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出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787564031046

商品编码：26880063811

丛书名： 高校领导体制的研究与探索管理科学前沿论丛

出版时间：2014-08-01

基本信息

书名:高校领导体制的研究与探索

：58.00元

作者:郭大成　著

出版社：北京理工大学出版社

出版日期：2014-08-01

ISBN：9787564031046

字数：326000

页码：346

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：

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目录

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导论
节 研究背景
第二节 问题提出
第三节 研究意义

部分 历史篇
章 清末民初的高校领导体制
节 清末民初高等教育的发展
第二节 清末高校的领导体制
第三节 民国初年高校的领导体制
第四节 清末与民初高校领导体制的比较
第二章 国民政府时期的高校领导体制
节 国统区的高校领导体制
第二节 革命根据地的高校领导体制
第三节 国民政府时期高校领导体制的比较与启示
第三章 新中国成立后的高校领导体制
节 初步选择期的高校领导体制
第二节 动荡徘徊期的高校领导体制
第三节 过渡调整期的高校领导体制
第四节 正式确立期的高校领导体制
第五节 高校领导体制变迁的启示

第二部分 理论篇
第四章 党委领导下校长负责制的理论内涵
节 党委领导和校长负责的理论内涵
第二节 党委领导下校长负责制的系统内涵
第三节 党委领导下校长负责制的中国特色
第五章 管理理论与党委领导下的校长负责制
节 委托代理理论视野中的党委领导下校长负责制
第二节 利益相关者理论视野中的党委领导下校长负责制
第三节 学习型组织理论视野中的党委领导下校长负责制
第六章 高层管理团队与领导体制运行：战略管理视角
节 大学高管团队理论内涵的多维解析
第二节 战略管理中高管团队与中层管理团队的作用关系：纵向互动机制
第三节 高管团队的战略规划与管理准备度的作用关系：横向契合机制
第七章 高校党委领导下校长负责制的运行机理分析
节 高校党委领导下校长负责制的运行状况
第二节 组织整合理论视角下党委领导下校长负责制的失灵机理
第三节 情境系统理论视角下高校领导者的科学决策

第三部分 实证篇
第八章 高校党委领导下校长负责制的现状调研
节 问题提出
第二节 研究方法
第三节 研究结果及分析
第四节 调研小结
第九章 高校管理团队冲突对团队绩效的作用机制(一)
节 文献综述与研究假设
第二节 研究方法
第三节 研究结果
第四节 讨论与分析
第五节 研究小结
第十章 高校管理团队冲突对团队绩效的作用机制(二)
节 文献综述和研究假设
第二节 研究方法
第三节 研究结果
第四节 讨论与分析
第五节 研究小结
第十一章 高校管理团队冲突与组织公民行为的关系
节 文献综述与研究假设
第二节 研究方法
第三节 研究结果
第四节 讨论与分析
第五节 研究小结

第四部分 探索篇
第十二章 高校高层管理团队的建设
节 高层管理团队的理论基础
第二节 高校高层管理者的胜任力综合模型
第三节 高校高层管理者的人力资源管理
第四节 高校高层管理团队建设的问题与对策
第十三章 推动组织学习与高校领导体制建设
节 组织学习概述
第二节 高校组织学习的障碍及其克服
第三节 建设学习型大学——增强高校领导体制的整体创造力
第十四章 整合内部治理与高校领导体制建设
节 内部治理视角下的高校领导体制运行模式
第二节 以党委为核心的决策机制
第三节 党委协调学术与行政等系统各其职的执行机制
第四节 构建以教职工和学生为主体的监事会民主监督机制
第十五章 完善外部治理与高校领导体制建设
节 完善高校与政府的关系机制
第二节 完善高校与社会的关系机制
第三节 增强高校领导体制的外部适应力

