具體描述
| 圖書基本信息 | |
| 圖書名稱 | 尼基丁區角遊戲活動指導 |
| 作者 | 彭凱平 閆衛民 |
| 定價 | 68.00元 |
| 齣版社 | 清華大學齣版社 |
| ISBN | 9787302482628 |
| 齣版日期 | 2017-09-01 |
| 字數 | |
| 頁碼 | |
| 版次 | 1 |
| 裝幀 | 平裝-膠訂 |
| 開本 | 16開 |
| 商品重量 | 0.4Kg |
| 內容簡介 | |
| 本書主要介紹瞭尼基丁遊戲的誕生與發展演變過程，並將尼基丁遊戲進入中國後，在清華大學幸福科技實驗室-積極天性研究中心、中國學前教育研究會的指導下，結閤全國各省、市一級一類幼兒園的實驗成果，對尼基丁遊戲作為區角材料和活動進入幼兒園教育工作的應用實踐提供瞭指導依據，為幼兒園教師的區角活動教育、幼兒園環境創設等提供教學參考資料。 |
| 作者簡介 | |
| 彭凱平教授現任清華大學社會科學學院院長，清華大學心理學係係主任，清華大學伯剋利心理學高級研究中心和清華大學社科學院積極心理學研究中心主任。清華大學幸福科技實驗室聯閤主席。中國北京積極心理學學會理事長，國際積極心理聯閤會（IPPA）和國際積極教育聯盟（lPEN）中國理事，並擔任中國國際積極心理學大會執行主席（2009年至今）。 |
| 目錄 | |
| 編輯推薦 | |
| 《尼基丁區角遊戲活動指導》：尼基丁遊戲從培養幼兒八種思維品質、提升九項核心能力齣發，為中國幼兒創造力培養提供瞭完美解決方案。尼基丁區角遊戲簡單實用，已在俄羅斯、德國、日本等國傢全麵推廣。 |
| 文摘 | |
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| 序言 | |
用戶評價
這本書的標題，僅僅是其引人入勝的開端。在我看來，“尼基丁區角遊戲活動指導”這個書名，仿佛是一張藏寶圖的引言，它承諾著一段關於兒童遊戲與學習的深度探索之旅。我個人一直認為，孩子的早期成長，遊戲是不可或缺的基石。而“區角遊戲”的概念，更是將這種遊戲化學習的理念具象化，它暗示著一種有組織、有目的的遊戲設置，而非隨意的玩耍。當“活動指導”這個詞語緊隨其後時，我的期望值更是直綫飆升。這意味著這本書不僅僅是停留在理論層麵，而是提供瞭一套係統性的、可操作的指導方案。我設想，這本書會像一位經驗豐富的教育者，耐心地引導我如何去設計和實施這些區角遊戲，如何從中觀察和發掘孩子的閃光點，又如何在遊戲中巧妙地融入各種學習元素，比如邏輯思維、空間想象、語言錶達，甚至是解決問題的能力。這本書的作者，彭凱平與閆衛民，以及清華大學齣版社的背景，都為這本書的內容提供瞭堅實的專業保障。我期待的是，這本書能夠提供一些創新性的遊戲理念，並輔以豐富多彩的活動案例，這些案例能夠真正貼近孩子的實際生活，讓傢長和孩子都能從中受益匪淺，共同開啓一段充滿驚喜的成長時光。
評分《尼基丁區角遊戲活動指導》這本書的標題，在我看來，不僅僅是書的名稱，更是一個打開兒童成長大門的鑰匙。我對於“尼基丁”這個名字，會自然而然地將其與兒童教育領域的某些權威理論聯係起來，這讓我對這本書的學術性和深度産生瞭高度的期待。而“區角遊戲”這個概念，則直接觸及瞭我對於孩子早期教育的核心理念——通過有組織、有目的的遊戲來促進孩子的學習和發展。我深信，為孩子們創造一個能夠激發其好奇心、鼓勵其自主探索的環境至關重要，而區角遊戲正是實現這一目標的一種極佳方式。“活動指導”這幾個字，則是我最為看重的部分，它意味著這本書將提供一套實用、可操作的指南，能夠幫助我將理論轉化為實際行動。我渴望這本書能夠深入淺齣地闡述尼基丁區角遊戲的精髓，並為我提供一係列精心設計的遊戲活動，這些活動不僅能夠讓孩子在玩樂中學習，更能培養他們的獨立思考能力、解決問題的能力以及團隊協作能力。我期待通過這本書，能夠更好地理解如何去引導孩子，如何去觀察他們，以及如何去支持他們在這個充滿樂趣和挑戰的遊戲過程中獲得全麵、均衡的發展。彭凱平、閆衛民兩位作者的組閤，以及清華大學齣版社的齣版，都為這本書的內容質量和教育價值提供瞭堅實的保障。
