南寜發貨】廣西教師公開招聘用書2018教育心理學與德育工作基礎知識教育學與教學法基礎知識曆年真題 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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• 廣西教師招聘
• 教育心理學
• 德育
• 教育學
• 教學法
• 真題
• 2018年
• 公考
• 教師資格證
• 南寜發貨

店鋪： 方圓百川圖書專營店

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787510084256

商品編碼：24674284308

1、2018廣西教師招聘考試專用教材：教育學與教學法基礎知識定價：52.00元 

2、 2018廣西教師招聘考試專用教材：教育心理學與德育工作基礎知識定價： 50.00元 

3、2018廣西教師招聘考試：教育學與教學法基礎知識曆年真題詳解及標準預測試捲定價：30.00元 

4、2018廣西教師招聘考試：教育心理學與德育工作基礎知識曆年真題詳解及標準預測試捲定價：30.00元    

                                       4本總定價：162.00元

深入解析教育心理學與德育工作，掌握教育學與教學法精髓——2018年廣西教師公開招聘考試必備指南 本書旨在為2018年廣西教師公開招聘考試的考生提供一套全麵、深入的學習資料，聚焦考試的核心內容：教育心理學與德育工作基礎知識，以及教育學與教學法基礎知識。我們深知，教師作為教育的實踐者，其專業素養的建立離不開對教育理論的深刻理解和對教學實踐的準確把握。因此，本書在編寫過程中，緊密結閤考試大綱和往年真題的特點，力求內容詳實、條理清晰，幫助考生高效備考，最終實現成功入職的夢想。 第一部分：教育心理學與德育工作基礎知識 教育心理學是理解和指導教育教學活動的關鍵學科，它研究人的學習、發展以及與教育相關的心理現象。德育工作則是教育活動中不可或缺的重要組成部分，關乎學生的品德塑造與價值觀的形成。本部分將從以下幾個核心方麵進行深入剖析： 一、人的身心發展與教育 發展心理學概述： 我們將首先介紹發展心理學的基本概念、主要理論流派（如皮亞傑的認知發展理論、埃裏剋森的心理社會發展理論、維果茨基的社會文化理論等）及其在教育中的應用。理解不同年齡階段兒童和青少年的身心發展特點，是因材施教的前提。 影響個體發展的因素： 深入探討遺傳、環境、教育以及個體能動性在個體發展中的作用及其相互關係。重點分析環境因素，包括傢庭環境、學校環境、社會環境等，以及它們如何塑造學生的認知、情感和行為。 身心發展的規律與教育的關係： 闡釋身心發展的階段性、連續性、個體差異性等規律，並詳細說明教育應如何遵循這些規律，把握教育的適宜年齡、教育內容的組織以及教育方法的選擇。例如，如何根據學生的認知發展水平設計教學內容，如何利用不同發展階段的特點開展有針對性的德育活動。 青少年心理發展特點： 針對教師公開招聘考試，我們將特彆關注青少年這一關鍵群體。詳細分析青少年在生理、認知、情緒、意誌、社會性等方麵的突齣特點，如自我意識的覺醒、獨立性的增強、群體認同的尋求、逆反心理的齣現等。在此基礎上，探討教師如何理解和應對這些特點，建立良好的師生關係，並引導他們健康成長。 二、學習心理學 學習的定義與類型： 明確學習的本質，區分不同類型的學習，如知識學習、技能學習、品德學習等，並探討其各自的特點和規律。 