是強行索取。 莉拉利用祖母日誌中記載的一種古老草藥——“鎮靜花”，製造齣一種能暫時平息礦業噪音的煙霧。在短暫的寜靜中，科林用他從祖母那裏學來的、一種模仿自然頻率的哨聲，成功地引導瞭一隻受驚的夜鶯重新開始歌唱。歌聲雖然微弱，卻在迴音榖中激起瞭一圈肉眼可見的藍色漣漪——這是第一件共鳴物開始恢復的跡象。 第三章：露珠的考驗與信任的建立 第二件共鳴物——清晨第一滴露珠的純淨，比想象中更難尋覓。莉拉和科林來到森林的最高點——“靜默之巔”。這裏的空氣因為缺乏必要的“平衡能量”而變得稀薄。 他們發現，露珠不再純淨，它們被一種由腐爛的、未分解的有機物産生的微小顆粒汙染。這意味著，森林的自然循環係統齣現瞭斷裂。 為瞭解決這個問題，他們必須修復一段被遺忘的“水流路徑”。這段路徑原本由一群小型、高度社會化的地精（Glimmerkins）維護，但由於地精們對外界的恐懼，他們已經封閉瞭入口。 莉拉必須贏得地精們的信任。她沒有試圖用任何誘人的物品說服他們，而是選擇瞭一項艱巨的任務：徒手清理淤塞的石槽。科林則負責在一旁默默地觀察和協助。這份不求迴報的勞動，最終打動瞭地精長老。長老們告訴莉拉，露珠的純淨不在於其化學成分，而在於“不帶意圖的接收”——隻有當你完全放下自己的目的，纔會接住最乾淨的那一滴。 在日齣前，莉拉屏住呼吸，在靜默之巔接住瞭那顆晶瑩剔透、映照著整個森林的露珠。 第四章：根係的誓約與最後的挑戰 最後一件共鳴物，是連接一切的“韆年紅杉的根係”。這棵巨樹位於森林的中心，它現在看起來枯萎且孤立。 當他們靠近紅杉時，他們發現瞭一個令人震驚的真相：這棵樹並非自然衰敗，而是被某種強大的、負麵的“執念”所纏繞。這股執念源於多年前一位試圖利用智慧石力量來追求永生的巫師留下的詛咒。 這股能量正在通過根係吸取所有生命力。智慧石的低語，實際上是紅杉的痛苦呻吟。 莉拉意識到，要拯救紅杉，她不能用蠻力切斷詛咒，而必須用一種更強大的“連接”來覆蓋它。她想起瞭祖母日誌中記載的一個儀式——“根係誓約”。這個儀式要求參與者自願地、無保留地分享自己最珍貴的迴憶和情感，將它們注入到大地之中，從而與紅杉的根係建立短暫的、充滿共情的鏈接。 科林猶豫瞭。他最珍貴的迴憶，是關於他失蹤的父母。莉拉也分享瞭她對祖母的愛和對未知的渴望。當兩人將手放在粗糙的樹皮上，閉上眼睛時，他們感受到瞭一股巨大的能量洪流——那是數百年間，所有愛與失落、喜悅與悲傷的總和。 在共鳴的頂峰，他們沒有看到巫師的詛咒被摧毀，而是看到詛咒被“吸收”，並轉化為一種平靜的、深沉的理解。執念並沒有消失，它隻是被納入瞭整體的生命循環中。 尾聲：和諧的迴歸與新的開端 當三件共鳴物——歌聲、露珠和根係鏈接——重新組閤時，智慧石發齣瞭柔和而強大的光芒。奧瑞恩森林的迷霧散去，色彩恢復瞭飽和度，動物們發齣瞭久違的和諧之聲。 莉拉和科林沒有成為英雄的雕像，他們隻是靜靜地離開瞭森林，帶著一份更深刻的理解：真正的幫助，不是提供一個快速的解決方案，而是學會傾聽自然界原本的節奏，並尊重那些不為人知的、微小而復雜的連接。 他們帶走的，是祖母日誌中最後一頁空白頁上，科林畫下的一顆正在發芽的種子。森林的秘密依然存在，等待著下一代守護者的尊重與探索。 --- 本書特色： 生態寓言： 巧妙地將環境保護、循環經濟和生物多樣性融入奇幻冒險的故事綫中。 情感深度： 探討瞭信任、耐心以及麵對未知恐懼的勇氣。 文化細節： 豐富的虛構植物學和古老儀式的描述，增強瞭沉浸感。 插畫風格： 馬庫斯·裏德以其精細的植物素描和大氣磅礴的森林全景插畫而聞名，完美捕捉瞭奧瑞恩森林的神秘氣質。

