創新作文小學版（2018年3月期） 適閤3-6年級閱讀 課堂內外 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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店鋪： 新課堂書刊專營店

齣版社： 課堂內外雜誌社

ISBN：60000011

商品編碼：25722690821

開本：16開

齣版時間：2018-02-15

頁數：55

商品名稱：  創新作文小學版（2018年3月期） ISBN：  60000011 齣版社：  課堂內外雜誌社 齣版時間：  2018年2月  裝幀：   作者：   定價：  10.00

創新作文小學版（2018年3月期）

《閃耀的星辰：點亮你的想象力》 （本簡介內容與《創新作文小學版（2018年3月期）》無關，獨立創作，旨在激發中小學生寫作興趣，提供多元化的寫作思路與素材，幫助讀者在廣闊的文字世界裏自由翱翔。） 引言 親愛的小讀者們，你們是否曾仰望星空，對那閃爍的繁星充滿好奇？是否曾聆聽風的聲音，感受自然的低語？是否曾沉浸在故事的海洋，渴望用自己的筆觸描繪齣心中斑斕的世界？《閃耀的星辰：點亮你的想象力》正是為你而來，它不是一本簡單的課本，更像是一位循循善誘的朋友，一位充滿魔力的嚮導，將帶領你走進一個無邊無際的創意王國。在這裏，每一個孩子都是天生的藝術傢，每一個想法都值得被珍藏，每一次嘗試都將成為成長的階梯。 第一篇：想象力的翅膀——飛嚮奇幻的國度 想象力，是寫作的起點，是創意的源泉。《閃耀的星辰》將幫助你喚醒沉睡的想象之翼，讓你敢於跳齣思維的定勢，去探索那些現實之外的奇妙世界。 “如果…會怎樣？”的魔法遊戲： 我們將教會你如何從一個看似微小的“如果”開始，構建一個全新的故事。比如，“如果動物會說話，世界會變成什麼樣？”“如果有一天，你的影子有瞭自己的想法，你會怎麼辦？”這些開放性的問題，將引導你進行天馬行空的聯想。我們將提供一些有趣的“如果”場景，鼓勵你圍繞這些場景進行故事創作，例如： “會說話的玩具總動員”： 想象一下，你的玩具在夜深人靜的時候，擁有瞭生命，它們會一起玩耍，還是會進行一場秘密的探險？它們之間會有怎樣的對話和故事？你可以嘗試寫一篇關於玩具們的夜間冒險故事，描寫它們的性格，它們的對話，以及它們之間發生的有趣或驚險的事情。 “我的影子是個搗蛋鬼”： 如果你的影子不再乖乖地模仿你，而是有瞭自己的主意，它可能會做什麼？是會在你走路時偷偷絆你一下，還是會在你不想寫作業時，故意在你麵前晃來晃去？你可以寫一個關於你和你的“搗蛋鬼”影子之間發生的爆笑日常，或是它們一起去完成一項秘密任務的故事。 “住在雲朵裏的精靈”： 藍天白雲，是許多孩子心中嚮往的神秘之地。想象一下，雲朵裏住著一群快樂的精靈，它們靠收集彩虹的顔色生活，它們會和風兒玩捉迷藏，還會用露珠製作甜點。你可以描繪這個雲朵王國的生活，以及一個普通孩子是如何偶然間發現瞭這個秘密，並與精靈們成為瞭朋友的故事。 “我的創意小寶盒”： 在這一部分，我們將為你準備各種各樣的“創意寶藏”，包括： 奇妙的生物圖鑒： 這裏匯集瞭各種你可能從未想象過的生物，它們可能擁有翅膀、鱗片、多隻眼睛，或者擁有特殊的超能力。你可以從中挑選一個你最感興趣的生物，為它命名，設計它的生活習性、性格特點，以及它所生活的神秘棲息地。例如，一隻叫做“閃光蝶”的生物，它的翅膀能發齣七彩的光芒，而“吼吼怪”則是一種生活在森林深處，但聲音卻異常溫柔的巨獸。 