基本信息
书名:大学物理实验
定价:22.00元
作者:汤剑锋, 林智群
出版社:中国农业出版社
出版日期:2011-01-01
ISBN:9787109152991
字数:
页码:199
版次:1
装帧:平装
开本:16
商品重量:0.4kg
编辑推荐
《大学物理实验》是全国高等农林院校“十二五”规划教材之一。
内容提要
《大学物理实验》是根据高等农林院校理、工、农、医各专业大学物理实验课程的特点,吸收了近几年物理实验室建设的成果,在原讲义的基础上,经过修改和补充编写而成的。
《大学物理实验》较系统地介绍了测量误差和数据处理理论,精选了力学、热学、电磁学、光学和近代物理的22个实验项目,力求实验原理记述清楚,实验步骤简明扼要,实验数据表格规范。为便于学生预习,在每个实验前有预习思考题。为帮助学生加深对实验内容的理解,在每个实验后附有思考题。书末附有和实验有关的物理常数。
《大学物理实验》可作为高等农林院校理、工、农、医等各本科专业的大学物理实验课教材或参考书。
目录
作者介绍
文摘
版权页:
插图:
3.将分划板刻线调成水平和竖直缓慢旋转载物台,如果分划板的水平刻线与绿色十字像的移动方向不平行,就要在不破坏望远镜调焦的前提下转动分划板,即放松目镜锁紧螺钉9,转动目镜套筒10,使绿色十字像移动方向与分划板水平刻线平行,这时望远镜就调好了,旋紧目镜锁紧螺钉9,取下光学平面平板放好。
4.调节平行光管调节平行光管的目的是把狭缝调整到物镜的焦平面上,也就是平行光管对无穷远调焦。
(1)将已调好的望远镜为基准(其水平方位已调整好,不能再动!),关闭其目镜照明器上的光源,通过狭缝宽度调节手轮28,打开狭缝宽度到适中,用汞灯照亮狭缝。旋松望远镜止动螺钉17,转动支臂14使望远镜正对平行光管,然后旋紧望远镜止动螺钉17。用目视法调节平行光管光轴高低调节螺钉27和平行光管光轴水平调节螺钉26,大致调到与望远镜光轴相一致。
(2)旋松狭缝装置锁紧螺钉2,从目镜中观察狭缝的像,同时前后移动狭缝装置1,即调节物镜与狭缝距离,直到从目镜中看到边缘清晰的狭缝像(轮廓清楚的长条形狭缝像,而不是边缘模糊的亮条),且与分划板刻线之间无视差时为止。这时狭缝恰好位于平行光管物镜的焦平面上,平行光管从物镜端射出平行光。
(3)通过狭缝宽度调节手轮28,调节狭缝宽度,使从目镜中看到狭缝像宽为1mm左右。
(4)旋转狭缝装置,使狭缝与目镜分划板的竖直刻线平行,注意不要破坏平行光管的调焦,然后将狭缝装置锁紧螺钉2旋紧。
(5)调节平行光管光轴高低调节螺钉27和平行光管光轴水平调节螺钉26,使狭缝像被分划板上的大十字叉丝的水平线(中心水平线)大致上下平分,且与分划板的竖直刻线重合。这时平行光管的光轴与望远镜光轴相重合并都与分光计转轴垂直。
序言
从一个普通读者的角度来看,一本好的教材,首先要能够吸引人,其次是要让内容能够被理解。这本书在这两点上都做得很好。首先,它的语言风格非常亲切,没有那种居高临下的感觉,更像是朋友在和你分享知识。书中穿插了一些历史小故事,或者关于物理学家的趣闻轶事,这些细节虽然与实验本身关系不大,但却让原本可能枯燥的物理实验变得生动有趣。我特别喜欢书中关于“万有引力”实验的介绍,作者用了很多形象的比喻来解释引力势能的概念,让我这个对天体物理一窍不通的人也觉得豁然开朗。其次,这本书在图示和表格的设计上也煞费苦心。大量的示意图清晰地展示了实验装置的搭建和操作过程,而且每一个图都标注得非常详细,让人一目了然。实验数据表格的设计也非常规范,符合学术研究的要求,方便我们进行记录和分析。总的来说,这本书的阅读体验非常好,让我觉得学习物理实验不再是一件令人生畏的事情,反而充满了乐趣。
