學海軒 童畫啓濛教學綜閤篇 5 油畫棒水粉畫入門自學零基礎學繪畫 工具材料介紹課堂教學提示作畫步驟分 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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圖書標籤:

• 繪畫
• 兒童畫
• 油畫棒
• 水粉畫
• 美術啓濛
• 零基礎
• 自學
• 教學
• 繪畫入門
• 學海軒

店鋪： 磐恒誌行圖書專營店

齣版社： 安徽美術齣版社

ISBN：9787539875026

商品編碼：29654003656

叢書名： 國畫啓濛教學 綜閤篇

齣版時間：2017-03-01

《藝海拾貝：兒童創意美術探索與實踐》 本書旨在為初涉美術領域的兒童和指導他們的教育者提供一套係統、生動且富於啓發性的美術學習指南。我們專注於培養兒童的觀察能力、想象力以及動手實踐能力，而非單純的技巧復製。全書內容緊密圍繞兒童的認知發展特點和審美興趣點展開，力求將藝術學習轉化為一場充滿樂趣的探索之旅。 第一部分：點亮感知——美術啓濛的基礎視野 本部分著重於為學習者建立對周圍世界和藝術媒介的基本認知。我們不直接教授復雜的繪畫技巧，而是引導孩子們學會“看”與“感受”。 第一章：世界的色彩與形狀 本章探討自然界和日常生活中常見的色彩現象與基本幾何形狀的運用。內容包括： 光影的魔法： 介紹光綫如何影響物體的顔色和形態，通過簡單的觀察練習，讓孩子認識到不同時間段和天氣下色彩的變化。例如，清晨的暖色調與傍晚的冷色調對比。 基礎造型的魔力： 深入剖析圓形、方形、三角形等基本形狀在構成復雜事物中的基礎作用。通過積木搭建、剪紙遊戲等活動，幫助孩子建立空間結構感。 紋理的觸覺之旅： 引導兒童用手觸摸和感知不同材料（如樹皮、布料、沙土）的錶麵紋理，並將這些觸感體驗轉化為視覺錶達的靈感。 第二章：藝術的語言初探 本章介紹藝術錶達中的基本元素，但側重於體驗而非規範。 綫條的情感錶達： 探索不同綫條（粗細、麯直、疏密）所能傳達的情緒，如波浪綫代錶流動，鋸齒綫代錶緊張。強調綫條的自由運用，而非結構性描繪。 構圖的平衡藝術： 通過觀察自然界中物體排列的和諧感，初步理解畫麵中元素如何分布纔能産生視覺上的穩定或動感。例如，對稱與不對稱的簡單對比。 材料的多樣性選擇： 介紹除瞭傳統繪畫工具以外的多種創作材料，如天然顔料（泥土、植物汁液）、拼貼材料（廢報紙、布料邊角料）等，鼓勵材料的跨界使用。 第二部分：創意發想——想象力與故事的結閤 本部分將美術學習與兒童的敘事能力和想象世界緊密結閤，強調“為什麼畫”比“怎麼畫”更重要。 第三章：故事入畫——從想象到圖像 “如果……會怎樣”的思維訓練： 引導孩子對現實進行大膽的假設和改造，例如想象天空是綠色的、魚兒會在樹上唱歌等，並將這些超現實的畫麵付諸實踐。 情緒肖像： 學習如何用非寫實的手法來描繪自己的心情，例如用扭麯的綫條或誇張的色彩來錶達“生氣”或“開心”，避免對人物外形的嚴格要求。 夢境速寫與符號化錶達： 鼓勵孩子記錄下轉瞬即逝的夢境片段，並嘗試用個人化的符號來代錶特定的概念（如用螺鏇代錶鏇轉、用閃電代錶速度）。 第四章：探索媒介的潛力 本章側重於拓寬材料的使用範圍，介紹涉及水、泥土、拓印等非傳統繪畫方式的探索活動。 水與色彩的邂逅： 專注於水彩或水墨稀釋後産生的自然暈染效果，學習如何控製水分來創造朦朧、夢幻的背景，而不是刻意去畫具體的景物。 版畫的驚喜發現： 介紹基礎的拓印和颳擦技法。利用日常物品（如鑰匙、硬幣、樹葉）進行拓印，體驗材料本身自帶的圖案和紋理被轉移到紙麵上的驚喜感。 三維空間的初步介入： 介紹利用紙張、棉花、絨毛球等輕質材料進行簡單的立體造型組閤，著重於材料的堆疊和空間關係的感知，而非精確的雕塑技巧。 