学校って何だろう 教育の社会学入門 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 教育社会学
• 学校教育
• 教育理论
• 社会学
• 日本教育
• 教育问题
• 入门
• 学校
• 教育

出版社： 筑摩書房

ISBN：9784480421579

商品编码：19861513

《教育社会学入门：探索学习与成长的社会维度》 本书并非《学校って何だろう 教育の社会学入門》的介绍，而是旨在为读者打开一扇理解教育现象背后社会力量的窗户。我们将从宏观的社会结构出发，审视教育在不同社会体系中的功能与角色，探讨教育如何塑造个体，又如何反过来被社会力量所塑造。 第一章：教育的社会根源与演变 本章将追溯教育的社会起源，考察其在不同历史时期和不同文化背景下的演变。我们将分析教育体系如何从非正式的家庭传承，逐步发展为具有制度化特征的学校系统。重点将放在工业革命以来，教育作为国家建设和现代化进程关键要素的角色转变。我们会探讨精英教育、大众教育以及义务教育制度的出现，以及它们背后所蕴含的社会、经济和政治考量。我们将考察不同社会对教育功能的理解差异，例如，是作为社会流动性的阶梯，还是作为社会控制的工具，抑或是作为文化传承的载体。 第二章：学校作为社会场域 我们将深入剖析学校这一独特的社会场域。学校不仅仅是传授知识的场所，更是一个复杂的社会互动系统。本章将分析学校内部的权力结构、师生关系、同伴群体 dynamics，以及这些互动如何影响学生的学习体验和个人发展。我们将探讨学校的“隐性课程”，即那些非正式的、不成文的规则和价值观念，它们如何悄然传递并塑造学生的行为模式和价值观。同时，我们也会关注学校的制度性因素，如课程设置、评价体系、学科分类等，是如何影响学生的学习动机、学业成就以及对未来的选择。 第三章：教育不平等与社会分层 教育不平等是社会学研究的核心议题之一。本章将深入探讨各种形式的教育不平等，包括基于阶级、种族、性别、地域等因素造成的教育机会和教育成果的差异。我们将分析这些不平等是如何在教育系统中产生、维持甚至加剧的。我们将考察不同理论视角，如冲突理论、再生产理论等，如何解释教育不平等现象。重点将关注社会经济背景对学生学业成就的影响，以及学校在缓解或加剧社会分层方面的作用。我们将讨论教育政策在促进教育公平方面的努力和挑战。 第四章：学习的社会过程 本章将从社会学角度解读“学习”这一过程。学习并非个体孤立的行为，而是深受社会环境影响的复杂过程。我们将探讨家庭环境、社区文化、同伴影响以及媒体等社会因素如何塑造个体的认知结构、学习风格和知识获取方式。我们将分析社会认同、文化资本和象征资本等概念，如何影响个体在教育过程中的表现和定位。此外，我们还将探讨终身学习的社会意义，以及在知识经济时代，个体如何适应不断变化的社会需求。 第五章：教育的社会功能与未来展望 本章将总结教育在现代社会中的多重功能，包括知识传递、技能培训、社会化、文化传承、社会流动性促进以及社会整合等。我们将探讨教育与社会变迁之间的互动关系，例如，技术进步、全球化、人口结构变化等如何对教育系统提出新的挑战和要求。最后，本章将展望教育的未来发展趋势，如教育技术的应用、个性化学习的兴起、混合式学习模式的推广，以及教育在应对全球性问题（如气候变化、可持续发展）方面所扮演的角色。我们将思考如何构建一个更加公平、包容和富有活力的教育体系，以适应未来社会的发展需求。 本书旨在提供一个清晰、系统的框架，帮助读者理解教育现象的社会维度，从而更深刻地认识教育在个体成长和社会发展中的重要作用。

评分☆☆☆☆☆

读到这本书的名字，我联想到了一些非常有趣的想法。教育的社会学入门，听起来就像是打开了一扇通往理解社会运作方式的大门，而学校正是这个社会的缩影。我猜想，这本书可能会触及到教育的意识形态层面，比如学校是如何将特定的社会规范和价值观渗透给下一代的。是不是会谈到“隐藏课程”，那些并非直接教学内容，但却在日常学习中潜移默化地影响着学生的那些东西？比如，对权威的服从，对竞争的鼓励，亦或是对合作的强调。我特别好奇，作者是否会从宏观的社会结构角度，比如经济发展、阶级差异，来分析不同社会背景下的学生在学校里可能面临的机遇和挑战。这本书会不会提供一些案例研究，展示不同国家或不同类型的学校在社会化过程中扮演的不同角色？我期望它能揭示学校教育背后更深层次的社会力量，让我们不再仅仅将学校视为一个孤立的教育机构。