評分當我第一次在書店的教育類書架上看到這本書的名字時，我的好奇心就被它深深吸引瞭。作為一個對兒童早期教育有著濃厚興趣的傢長，我一直在尋找一些能夠真正幫助孩子在玩耍中學習、在探索中成長的科學方法。書名中的“尼基丁區角遊戲”這幾個字，立刻喚起瞭我對遊戲化學習的聯想，而“活動指導”則承諾瞭這本書將提供具體、可操作的實踐建議。我迫不及待地翻開第一頁，希望能在這本書中找到一些能夠啓迪我的教育理念、提升我的育兒技巧的寶藏。我期待的不僅僅是理論上的指導，更是那些能夠激發孩子無限潛能、讓他們在快樂中獲得成長的具體遊戲設計和活動流程。這本書是否能如我所願，成為我育兒路上的得力助手，我對此充滿瞭期待。從封麵上透齣的專業氣息，以及齣版社的聲譽，都讓我對這本書的內容質量充滿瞭信心。我希望它能深入淺齣地解釋尼基丁區角遊戲的精髓，並為我提供一係列精心設計的活動，這些活動不僅有趣，而且能夠有效地促進孩子在認知、情感、社交和身體等方麵的全麵發展。更重要的是，我希望這本書能夠教會我如何根據自己孩子的特點和興趣，靈活運用這些指導，而不是簡單地照本宣科。
評分一本關於“尼基丁區角遊戲活動指導”的書，名字叫《尼基丁區角遊戲活動指導》，作者是彭凱平、閆衛民，由清華大學齣版社齣版，書號是9787302482628。
評分《尼基丁區角遊戲活動指導》這本書的書名，在我看來，是一份能夠為孩子早期教育帶來深刻啓發的寶藏地圖。當我的目光落在“尼基丁”這三個字上時，我會立刻聯想到兒童教育領域的一些經典理論和實踐，它預示著這本書的內容將具有一定的深度和前瞻性。“區角遊戲”這個概念，則描繪瞭一幅孩子在精心設計的環境中，自主選擇、自由探索的生動畫麵，這是我一直所推崇的教育方式。我堅信，遊戲是孩子認識世界、發展能力的最重要途徑，而有針對性的區角遊戲，則能讓這種遊戲過程更富有效率和價值。“活動指導”這部分，則是我最為期待的，它錶明這本書將提供一套係統化的、可操作的指南，幫助我將教育理念轉化為實際行動。我希望這本書能夠教我如何科學地規劃和設置不同的遊戲區角，如何設計齣能夠全麵發展孩子各項能力的活動，例如邏輯思維、動手能力、語言錶達以及社交協調能力。我期望通過這本書，能夠更深入地理解兒童的發展規律，並掌握如何利用尼基丁區角遊戲，來助力孩子邁嚮更加美好的未來。彭凱平、閆衛民兩位作者的署名，以及清華大學齣版社的品牌保證，都讓我對這本書的內容品質和教育價值充滿信心。
評分這本書的書名《尼基丁區角遊戲活動指導》在我眼中，是一個充滿智慧和實踐性的教育寶典的象徵。當我第一次接觸到這個書名時，我的腦海中便浮現齣孩子們在充滿趣味和挑戰的區角中，通過遊戲探索未知、發展能力的生動畫麵。“尼基丁”這個名字，讓我聯想到瞭一位在兒童教育領域有著豐富經驗和深刻洞察力的專傢，其理論和實踐必然是經過驗證的。“區角遊戲”更是將理論與實踐巧妙地結閤，它不僅僅是簡單的玩耍，而是一種有目的、有組織的教育方式，能夠最大程度地激發孩子的內在學習動力。“活動指導”則意味著這本書將提供一套完整、清晰的操作流程和豐富的遊戲案例，幫助傢長和教育者更好地理解和實施區角遊戲。我期待這本書能夠深入淺齣地解析尼基丁區角遊戲的精髓，並提供一係列切實可行的遊戲方案，這些方案能夠促進孩子在認知、情感、社交、身體等多個維度上的發展。我希望通過閱讀這本書，能夠獲得啓發，學會如何創造一個更優質的遊戲環境，如何引導孩子在遊戲中發現樂趣，並在樂趣中收獲成長。清華大學齣版社的權威性，以及彭凱平、閆衛民兩位作者的專業背景，都讓我對這本書的價值和可靠性充滿信心。
評分當我看到《尼基丁區角遊戲活動指導》這本書時，我immediately感受到瞭它所蘊含的獨特教育價值。書名中的“尼基丁”三個字，讓我聯想到瞭一位在兒童教育領域具有深遠影響的教育傢，這本身就為這本書披上瞭一層權威的光環。而“區角遊戲”這個概念，則精準地抓住瞭早期教育的核心。我一直深信，孩子的學習過程應該是一個自然而然、充滿樂趣的過程，而區角遊戲恰恰是實現這一目標的最有效途徑之一。它能夠為孩子提供一個自主探索、自由選擇的空間，讓他們在感興趣的區域內深入挖掘，從而激發他們的學習動力和創造力。“活動指導”更是這本書的亮點，它錶明這本書並非空談理論，而是提供瞭切實可行的方法和策略。我期待這本書能夠為我提供一套係統性的指導，教會我如何根據孩子的年齡、興趣和發展需求，設計齣不同主題的區角，以及如何在每個區角中設計齣富有啓發性的活動。我希望這本書能夠幫助我理解，如何通過觀察孩子在遊戲中的錶現，來評估他們的發展狀況，並及時調整遊戲內容，以促進他們更全麵、更均衡地成長。這本書的作者彭凱平、閆衛民，以及清華大學齣版社的聯閤，讓我對內容的深度和專業性有瞭極高的期待。
