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店铺： 翰林书苑图书专营店

出版社： 江苏教育出版社

ISBN：9787549924394

商品编码：29433245595

丛书名： 义务教育教科书数学一年级下册

开本：16开

出版时间：2012-11-01

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《快乐成长：一年级下学期语文数学双语教材》 前言 亲爱的同学们、老师们、家长朋友们： 欢迎翻开这本为一年级下学期小朋友们量身定制的语文与数学学习伙伴——《快乐成长：一年级下学期语文数学双语教材》。我们深知，一年级是孩子们踏入小学殿堂，开启系统学习之旅的关键时期。这个阶段的学习不仅奠定基础，更重要的是激发孩子们的学习兴趣，培养良好的学习习惯，引导他们以积极乐观的心态面对知识的海洋。 本教材在编写过程中，始终秉持“以人为本，以学定教”的理念，紧密结合一年级下学期学生的身心发展特点和认知规律，力求做到科学性、系统性、趣味性和实用性的有机统一。我们希望通过这本教材，为孩子们提供一个丰富多彩、循序渐进的学习平台，让他们在轻松愉快的氛围中，掌握必要的知识和技能，为未来的学习打下坚实的基础。 一、 语文篇：感受文字的魅力，畅游语言的海洋 我们一年级下学期的语文学习，旨在引导孩子们从“识字”走向“阅读”，从“模仿”走向“表达”。本册教材在内容编排上，力求做到： 1. 识字教学：字不离词，词不离句，句不离篇。 注重趣味性与情境化： 我们精心挑选了一批贴近儿童生活、形象生动、富有童趣的汉字，并将其融入到生动有趣的故事情节、对话交流和儿歌朗诵中。例如，学习“山”字时，我们会配以描绘壮丽山景的图画；学习“水”字时，则会引导学生观察奔腾的河流或晶莹的雨滴。让孩子们在具体的生活场景中感受汉字的形态和意义，避免枯燥的机械记忆。 多感官识字法： 鼓励孩子们运用多种感官参与识字过程。通过看（字形、图画）、读（拼音、字音、词语、句子）、写（描红、仿写、自由写）、说（组词、造句、讲述）、动手操作（制作字卡、玩识字游戏）等多种方式，加深对汉字的理解和记忆。 强化读写结合： 在认读的基础上，我们注重引导学生进行简单的书写练习。从笔顺、结构入手，强调书写规范，培养良好的书写习惯。同时，鼓励学生将认识的字运用到简单的造句和短语组合中，体会汉字的实用价值。 拓展识字途径： 除了课本内容，教材中也融入了多种拓展识字的可能性，例如鼓励学生在生活中观察、在阅读中发现，将学习的乐趣延伸到课外。 2. 阅读教学：从“认读”到“理解”，从“听读”到“自读”。 精选课文，贴近生活： 课文内容涵盖了童话故事、寓言故事、生活常识、科普知识、自然风光、名人故事等多个方面，力求题材广泛，内容丰富，既能满足孩子们的好奇心，又能开阔他们的视野，陶冶情操。例如，我们将安排一些关于友谊、勇气、分享等主题的故事，引导孩子们感受真善美；也会有一些介绍动植物、天文地理的科普小品，激发他们的求知欲。 循序渐进的阅读能力培养： 初步的朗读能力： 引导学生掌握正确的朗读姿势和方法，要求读准字音，读通句子，读出感情。我们提供丰富的朗读练习，包括自由朗读、个别朗读、分组朗读、配乐朗读等，让朗读成为一种享受。 初步的理解能力： 通过引导学生关注课文中的关键词句，理解主要内容，体会人物情感，学习作者的表达方式。我们会设计一些启发性的问题，引导学生思考，挖掘课文的深层含义。 初步的默读能力： 鼓励学生尝试默读，培养独立阅读的习惯，提高阅读效率。 引导学生积累语言： 鼓励学生摘抄优美的词语、句子，积累好词好句，为自己的写作打下基础。 3. 习作教学：从“写话”到“写篇”，大胆表达，乐于交流。 从“写话”起步： 针对一年级学生的特点，我们将“写话”作为习作的起点，鼓励学生用简单、完整的句子记录生活中的见闻、感受和想象。 情境化引导： 创设生动有趣的写作情境，例如“我的好朋友”、“我最喜欢的动物”、“一件有趣的事”等，让学生有话可说，有感可发。 注重观察与体验： 鼓励学生仔细观察生活，用心感受，积累写作素材。我们将引导他们将所见所闻、所思所感用文字表达出来。 培养表达的信心： 强调“写自己想说的话”，不追求辞藻的华丽，而是鼓励真实、生动的表达。