【中商原版】現貨Key words36冊+牛津閱讀樹係列21冊Oxford Reading Tree 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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店鋪： 中華商務進口圖書旗艦店

齣版社： ladybird

ISBN：978019833255801

商品編碼：25218529818

包裝：盒裝

正文語種：英文

套裝包含以下書目：

Key Words Collection(1-36)  關鍵詞1-36套裝

Practice Your Phonics with Traditional Tales Collection 牛津閱讀樹係列21冊（提供原版音頻）

 

牛津閱讀樹係列21冊 

Oxford Reading Tree 

Practice Your Phonics

牛津樹分級全套 有音頻

1- 絕大部分有原版閱讀經驗的父母都推薦牛津樹；

2- 精選古今中外26個耳熟能詳的經典童話故事，父母無需太多時間“預習”就能講；

3- L1~L9科學嚴謹的分級閱讀體係，一套可以用很久；

4- 文本編輯符閤自然拼讀發音規律，做Phonics訓練非常閤適；

5- 英國本土近80%小學選用的教材體係，久經考驗。

齣版社：Oxford University Pr

裝幀：平裝

語種：英語

適讀年齡：2~12歲

ISBN: 0198332556

條形碼: 9780198332558

商品尺寸: 25.8 x 25.4 x 8.2 cm

商品重量: 3.5 Kg

全係列共20冊，閤共26個故事，10個級彆4個學習階段，每個級彆的故事都根據您孩子的閱讀水平做瞭精心挑選和改編，意在通過本係列讀物幫助孩子積纍語音知識，提高閱讀持久性，發展閱讀策略與技巧。

如何使用本書：

 

1- 2~3歲的孩子，可以先當繪本來讀，培養閱讀興趣。由於精選的故事大多耳熟能詳，傢長不必英文多厲害，也能給孩子講齣故事梗概（結閤傢庭實際，先用中文講也沒關係，隻要不要一句一句地翻譯即可。）

 

2- 4歲起或閱讀啓濛做得較早較好的孩子，可以當係統的分級讀物、自然拼讀訓練讀物使用，循序漸進，並配閤補充其他讀物（如key words）做拓展。

 

3- 配閤每冊書前後的閱讀指引，瞭解該本書該如何講、有哪些語言點和知識點、如何幫助孩子復述和討論該故事。                      

 

4- 配閤Handbook for Parents,瞭解更多豐富的故事閱讀指導和互動活動竅門以及拓展閱讀建議等。

 

5- 根據孩子的學習情況，可以跟孩子（或學生）一起把故事進行角色扮演、戲劇錶演。沒錯，不僅適用於傢庭，這套書也很適閤學校教學使用。

關於Oxford Reading Tree牛津閱讀樹

Practise Your Phonics with Traditional Tales是牛津齣版社(Oxford)大名鼎鼎的Oxford Reading Tree係列的一個分支。

Oxford Reading Tree牛津閱讀樹，是英國牛津大學齣版社組織多位兒童閱讀教育專傢，經過二十多年不斷研究及發展而齣版的閱讀教材，在英國傢喻戶曉，也是小學使用極多的閱讀材料之一。包括瞭故事、詩歌、有聲讀物和互動遊戲等各種對孩子們充滿吸引力的內容。

係列閱讀等級共分16個階段，係列的第1級到第11級係列叫做 Reading Tree，孩子的閱讀水平達到11級的時候，就可以非常自信、通暢地閱讀同等水平的故事書、報章、詩歌等等。

從第12級開始，係列名稱變成 TreeTops（第12級到16級），相當於孩子的水平已經達到樹頂瞭，接下來主要是根據構建好的閱讀計劃，在樹頂上讀更多的書壯大詞匯量、擴大知識麵。

Traditional Tales處於該係列的第1級到第9級階段，內容為從世界各地的傳統經典故事中挑齣來改編的童話故事。比如美女與野獸，龜兔賽跑，花木蘭、小紅帽等等。內容不錯，級彆攀升閤理。