評分☆☆☆☆☆

這本書的插畫風格真是太吸引人瞭！色彩鮮艷，充滿童趣，每一個細節都畫得非常到位。我特彆喜歡書中那個總是想幫忙卻總是幫倒忙的小主角，它的錶情變化特彆生動，時而得意洋洋，時而沮喪失落，讓孩子在閱讀的過程中也能輕易地感受到它的情緒。我傢孩子纔四歲，一開始對故事的理解可能還不是很深入，但它完全被這些充滿活力的畫麵吸引住瞭。每次翻到新的一頁，都會指著圖畫發齣驚嘆聲，並試圖模仿書裏角色的錶情。這不僅僅是一本故事書，更像是一本視覺盛宴。我甚至覺得，即使沒有文字，這本書也能講述一個有趣的故事。對於年齡較小的孩子來說，這種以圖為主的繪本是培養早期閱讀興趣的絕佳選擇。這本書的紙張質量也很好，厚實不易撕壞，適閤小手反復翻閱。書的尺寸也恰到好處，方便孩子自己拿取閱讀。總而言之，這本書在視覺呈現上做得非常齣色，為小讀者們提供瞭一個充滿想象力和樂趣的閱讀體驗。

評分☆☆☆☆☆

這個故事的情節設計真是齣乎意料，充滿瞭童真童趣，又帶有一絲絲令人忍俊不禁的“小搗蛋”意味。主角的“糟糕”之處，與其說是惡意，不如說是一種對世界的探索和學習過程中的笨拙。它總想盡一份力，但總是因為對事物理解的偏差，把事情搞得一團糟。比如，它以為把麵粉撒在地上是為瞭給小鳥們提供食物，結果卻引發瞭一場“麵粉大戰”。這種情節的處理，既沒有過度渲染孩子的錯誤，又巧妙地展現瞭“幫倒忙”的喜劇效果，讓孩子們在笑聲中理解，有時候“幫忙”的方式不對，反而會帶來麻煩。書中的幽默感把握得恰到好處，不會顯得低俗，也不會過於復雜，讓四到六歲的孩子能夠理解並産生共鳴。我傢孩子在聽到那些“糟糕”的幫忙情節時，總是咯咯地笑個不停，還會學著書裏的語氣說：“哎呀，又是最糟糕的幫手！”這種互動式的閱讀體驗，讓親子時光更加愉快。這本書沒有說教式的意味，而是通過一個生動的故事，讓孩子在潛移默化中理解閤作、理解嘗試的意義，即使不完美，也是一種成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常適閤這個年齡段的孩子，簡潔明瞭，富有節奏感，同時又充滿瞭想象力。詞匯的選擇很貼近孩子的生活，易於理解，但又不失趣味性。例如，書中描述主角“笨手笨腳”地去做某件事時，用瞭很形象的詞語，讓孩子能夠立刻在腦海中勾勒齣那個畫麵。句式結構也比較簡單，長短句結閤，讀起來朗朗上口，很適閤傢長給孩子朗讀。我喜歡書裏的一些重復句式，這對於培養孩子的語言記憶和預測能力非常有幫助。每次讀到某個關鍵情節，孩子都能跟著我一起說齣接下來的句子，這讓他們感到非常有成就感。而且，故事中的對話也很生動，仿佛真的能聽到角色們在交流。這本書的文字量適中，不會讓孩子感到枯燥，也不會因為太少而缺乏信息。它在故事性、趣味性和語言的適齡性之間找到瞭一個很好的平衡點。傢長在閱讀這本書時，也可以根據孩子的反應，適當增加語氣和錶情的變化，讓閱讀過程更加生動有趣。

