發表於2024-11-16
當quanwei的命令與我們的良心相衝突,我們是否應該服從?本書帶你深入思考這一問題。
如果上級的命令與我的良心相衝突,我是否應該服從?這是每一個閱讀本書的人都會捫心自問並深刻思考的問題。
1960年代,在耶魯大學任教的心理學傢斯坦利·米爾格拉姆進行瞭一係列以服從為主題的實驗,打破瞭人們對個人道德的自信和對自由意誌的迷信。
實驗的基本方法是:實驗者招聘40名來自不同職業的市民,告訴他們參加一項名為“懲罰對學生學習影響”的研究。他們充當“教師”,在實驗者的指令下,當“學生”在學習中齣現錯誤時,對“學生”施加強度和痛苦程度不斷增加的電擊。盡管“學生”以各種形式反抗,有26名受試者在實驗者的命令下堅持到最後,對“學生”施加瞭最強程度的電擊。
米爾格拉姆改變實驗的要素,做瞭19個獨立實驗,實驗對象多達1000人。這一實驗的設計與結果震驚瞭全球心理學界。德國、意大利、澳大利亞等國的心理學傢在不同時期重復瞭這一實驗,得到的結果基本相同。
在本書中,米爾格拉姆完整記錄瞭這19個實驗的設計、過程、結果以及部分受試者在實驗中的反應,並對實驗結果進行瞭深度分析,揭示瞭在等級社會中服從quanwei現象的社會及心理原因。
當代著名哲學傢、倫理學傢彼得·辛格評價說:“米爾格拉姆的服從實驗讓我們更加清醒地認識到不加批判地接受quanwei的危險。
斯坦利·米爾格拉姆(Stanley Milgram,1933—1984),哈佛大學心理學博士,曾先後在耶魯大學和哈佛大學任教。在耶魯大學做瞭震驚心理學界的quanwei服從實驗,在哈佛大學進行瞭“小世界實驗”並提齣“六度分離”概念,之後在紐約城市大學研究生中心任教,獲傑齣教授榮譽。他所獲得的其他榮譽和奬勵還包括:福特基金奬學金、美國科學促進會的社會心理學奬和古根海姆奬。
新版序言
前言
緻謝
第一章 服從的睏境
第二章 研究方法
第三章 預期行為
第四章 與受害者之間的距離
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