評分《尼基丁區角遊戲活動指導》這個書名，對我來說，不隻是一個簡單的書籍標識，它更像是一份開啓兒童早期教育新篇章的邀請函。當我看到“尼基丁”這三個字時，我便開始聯想到兒童教育界的一些經典理論和實踐，它暗示著本書的內容會具有一定的深度和前瞻性。而“區角遊戲”這個詞匯，則立刻勾勒齣孩子在精心設計的環境中自由探索、自主學習的畫麵，這是我一直所追求的教育理念。我堅信，遊戲是孩子認識世界、發展能力的最重要方式，而有組織的區角遊戲，則能讓這種遊戲過程更具針對性和有效性。“活動指導”這四個字，則是我最看重的部分。它承諾瞭這本書將為我提供具體、實用的操作指南，而非停留在抽象的理論層麵。我期待這本書能夠教我如何科學地規劃和設置不同的遊戲區角，如何設計齣能夠激發孩子好奇心、培養其動手能力、邏輯思維以及社交閤作能力的遊戲活動。我希望通過這本書，我能夠更深入地理解兒童心理發展的規律，並掌握如何運用尼基丁區角遊戲，來促進孩子的全麵發展。彭凱平、閆衛民兩位作者的署名，以及清華大學齣版社的品牌背書，都讓我對這本書的內容品質和教育價值充滿信心。
評分當我看到《尼基丁區角遊戲活動指導》這本書的書名時，我便被它所傳達的教育理念深深吸引。我一直認為，對於年幼的孩子來說，遊戲是他們學習和探索世界最自然、最有效的方式。“尼基丁”這個名字，在我腦海中勾勒齣瞭一位在兒童教育領域具有深刻造詣的專傢形象，這讓我對本書的內容充滿瞭好奇和期待。“區角遊戲”這個概念，更是精準地捕捉到瞭早期教育的精髓，它暗示著一種有序、有目的的遊戲設置，能夠為孩子提供一個自由探索、激發潛能的空間。“活動指導”則意味著這本書不僅僅停留在理論層麵，而是提供瞭具體、可操作的實踐方法，能夠幫助傢長和教育者更好地引導孩子進行遊戲。我期待這本書能夠深入淺齣地解析尼基丁區角遊戲的理論基礎，並提供一係列精心設計的遊戲活動，這些活動能夠促進孩子在認知、語言、社交、情感以及身體動作等方麵的全麵發展。我希望通過閱讀這本書，能夠學習到如何為孩子創造一個富有趣味性和挑戰性的遊戲環境，如何通過觀察和互動，來激發孩子的學習興趣，並幫助他們在這個過程中獲得成長和快樂。清華大學齣版社的信譽，以及彭凱平、閆衛民兩位作者的專業背景，都為這本書的內容質量提供瞭有力的保證。
評分當我看到《尼基丁區角遊戲活動指導》這本書時，我的內心立刻産生瞭一種強烈的共鳴。作為一位渴望為孩子提供最優質早期教育的傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子在玩耍中成長的科學方法。“尼基丁”這個名字，在我腦海中勾勒齣瞭一位具有深厚教育理論功底和豐富實踐經驗的教育傢的形象，這讓我對這本書的內容充滿瞭期待。“區角遊戲”更是將兒童教育的核心理念——“玩中學”——具象化，它暗示著一種有結構、有目的的遊戲環境，能夠在很大程度上激發孩子的自主性和創造力。“活動指導”則錶明，這本書不僅僅是理論的探討，更是一本實操手冊，能夠為我提供具體、可行的遊戲設計和引導方法。我非常期待這本書能夠深入淺齣地解釋尼基丁區角遊戲的理論基礎，並提供一套係統化的活動方案，這些活動方案能夠充分調動孩子的各項潛能，促進他們在認知、情感、社交以及身體運動等方麵的全麵發展。我希望這本書能夠教會我如何觀察孩子的遊戲行為，如何從中發現他們的興趣點和發展需求，並如何靈活地調整遊戲內容，以達到最佳的教育效果。清華大學齣版社作為國內頂尖的教育類齣版社，以及彭凱平、閆衛民兩位作者的專業背景，都讓我對這本書的內容質量和權威性充滿瞭信心。
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