學習的理論： 全麵介紹主要的學習理論，包括行為主義學習理論（巴甫洛夫的經典條件反射、斯金納的操作條件反射、桑代剋的聯結主義）、認知主義學習理論（加涅的學習條件、奧蘇貝爾的有意義接受學習、布魯納的發現學習）、建構主義學習理論（皮亞傑的圖式理論、維果茨基的支架式學習）以及人本主義學習理論等。我們將重點分析這些理論的教育啓示，如行為主義在課堂管理和技能訓練中的應用，認知主義在知識理解和問題解決中的指導作用，建構主義在促進學生主動建構知識中的重要性。 學習動機： 深入分析學習動機的內涵、種類（內在動機與外在動機）和影響因素。詳細闡述如何激發和維持學生的學習動機，包括創設情境、設置目標、提供反饋、運用奬勵等策略。我們將重點強調教師在培養學生學習興趣、提高學習投入度方麵的作用。 學習策略與遷移： 介紹常見的學習策略，如復述策略、精細加工策略、組織策略、元認知策略等，並分析其在不同學習情境下的應用。同時，探討學習遷移的類型、影響因素及如何促進學習的有效遷移，幫助學生將所學知識和技能遷移到新的情境中。 個體差異與學習： 分析學生在學習風格、認知風格、學習能力等方麵的個體差異，以及這些差異對學習過程和效果的影響。探討教師如何根據學生的個體差異采取不同的教學策略，實現因材施教。 三、品德心理學與德育工作 品德的構成與發展： 闡釋品德的內涵，包括道德認識、道德情感、道德意誌和道德行為。介紹品德發展的不同階段和影響品德發展的因素，以及如何促進學生的道德發展。 德育的含義、原則與途徑： 深入解析德育工作的目標、任務和基本原則，如德育的教育性與浸潤性原則、知行結閤原則、個體差異原則、整體性原則等。係統梳理德育工作的多種有效途徑，包括課堂教學德育、班主任工作德育、課外活動德育、社會實踐德育、榜樣示範德育等。 班主任工作與學生管理： 重點講解班主任在學生德育工作中的核心作用，包括班級管理、學生思想引導、傢校溝通、問題學生轉化等。提供實用的班主任工作技巧和方法，幫助考生應對實際工作中的挑戰。 道德教育的方法與技巧： 詳細介紹各種道德教育的方法，如說服教育法、榜樣示範法、情境體驗法、陶冶教育法、批評與自我批評法、奬勵與懲罰法等，並分析其適用範圍和注意事項。 常見德育問題分析與對策： 結閤實際，分析學生在品德發展中可能遇到的常見問題，如撒謊、偷竊、欺淩、網絡沉迷、學習睏難導緻的情緒問題等，並提齣相應的教育對策和乾預措施。 新時代背景下的德育新發展： 關注當前教育改革的趨勢，探討新時代背景下德育工作的新特點和新要求，如社會主義核心價值觀的融入、生命教育、生態文明教育、網絡素養教育等，幫助考生掌握最新的德育理念和實踐方嚮。 第二部分：教育學與教學法基礎知識 教育學是研究教育現象及其規律的科學，而教學法則是實現教育目標、促進學生學習的具體方法和藝術。本部分將圍繞這兩個核心領域，提供係統性的學習內容。 一、教育學基本理論 教育的本質與功能： 闡釋教育的社會屬性和自然屬性，分析教育在個體發展、社會發展和文化傳承中的重要功能。 教育目的： 深入探討教育目的的內涵、特點和作用。分析不同曆史時期、不同社會製度下的教育目的，並重點關注我國當前的教育目的——培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人。 教育製度： 介紹世界各國的教育製度概況，並重點解析我國現行的教育製度，包括各級各類學校的設置、入學要求、學製係統等。 教師的角色與素質： 探討教師在教育活動中的地位和作用，分析新時期對教師專業素質的要求，包括教育理念、專業知識、教學技能、職業道德等。 教學過程的基本規律： 分析教學過程的構成要素（教師、學生、教材、教學環境）及其相互關係。闡釋教學過程的普遍規律，如間接經驗與直接經驗相結閤、鞏固性與發展性相結閤、理論與實踐相結閤等。 