内容提要

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郭大成著的《高校领导体制的研究与探索》内容 共15章，整体架构括部分：即 “历史篇”“理论篇”“实证篇”和“探索篇”。围 绕高校领导体制这一核 心主题，“历史篇”意在“溯源”，“理论篇”重在 “解析”，“实证篇”在 于“验证”，“探索篇”旨在“完善”。四个部分逻 辑上紧密相连，彼此呼 应，层次递进，并不断拓展和深化。
在“历史篇”部分，基于历史唯物主义方法论， 较为系统地回顾了我国 高校领导体制的演变历程。具体而言，清末民初是我 国高校领导体制的萌芽 期；受西方教育思潮影响，领导体制在民国时期得到 了明显发展；新中国成 立后，高校领导体制几经变迁，终确立了党委领导 下的校长负责制。“历 史篇”的重要启示在于，党委领导下的校长负责制有 其历史必然性，它是符 合历史发展趋势、符合我国国情、符合我国高校组织 情境的领导体制。
在“理论篇”部分，试图从组织行为学、战略管 理等多学科视野探讨 党委领导下的校长负责制的有关理论问题。在系统阐 释党委领导下校长负 责制理论内涵的基础上，重点从制度层面、战略层面 和技术层面三个方 面，用多学科视角揭示党委领导下校长负责制的必要 性和科学性，并探索 了该体制在运行过程中可能发生的问题及其成因。
在已有的有关我国高校领导体制的研究文献中， 实证研究尤为鲜见。
在“实证篇”部分，通过对北京、西安两地高校的领 导干部和老师的问卷 调研，首先结合实例分析研究了党委领导下的校长负 责制的现状和作用， 并采用样本研究了团队冲突对团队绩效的作用机制。

文摘

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作者介绍

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郭大成（1951-），男，教授，博士生导师，北京理工大学党委书记，教育研究院院长。中国产学研合作促进会副会长、中国高等教育学会常务理事、国防科技工业继续教育协会副秘书长。长期从事产学研合作创新、高等教育管理、创新人才培养等方面的实践与研究工作，先后获得全国教育科学成果二等奖等国家及省部级奖十余项，承担研究课题十余项，作为课题负责人主持教育部国家教育体制改革试点项目“高等学校推进产学研用结合改革试点”和中国科协调研课题“市场经济条件下科技发展举国体制中高校科技若干重大问题研究”，在《中国高等教育》《光明日报》等报刊发表文章三十余篇，撰写教材和专著九本。

