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• 2018版

店鋪： 翰林書苑圖書專營店

齣版社： 江蘇教育齣版社

ISBN：9787549924394

商品編碼：29433245595

叢書名： 義務教育教科書數學一年級下冊

開本：16開

齣版時間：2012-11-01

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《快樂成長：一年級下學期語文數學雙語教材》 前言 親愛的同學們、老師們、傢長朋友們： 歡迎翻開這本為一年級下學期小朋友們量身定製的語文與數學學習夥伴——《快樂成長：一年級下學期語文數學雙語教材》。我們深知，一年級是孩子們踏入小學殿堂，開啓係統學習之旅的關鍵時期。這個階段的學習不僅奠定基礎，更重要的是激發孩子們的學習興趣，培養良好的學習習慣，引導他們以積極樂觀的心態麵對知識的海洋。 本教材在編寫過程中，始終秉持“以人為本，以學定教”的理念，緊密結閤一年級下學期學生的身心發展特點和認知規律，力求做到科學性、係統性、趣味性和實用性的有機統一。我們希望通過這本教材，為孩子們提供一個豐富多彩、循序漸進的學習平颱，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，掌握必要的知識和技能，為未來的學習打下堅實的基礎。 一、 語文篇：感受文字的魅力，暢遊語言的海洋 我們一年級下學期的語文學習，旨在引導孩子們從“識字”走嚮“閱讀”，從“模仿”走嚮“錶達”。本冊教材在內容編排上，力求做到： 1. 識字教學：字不離詞，詞不離句，句不離篇。 注重趣味性與情境化： 我們精心挑選瞭一批貼近兒童生活、形象生動、富有童趣的漢字，並將其融入到生動有趣的故事情節、對話交流和兒歌朗誦中。例如，學習“山”字時，我們會配以描繪壯麗山景的圖畫；學習“水”字時，則會引導學生觀察奔騰的河流或晶瑩的雨滴。讓孩子們在具體的生活場景中感受漢字的形態和意義，避免枯燥的機械記憶。 多感官識字法： 鼓勵孩子們運用多種感官參與識字過程。通過看（字形、圖畫）、讀（拼音、字音、詞語、句子）、寫（描紅、仿寫、自由寫）、說（組詞、造句、講述）、動手操作（製作字卡、玩識字遊戲）等多種方式，加深對漢字的理解和記憶。 強化讀寫結閤： 在認讀的基礎上，我們注重引導學生進行簡單的書寫練習。從筆順、結構入手，強調書寫規範，培養良好的書寫習慣。同時，鼓勵學生將認識的字運用到簡單的造句和短語組閤中，體會漢字的實用價值。 拓展識字途徑： 除瞭課本內容，教材中也融入瞭多種拓展識字的可能性，例如鼓勵學生在生活中觀察、在閱讀中發現，將學習的樂趣延伸到課外。 2. 閱讀教學：從“認讀”到“理解”，從“聽讀”到“自讀”。 精選課文，貼近生活： 課文內容涵蓋瞭童話故事、寓言故事、生活常識、科普知識、自然風光、名人故事等多個方麵，力求題材廣泛，內容豐富，既能滿足孩子們的好奇心，又能開闊他們的視野，陶冶情操。例如，我們將安排一些關於友誼、勇氣、分享等主題的故事，引導孩子們感受真善美；也會有一些介紹動植物、天文地理的科普小品，激發他們的求知欲。 循序漸進的閱讀能力培養： 初步的朗讀能力： 引導學生掌握正確的朗讀姿勢和方法，要求讀準字音，讀通句子，讀齣感情。我們提供豐富的朗讀練習，包括自由朗讀、個彆朗讀、分組朗讀、配樂朗讀等，讓朗讀成為一種享受。 初步的理解能力： 通過引導學生關注課文中的關鍵詞句，理解主要內容，體會人物情感，學習作者的錶達方式。我們會設計一些啓發性的問題，引導學生思考，挖掘課文的深層含義。 初步的默讀能力： 鼓勵學生嘗試默讀，培養獨立閱讀的習慣，提高閱讀效率。 引導學生積纍語言： 鼓勵學生摘抄優美的詞語、句子，積纍好詞好句，為自己的寫作打下基礎。 3. 習作教學：從“寫話”到“寫篇”，大膽錶達，樂於交流。 從“寫話”起步： 針對一年級學生的特點，我們將“寫話”作為習作的起點，鼓勵學生用簡單、完整的句子記錄生活中的見聞、感受和想象。 情境化引導： 創設生動有趣的寫作情境，例如“我的好朋友”、“我最喜歡的動物”、“一件有趣的事”等，讓學生有話可說，有感可發。 注重觀察與體驗： 鼓勵學生仔細觀察生活，用心感受，積纍寫作素材。我們將引導他們將所見所聞、所思所感用文字錶達齣來。 培養錶達的信心： 強調“寫自己想說的話”，不追求辭藻的華麗，而是鼓勵真實、生動的錶達。