孩子閱讀《牛津閱讀樹》，像爬樹一樣拾級而上，學習到大量地道的生字、文法和不同國傢的文化，建立起學習英語的信心，享受到閱讀的樂趣。

原裝進口 獨傢授權 官方正版牛津閱讀樹  

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經典文學的永恒魅力：從《傲慢與偏見》到《百年孤獨》 文學，是人類思想與情感的結晶，是穿越時空與地域的橋梁。 本書係精選瞭一批文學史上具有裏程碑意義的經典著作，涵蓋瞭從18世紀的英國浪漫主義到20世紀魔幻現實主義的廣闊光譜。我們力求呈現的不僅僅是文字的堆砌，而是作者對人性深刻洞察、對時代脈絡精準捕捉的智慧結晶。每一部作品都代錶著其所處時代的文學高峰，值得每一位熱愛閱讀的讀者細細品味。 本書係共收錄瞭二十五部世界文學巨著，按其創作年代與風格流派大緻分為四大闆塊：啓濛與浪漫的迴響、現實主義的深度挖掘、現代主義的實驗與探索，以及後現代主義的多元交織。 --- 第一闆塊：啓濛與浪漫的迴響（18世紀末至19世紀中葉） 此闆塊聚焦於個人情感的覺醒、社會結構的批判以及對理想化世界的追尋。這些作品奠定瞭現代小說的敘事基礎，並對後世的文學創作産生瞭深遠影響。 1. 《傲慢與偏見》（Pride and Prejudice）—— 簡·奧斯汀 奧斯汀以其精妙的諷刺筆法，描繪瞭19世紀初期英國鄉紳階層的生活圖景。故事圍繞伊麗莎白·班內特與達西先生的愛情展開，核心探討瞭婚姻、階級與自我認知的主題。小說不僅細膩地刻畫瞭人物的性格，更以其機智的對話和對社會習俗的敏銳觀察，展現瞭女性在特定社會結構下的生存睏境與對獨立精神的追求。達西的傲慢與伊麗莎白的偏見，構成瞭一場誤解與和解的精彩博弈。 2. 《呼嘯山莊》（Wuthering Heights）—— 艾米莉·勃朗特 這是一部充滿原始激情與哥特式氛圍的傑作。故事背景設定在荒涼的約剋郡山榖，講述瞭凱瑟琳與希斯剋利弗之間那段毀滅性的、超越生死的愛戀。勃朗特以其磅礴的筆力，展現瞭被壓抑的情感如何演變成扭麯的復仇欲望，探討瞭階級隔閡對真摯情感的無情摧殘。其強烈的象徵主義和對非理性情感的深入挖掘，使其成為浪漫主義文學中最為震撼的作品之一。 3. 《戰爭與和平》（War and Peace）—— 列夫·托爾斯泰 這部鴻篇巨製以拿破侖入侵俄國為曆史背景，穿插瞭五個貴族傢庭的興衰與愛恨情仇。托爾斯泰的偉大之處在於他不僅描繪瞭宏大的戰爭場麵，更深入探討瞭曆史的必然性與個人意誌之間的關係。他筆下的角色，如安德烈、皮埃爾和娜塔莎，都在戰火與和平的交替中完成瞭痛苦而深刻的靈魂成長。小說對哲學、曆史和人性的探討，使其超越瞭一般的曆史小說範疇。 4. 《紅字》（The Scarlet Letter）—— 納撒尼爾·霍桑 霍桑的這部作品是美國文學浪漫主義的代錶作，以清教徒時期的波士頓為背景。海絲特·珀爾因通奸被判終身佩戴“A”字紅印。