《变革与前行：中国高校领导体制的深层透视与未来展望》 内容简介： 《变革与前行：中国高校领导体制的深层透视与未来展望》是一部聚焦中国高等教育领域关键性议题——高校领导体制的深度研究专著。本书并非简单罗列现状，而是以历史的纵深感和前瞻性的视野，对中国高校领导体制的演进脉络、内在逻辑、面临挑战及未来发展方向进行系统性、多维度、精细化的剖析。作者深入田野，结合大量一手调研资料、访谈记录以及权威文献，力求呈现一个真实、全面、富有洞察力的高校领导体制图景。 第一章：中国高校领导体制的基因溯源与历史演进 本章旨在揭示当前中国高校领导体制的“基因”密码。作者追溯了中国高校领导体制的早期形态，从近代高等教育肇始时期，借鉴西方模式的尝试，到新中国成立后，计划经济体制下集权化、行政化管理模式的形成。重点分析了不同历史时期，政治、经济、文化环境对高校领导体制的影响，以及由此产生的结构性特征。我们将看到，高校领导体制并非一成不 তাহাই的静态存在，而是在历史的洪流中不断调整、试错、演进的动态过程。从院系调整到“党委领导下的校长负责制”的提出与发展，再到改革开放以来，高校管理体制的逐步松绑与自主权拓展，每一段历史时期都留下了深刻的烙印，塑造了今日高校领导体制的复杂面貌。本章将深入探讨这些历史演进背后的驱动力，分析其合理性与局限性，为理解当下问题奠定坚实基础。 第二章：“党委领导下的校长负责制”的实践逻辑与张力分析 “党委领导下的校长负责制”是中国高校领导体制的核心架构。本章将对此制度进行深入的实践逻辑梳理和深刻的张力分析。作者将详细阐释党委在高校发展中的定位、权责界定，以及校长在教学、科研、行政管理等方面的职责与权力。通过对大量案例的分析，揭示党委与校长在实际运作中可能出现的协同、分歧与博弈，探讨如何在高层决策中实现有效的权力制衡与有效运行。我们将深入探讨党委在宏观决策、政治方向把控、干部人事管理等方面的作用，同时分析校长在学术自由、学科建设、人才引进等方面的空间与挑战。本书不回避制度运行中的复杂性，将着重剖析如何处理党务与校务的平衡，如何激发校长作为高校“掌舵人”的创新活力，如何在保证政治正确的前提下，最大限度地发挥高校的办学自主权。 第三章：现代大学治理视域下的高校领导体制审视 本章将中国高校领导体制置于全球现代大学治理的宏大视野下进行审视。作者将对比分析世界一流大学在领导体制、治理结构、决策机制等方面的典型模式，如学术委员会制度、董事会制度、聘任制校长等，并探讨这些国际经验对中国高校的启示与借鉴意义。我们将深入研究现代大学治理强调的“学术自治”、“权力分散”、“利益相关者参与”等核心理念，并以此为标尺，审视当前中国高校领导体制在现代化进程中的优势与不足。本章不主张盲目照搬，而是提倡在理解中国国情的基础上，审慎借鉴，探索符合中国特色、具有中国风格的现代大学治理模式，以提升高校的国际竞争力和学术影响力。 第四章：高校领导者的素质、能力与发展困境 高校领导者的素质与能力直接关乎高校的办学水平与发展方向。本章将聚焦高校领导者群体，深入剖析其角色定位、能力要求以及在当前体制下面临的发展困境。作者将从政治素养、学术造诣、管理经验、人格魅力等多个维度，探讨优秀高校领导者应具备的核心特质。同时，本章也将关注高校领导者选拔、培养、考核机制的现状，分析其中可能存在的“官本位”思想、行政化倾向等问题，以及如何打破体制壁垒，建立更加科学、公平、有效的领导者发展通道。我们将深入探讨高校领导者在推动学术创新、深化改革、应对危机等方面所扮演的关键角色，以及他们如何在这种复杂的环境中实现自我价值与推动学校发展。 第五章：学术权力与行政权力的辩证关系 学术权力和行政权力在中国高校领导体制中的互动关系，是影响高校发展活力的关键因素。本章将对此进行辩证的分析。作者将探讨如何在高层决策中，确保学术权力得到充分尊重与体现，如何建立有效的学术评价与监督机制，防止行政权力对学术研究的过度干预。同时，也将分析行政权力在高校资源配置、战略规划、规范管理等方面的必要性与作用。本书力求揭示在“党委领导下的校长负责制”框架下，如何实现学术权力和行政权力的有效融合，形成良性互动，激发高校的办学活力与创新潜能。我们将深入探讨如何构建一个既有清晰行政指令，又能保障充分学术自由的运行模式。 第六章：高校领导体制改革的痛点与难点 任何改革都伴随着痛点与难点。本章将直面中国高校领导体制改革过程中存在的突出问题。作者将从体制机制、利益格局、文化观念等多个层面，深入剖析改革为何举步维艰，挑战何在。例如，如何克服“人情”与“关系”对公平选拔的干扰，如何平衡不同利益群体的诉求，如何突破根深蒂固的行政化思维，如何在新形势下界定与优化党委与行政的职责边界。本章将呈现真实的改革阻力，并尝试提出具有建设性的应对策略，为推动新一轮高校领导体制改革提供理论参考。 第七章：迈向卓越：中国高校领导体制的未来走向与前瞻性思考 站在历史的十字路口，中国高校领导体制将走向何方？本章将聚焦未来，进行前瞻性的思考。作者将基于对现状的深入分析和对国际经验的借鉴，提出构建更具现代性、更富活力、更能适应新时代要求的中国高校领导体制的愿景与路径。这可能包括探索更加多元化的治理模式，优化权力结构，加强学术委员会的作用，完善干部选拔与激励机制，以及构建更加开放、包容、鼓励创新的大学文化。本书将对未来可能出现的几种发展趋势进行预判，并提出应对挑战、抓住机遇的策略，旨在为中国高等教育的腾飞提供有力的制度保障。 结论： 《变革与前行：中国高校领导体制的深层透视与未来展望》并非一篇简单的理论说教，而是以扎实的调研、深刻的分析、审慎的思考，呈现出一幅中国高校领导体制的全景图。本书不仅为高校管理者、政策制定者、教育研究者提供了宝贵的参考，也为关心中国高等教育发展的社会大众提供了一个理解当下、展望未来的重要窗口。它呼唤着一场深刻的体制变革，以期推动中国高等教育迈向更加卓越的未来。