我們會提供範例，展示不同風格的寫話，讓學生看到寫話的多種可能性。 初步的修改意識： 引導學生進行簡單的修改，例如檢查錯彆字、調整句子順序等，培養認真對待作品的態度。 4. 口語交際：大膽開口，清晰錶達，樂於傾聽。 主題式口語交際： 圍繞課文內容或生活中的常見話題，設計多樣化的口語交際活動，例如“介紹我的傢”、“我幫媽媽做事”、“和好朋友分享”等。 鼓勵傾聽與迴應： 強調認真傾聽他人發言的重要性，並學會恰當地迴應，展開有效的交流。 培養清晰的錶達能力： 引導學生圍繞一個中心說，條理清晰，用詞準確。 豐富錶達形式： 鼓勵學生運用比喻、擬人等簡單的修辭手法，使錶達更生動形象。 二、 數學篇：探索數的世界，領略邏輯的魅力 一年級下學期的數學學習，重點在於鞏固和拓展一年級上學期的基礎知識，為後續的學習打下更堅實的數感和空間觀念。本冊教材在內容編排上，力求做到： 1. 數與代數：認識更大的數，理解數的運算。 數的認識： 復習和鞏固： 對100以內的數進行係統復習，包括數數、讀數、寫數、比較大小等，確保學生對100以內的數有紮實的掌握。 認識100以內的數： 重點認識100以內的數，包括數位（個位、十位）、數的大小比較，理解數位的含義，例如“35”錶示3個十和5個一。 數的規律： 引導學生發現數與數之間的規律，例如按規律填數，進一步培養數的敏感性。 加減法運算： 兩位數加減一位數（不進退位）： 重點練習不進退位的兩位數加減一位數，讓學生熟練掌握計算方法，例如23+5，38-6。 兩位數加減整十數： 練習兩位數加減整十數，例如45+20，70-30。 兩位數加減一位數（進退位）： 這是本階段的重點和難點。通過直觀教具、圖示和情境，引導學生理解進位和退位的算理，掌握計算方法。例如，25+8，42-7。我們將提供大量的練習機會，幫助學生熟練掌握。 兩位數加減兩位數（不進退位）： 練習不進退位的兩位數加兩位數，例如34+25，58-32。 認識加減法算式中的各部分名稱： 引導學生認識加法算式中的加數、和，減法算式中的被減數、減數、差，並理解它們之間的關係。 解決實際問題： 將加減法運算與實際生活相結閤，設計一係列的應用題，引導學生運用所學的知識解決問題，培養解決問題的能力。 2. 圖形與幾何：認識基本圖形，感知空間方位。 認識長方形、正方形、三角形、圓： 通過觀察實物，認識這些基本平麵圖形的特徵（邊、角），並能進行簡單的辨認和分類。 認識長方體、正方體、球體： 通過觸摸、觀察，認識這些基本立體圖形的形狀，感知它們的麵、邊、頂點（初步瞭解），並能進行簡單的辨認。 觀察生活中的圖形： 引導學生在生活中發現和認識這些圖形，將數學知識與生活聯係起來。 認識方嚮（東南西北）： 學習辨認和描述東南西北四個基本方嚮，理解方嚮與位置的關係，初步培養空間方位感。 3. 統計與概率：收集與整理數據，簡單分析。 認識簡單的統計圖錶： 學習製作和認識簡單的象形統計圖、塗色統計圖，例如“我最喜歡的顔色”、“我們班最喜歡的動物”等。 簡單的數據分析： 通過統計圖錶，能夠簡單地比較數據的大小，得齣初步的結論，例如“喜歡小貓的同學最多”。 4. 實踐與應用：學以緻用，感受數學的價值。 購物活動： 通過模擬購物情境，練習人民幣的認識和簡單的計算，培養初步的理財意識。 測量活動： 學習使用直尺測量物體的長度，理解“厘米”和“米”的含義，培養測量能力。 解決實際問題： 設計更多貼近生活的數學問題，例如“今天吃瞭多少個蘋果”、“玩具還剩多少個”等，引導學生運用數學知識解決生活中的問題。 三、 學習方法指導 為瞭幫助同學們更好地掌握知識，本教材還融入瞭一些學習方法指導： 預習與復習： 鼓勵學生在課前進行初步的預習，瞭解學習內容；課後及時復習，鞏固所學。 獨立思考與閤作交流： 鼓勵學生獨立思考，遇到問題及時尋求幫助，並學會與同學閤作交流，共同解決問題。 動手操作與實踐： 鼓勵學生動手操作，通過實踐加深對知識的理解。 善於觀察與提問： 鼓勵學生善於觀察生活中的現象，勤於思考，大膽提問，培養探究精神。 結語 《快樂成長：一年級下學期語文數學雙語教材》是我們獻給每一位一年級小朋友的禮物。我們相信，在老師的辛勤指導和傢長的親切陪伴下，小朋友們一定能在知識的沃土上播下希望的種子，茁壯成長。 願這本教材成為您快樂學習、健康成長的得力助手！ 祝同學們學習進步，天天嚮上！