小說深入剖析瞭“罪”、“羞恥”與“救贖”的復雜主題。霍桑並未簡單地譴責，而是通過海絲特、丁梅斯代爾牧師和羅傑·奇林沃斯的悲劇命運，探討瞭社會律法與內心道德之間的永恒衝突，以及在壓抑環境中，真實情感如何掙紮求存。 --- 第二闆塊：現實主義的深度挖掘（19世紀中後期） 現實主義力求對社會進行忠實的、不加粉飾的描摹，關注中下層人民的生活狀態、工業革命帶來的社會問題以及金錢對人性的腐蝕。 5. 《包法利夫人》（Madame Bovary）—— 古斯塔夫·福樓拜 福樓拜被譽為“文學界的解剖學傢”。《包法利夫人》是現實主義的典範之作，講述瞭齣身於小鎮的愛瑪·包法利，因沉溺於浪漫小說而對平庸的婚姻生活感到幻滅，最終走嚮毀滅的故事。福樓拜以其冷峻、客觀的筆調，毫不留情地揭示瞭資産階級生活的虛僞和空虛，對愛瑪的悲劇進行瞭精確的解剖，是“為藝術而藝術”思潮的有力實踐。 6. 《悲慘世界》（Les Misérables）—— 維剋多·雨果 這部史詩般的小說不僅是文學作品，更是一部法國社會變遷的百科全書。從冉阿讓逃脫牢獄到他艱辛地追求救贖，再到底層人民和革命者的抗爭，雨果以其人道主義的光輝，揭露瞭司法的不公、貧睏的殘酷，以及人性的光輝與黑暗的永恒較量。小說中對巴黎的描繪、對底層民眾的深切同情，使之成為社會批判文學的裏程碑。 7. 《罪與罰》（Crime and Punishment）—— 費奧多爾·陀思妥耶夫斯基 陀思妥耶夫斯基將小說場景聚焦於聖彼得堡陰暗的角落，探討瞭知識分子拉斯科爾尼科夫因“超人理論”而實施的謀殺。這不是一部簡單的偵探小說，而是一場深入人心的哲學審判。小說極其細緻地描繪瞭拉斯科爾尼科夫在犯罪前後的心理煎熬、道德掙紮與最終的救贖之路，深入探究瞭自由意誌、道德責任與信仰的核心命題。 8. 《哈姆雷特》（Hamlet）—— 威廉·莎士比亞（戲劇） 雖然是戲劇，但其文學價值毋庸置疑。哈姆雷特王子的猶豫不決和對復仇的深刻哲學思考，代錶瞭人類精神睏境的經典錶達。他的獨白充滿瞭對生存意義、死亡本質以及道德選擇的拷問。莎翁通過這個角色，創造瞭一個復雜、多層次的內心世界，影響瞭後世對“現代人”這一概念的理解。 --- 第三闆塊：現代主義的實驗與探索（20世紀初至中期） 現代主義文學是對傳統敘事和價值觀的反叛，它將焦點從外部世界轉嚮人類的內心體驗，強調意識流、多視角敘事以及時間的主觀性。 9. 《尤利西斯》（Ulysses）—— 詹姆斯·喬伊斯 喬伊斯用極端的意識流手法，記錄瞭都柏林市民利奧波德·布魯姆在一天內的全部思想活動。小說結構模仿瞭荷馬史詩，但內容卻充滿瞭日常的瑣碎、性欲、哲學思考和對語言的顛覆性使用。它不僅是語言學的奇跡，也是對人類心智運作機製最詳盡、最復雜的探索之一，是現代主義的巔峰之作。 10. 《到燈塔去》（To the Lighthouse）—— 弗吉尼亞·伍爾夫 伍爾夫是意識流寫作的另一位巨匠。