发表于2024-11-25
《与*合适的绘本相遇》编著者曲奇。 本书讲的是一位辣妈分享的她与娃的绘本共读经历。和许多初为人父、人母的家长一样,她在给娃选绘本、讲故事方面,有过困惑、有过迷茫。然而,在逐渐的学习和尝试之后,她开始渐入佳境。*初给娃讲绘本时,只是出于“滋养”娃的目的。然而出人意料的是,在没有刻意教娃认字的情况下,娃自发地根据对绘本的学习和热爱,在五岁半的时候,识字能力已经达到小学六年级的中等水平。除了认字之外,大量接触绘本的另一个效果,是让娃对阅读本身产生了浓厚的兴趣。老子曾说:处无为之事,行不言之教。或许绘本阅读的*高境界也正应该是:只读,不教。作为父母,我们不妨以爱之名,借绘本之力,把幸福的种子种在孩子们的心里,静静地等待它发芽、开花。
《与*合适的绘本相遇》编著者曲奇。
妈妈给娃选绘本,通常有两步:**步,知道什 么是好的绘本,选择那些经典、隽永、值得反复回味 的美好作品。第二步,开始探索*适合自己孩子的绘 本,每一个孩子都是***的,会有一些特定的绘 本,在特定的时期跟孩子的精神产生共振,妈妈*好 能在孩子*需要的时候找到它们,而没有任何一个专 家能够取代妈妈的角色。大多数妈妈的目标停留在第 一步,而其实只有到了关键的第二步,才能开出奇妙 的花,这*考验妈妈的学习力和耐心的部分,也是培 育孩子中*为微妙的部分。
《与*合适的绘本相遇》这本书,是一个妈妈走 过这两步的纪实。她看过大量的绘本,反复验证,跟 绘本妈妈和专家们讨教,形成了一套为孩子选绘本、 读绘本、让绘本与生活水乳交融的心得。
本名覃凯,专栏作家。毕业于北京大学中文系,曾任职于某世界500强公司市场部,后赴伦敦政治经济学院留学。目前任职于某媒体。专注关于可持续生活方式(sustainable Living)的写作与倡导。育有一女,在带娃的过程中深觉“跟孩子共同成长”是可持续生活方式的重要组成部分,并践行之。
前言
有一种育娃观叫“滋养”
Part.1
绘本阅读:此中有深意
我跟娃的绘本密语
补课情结:有多少快乐可以重来
讲绘本这件事没有专家
挑绘本:价值观的选择
年龄不是问题,价值观才是
通过大卡了解世界是脆弱的
放下傲慢,才能读懂绘本
进入绘本世界,找谁当领路人
从绘本菜鸟到自信买手
有一种感觉叫惊艳
**视野与本土体验并重
如果,娃选择了我不欣赏的绘本
其实,只有一小部分的书必须买
小绘本也能谈大话题
Part.2
讲故事是一项技术活
基本原则:有字读字
*难讲的故事:无字之书
用*适合的方式讲故事
让孩子自己讲绘本的一部分
拜托。请扔掉那些导读吧
深度阅读的魅力
念不念英文,这是一个问题
绘本延伸的世界
表达爱:《猜猜我有多爱你》
男女有别:《萨琪到底有没有小鸡鸡?》
爱情的定义:《爱的奇妙滋味》《活了 万次的猫》《小小恋人》’
结婚那点事:《鼠小弟和鼠小妹》
出生的奥秘:《小威向前冲》
什么是死:《大灰熊说再见》《独自去旅行》
父母角色:《我妈妈》《我爸爸》
懂得体谅:《朱家故事》
独处的时刻:《让我安静五分钟》
认识嫉妒:《我好嫉妒》《绿池白鹅》l
信任与戒备:《不要随便跟陌生人走》
**名有多重要:《一定要比赛吗?》¨
所谓理想:《我爱地球和宇宙》《凯蒂的名画奇遇》
永不言弃:《小种子》《大脚、r跳芭蕾》
预先知道的世界:《环游世界做苹果派》
食育之魅:《爷爷的有机面包》
治愈悲伤:《爷爷的肉丸子汤》《麦先生的旅行》
学会记流水账:《蚯蚓的日记》
爱上自己的名字:《我的名字克丽桑丝美美菊花》
面对尴尬的癖好:《挖鼻孔真好玩》
性情派聚会:《鲁拉鲁先生请客》
生物课测验:《小蝌蚪找妈妈》《鱼就是鱼》
掉牙是值得庆祝的:《一颗**顽固的牙》《玛德琳卡》
欺负与被欺负:《同桌的阿达》
乡村慢生活:《赶牛车的人》
part.3
“绘本控”的点点滴滴
《佩泽提诺》
《雪花人》
《神奇的色彩女王》
《爸爸,我要月亮》
《搬过来,搬过去》
《亲爱的小鱼》
《变焦》
《逛了一圈》
《莎莉,洗好澡了没?》
《鱼就是鱼》
《玛法达》
《梦里一起逛纽约》
《各种各样的感觉》
Cookie Count:A Tasty Pop-up
《点》
《草莓》
《阿罗有支彩色笔》
《只老鼠捣年糕》
《田鼠阿佛》
《米歇尔·一只倒霉的羊》
《风到哪里去了》
《奥莉薇》
《美丽星期五》
《长袜子皮皮来了》
《安娜的新大衣》
《儿童哲学智慧书》
后记
孩子才是教育的主体
附录
那些让我们怦然心动的绘本
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