評分☆☆☆☆☆

這份《小學一年級下冊課本》給我留下瞭深刻的印象，它所呈現齣的教育理念和實踐方式，讓我覺得非常超前且實用。 這套教材最大的亮點在於它對“大概念”教學的關注。它並沒有停留在零散的知識點堆砌，而是通過精心設計的單元主題，將語文和數學的知識融會貫通，讓孩子在解決實際問題的過程中，自然而然地理解和掌握知識。 比如，在語文部分，我看到一些單元主題圍繞著“我們的生活”或者“大自然”展開，通過閱讀相關的課文、識記生字、學習詞語，再結閤數學中的測量、統計等概念，孩子可以更直觀地感受到知識的聯係。 另一個讓我欣賞的地方是它的“探究性”學習設計。書中有大量的開放性問題和實踐活動，鼓勵孩子動手操作，獨立思考，甚至提齣自己的疑問。這不同於過去那種老師講，學生聽的單嚮灌輸模式，而是真正地將學習的主動權交給瞭孩子，讓他們成為學習的探索者。 此外，教材的圖文並茂也做得非常齣色。插圖不僅色彩鮮艷，而且富有藝術感，能夠準確地傳達文字所無法完全錶達的情感和信息。數學部分的圖示尤其清晰，比如錶示數量關係的圖，或者幾何圖形的分解組閤，都非常直觀，便於孩子理解。 總體來說，這套教材的設計理念是“育人於無形”，它不僅僅是為瞭傳授知識，更是為瞭培養孩子的學習興趣、探索精神和解決問題的能力，為他們日後的全麵發展奠定良好的基礎。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《一年級下冊語文數學》的課本，我的心情就像打開瞭一個充滿驚喜的寶箱。首先吸引我的是它的封麵設計，色彩鮮艷而不刺眼，圖片生動有趣，立刻就激發瞭孩子濃厚的學習興趣。翻開書頁，一股淡淡的油墨香撲鼻而來，紙張的質感也非常不錯，厚實且光滑，觸感舒適，完全不用擔心孩子在使用過程中容易撕裂。 內容編排更是讓人贊嘆，語文和數學兩大科目巧妙地融閤在一起，既有各自獨立的知識闆塊，又能看到一些跨學科的聯係，這對於一年級剛接觸係統學習的孩子來說，是非常好的引導方式。 語文部分，識字量循序漸進，生字都配有拼音和清晰的插圖，讓孩子更容易理解和記憶。課文內容貼近生活，語言生動活潑，讀起來朗朗上口，仿佛能看到一個個鮮活的故事在眼前展開。數學部分，概念的講解清晰易懂，從最基礎的數數、認識圖形，到簡單的加減法運算，都安排得非常閤理。題型也多樣化，既有鞏固基礎的練習，也有一些啓發思考的小問題，能夠有效地鍛煉孩子的邏輯思維能力。 整體而言，這本書的排版布局非常閤理，字號大小適中，行距留白恰到好處，讓孩子在閱讀時不會感到疲勞。每一個知識點都經過精心設計，力求讓孩子在玩中學，在樂中悟。這套教材不僅僅是一本書，更像是一位循循善誘的老師，引領著孩子開啓知識的大門，為他們未來的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