评分☆☆☆☆☆

当我在书架上看到《学校って何だろう 教育の社会学入門》这个名字时，立刻被它所吸引。我对“教育的社会学入门”这一部分尤其感兴趣，因为它暗示着这本书将从一个全新的、社会性的角度来解读学校。我一直在思考，学校到底扮演着怎样的社会角色？它仅仅是知识的传递者，还是在更深远的层面上塑造着个体和社会？我很好奇，这本书是否会探讨学校如何通过其组织结构、课程设置以及师生互动，来传递和复制社会文化和价值观。会不会深入分析“教育”这个行为本身，在不同社会语境下的意义和功能？我期待这本书能够提供一些关于学校在社会变迁中的作用的见解，比如它如何适应社会的需求，又如何在一定程度上引领社会发展。这本书的名字让我觉得，它可能会触及一些关于教育的“隐形”方面，那些不易被察觉但却至关重要的社会影响。

评分☆☆☆☆☆

《学校って何だろう 教育の社会学入門》这本书的名字，点燃了我对教育背后社会机制的好奇心。我一直认为，学校不仅仅是培养人才的场所，更是社会结构和文化观念的重要载体。这本书会不会深入剖析学校是如何将一代又一代的个体塑造成符合社会期待的公民？我猜想，它可能会探讨学校的规章制度、课堂纪律，以及评价体系，这些看似平常的元素，背后可能蕴含着深刻的社会学原理，比如关于权威、等级和规范的构建。我特别好奇，作者会如何阐释学校在社会分层中的作用。它是否会提供一些分析工具，让我们能够理解不同社会阶层的学生，在学校环境中可能经历的不同教育路径和结果？这本书会不会还涉及教育的意识形态功能，比如学校如何通过教学内容和师生互动，来传播主流的社会价值观，或者挑战现有的社会秩序？我希望它能为我提供一个更广阔的视角，去理解学校教育的复杂性和深远影响。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字吸引了我，"学校って何だろう 教育の社会学入門"（学校是什么？教育的社会学入门），光看书名就让人好奇。我一直觉得学校不仅仅是传授知识的地方，它更是一个微型的社会，孩子们在这里学习规则，理解人际关系，塑造自己的价值观。这本书会不会深入探讨学校的这一社会功能呢？比如，学校是如何在孩子们心中埋下集体主义的种子，又是如何通过无形的规则影响他们的行为模式的？我很好奇作者会如何剖析课堂上的互动、课间的交流，甚至操场上的嬉戏，这些日常场景背后隐藏着怎样的社会学原理。是不是会提到学校作为社会分层的一个复制器，或者说，学校是如何尝试打破这种分层的？我希望这本书能提供一些全新的视角，让我重新审视自己曾经的学生时代，以及我作为家长，在送孩子上学时所寄予的期望。或许，它能帮助我更好地理解学校教育的复杂性，而不仅仅是成绩和升学。

评分☆☆☆☆☆

这本书名《学校って何だろう 教育の社会学入門》让我产生了一种想要深入探索的冲动。我一直觉得，教育的本质远不止于书本知识的灌输，它更关乎个体如何融入社会，如何理解并参与到这个复杂的世界中来。我很好奇，这本书会如何阐释学校作为社会化重要场所的功能。它会分析学校的制度设计，比如班级制度、考试制度，是如何塑造学生的社会行为和认知模式的吗？会不会讨论到，学校是如何在培养独立思考能力的同时，也强调社会服从和集体认同的？我希望作者能提供一些关于学校权力结构和社会关系的洞察，比如老师与学生之间的互动，学生群体内部的层级和交往方式，这些都构成了学校这个独特小社会的重要组成部分。这本书会不会也触及教育公平的问题，以及学校在促进或加剧社会不公中的作用？我期待它能带来一些深刻的思考，让我对“学校”这个概念有更全面的认识。