我们会提供范例，展示不同风格的写话，让学生看到写话的多种可能性。 初步的修改意识： 引导学生进行简单的修改，例如检查错别字、调整句子顺序等，培养认真对待作品的态度。 4. 口语交际：大胆开口，清晰表达，乐于倾听。 主题式口语交际： 围绕课文内容或生活中的常见话题，设计多样化的口语交际活动，例如“介绍我的家”、“我帮妈妈做事”、“和好朋友分享”等。 鼓励倾听与回应： 强调认真倾听他人发言的重要性，并学会恰当地回应，展开有效的交流。 培养清晰的表达能力： 引导学生围绕一个中心说，条理清晰，用词准确。 丰富表达形式： 鼓励学生运用比喻、拟人等简单的修辞手法，使表达更生动形象。 二、 数学篇：探索数的世界，领略逻辑的魅力 一年级下学期的数学学习，重点在于巩固和拓展一年级上学期的基础知识，为后续的学习打下更坚实的数感和空间观念。本册教材在内容编排上，力求做到： 1. 数与代数：认识更大的数，理解数的运算。 数的认识： 复习和巩固： 对100以内的数进行系统复习，包括数数、读数、写数、比较大小等，确保学生对100以内的数有扎实的掌握。 认识100以内的数： 重点认识100以内的数，包括数位（个位、十位）、数的大小比较，理解数位的含义，例如“35”表示3个十和5个一。 数的规律： 引导学生发现数与数之间的规律，例如按规律填数，进一步培养数的敏感性。 加减法运算： 两位数加减一位数（不进退位）： 重点练习不进退位的两位数加减一位数，让学生熟练掌握计算方法，例如23+5，38-6。 两位数加减整十数： 练习两位数加减整十数，例如45+20，70-30。 两位数加减一位数（进退位）： 这是本阶段的重点和难点。通过直观教具、图示和情境，引导学生理解进位和退位的算理，掌握计算方法。例如，25+8，42-7。我们将提供大量的练习机会，帮助学生熟练掌握。 两位数加减两位数（不进退位）： 练习不进退位的两位数加两位数，例如34+25，58-32。 认识加减法算式中的各部分名称： 引导学生认识加法算式中的加数、和，减法算式中的被减数、减数、差，并理解它们之间的关系。 解决实际问题： 将加减法运算与实际生活相结合，设计一系列的应用题，引导学生运用所学的知识解决问题，培养解决问题的能力。 2. 图形与几何：认识基本图形，感知空间方位。 认识长方形、正方形、三角形、圆： 通过观察实物，认识这些基本平面图形的特征（边、角），并能进行简单的辨认和分类。 认识长方体、正方体、球体： 通过触摸、观察，认识这些基本立体图形的形状，感知它们的面、边、顶点（初步了解），并能进行简单的辨认。 观察生活中的图形： 引导学生在生活中发现和认识这些图形，将数学知识与生活联系起来。 认识方向（东南西北）： 学习辨认和描述东南西北四个基本方向，理解方向与位置的关系，初步培养空间方位感。 3. 统计与概率：收集与整理数据，简单分析。 认识简单的统计图表： 学习制作和认识简单的象形统计图、涂色统计图，例如“我最喜欢的颜色”、“我们班最喜欢的动物”等。 简单的数据分析： 通过统计图表，能够简单地比较数据的大小，得出初步的结论，例如“喜欢小猫的同学最多”。 4. 实践与应用：学以致用，感受数学的价值。 购物活动： 通过模拟购物情境，练习人民币的认识和简单的计算，培养初步的理财意识。 测量活动： 学习使用直尺测量物体的长度，理解“厘米”和“米”的含义，培养测量能力。 解决实际问题： 设计更多贴近生活的数学问题，例如“今天吃了多少个苹果”、“玩具还剩多少个”等，引导学生运用数学知识解决生活中的问题。 三、 学习方法指导 为了帮助同学们更好地掌握知识，本教材还融入了一些学习方法指导： 预习与复习： 鼓励学生在课前进行初步的预习，了解学习内容；课后及时复习，巩固所学。 独立思考与合作交流： 鼓励学生独立思考，遇到问题及时寻求帮助，并学会与同学合作交流，共同解决问题。 动手操作与实践： 鼓励学生动手操作，通过实践加深对知识的理解。 善于观察与提问： 鼓励学生善于观察生活中的现象，勤于思考，大胆提问，培养探究精神。 结语 《快乐成长：一年级下学期语文数学双语教材》是我们献给每一位一年级小朋友的礼物。我们相信，在老师的辛勤指导和家长的亲切陪伴下，小朋友们一定能在知识的沃土上播下希望的种子，茁壮成长。 愿这本教材成为您快乐学习、健康成长的得力助手！ 祝同学们学习进步，天天向上！