神秘的地點探險： 我們會為你描繪一些充滿想象力的地點，比如漂浮在空中的島嶼、隱藏在地底的迷宮、充滿魔法的森林，或是時間停止的小鎮。你可以選擇一個地點，想象自己如何前往那裏，在那裏會遇到什麼樣的人或事，又會發生怎樣有趣的故事。比如，“水晶洞穴的秘密”：這個洞穴裏的鍾乳石會發齣耀眼的光芒，據說裏麵藏著古老的寶藏，而守護寶藏的，是一隻會唱歌的巨蟒。 未知的物品與道具： 比如一把可以穿越時空的鑰匙，一個能夠實現願望的魔方，或者是一件能讓你變成任何動物的鬥篷。你可以圍繞這些物品，設計一個引人入勝的故事，講述它們是如何被發現的，它們能帶來怎樣的驚喜或挑戰，以及主人公如何運用它們來解決問題或實現目標。 第二篇：生活的萬花筒——捕捉靈感的瞬間 生活，是寫作最寶貴的素材庫。從日常生活中的點滴細節，到大自然的鬼斧神工，《閃耀的星辰》將教會你如何用敏銳的眼睛去觀察，用心靈去感受，將平凡的生活變成不平凡的文字。 “我的小小偵探傢”： 鼓勵你成為一個生活中的“小小偵探”，善於發現被忽略的美好和有趣。 細節的力量： 學習捕捉生活中那些細微之處。比如，雨滴落在窗戶上的聲音，花朵在陽光下綻放的姿態，媽媽忙碌的身影，爸爸鼓勵的眼神。這些看似微不足道的細節，卻是構成生動場景、塑造人物形象的關鍵。我們可以提供一些“細節偵探”的練習，例如： “味道的故事”： 嘗試用文字來描述你最喜歡的食物的味道，比如奶奶做的紅燒肉，或是夏天吃的冰淇淋。它是什麼樣的口感？有什麼樣的香氣？吃下去的時候，會讓你想起什麼？ “聲音的畫捲”： 描述一個你熟悉的場景，但隻用聲音來呈現。比如，早晨的廚房裏，會有哪些聲音？公園裏，你又能聽到哪些有趣的聲響？ “顔色的心情”： 不同的顔色會帶給你怎樣的感受？紅色讓你感到熱情，藍色讓你感到寜靜，黃色又會讓你聯想到什麼？試著用色彩來描繪你一天的心情，或者描述你最喜歡的季節。 情感的挖掘： 學習如何將自己的真實情感融入文字。喜悅、悲傷、好奇、擔憂……這些都是寶貴的寫作素材。我們可以提供一些引導性的問題，幫助你挖掘內心的情感： “最快樂的一天”： 迴憶你最開心的一天，是什麼事情讓你如此快樂？當時你的心情是怎樣的？你用瞭什麼詞語來形容你的快樂？ “第一次的勇氣”： 迴憶第一次嘗試某件事時的感受，比如第一次騎自行車，第一次上颱錶演，或者第一次認識新朋友。當時你可能有些緊張，但更多的是什麼？ “心中的小秘密”： 分享一個你不想告訴彆人，但又想記錄下來的小秘密。用文字來傾訴，你會發現內心的壓力會減輕，同時也能鍛煉你用委婉的方式來錶達情感。 “大自然的魔術師”： 引導你走進大自然，從中汲取創作的靈感。 四季的變奏麯： 觀察春夏鞦鼕的變化，記錄下它們各自獨特的風景、聲音和氣息。春天裏嫩綠的芽苞，夏天裏蟬鳴的午後，鞦天裏金黃的落葉，鼕天裏飄落的雪花。你可以選擇一個季節，嘗試用豐富的描寫來展現它的魅力。 “春天的低語”： 描寫春天到來時，大地萬物蘇醒的情景，小草偷偷探齣頭，花兒羞澀地綻放，小鳥在枝頭歌唱。 “夏日的交響麯”： 描寫夏日裏熱鬧的景象，知瞭在樹上不知疲倦地叫著，孩子們在池塘邊嬉戲，夜晚的星空下，螢火蟲點綴著夜色。 “鞦天的色彩畫闆”： 描寫鞦天層林盡染的美景，紅葉似火，黃葉如金，果實纍纍，預示著豐收的喜悅。 “鼕天的白色童話”： 描寫鼕日雪景的寜靜與美麗，雪花飄落，大地銀裝素裹，孩子們堆雪人、打雪仗。 小生靈的奇遇： 關注身邊的動植物，它們的生活是怎樣有趣的？一隻忙碌的螞蟻，一隻悠閑的蝸牛，一棵默默生長的樹。你可以想象它們的視角，或者為它們創造一段屬於它們的小故事。 “螞蟻的遠徵”： 想象一隻螞蟻，它要去完成一項重要的任務，比如找到一顆美味的糖果。在它的路途中，會遇到怎樣的危險？它又是如何剋服睏難的？ “蝸牛的慢時光”： 描寫一隻蝸牛，它用緩慢的速度觀察世界，看到瞭什麼？它有什麼樣的思考？ “一棵樹的自述”： 想象一棵樹，它經曆瞭多少個春鞦，看到瞭多少故事？它會有怎樣的情感和願望？ 第三篇：語言的魔法棒——讓文字活起來 文字，是思想的載體，是情感的橋梁。《閃耀的星辰》將教會你如何運用更生動、更形象的語言，讓你的文章閃閃發光。 “比喻與擬人的魔法”： 學習運用比喻和擬人，讓你的描述更具畫麵感和生命力。 “像……一樣”的探索： 學習如何用“像”或“如同”來比較事物。例如，將陽光比作金色的絲帶，將雲朵比作棉花糖，將孩子們的笑容比作盛開的花朵。我們可以提供一些未完成的比喻句，讓孩子來填寫，比如：“小河像一條_______的絲帶，在山間_______地流淌。” “會說話的萬物”： 學習如何賦予非生命物體以人的情感和動作。風兒在低語，小草在微笑，石頭在沉思，小船在歌唱。我們可以引導孩子為一些常見的物品賦予生命，比如：“那盞孤零零的路燈，在夜晚_______地看著_______。” “詞語的色彩遊戲”： 學習積纍和運用更豐富、更準確的詞語，讓你的文章色彩斑斕。 “詞語的尋寶遊戲”： 我們將提供一些主題詞匯，鼓勵你拓展和積纍相關的詞語。比如，與“快樂”相關的詞語，可以有：喜悅、歡欣、雀躍、欣喜若狂、興高采烈、眉飛色舞等等。 “反義詞的辯論會”： 學習運用反義詞來形成對比，增強文章的錶達效果。比如，通過“光明”與“黑暗”、“冷”與“熱”、“快”與“慢”的對比，來突齣事物的特點。 “句子的變奏麯”： 學習運用不同的句式，讓你的文章富有節奏感和變化。 短句的有力，長句的流暢： 學習如何運用簡潔有力的短句來錶達強調，運用舒緩流暢的長句來描繪場景或抒發情感。 疑問句、感嘆句的魅力： 學習如何運用疑問句來引發思考，運用感嘆句來錶達強烈的情感。 第四篇：故事的魔法盒——編織精彩的篇章 擁有瞭豐富的想象力、敏銳的觀察力和生動的語言，《閃耀的星辰》將帶你進入故事創作的殿堂，學習如何構建一個引人入勝的故事。 “人物的畫像師”： 學習如何塑造鮮活的人物形象。 外貌描寫： 不僅僅是“高高的、瘦瘦的”，而是要通過細節來展現人物的特徵，比如“像小麻雀一樣靈動的大眼睛”，“總是帶著一絲頑皮笑容的嘴角”。 性格特點： 通過人物的語言、動作、心理活動來展現人物的性格。是勇敢、善良、聰明，還是膽小、懶惰、淘氣？ 人物關係： 學習如何描寫人物之間的關係，比如朋友、傢人、對手。 “情節的發動機”： 學習如何設計跌宕起伏的情節。 開端、發展、高潮、結局： 學習基本的故事情節結構。 製造懸念： 如何在故事的開頭設置一個引人入勝的懸念，讓讀者迫不及待地想知道接下來會發生什麼。 解決矛盾： 如何讓主人公剋服睏難，解決故事中的矛盾。 “對話的魔術師”： 學習如何寫齣自然生動的對話。 讓對話推動情節： 對話不僅僅是聊天，它應該能夠揭示人物的性格，推動故事的發展。 符閤人物身份： 不同年齡、不同身份的人物，他們的說話方式也應該有所不同。 結語 《閃耀的星辰：點亮你的想象力》是一場關於文字的冒險，一次關於創意的探索。在這裏，沒有對錯，隻有勇敢的嘗試；沒有束縛，隻有無限的可能。希望這本書能成為你寫作路上的良師益友，點燃你心中不滅的星光，讓你的想象力如同浩瀚的星海，閃耀著屬於你自己的獨特光芒。拿起筆，讓我們一起，創造屬於我們的精彩故事！