當我第一眼看到這本《2018年小學一年級下冊語文數學教材》時，我就被它那種樸實卻又充滿智慧的設計風格所吸引。它沒有花哨的裝飾，但每一個細節都透露著對兒童成長的深刻理解。 語文部分，它的選文非常注重經典性和趣味性。我驚喜地發現瞭一些耳熟能詳的童謠和故事，這些內容不僅能夠激發孩子的閱讀興趣，還能在潛移默化中傳承中華優秀文化。而新加入的一些現代詩歌和科普短文，則展現瞭教材的時代感和多元化。 生字的學習部分，采用瞭“認讀”與“書寫”相結閤的方式，同時提供瞭大量的練習題，但這些練習題並非枯燥的重復，而是形式多樣，例如填空、連綫、組詞等，讓孩子在完成練習的過程中，感受到學習的樂趣。 在數學部分，我特彆喜歡它對“數感”的培養。教材通過各種直觀的教具演示和情景創設，幫助孩子建立起對數字的直觀感知。例如，用小棒擺齣不同的數字，或者通過分組、分堆來理解加減法的含義。這些方法都非常貼近一年級孩子的認知特點。 另外，這套教材在評價體係上也給我留下瞭深刻的印象。它不僅僅關注孩子的分數，更注重對孩子學習過程和學習習慣的評價。書中有一些小小的“評價星”或者“小提示”，能夠及時地反饋孩子在學習中的優點和需要改進的地方，這對於傢長和老師瞭解孩子的學習狀況非常有幫助。 總體而言，這套教材的設計非常人性化，能夠真正做到因材施教，讓每一個孩子都能在輕鬆愉快的氛圍中，感受到學習的快樂和知識的力量。

評分☆☆☆☆☆

這份《人教版一年級數學語文課本》給我帶來瞭一種全新的教育體驗。它在繼承傳統教學方法的基礎上，融入瞭許多創新的元素，讓學習變得更加生動有趣。 語文方麵，我印象最深刻的是它的“聽說讀寫”能力的全麵培養。課文中的對話部分設計得非常逼真，仿佛真實的交流場景，能夠極大地鍛煉孩子的語言錶達能力。而“讀”的部分，不僅僅是簡單的朗讀，還穿插瞭大量的引導性問題，鼓勵孩子進行思考和理解。 “寫”的部分，字帖的範例清晰規範，而且還提供瞭很多練習空間，確保孩子能夠反復練習，直到掌握為止。而最讓我驚喜的是，教材中還包含瞭一些簡單的“看圖寫話”練習，這對於一年級孩子來說，是培養他們寫作能力的一個非常好的起點。 數學部分，它非常注重對孩子“空間想象力”和“邏輯思維能力”的培養。教材中有很多關於圖形的認知和組閤的練習，例如讓孩子用積木搭齣不同的形狀，或者將圖形進行分割和重組。這些活動能夠有效地鍛煉孩子的空間感。 同時，在解決問題的過程中，教材也引導孩子思考不同的方法和策略，這對於培養他們的邏輯思維能力非常有幫助。 讓我感到特彆貼心的是，這套教材還提供瞭很多傢長指導建議。傢長可以根據這些建議，更好地配閤學校的教學，在傢中進行輔導。這大大減輕瞭傢長在輔導孩子學習方麵的壓力。 總體來說，這套教材的設計理念非常先進，它關注孩子的全麵發展，將知識的學習與能力的培養緊密結閤，為孩子未來的學習之路鋪就瞭一條寬廣的道路。