评分对于一本实验教材而言,我最看重的是其实用性和指导性,而这本《大学物理实验》在这方面做得相当出色。我尤其欣赏它在实验设计上的独到之处。它不像有些教材那样,只给出一两个“标准”的实验,而是提供了多种可选的实验方案,并且针对不同的实验条件和侧重点,给出了不同的操作建议。这为我们根据实际情况进行调整提供了很大的灵活性。比如,在关于“电阻测量”的实验章节,书中不仅介绍了标准的伏安法,还提到了惠斯通电桥法,并对两者的优缺点以及适用范围做了详细的对比分析。这让我能够根据实验室现有的仪器和我们的学习目标,选择最合适的测量方法。另外,书中在实验后的讨论与思考环节也做得非常棒。它不仅仅是简单地让你总结一下实验现象,而是引导你去思考实验背后的原理,去探索可能存在的误差来源,甚至鼓励你去提出改进实验的方案。这种开放式的提问方式,极大地激发了我的探究欲望,让我觉得实验不仅仅是为了完成任务,更是一个学习和成长的过程。
评分这本书给我的感觉是,它不仅仅是一本教材,更像是一本通往物理世界的大门钥匙。从拿到书的那一刻起,我就被它严谨而又不失活泼的风格所吸引。最让我感到惊喜的是,书中对每一个实验的“前世今生”都进行了简要的介绍,比如这个实验是如何被发现的,它在科学史上的地位如何,以及它在现代科技中的应用等等。这些信息极大地扩展了我的视野,让我不仅仅满足于完成实验本身,更开始思考物理学发展的脉络和意义。例如,在讲到“磁场的测量”时,作者不仅介绍了如何用高斯仪测量磁感应强度,还简略回顾了法拉第发现电磁感应的历史,让我对这个伟大的发现有了更深的理解。此外,本书在安全提示方面做得也非常到位,每一个实验都清楚地列出了潜在的危险,并给出了相应的防护措施,这对于初学者来说,是至关重要的。我非常赞赏这种对学生安全高度负责的态度。
评分坦白说,我拿到这本《大学物理实验》时,内心是有些忐忑的。毕竟“大学物理实验”这几个字,在我脑海中总是和“烧脑”、“难懂”联系在一起。然而,这本书的编排方式却让我刮目相看。它并没有一上来就堆砌一大堆复杂的理论,而是将理论知识巧妙地融入到实验过程中。当我阅读到关于“牛顿运动定律”的实验部分时,作者并没有简单地罗列F=ma,而是先通过一个实际的案例——比如推一个箱子,然后分析箱子的受力情况,逐步引出惯性、合力等概念,最后才回到公式。这种“从实践到理论”的讲解方式,对我来说是一种全新的体验,让我觉得物理不再是空中楼阁,而是与我们生活息息相关的。此外,书中对实验数据的处理和分析部分也做得相当到位。它不仅给出了通用的方法,还针对不同的实验项目提供了具体的建议,比如如何进行误差分析,如何选择合适的图表来展示数据,甚至还讲解了一些基本的统计学方法。这些内容对于初学者来说,非常有指导意义,能够帮助我们更好地理解实验结果,并从中得出有价值的结论。
评分这本《大学物理实验》真的给我留下了非常深刻的印象,虽然我不是物理专业的学生,但抱着对科学探索的好奇心,还是翻阅了这本书。从书本的装帧和纸质来看,就显得十分用心,拿在手里很有分量,翻阅时也没有廉价感。封面设计也比较简洁大气,一看就给人一种严谨、专业的印象。我最喜欢的是它在实验原理介绍部分的处理方式。作者并没有直接给出枯燥的公式推导,而是通过一些生动的类比和生活中的例子来引入,这让我这样一个物理基础相对薄弱的读者也能很快抓住核心概念。比如,在讲到光的衍射时,作者用生活中水波遇到障碍物后会散开的现象来类比,一下子就清晰了许多。而且,书中的实验步骤描述得非常详尽,几乎可以说是手把手教学,每一个细节都考虑到了,包括仪器的选择、操作的注意事项,甚至是一些容易出错的点都进行了强调。这对于第一次接触物理实验的学生来说,无疑是巨大的福音,可以大大减少因为操作不当而导致的失败,从而更专注于理解实验本身。
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