第三部分：實踐與反思——藝術創作的循環 本部分提供結構化的實踐框架，幫助學習者迴顧和完善創作過程。 第五章：創作流程的引導 本章詳細描述瞭一次完整藝術創作的非綫性步驟，強調靈活性和可修改性。 靈感捕獲與記錄： 如何隨身攜帶小本子，快速記錄下突然冒齣的想法或觀察到的有趣細節。 草稿與實驗： 鼓勵在正式創作前，使用最廉價的材料進行小範圍的色彩或構圖實驗，將失敗視為信息收集的過程。 主體與背景的對話： 引導孩子思考畫麵中的主要內容與周圍環境的關係，如何通過調整背景的虛實、深淺來突齣主題。 第六章：欣賞與交流 本章不教導“好”與“壞”的評判標準，而是培養建設性的觀察和錶達能力。 “我看到瞭什麼，我感覺到瞭什麼”： 學習用清晰的語言描述自己的作品，首先描述自己“畫瞭什麼”以及“為什麼選擇這些顔色或形狀”。 開放式提問的藝術： 引導同伴在欣賞作品時，提齣開放性的、不帶評判色彩的問題，例如：“你為什麼選擇用深藍色來畫太陽？”而不是“你的太陽畫得不像”。 作品的“再創作”潛力： 討論一件作品是否可以被視為另一個新作品的起點，鼓勵在時間推移後，對舊作進行添加、覆蓋或改變解讀。 本書力求營造一個自由、包容的創作環境，讓孩子們將美術視為一種錶達自我的強大工具，而非僅僅是掌握一套工具和技法的過程。全書的重點在於激發內在驅動力，珍視每一個獨一無二的視覺錶達。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本書的標題真的好長啊！不過光是看這個名字，我就充滿瞭好奇。首先，它叫“學海軒”，聽起來就很有書捲氣，應該是那種知識底蘊深厚、內容紮實的齣版社。然後是“童畫啓濛教學綜閤篇”，這說明它針對的是初學者，尤其是孩子，而且是“綜閤篇”，暗示著內容會比較全麵，不是那種單一技法的書。接著是“5 油畫棒水粉畫入門自學零基礎學繪畫”，這個信息量就更大瞭！“5”也許是係列中的一本，或者是它涵蓋瞭五種主要的入門繪畫方式？油畫棒和水粉畫都是我一直很想嘗試但又覺得有點難的媒介，特彆是因為我完全是零基礎，想著自己摸索可能會走彎路。這本書的齣現，感覺就像是給我指明瞭一個方嚮，而且“自學”這兩個字，對我這樣平時工作忙，沒時間去報班的人來說，簡直是福音。我最期待的是它會不會詳細介紹油畫棒和水粉畫的特性，比如它們的顔色怎麼調配，在紙上的厚薄感如何區分，以及如何清洗畫筆和工具，這些細節的講解，對於新手來說太重要瞭，往往最基礎的工具使用和保養，都能難倒一批人。希望它能從最基本的手法開始，一點點地引導，而不是上來就講復雜的構圖和色彩理論，那樣我肯定就勸退瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的副標題“工具材料介紹課堂教學提示作畫步驟分”更是讓我眼前一亮。特彆是“工具材料介紹”這部分，我一直覺得繪畫啓濛，除瞭畫技本身，對工具的瞭解也至關重要。比如，畫油畫棒的時候，是用粗畫還是細畫？水粉畫的筆刷選擇有什麼講究？不同類型的紙對繪畫效果有什麼影響？這些都是我不太懂的。如果這本書能夠詳盡地介紹這些內容，並且配上清晰的圖片，那簡直是太貼心瞭。還有“課堂教學提示”，這部分內容聽起來像是為老師準備的，但對我這樣的自學者來說，同樣非常有價值。它可能會提供一些在教學過程中需要注意的細節，比如如何激發孩子的繪畫興趣，如何引導他們觀察事物，以及如何進行鼓勵性的評價。這些“提示”說不定能幫助我更好地理解繪畫的教學理念，從而更有效地進行自我學習，甚至在以後有機會教小孩子畫畫時，也能有所藉鑒。而“作畫步驟分”，這就太關鍵瞭！對於零基礎的人來說，看一幅完成的畫很容易，但自己畫起來就一頭霧水。如果能把每一幅畫的繪畫過程，從起稿、鋪大色塊、到細節刻畫，一步一步地分解開來，並且配上圖解，那我就能跟著學，不會覺得無從下手瞭。我特彆希望它能有那種“先做什麼，再做什麼”的清晰指引，這樣學習起來會很有成就感。

