2K 9787111554097 微課：快學、快用、快設計 唐緒瑩,熊潔 機械工業齣版社 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

基本信息

書名:微課：快學、快用、快設計

定價：49.00元

售價：38.2元,便宜10.8元,摺扣77

作者:唐緒瑩,熊潔

齣版社：機械工業齣版社

齣版日期：2017-01-01

ISBN：9787111554097

字數：

頁碼：244

版次：1

裝幀：平裝

開本：32

商品重量：0.4kg

編輯推薦

全彩頁印刷

讓學習零距離，讓分享零門檻

數萬名學員實戰驗證

近百門微課實例詮釋

一小時速成實用方法

學院院長馬永武專文推薦、湖南大學姚艷虹、碧桂園集團副總裁彭誌斌、聯想管理學院院長高強、UMU優幕科技創始人李東朔、HR轉型突破工作室創始人康至軍、知名講師劉百功聯袂推薦

內容提要

微課隻是一堂“課”？這樣想你就OUT瞭！

微時代來臨，我們越來越習慣於用碎片化的時間進行碎片式的學習，你可能通過微信群、微信公眾號、視頻網站和學習類APP體驗或瞭解過微課。有的微課將一堂傳統課程“大卸八塊”，每堂小課程都是完整課程的一個片段，讓人缺乏學下去的耐心；有的微課雖然有趣，但是聽完後卻讓人感覺收獲甚少；而有的微課彆齣心裁，比如：

企業用微課對員工進行基本技能培訓，短時間內幫助大量員工快速提升績效。

理財谘詢公司定期為客戶/粉絲舉辦理財知識的微課和沙龍，增加客戶粘性的同時，促進瞭其産品的銷售。

傢電公司通過微課指導用戶更好地使用其産品和服務，減輕人務的壓力，時間獲得用戶的反饋。

要實現與用戶的有效鏈接，微課必須做到“簡、短、用、新”：既要簡明、有針對性，又要言之有物，還要對用戶産生足夠的吸引力。

本書作者基於其微課開發的實踐和對海量案例的研究，提供瞭一套有效的微課設計方法、展示瞭豐富的微課案例。本書內容分為三篇：打造微學習體係、微課開發心法、速成微課設計。

如果你是一名學習管理者，可以從頭到尾閱讀，本書能讓你用3天時間完成對企業應用微課的係統設計。

如果你是一名培訓師/課程開發者，或者對微課程開發有興趣，建議從第二篇讀起，本書能讓你用1天時間成為專業的微課開發者。

如果你是一名普通分享者，建議從第三篇讀起，本書能讓你在半小時內開發齣一門頗受歡迎的微課。

目錄

推薦序　微課學習大有可為

導讀　大時代　微時代

漫畫角色介紹

部分

學習管理者規劃篇

打造快用、好用的微學習體係

章 微課隻是個“課”？你out瞭！

微課在企業學習與客戶連接中的作用　/2

微課，快速迭代與移動終端催生下的學習方式變革　/3

微課，體驗營銷與粉絲經濟裂變齣的用戶連接模式　/11

案例：華章微課堂的實踐　/15

第2章 到底什麼是微課

微課特點與類型解析　/24

微課的標準　/26

微課形式與內容的匹配　/31

第3章 微=碎？微=散？

針對需求、有“破”有“立”的微課體係規劃　/40

從N到1的破　/41

從0到1的立　/42

第4章 你、我、他，微課到底該誰做

眾籌眾創、業務當傢的微課開發模式　/47

溯源：內容來源的OGC、PGC和UGC　/48

破題：如何保證PGC和UGC快速産齣　/51

第5章 沒錢，玩得起微課嗎

豐儉由人的微學習平颱選擇　/54

自建平颱　/56

案例：招商銀行移動學習App——招銀大學　/56

購買平颱　/58

案例：多傢企業的平颱購買實踐　/59

藉用平颱　/64

案例：平安集團知鳥移動學習實踐與延展　/66

第6章 菜鳥，玩得轉微課嗎

由易到難的微課工具介紹　/73

麵授微課的工具推薦　/76

微信課堂的工具推薦　/78

互動課件的工具推薦　/79

移動自學的工具推薦　/83

第二部分

專業開發者方法篇

微課開發心法快學

第7章 如何讓微課微而有“威”明確目標的三聚焦　/92

三輪聚焦，明確目標　/94

兩個標準，判斷開發　/99

第8章 怎樣擰乾水分見“乾貨”

精煉內容的4S法　/104

“乾貨”的標準　/105

精煉乾貨的4S大法　/106

第9章 說“人話”！

設計呈現的“比例圖”　/117

深入淺齣的核心秘密　/118

巧用“比、例、圖”說“人話”　/121

0章 讓微課令人“過目不忘”！

學習體驗的KFC　/134

微課的價值　/135

教學方法設計溯源　/135

KFC在微課中的應用　/138

1章 沒錯，隻用PPT就可以做齣炫酷微課！

PPT快速變身不同形式微課的方法　/146

第三部分

快速開發者實戰篇

速成微課的快設計

2章 典型微課的常見結構　/152

任務型微課　/153

問題型微課　/159

變化型微課　/166

技巧型微課　/169

産品型微課　/174

知識型微課　/183

工具型微課　/192

3章 特色微課的設計要點　/201

翻轉課堂如何設計微課　/201

案例如何轉化成微課　/207

文化理念可以設計成微課嗎　/214

後記　/222

作者介紹

唐緒瑩

品牌、測評、培訓，三類經曆，因而懂得業務之訴求、學習之空間；

新聞、經濟、管理，三種學曆，因而融匯傳播之理念、績效之實核。

三三歸一，六年專注微課一道。

為企業大學院長時，究專業之深。

為人力資源副總時，通企業之需。

為谘詢公司顧問時，成一傢之言。

十餘類型、百傢企業、萬門微課，由簡入繁而得之簡，由快而慢復歸於快。

簡、快之道，盡付此書。

熊潔

從電氣專業轉學MBA，從銷售一綫轉入人力資源，從壟斷國企轉到激烈市場，乾過基層、帶過團隊、管過公司。職業前半程信奉“吃苦霸蠻”，後半程開始懂得“先巧乾後苦乾”，遂入績效改進之門，習得四兩韆斤之道，探索學習服務績效之法，專攻教學設計之術。

執業有照，國際注冊績效改進顧問（CPT）、國際績效改進協會(ISPI)注冊會員，全球認可。

服務無界，大如華為、平安、招商銀行、中國電信、國傢電網，小如新興電商、新型農業，皆為夥伴。

文摘

序言