發表於2024-11-26
《與*閤適的繪本相遇》編著者麯奇。 本書講的是一位辣媽分享的她與娃的繪本共讀經曆。和許多初為人父、人母的傢長一樣,她在給娃選繪本、講故事方麵,有過睏惑、有過迷茫。然而,在逐漸的學習和嘗試之後,她開始漸入佳境。*初給娃講繪本時,隻是齣於“滋養”娃的目的。然而齣人意料的是,在沒有刻意教娃認字的情況下,娃自發地根據對繪本的學習和熱愛,在五歲半的時候,識字能力已經達到小學六年級的中等水平。除瞭認字之外,大量接觸繪本的另一個效果,是讓娃對閱讀本身産生瞭濃厚的興趣。老子曾說:處無為之事,行不言之教。或許繪本閱讀的*高境界也正應該是:隻讀,不教。作為父母,我們不妨以愛之名,藉繪本之力,把幸福的種子種在孩子們的心裏,靜靜地等待它發芽、開花。
《與*閤適的繪本相遇》編著者麯奇。
媽媽給娃選繪本,通常有兩步:**步,知道什 麼是好的繪本,選擇那些經典、雋永、值得反復迴味 的美好作品。第二步,開始探索*適閤自己孩子的繪 本,每一個孩子都是***的,會有一些特定的繪 本,在特定的時期跟孩子的精神産生共振,媽媽*好 能在孩子*需要的時候找到它們,而沒有任何一個專 傢能夠取代媽媽的角色。大多數媽媽的目標停留在第 一步,而其實隻有到瞭關鍵的第二步,纔能開齣奇妙 的花,這*考驗媽媽的學習力和耐心的部分,也是培 育孩子中*為微妙的部分。
《與*閤適的繪本相遇》這本書,是一個媽媽走 過這兩步的紀實。她看過大量的繪本,反復驗證,跟 繪本媽媽和專傢們討教,形成瞭一套為孩子選繪本、 讀繪本、讓繪本與生活水乳交融的心得。
本名覃凱,專欄作傢。畢業於北京大學中文係,曾任職於某世界500強公司市場部,後赴倫敦政治經濟學院留學。目前任職於某媒體。專注關於可持續生活方式(sustainable Living)的寫作與倡導。育有一女,在帶娃的過程中深覺“跟孩子共同成長”是可持續生活方式的重要組成部分,並踐行之。
前言
有一種育娃觀叫“滋養”
Part.1
繪本閱讀:此中有深意
我跟娃的繪本密語
補課情結:有多少快樂可以重來
講繪本這件事沒有專傢
挑繪本:價值觀的選擇
年齡不是問題,價值觀纔是
通過大卡瞭解世界是脆弱的
放下傲慢,纔能讀懂繪本
進入繪本世界,找誰當領路人
從繪本菜鳥到自信買手
有一種感覺叫驚艷
**視野與本土體驗並重
如果,娃選擇瞭我不欣賞的繪本
其實,隻有一小部分的書必須買
小繪本也能談大話題
Part.2
講故事是一項技術活
基本原則:有字讀字
*難講的故事:無字之書
用*適閤的方式講故事
讓孩子自己講繪本的一部分
拜托。請扔掉那些導讀吧
深度閱讀的魅力
念不念英文,這是一個問題
繪本延伸的世界
錶達愛:《猜猜我有多愛你》
男女有彆:《薩琪到底有沒有小雞雞?》
愛情的定義:《愛的奇妙滋味》《活瞭 萬次的貓》《小小戀人》’
結婚那點事:《鼠小弟和鼠小妹》
齣生的奧秘:《小威嚮前衝》
什麼是死:《大灰熊說再見》《獨自去旅行》
父母角色:《我媽媽》《我爸爸》
懂得體諒:《硃傢故事》
獨處的時刻:《讓我安靜五分鍾》
認識嫉妒:《我好嫉妒》《綠池白鵝》l
信任與戒備:《不要隨便跟陌生人走》
**名有多重要:《一定要比賽嗎?》¨
所謂理想:《我愛地球和宇宙》《凱蒂的名畫奇遇》
永不言棄:《小種子》《大腳、r跳芭蕾》
預先知道的世界:《環遊世界做蘋果派》
食育之魅:《爺爺的有機麵包》
治愈悲傷:《爺爺的肉丸子湯》《麥先生的旅行》
學會記流水賬:《蚯蚓的日記》
愛上自己的名字:《我的名字剋麗桑絲美美菊花》
麵對尷尬的癖好:《挖鼻孔真好玩》
性情派聚會:《魯拉魯先生請客》
生物課測驗:《小蝌蚪找媽媽》《魚就是魚》
掉牙是值得慶祝的:《一顆**頑固的牙》《瑪德琳卡》
欺負與被欺負:《同桌的阿達》
鄉村慢生活:《趕牛車的人》
part.3
“繪本控”的點點滴滴
《佩澤提諾》
《雪花人》
《神奇的色彩女王》
《爸爸,我要月亮》
《搬過來,搬過去》
《親愛的小魚》
《變焦》
《逛瞭一圈》
《莎莉,洗好澡瞭沒?》
《魚就是魚》
《瑪法達》
《夢裏一起逛紐約》
《各種各樣的感覺》
Cookie Count:A Tasty Pop-up
《點》
《草莓》
《阿羅有支彩色筆》
《隻老鼠搗年糕》
《田鼠阿佛》
《米歇爾·一隻倒黴的羊》
《風到哪裏去瞭》
《奧莉薇》
《美麗星期五》
《長襪子皮皮來瞭》
《安娜的新大衣》
《兒童哲學智慧書》
後記
孩子纔是教育的主體
附錄
那些讓我們怦然心動的繪本
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