评分☆☆☆☆☆

我是一个刚毕业不久，正在规划自己未来职业生涯的年轻人，我一直认为，了解一个机构的运作模式，特别是领导层的决策逻辑，对于个人未来的发展至关重要。虽然我目前与高校的直接领导体制关系不大，但我对它充满了好奇。我希望这本书能让我了解，在我的母校或者未来的工作单位，那些重要的决定是如何做出的？学校的资源是如何分配的？教授、行政人员，甚至学生，在领导体制中扮演着怎样的角色？这本书的题目听起来很专业，但“研究与探索”这几个字让我觉得它并非只是一本枯燥的理论书籍，可能包含了一些现实的观察和思考，甚至是一些对未来高校发展方向的预测。我希望通过阅读，能够对高校这个复杂而又充满活力的组织有一个更清晰的认识，也能从中学习到一些关于组织管理和领导力方面的智慧，这对我的个人成长和职业规划都会有很大的帮助。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就透着一股严谨的气息，深沉的蓝色背景搭配简洁的白色字体，没有丝毫花哨的装饰，非常符合我对学术研究类书籍的期待。我之所以选择它，是因为近年来高校改革的呼声日益高涨，而领导体制作为核心环节，其运作模式和潜在问题一直是公众关注的焦点。市面上关于高校管理的书籍不少，但专门深入研究高校领导体制的，而且是由知名学者撰写的，这样的作品确实不多。我希望通过阅读这本书，能够更系统、更深入地理解当前中国高校领导体制的现状，包括其历史沿革、基本框架、主要职能部门的设置以及运作逻辑。同时，我也期待作者能提出一些具有建设性的研究方法和探索方向，为破解当前高校领导体制中可能存在的困境提供理论支撑和实践启示。这本书的书名就传递了一种探索精神，让我对其中可能包含的前沿观点和创新思路充满好奇，希望能从中获得启发，对高校的未来发展有一个更清晰的认知。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期从事高校行政管理工作的人员，我对“高校领导体制”这个主题有着天然的敏感性。工作中，我们每天都在围绕着这个体制运转，但很多时候，我们可能只是在执行，而缺乏对整个体制的深入理解和宏观把握。这本书的出现，正好满足了我提升专业认知和理论素养的迫切需求。我希望它能为我梳理清楚当前高校领导体制的整体框架，明确各个部门的职责边界和协作流程。更重要的是，我期望作者能够深入剖析在实际工作中，领导体制可能面临的挑战和瓶颈，例如，如何平衡行政效率与学术自主，如何在改革中保持稳定，以及如何激发各级管理人员的积极性和创造性。这本书的“研究与探索”也让我期待，作者能够结合丰富的案例，提出一些具有前瞻性和可操作性的改革思路，帮助我们这些一线管理者更好地理解和适应变化，从而推动学校的可持续发展。

评分☆☆☆☆☆

我一直对高校的行政管理运作非常感兴趣，尤其是那些决定学校发展方向和资源分配的关键决策是如何产生的。这本书的题目，"正版高校领导体制的研究与探索"，立刻吸引了我。我曾就读于一所普通高校，深切体会到领导体制对校园文化、学术氛围乃至学生成长所产生的潜移默化影响。这本书似乎承诺要揭示隐藏在日常管理之下的深层机制，例如，在党委领导下的校长负责制是如何具体落地的？不同层级的领导者之间是如何协作与制衡的？决策过程中是否存在一些普遍存在的挑战，比如效率低下、论资排辈或者创新动力不足？我希望能在这本书中找到对这些问题的深入剖析，并希望作者能够运用扎实的理论框架，结合鲜活的案例，来论证他的观点。特别是“研究与探索”这几个字，让我感觉作者并非只是陈述现状，而是会提出一些新的思考和可能的发展方向，这对于我这样对高校管理充满疑问和思考的读者来说，无疑是一大福音，我非常期待这本书能为我打开新的视野。

评分☆☆☆☆☆

我是一位对教育政策和高等教育发展有着长期关注的学者，尤其对高校的体制机制问题深感关切。这本书的出现，对我来说，无疑是一次重要的学术资源。高校的领导体制，可以说是一个国家高等教育体系的“神经中枢”，其有效性直接关系到教育质量的提升、科研创新能力的发挥，以及人才培养的质量。我希望这本书能够提供一个比较宏观的视角，深入剖析当前中国高校领导体制在结构、功能、权力分配以及运行效率等方面的特点。更重要的是，我期望作者能够基于严谨的学术研究，提出一些关于如何优化和完善高校领导体制的切实可行的建议。这些建议可能涉及权力下放、学术委员会的建设、现代大学治理理念的引入，甚至是领导者选拔和考核机制的改革。这本书的“研究与探索”也暗示了其可能包含对不同模式的比较分析，或者对一些前沿理论的引进和应用，这对于我这样需要在学术研究中不断更新理论和方法的学者来说，具有极大的价值。