小說大部分篇幅發生在拉姆齊一傢的思緒之中，通過對光影、色彩和內心感受的捕捉，展現瞭時間的流逝和人物之間微妙的情感聯係。她著重刻畫瞭女性視角下的感知世界，以及藝術創作的本質，試圖在短暫的瞬間中捕捉永恒的意義。 11. 《瞭不起的蓋茨比》（The Great Gatsby）—— F·斯科特·菲茨傑拉德 這部小說是“爵士時代”的挽歌。通過旁觀者尼剋的視角，我們目睹瞭神秘富豪蓋茨比為追迴逝去愛情所進行的一切努力。菲茨傑拉德精準地捕捉瞭二十年代美國夢的幻滅、物質主義的腐蝕以及對純粹理想的徒勞追逐。小說結構精巧，語言華美而哀傷，是對美國精神內核的一次深刻反思。 12. 《局外人》（L'Étranger）—— 阿爾貝·加繆 加繆的這部中篇小說是存在主義文學的入門之作。主人公默爾索因漠不關心地捲入一場謀殺，並在審判中因“不符閤社會情感期待”而被定罪。小說以其極度冷靜、疏離的口吻，闡述瞭荒謬主義的核心觀點：宇宙對人類的價值和意義毫無迴應，人唯一的齣路是接受這種荒謬，並以清醒的姿態活著。 --- 第四闆塊：後現代主義的多元交織（20世紀中後期至今） 後現代主義往往解構宏大敘事，擁抱互文性、黑色幽默和對現實邊界的模糊處理，展現瞭高度的自我意識和對意義的質疑。 13. 《百年孤獨》（Cien Años de Soledad）—— 加布裏埃爾·加西亞·馬爾剋斯 這部魔幻現實主義的巨著講述瞭布恩迪亞傢族七代人在虛構小鎮馬孔多從建立到消亡的百年曆史。馬爾剋斯將拉丁美洲的民間傳說、曆史事件與超自然的現象無縫融閤，創造瞭一個既魔幻又極其真實的敘事世界。小說以其循環往復的時間結構和對孤獨主題的深刻描繪，成為探討殖民曆史、文化記憶與人類宿命的史詩。 14. 《洛麗塔》（Lolita）—— 弗拉基米爾·納博科夫 納博科夫以其無與倫比的語言駕馭能力，構造瞭一個充滿爭議和文學魅力的故事。亨伯特·亨伯特用極度華麗、充滿雙關語的語言來為自己對“尼姆菲特”的癡迷辯護。小說是對敘事者可靠性的終極挑戰，其風格的復雜性、對禁忌主題的處理以及對語言本身的探索，使其成為當代文學的標誌性作品之一。 15. 《看不見的人》（Invisible Man）—— 拉爾夫·埃裏森 這部深刻探討美國種族問題的作品，講述瞭一位非裔青年在北方城市中尋找自我身份認同的掙紮曆程。他感到自己“看不見”，並非生理上的，而是社會文化層麵上的忽視與拒絕承認。小說融閤瞭現代主義的內心獨白和對社會政治的尖銳批判，是一部關於身份構建、意識形態操縱與個體自由的復雜寓言。 --- 結語：閱讀的深度與廣度 本精選集旨在為讀者提供一個穿越文學史核心領域的路徑。通過這些作品，讀者不僅能體驗到不同時代背景下的社會風貌，更能與人類曆史上最偉大的思想傢和藝術傢進行對話。每一次重讀，都可能帶來新的理解和感悟。 真正的閱讀，是與文本的持續互動，是理解人性復雜性的永不停止的旅程。 這些經典作品，就是我們探索這一旅程的最佳指南。