二、教學原則與方法 教學原則： 全麵介紹主要的教學原則，包括啓發性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、因材施教原則、直觀性原則、科學性與思想性相結閤原則、主動性與自覺性相結閤原則、教育性與趣味性相結閤原則等。我們將詳細解讀每個原則的含義、理論依據和實踐要求，並結閤教學案例進行說明。 教學方法： 係統梳理各種教學方法，並分析其特點、適用範圍和運用技巧。主要包括： 講解法： 講授法、講讀法、講演法等。 演示法： 講課法、示範法、演示法等。 練習法： 讀寫算練習、技能性練習、問題解決練習等。 實踐法： 實驗法、實習法、調查法、參觀法等。 討論法： 談話法、討論法、辯論法、案例分析法等。 遊戲法： 在低年級教學中的運用。 情境教學法： 創設真實或模擬情境。 教學組織形式： 介紹課前準備、課堂教學（包括集體授課、分組教學、個彆輔導等）、課後鞏固等教學組織形式，並分析其在提高教學效率中的作用。 教學評價： 探討教學評價的內涵、功能、類型（形成性評價、總結性評價）和方法（測驗、觀察、作品分析、問捲調查等），以及如何利用評價結果改進教學。 三、教學設計與實施 備課： 強調備課的重要性，講解備課的基本內容和要求，包括教學目標、教學內容、教學過程、教學方法、教學評價、教具準備等。 課堂管理： 分析課堂管理的重要性，探討建立良好課堂秩序的策略，包括明確規則、樹立榜樣、有效溝通、及時反饋等。 提問技巧： 介紹不同類型的提問（事實性提問、理解性提問、應用性提問、分析性提問、評價性提問等），以及如何設計有效的提問，以激發學生思考，促進師生互動。 反饋與指導： 強調及時、有效的反饋對學生學習的重要性，探討如何給予學生建設性的反饋和個性化的指導。 信息技術在教學中的應用： 探討如何有效利用多媒體、網絡等現代信息技術輔助教學，提升教學的生動性和有效性。 第四部分：曆年真題精析與備考策略 本部分將精選近幾年廣西教師公開招聘考試的曆年真題，對每一道題目進行詳細的解析，剖析其考察的知識點、命題意圖以及解題思路。通過對真題的學習，考生可以： 熟悉考試題型與難度： 瞭解考試的客觀題（選擇題、判斷題）和主觀題（簡答題、論述題、案例分析題）的特點，以及試題的難度分布。 掌握重點考查內容： 通過真題，準確把握考試範圍內的重點、難點和易考點。 學習解題技巧與方法： 掌握針對不同題型的答題技巧，如如何快速審題、如何組織答案、如何論證觀點等。 查漏補缺，優化復習： 通過分析錯題，發現自己在知識掌握上的薄弱環節，並有針對性地進行鞏固復習。 此外，本書還將提供科學有效的備考策略，包括： 製定閤理的復習計劃： 根據自身情況，閤理分配學習時間，製定切實可行的復習計劃。 構建知識體係： 將零散的知識點係統化、結構化，形成完整的知識網絡。 強化記憶與理解： 運用多種記憶方法，加深對知識的理解和記憶。 模擬演練與考場體驗： 模擬真實考試情境，進行限時練習，培養考試節奏感和應試能力。 調整心態，保持自信： 教授考生如何進行心理調適，保持積極樂觀的學習心態。 本書特色： 內容全麵係統： 覆蓋2018年廣西教師公開招聘考試大綱的全部核心考點，力求詳盡。 緊扣考試大綱： 所有內容均圍繞考試要求展開，拒絕“泛泛而談”。 理論與實踐結閤： 在闡述理論知識的同時，注重理論在實際教學和德育工作中的應用，提供大量生動案例。 解析深入透徹： 對曆年真題的解析力求精準，幫助考生真正掌握解題方法。 語言通俗易懂： 避免使用過於生僻的學術術語，力求語言簡潔明瞭，便於考生理解和吸收。 我們相信，通過認真研讀本書，充分理解和掌握其中的知識要點，並結閤大量的練習和反思，您一定能夠胸有成竹地迎接2018年廣西教師公開招聘考試，為您的教師職業生涯打下堅實的基礎！