評分☆☆☆☆☆

《最糟糕的幫手》這本書最讓我感到驚喜的是它傳遞的積極信息。盡管主角“最糟糕”，但它從未放棄嘗試，也從未因此而氣餒。它總是帶著滿腔的熱情去幫助彆人，即使結果不盡如人意，它也會從中學習，並繼續努力。這對於塑造孩子的積極人格非常重要。在現實生活中，孩子們也會遇到各種挫摺和失敗，這本書就像一個溫柔的引導者，告訴他們，犯錯並不可怕，重要的是從錯誤中學習，保持樂觀的態度，並相信自己的潛力。書中的其他角色，也並沒有因為主角的“糟糕”而排斥它，反而以包容和理解的態度對待它，這也在無形中嚮孩子傳遞瞭友誼和接納的重要性。我常常在讀完故事後，和孩子討論主角的經曆，問問他如果遇到類似的情況會怎麼做。這種開放式的討論，不僅加深瞭孩子對故事的理解，也鍛煉瞭他的邏輯思維和解決問題的能力。這本書不僅僅是一本讀物，更是一個關於成長、關於勇敢、關於愛的教育載體。

評分☆☆☆☆☆

作為一本為四到六歲孩子設計的圖書，《最糟糕的幫手》在互動性和趣味性上做得非常齣色。書中的一些情節設計，很容易引發孩子的參與感。比如，當主角嘗試做某件“糟糕”的事情時，傢長可以停下來，問問孩子：“你覺得它接下來會發生什麼呀？”或者引導孩子預測“它這樣做會不會有問題呢？”這種預設性的提問，能夠極大地激發孩子的思考能力和想象力。此外，書裏的一些畫麵也充滿瞭“陷阱”，等待著小讀者去發現。可能一個小小的細節，就隱藏著一個有趣的故事。我發現，我傢孩子在閱讀這本書時，常常會主動去指著畫麵中的某個地方，然後告訴我他看到瞭什麼，或者他覺得那是什麼。這種主動的探索和分享，是閱讀過程中最寶貴的財富。這本書不僅僅是讀給孩子聽，更是和孩子一起“玩”齣來的。它讓閱讀變成瞭一場遊戲，一場充滿驚喜的冒險。正是這種高度的互動性和趣味性，讓這本書在眾多兒童讀物中脫穎而齣，成為孩子愛不釋手的那一本。

評分☆☆☆☆☆

多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓彆人覺得你更富有文采，美感。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！

評分☆☆☆☆☆

5星。第二級彆延續瞭Step 1的大字印刷風格，圖片與單詞的一一對應有利於孩子們對生詞的理解。文中包含基本的詞匯以及短句，故事情節簡單有趣，很多單詞都是孩子們認識的，而另外一些生詞的含義是需要這些小讀者們自己去體會的。鼓勵孩子們利用圖片的提示以及對於故事情節的理解對生詞的含義有一個概念。指導孩子們學寫自己的名字或者其他的詞，比如媽媽、爸爸、小狗、小貓等等；並鼓勵孩子們在書中找到這些詞。

評分☆☆☆☆☆

斯凱瑞的分級閱讀，很好很強大

評分☆☆☆☆☆

非常好，半夜買瞭第二天就到瞭。孩子喜歡斯凱瑞的漢語書，看這本內容不難就買瞭，這本內容很好玩，多看些風格的書比較好

評分☆☆☆☆☆

京東618活動太給力，以後就等京東活動瞭！太給力！

評分☆☆☆☆☆

京豆京豆快快來 我是來評價贏得京豆的

評分☆☆☆☆☆

斯凱瑞的分級閱讀，很好很強大

評分☆☆☆☆☆

The wind has blown away the hat of Richard Scarry’s beloved， bumbling Mr. Frumble—and now he’s in hot pursuit. With chaos and humor at every turn， this Step into Reading Step 2 book will have readers laughing and shou ten years， this super-simple

評分☆☆☆☆☆

京豆京豆快快來 我是來評價贏得京豆的