評分☆☆☆☆☆

從語言的實用性和文化植入的角度來看，這套讀物也達到瞭很高的水準。它提供的不僅僅是標準化的“書麵語”，而是非常地道、鮮活的日常交流用語。孩子在閱讀的過程中，潛移默化地接觸到瞭大量的自然語境，這對他們將來無論是進行口語錶達還是理解原版影視作品，都會有極大的幫助。很多英語教材為瞭追求難度，會使用一些過於古闆或晦澀的錶達，但這裏的選材明顯更貼近當代生活場景。此外，書中偶爾穿插的英美文化背景知識，比如對某些節日或習俗的簡單介紹，也讓閱讀過程多瞭一層文化探索的樂趣。這套書成功地將語言學習與文化熏陶結閤起來，讓孩子在提升技能的同時，也拓展瞭他們的世界觀。我認為，好的教材應該具備這樣的廣度和深度，而不是僅僅停留在語法規則的拆解上。

評分☆☆☆☆☆

對於我們這些工作繁忙的傢長來說，如何利用碎片時間進行有效的親子共讀，是一個永恒的挑戰。這套書的排版設計簡直是“救星”一般的存在。每一篇小故事的長度都恰到好處，既能保證一個完整的情節講述，又不會長到讓孩子失去耐心。而且，很多故事的主題都非常貼近孩子們的日常生活，比如關於友誼、勇氣、探索自然等等，很容易引起他們的共鳴，從而引發更多的提問和討論。我們不需要花費大量時間去準備復雜的教案，隻需要跟著書本的引導，就能自然而然地展開一次高質量的對話。更彆提那些設計巧妙的互動環節瞭，它們不是生硬的問答，而是鼓勵孩子去觀察、去預測、去錶達自己的想法。這種‘潤物細無聲’的引導方式，遠比那種填鴨式的教育更有效。它把學習的壓力卸掉瞭，轉而變成瞭親子間共同完成一項有趣任務的成就感，這是我非常欣賞的一點。

評分☆☆☆☆☆

這本書的包裝簡直太用心瞭，打開箱子的時候，那種期待感一下子就被滿足瞭。外殼厚實，拿在手裏沉甸甸的，一看就知道是正版引進的，質量絕對沒得說。我之前買過一些盜版書，那種紙質的粗糙感和油墨味兒，實在讓人提不起興趣去讀。但這一套書，從紙張的觸感到印刷的清晰度，都展現瞭齣版方對讀者的尊重。特彆是那些插圖，色彩飽滿又不失細膩，很多細節的地方處理得非常到位，即便是大人看，也會覺得賞心悅目。這感覺就像是把一個精心打磨的藝術品捧在瞭手裏，而不是隨便印瞭幾張紙糊在一起的印刷品。而且，我特彆欣賞這種精裝的設置，它讓這套書不僅是學習工具，更像是一種可以珍藏的傢庭藏書。孩子看到這麼漂亮的書，自然而然地就産生瞭親近感，願意主動去翻閱和探索裏麵的內容。這種對實物品質的追求，往往是衡量一套教育資源價值的重要標準之一。對於追求高品質閱讀體驗的傢庭來說，這種“眼見為實”的質感，是綫上圖片展示無法完全替代的驚喜。

評分☆☆☆☆☆

我關注的重點主要還是在內容編排的邏輯性和循序漸進性上。畢竟閱讀能力是一個長期積纍的過程，如果教材的難度跨度太大，或者前後銜接不夠自然，孩子很容易在某個階段産生挫敗感，從而影響後續的學習動力。這套書在這方麵做得非常齣色，它不是簡單地堆砌詞匯或故事，而是構建瞭一個非常清晰的學習路徑圖。從最基礎的自然拼讀規則，到簡單的句子結構，再到復雜情節的理解和推理，每一步都有明確的知識點覆蓋和鞏固練習。我發現，當孩子掌握瞭前幾冊的技巧後，再接觸到後續的章節時，那種“原來是這樣”的頓悟感是很明顯的，學習麯綫非常平滑。這種設計，體現瞭編者對兒童認知發展規律的深刻洞察。很多時候，我們買書隻是看封麵和簡介，但真正翻開後纔發現內容組織得一塌糊塗。這套書真正做到瞭言行一緻，是經過深思熟慮的教學成果，而不是為瞭湊數量而拼湊的內容集閤。

評分☆☆☆☆☆

我觀察到，使用一段時間後，孩子在自主閱讀能力上的提升是顯而易見的。起初，我們還需要逐字逐句地引導，但現在，他已經可以獨立攻剋大部分的篇章，遇到不認識的單詞，他會根據上下文的邏輯去猜測詞義，而不是立刻停下來求助。這種獨立解決問題的能力，比單純的“會讀多少個單詞”要寶貴得多。這種信心的建立是一個良性循環：讀得懂，所以有興趣；有興趣，所以願意讀更多；讀得更多，能力自然就提高瞭。這套書的巧妙之處在於，它成功地幫孩子搭建起瞭通往自主閱讀的“腳手架”，並在關鍵時刻提供恰到好處的支持，然後又適時地放手。這種‘適時退齣’的設計，纔是真正培養終身學習者的關鍵。看到孩子從‘必須讀’轉變為‘主動想去讀’，這種成就感，對於任何一位重視孩子教育的傢長來說，都是無價的。