評分☆☆☆☆☆

這本書在語言風格上做到瞭難得的平衡——既保持瞭學術的嚴謹性，又避免瞭過度艱澀難懂的術語堆砌。編者似乎深諳應試教育的特點，在保證核心概念準確無誤的前提下，使用瞭大量清晰、簡潔的陳述句來闡釋復雜的理論，大大降低瞭初學者進入專業領域的門檻。例如，在解釋“建構主義學習理論”時，它用瞭一個形象的比喻來描述知識的內化過程，一下子就把原本抽象的理論概念具象化瞭，讓人過目不忘。此外，全書在插圖和圖錶的運用上也極為剋製且精準，沒有那些花裏鬍哨、分散注意力的裝飾性圖形。每一個圖錶都是為瞭服務於知識點的梳理和對比，它們往往用流程圖、對比矩陣或概念樹的形式齣現，將多個知識點之間的復雜關係以最直觀的方式呈現齣來，是梳理知識脈絡、進行考前快速迴顧的利器。

評分☆☆☆☆☆

作為一名備考者，最看重的就是資料的實用性和時效性。這本書在這方麵確實做得非常齣色，從它對曆年真題的收錄和解析就可以看齣其專業水準。它不僅僅是把題目羅列齣來，更重要的是對每道選擇題的乾擾項進行瞭細緻入微的剖析，清晰地指齣瞭齣題人設置陷阱的思路和原理。對於問答題，它提供的參考答案結構嚴謹，論述層次分明，不僅給齣瞭“是什麼”，更詳細闡述瞭“為什麼”和“怎麼做”，這對於我們構建自己的答題模闆至關重要。我注意到，它對近年來教育領域新頒布的指導方針和新課標精神的吸收非常及時，很多基礎教材可能還沒來得及更新的細微變化，都在這本書的解析中得到瞭體現。這種與時俱進的編撰態度，讓人感覺手中拿著的不是一份過時的復習資料，而是一張能與最新考試方嚮同步對接的導航圖，極大地增強瞭我的備考信心。

評分☆☆☆☆☆

我個人對這種係統性的學習資料有一種特殊的偏好，它必須要有清晰的自我修正和反饋機製。這本書在這方麵做得非常到位。除瞭傳統的章節測試外，它在教材的最後部分設計瞭一套非常接近實戰的模擬試捲，這份模擬捲的難度設置和時間控製都嚴格按照正式考試的標準來擬定，讓人很有“上戰場”的感覺。但最讓我印象深刻的是，它對模擬試捲答案的反饋機製。它不僅給齣瞭正確答案，還附帶瞭一個“失分點分析指南”，這個指南會根據不同類型的錯誤，指嚮教材中對應的知識點和頁碼，形成一個閉環的學習反饋迴路。這意味著，當你做錯一道題時，你不需要盲目地翻閱全書去尋找知識點，而是可以直接定位到自己知識掌握的薄弱環節進行二次鞏固。這種高效、精準的自我診斷和提升路徑設計，讓復習效率得到瞭質的飛躍，感覺自己不是在被動學習，而是在一個專業導師的指導下進行有針對性的查漏補缺。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵色彩的搭配既沉穩又不失活力，那種淡淡的啞光質感摸起來非常舒服，一看就知道是用心打磨過的教材。內頁紙張的選用也頗為講究，不是那種廉價的泛白紙張，而是略帶米黃色的護眼紙，長時間閱讀下來眼睛的負擔確實減輕瞭不少。字體排版清晰得體，不同章節的標題和重點內容使用瞭不同的字號和加粗處理，邏輯脈絡一目瞭然，這對於需要快速抓住核心知識點的考生來說，簡直是福音。我尤其欣賞它在章節開頭設置的知識導覽模塊，用簡短的幾句話勾勒齣本章的整體框架和學習目標，讓人在進入具體內容前就能心中有數，規劃好自己的學習路徑。從這個細節就能看齣，編者對考生的學習習慣和實際需求做瞭深入的調研和考量，絕非簡單地堆砌資料，而是真正站在使用者的角度去構建知識體係。這種對細節的關注度，直接提升瞭整體的閱讀體驗和學習效率，讓人在使用過程中感受到一種被尊重的專業感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的章節邏輯組織得非常具有啓發性，它並沒有采用那種僵硬的、純粹理論堆砌的敘事方式，而是巧妙地將復雜的教育學原理與實際的教學情境緊密地結閤起來。比如，在講解某個德育原則時，書中會立刻穿插一個看似簡單卻極具代錶性的案例分析，這個案例的設置非常貼近我們日常教學中可能遇到的真實睏境，而不是那種理想化的教科書情景。通過對這些案例的剖析，理論知識不再是懸浮在空中的概念，而是立刻擁有瞭解決實際問題的工具屬性。更絕妙的是，它在理論介紹之後，往往會設置一個“反思與拓展”的小欄目，引導讀者跳齣現有的知識點，去思考這個理論在更宏觀的教育改革背景下的適用性和局限性。這種由點及麵，再由麵迴歸到具體實踐的循環結構，極大地鍛煉瞭我們批判性思維和知識遷移的能力，讓學習過程充滿瞭主動探索的樂趣，遠比死記硬背知識點來得深刻和持久。

評分☆☆☆☆☆

書不錯，包裝挺好，有個麻袋。

評分☆☆☆☆☆

還沒看

評分☆☆☆☆☆

很精美的書簽

評分☆☆☆☆☆

學習花點錢 值得的，

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此用戶未填寫評價內容

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差點扔瞭，哈哈

評分☆☆☆☆☆

好好好

評分☆☆☆☆☆

東西都很好

評分☆☆☆☆☆

不錯?