评分☆☆☆☆☆

当我第一眼看到这本《2018年小学一年级下册语文数学教材》时，我就被它那种朴实却又充满智慧的设计风格所吸引。它没有花哨的装饰，但每一个细节都透露着对儿童成长的深刻理解。 语文部分，它的选文非常注重经典性和趣味性。我惊喜地发现了一些耳熟能详的童谣和故事，这些内容不仅能够激发孩子的阅读兴趣，还能在潜移默化中传承中华优秀文化。而新加入的一些现代诗歌和科普短文，则展现了教材的时代感和多元化。 生字的学习部分，采用了“认读”与“书写”相结合的方式，同时提供了大量的练习题，但这些练习题并非枯燥的重复，而是形式多样，例如填空、连线、组词等，让孩子在完成练习的过程中，感受到学习的乐趣。 在数学部分，我特别喜欢它对“数感”的培养。教材通过各种直观的教具演示和情景创设，帮助孩子建立起对数字的直观感知。例如，用小棒摆出不同的数字，或者通过分组、分堆来理解加减法的含义。这些方法都非常贴近一年级孩子的认知特点。 另外，这套教材在评价体系上也给我留下了深刻的印象。它不仅仅关注孩子的分数，更注重对孩子学习过程和学习习惯的评价。书中有一些小小的“评价星”或者“小提示”，能够及时地反馈孩子在学习中的优点和需要改进的地方，这对于家长和老师了解孩子的学习状况非常有帮助。 总体而言，这套教材的设计非常人性化，能够真正做到因材施教，让每一个孩子都能在轻松愉快的氛围中，感受到学习的快乐和知识的力量。

