一 東 / 二 鼕 / 三 江 / 四 支 / 五 微 / 六 魚 / 七 虞 / 八 齊 / 九 佳 / 十 灰 / 十一 真 / 十二 文 / 十三 元 / 十四 寒 / 十五 刪
下捲
一 先 / 二 蕭 / 三 肴 / 四 豪 / 五 歌 / 六 麻 / 七 陽 / 八 庚 / 九 青 / 十 蒸 / 十一 尤 / 十二 侵 / 十三 覃 / 十四 鹽 / 十五 鹹
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具體描述
《聲律啓濛》是古代讓孩童學習作詩對句、掌握聲韻格律的啓濛讀物。
“雲對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。”
從單字到雙字對，從三、五、七字到十一字對，詩詞聲調和諧、朗朗上口，讀來如同唱歌。
這本詩詞入門小書內容廣泛，包羅天文地理、花木鳥獸之餘，還融入瞭大量 神話傳說和曆史故事。
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《聲律啓濛》之於古詩詞，如同童謠之於音樂，它和諧的音律展現瞭漢語始初之美，而它蘊含的大量天文地理、花木鳥獸和曆史典故的知識則不失為一種巧妙的科普。
今天，我們已不再需要通過學習《聲律啓濛》來掌握如何作詩對句，但這本書能讓我們在閱讀古詩詞時多一分理解和感悟。啓濛是也。
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本版《聲律啓濛》：
橫嚮如詩排版，展現詩詞對仗；
生僻字、多音字注音，難點注釋；
掃書內二維碼可直接聆聽配樂朗誦；
詩間穿插齊白石畫作60幅；
采用鎖綫平裝的裝幀方式，易翻易讀；
據墨耕堂藏闆（清光緒癸未年刻本）《聲律啓濛》勘校。
用戶評價
##說是給小孩子讀的 我小時候怎麼沒受過這種啓濛
評分##說是給小孩子讀的 我小時候怎麼沒受過這種啓濛
評分##漢字之美，美在寫意。尤其是古文，濃縮萬韆光景於紙上的隻言片語間，芥子納須彌。 《聲律啓濛》作為一本語音、詞匯和修辭的訓練工具書而為世人所熟知，我卻把它當作美學的啓濛。古人的色彩世界，絕不是隻有大紅配大綠的俗套和喧騰，隻是文字都一派花團錦簇，吵得人眼睛疼，而是一種充滿瞭自然野趣的、參差對照的美。 「山潑黛，水浮藍。」 「半溪流水綠，韆樹萬花紅。」
評分##書城讀的第一本書
評分##漢字之美，美在寫意。尤其是古文，濃縮萬韆光景於紙上的隻言片語間，芥子納須彌。 《聲律啓濛》作為一本語音、詞匯和修辭的訓練工具書而為世人所熟知，我卻把它當作美學的啓濛。古人的色彩世界，絕不是隻有大紅配大綠的俗套和喧騰，隻是文字都一派花團錦簇，吵得人眼睛疼，而是一種充滿瞭自然野趣的、參差對照的美。 「山潑黛，水浮藍。」 「半溪流水綠，韆樹萬花紅。」
評分##雲對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。三尺劍，六鈞弓。嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。兩鬢風霜，途次早行之客； 一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。 白叟對黃童。江風對海霧，牧子對漁翁。顔巷陋，阮途窮。冀北對遼東。池中濯足水，門外打頭風。梁帝講經同泰寺，漢皇置酒未央宮。塵慮縈心，懶撫七弦綠綺；霜華滿鬢，羞看百煉青銅。 春對夏，鞦對鼕。暮鼓對晨鍾。觀山對玩水，綠竹對蒼鬆。馮婦虎，葉公龍。舞蝶對鳴蛩。銜泥雙紫燕，課蜜幾黃蜂。春日園中鶯恰恰，鞦天塞外雁雍雍。秦嶺雲橫，迢遞八韆遠路；巫山雨洗，嵯峨十二危峰。 戈對甲，鼓對旗，紫燕對黃鸝。梅酸對李苦，青眼對白眉。三弄笛，一圍棋，雨打對風吹。
評分##漢字之美，美在寫意。尤其是古文，濃縮萬韆光景於紙上的隻言片語間，芥子納須彌。 《聲律啓濛》作為一本語音、詞匯和修辭的訓練工具書而為世人所熟知，我卻把它當作美學的啓濛。古人的色彩世界，絕不是隻有大紅配大綠的俗套和喧騰，隻是文字都一派花團錦簇，吵得人眼睛疼，而是一種充滿瞭自然野趣的、參差對照的美。 「山潑黛，水浮藍。」 「半溪流水綠，韆樹萬花紅。」
評分##漢字之美，美在寫意。尤其是古文，濃縮萬韆光景於紙上的隻言片語間，芥子納須彌。 《聲律啓濛》作為一本語音、詞匯和修辭的訓練工具書而為世人所熟知，我卻把它當作美學的啓濛。古人的色彩世界，絕不是隻有大紅配大綠的俗套和喧騰，隻是文字都一派花團錦簇，吵得人眼睛疼，而是一種充滿瞭自然野趣的、參差對照的美。 「山潑黛，水浮藍。」 「半溪流水綠，韆樹萬花紅。」
評分此書必大聲朗讀纔會體會到韻腳之美;對理解生僻單字含義極有幫助;可學習運用詞匯對仗;可熟悉史實典故。閱讀最大的樂趣是琢磨上下句之中的意境，比如：爐中煎藥火，窗下讀書燈。真美啊，都是充滿希望的生命與生活。美中不足：有一、二篇導讀介紹下古人如何使用本書，以及現代人怎麼學習內容就更好瞭。
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