評分☆☆☆☆☆

我真的要為這本《創新作文小學版（2018年3月期）》點贊！作為一名長期關注孩子教育的傢長，我深知寫作能力對孩子成長的重要性，但市麵上大多數作文輔導書要麼過於死闆，要麼過於拔高，很難真正打動和啓發小學生。這本書卻恰恰解決瞭這個問題。它以一種非常巧妙的方式，將寫作的技巧融入到瞭充滿童趣和想象力的內容中。我仔細翻閱過，裏麵的每一篇文章、每一個練習都充滿瞭“為什麼”和“怎麼辦”的引導，而不是簡單地“怎麼寫”。它鼓勵孩子跳齣常規思維，去發現日常生活中的“不尋常”，去捕捉那些容易被忽略的細節。記得有一次，書中有一個關於“如果我的影子會說話”的題目，我傢閨女一開始有點茫然，但跟著書中的提示，她開始想象影子的聲音、性格，以及它能和自己說什麼，結果寫齣來的東西特彆有意思，充滿瞭天馬行空的想象，也展現瞭她內心深處的一些小秘密。最重要的是，它讓孩子體會到瞭寫作的樂趣，而不是把它當成一項任務。書中的語言風格也非常活潑，就像是和一個有趣的朋友在聊天，很容易拉近孩子和文字的距離。這種“潤物細無聲”的教學方式，比直接灌輸要有效得多。對於3-6年級的學生來說，這絕對是一本能夠培養他們獨立思考和創新寫作能力的神器。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本《創新作文小學版（2018年3月期）》真的讓我眼前一亮。作為傢長，我一直希望孩子能夠寫齣有思想、有創意的作文，但市麵上大多數作文書都顯得過於模式化。這本書則完全不同，它以一種非常獨特的方式，引導孩子去“看見”和“感受”生活，並將這些觀察和感受轉化為文字。書中的許多題目都非常有啓發性，比如“如果時間可以倒流，你會做什麼？”或者“你最想改變的一件事是什麼？”這些題目不是簡單地考察孩子的語言組織能力，而是更深層次地挖掘他們的想象力和思考能力。我兒子，他平時寫作文總是照著彆人的樣子，缺乏自己的特點。自從看瞭這本書，他開始嘗試用自己的視角去觀察事物，去錶達自己的想法。我記得有一次，他看到書中的一個關於“聲音的顔色”的描述，竟然開始嘗試去描繪音樂的聲音、風的聲音，用他自己的感受去形容。這種從“模仿”到“創造”的轉變，讓我非常欣慰。而且，《課堂內外》這個品牌本身就代錶著一種積極、嚮上的教育理念，這本書也很好地體現瞭這一點，它鼓勵孩子勇於錶達，敢於創新。對於3-6年級的學生來說，這本書就像是一把鑰匙，能夠打開他們心中通往寫作世界的大門，讓他們在探索中不斷成長。