评分☆☆☆☆☆

这份《人教版一年级数学语文课本》给我带来了一种全新的教育体验。它在继承传统教学方法的基础上，融入了许多创新的元素，让学习变得更加生动有趣。 语文方面，我印象最深刻的是它的“听说读写”能力的全面培养。课文中的对话部分设计得非常逼真，仿佛真实的交流场景，能够极大地锻炼孩子的语言表达能力。而“读”的部分，不仅仅是简单的朗读，还穿插了大量的引导性问题，鼓励孩子进行思考和理解。 “写”的部分，字帖的范例清晰规范，而且还提供了很多练习空间，确保孩子能够反复练习，直到掌握为止。而最让我惊喜的是，教材中还包含了一些简单的“看图写话”练习，这对于一年级孩子来说，是培养他们写作能力的一个非常好的起点。 数学部分，它非常注重对孩子“空间想象力”和“逻辑思维能力”的培养。教材中有很多关于图形的认知和组合的练习，例如让孩子用积木搭出不同的形状，或者将图形进行分割和重组。这些活动能够有效地锻炼孩子的空间感。 同时，在解决问题的过程中，教材也引导孩子思考不同的方法和策略，这对于培养他们的逻辑思维能力非常有帮助。 让我感到特别贴心的是，这套教材还提供了很多家长指导建议。家长可以根据这些建议，更好地配合学校的教学，在家中进行辅导。这大大减轻了家长在辅导孩子学习方面的压力。 总体来说，这套教材的设计理念非常先进，它关注孩子的全面发展，将知识的学习与能力的培养紧密结合，为孩子未来的学习之路铺就了一条宽广的道路。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《一年级下册语文数学》的课本，我的心情就像打开了一个充满惊喜的宝箱。首先吸引我的是它的封面设计，色彩鲜艳而不刺眼，图片生动有趣，立刻就激发了孩子浓厚的学习兴趣。翻开书页，一股淡淡的油墨香扑鼻而来，纸张的质感也非常不错，厚实且光滑，触感舒适，完全不用担心孩子在使用过程中容易撕裂。 内容编排更是让人赞叹，语文和数学两大科目巧妙地融合在一起，既有各自独立的知识板块，又能看到一些跨学科的联系，这对于一年级刚接触系统学习的孩子来说，是非常好的引导方式。 语文部分，识字量循序渐进，生字都配有拼音和清晰的插图，让孩子更容易理解和记忆。课文内容贴近生活，语言生动活泼，读起来朗朗上口，仿佛能看到一个个鲜活的故事在眼前展开。数学部分，概念的讲解清晰易懂，从最基础的数数、认识图形，到简单的加减法运算，都安排得非常合理。题型也多样化，既有巩固基础的练习，也有一些启发思考的小问题，能够有效地锻炼孩子的逻辑思维能力。 整体而言，这本书的排版布局非常合理，字号大小适中，行距留白恰到好处，让孩子在阅读时不会感到疲劳。每一个知识点都经过精心设计，力求让孩子在玩中学，在乐中悟。这套教材不仅仅是一本书，更像是一位循循善诱的老师，引领着孩子开启知识的大门，为他们未来的学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这份《小学一年级下册课本》给我留下了深刻的印象，它所呈现出的教育理念和实践方式，让我觉得非常超前且实用。 这套教材最大的亮点在于它对“大概念”教学的关注。它并没有停留在零散的知识点堆砌，而是通过精心设计的单元主题，将语文和数学的知识融会贯通，让孩子在解决实际问题的过程中，自然而然地理解和掌握知识。 比如，在语文部分，我看到一些单元主题围绕着“我们的生活”或者“大自然”展开，通过阅读相关的课文、识记生字、学习词语，再结合数学中的测量、统计等概念，孩子可以更直观地感受到知识的联系。 另一个让我欣赏的地方是它的“探究性”学习设计。书中有大量的开放性问题和实践活动，鼓励孩子动手操作，独立思考，甚至提出自己的疑问。这不同于过去那种老师讲，学生听的单向灌输模式，而是真正地将学习的主动权交给了孩子，让他们成为学习的探索者。 此外，教材的图文并茂也做得非常出色。插图不仅色彩鲜艳，而且富有艺术感，能够准确地传达文字所无法完全表达的情感和信息。数学部分的图示尤其清晰，比如表示数量关系的图，或者几何图形的分解组合，都非常直观，便于孩子理解。 总体来说，这套教材的设计理念是“育人于无形”，它不仅仅是为了传授知识，更是为了培养孩子的学习兴趣、探索精神和解决问题的能力，为他们日后的全面发展奠定良好的基础。