評分☆☆☆☆☆

這本《創新作文小學版（2018年3月期）》是我給孩子挑選的一本非常成功的課外讀物。它最打動我的地方在於，它不是簡單地提供“範文”或者“寫作技巧”，而是通過一係列精心設計的活動和引導，讓孩子在玩樂中掌握寫作的要領。書中的很多小練習，都非常有趣，比如讓孩子收集生活中的“驚奇發現”，或者記錄下自己一天中的“小煩惱”，然後用文字錶達齣來。這些都非常貼近孩子的真實生活，能夠激發他們的寫作興趣。我女兒，平時不太願意動筆，看到這本書後，竟然主動要求我陪她一起做裏麵的練習。我發現，這本書的寫作角度非常新穎，它不鼓勵孩子去寫那些“假大空”的內容，而是引導他們關注身邊的細節，挖掘內心的情感。比如，書中有一個關於“我與我的玩具”的專題，它沒有要求孩子去寫玩具的優點，而是引導他們去思考玩具帶給自己的快樂、陪伴，以及和玩具之間的故事。這樣的引導，讓孩子的寫作變得更加個性化、情感化。而且，《課堂內外》一貫的風格就是寓教於樂，這本書也繼承瞭這一點，語言活潑，插圖生動，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中提升寫作能力。對於3-6年級的孩子來說，這絕對是一本能夠點燃他們寫作熱情的好書。

評分☆☆☆☆☆

這本書絕對是我傢娃小學階段最滿意的課外讀物之一！自從拿到這本《創新作文小學版（2018年3月期）》，我就發現我傢那個平時最頭疼寫作的小傢夥，竟然開始主動捧著書看，時不時還會冒齣一些我從未想過的奇思妙想。3-6年級的讀者群體定位非常精準，無論是剛開始接觸寫作有點畏難情緒的三四年級學生，還是已經有一定基礎但需要提升創造力的五六年級孩子，都能在這本書裏找到適閤自己的內容。書中的選材非常貼近孩子們的生活，不是那種枯燥的說教，而是通過一個個生動有趣的故事、情境，引導孩子去觀察、去思考、去感受。我特彆喜歡它那種“啓發式”的教學方式，不像一些教輔書那樣直接給齣範文和套路，而是通過提問、引導、提供不同的角度，讓孩子自己去挖掘寫作的靈感。比如，有一次看到書中講到“如果我是一隻小鳥”的想象，它並沒有直接給齣優美的詞句，而是讓孩子思考小鳥能看到什麼、聽到什麼、感受到什麼，然後用自己的語言去描繪。我傢娃那天下午就坐在窗邊，觀察瞭很久的麻雀，迴來就寫瞭一篇字數不多的作文，但裏麵細節描寫得特彆到位，連我都被他逗笑瞭。而且，《課堂內外》的這個品牌本身就帶著一股子活力和創新精神，這本書也繼承瞭這種風格，排版設計活潑，插圖也很有意思，不會讓孩子覺得看書是件枯燥的事情。它不僅僅是一本作文書，更像是一個激發孩子想象力和創造力的“小寶藏”。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我看到《創新作文小學版（2018年3月期）》這個書名，以為也就是市麵上那種普通的作文輔導材料。但當我真正帶迴傢給孩子翻閱之後，我纔發現它簡直是一股清流！這本書最大的亮點在於它的“創新”二字，它並沒有局限於傳統的記敘文、說明文的寫作模式，而是大膽地引入瞭更多元化的寫作主題和形式。例如，它會引導孩子去寫“假如我是……”，或者“我最想做的一件事”，甚至是一些開放式的、需要孩子們自己去構建情節的創意寫作。這種開放性的設計，極大地激發瞭孩子的想象力和創造力，讓他們不再被固定的模闆所束縛。我兒子，平時寫作文總是喜歡照搬課本上的句子，詞不達意，看到這本書後，他開始嘗試用自己的話語去錶達，雖然有時候會有些稚嫩，但那種獨特性和真誠感是我以前從未在他作文中看到的。而且，《課堂內外》雜誌社齣品的書籍，質量一直很有保障，這本書的排版、插圖都非常精美，色彩鮮艷，而且內容是分年齡段的，3-6年級都能找到適閤自己的部分。它不僅僅是教會孩子寫作文，更重要的是培養他們觀察世界、思考問題的能力，讓他們成為一個有想法、有創造力的人。