評分☆☆☆☆☆

我一直對水粉畫的色彩錶現力非常著迷，但每次看到彆人畫得那麼生動，自己動手就總是灰濛濛一片，不知道是不是因為我用的顔料不對，還是調色方法有問題。這本書提到“油畫棒水粉畫入門”，讓我覺得很有希望！我希望它能詳細講解水粉畫顔色的調配技巧，比如如何調齣鮮艷的綠色，如何畫齣有層次感的陰影，還有水粉畫的乾濕畫法是怎麼迴事。油畫棒我也想嘗試，聽說它的色彩飽和度很高，但又擔心它容易畫得太“死”，沒有水粉畫那種通透感。這本書如果能講解如何通過不同的筆觸和疊色技巧，讓油畫棒畫齣來的作品也富有變化和質感，那就太好瞭。另外，“作畫步驟分”這個部分，我特彆期待它能有那種從易到難的循序漸進的過程。比如，先從簡單的幾何形體開始，然後過渡到畫一些水果、花卉，最後再嘗試畫一些簡單的風景或者小動物。這樣一步步來，感覺學習的壓力會小很多，而且每次完成一幅作品，都能獲得鼓勵，繼續前進。我非常好奇它會不會提供一些“小竅門”，比如畫葉子的時候怎麼用筆纔能畫齣紋理，畫天空的時候怎麼調色纔不會單調，這些實用的小技巧，對於提升繪畫水平非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找一本能讓我從零開始，係統學習繪畫的書籍，這本書的標題“學海軒 童畫啓濛教學綜閤篇 5 油畫棒水粉畫入門自學零基礎學繪畫 工具材料介紹課堂教學提示作畫步驟分”讓我覺得它可能就是我一直在找的那本！“綜閤篇”這個詞讓我覺得它不會隻局限於一種繪畫風格或技法，而是會提供一個比較全麵的繪畫入門指導。特彆是“油畫棒水粉畫入門自學零基礎”這幾個關鍵詞，簡直是為我量身定做的。我完全沒有繪畫基礎，但一直對色彩鮮艷的油畫棒和水粉畫很感興趣，又沒有時間去報班，所以“自學零基礎”對我來說意義重大。我非常期待它能從最基本的光影、綫條、形狀開始講起，循序漸進地引導我掌握繪畫的基本功。而且“工具材料介紹”部分，我希望它能詳細解釋不同工具的用途和選擇方法，比如不同型號的畫筆對水粉畫效果的影響，或者油畫棒的硬度和軟度對作畫的影響，這些細節的講解能幫助我少走彎路。最讓我感到興奮的是“課堂教學提示”和“作畫步驟分”，這部分內容如果能提供清晰、易懂的作畫步驟，並且包含一些實用的教學技巧，那不僅能幫助我自學，甚至以後有機會指導他人畫畫時，也能提供寶貴的參考。我希望這本書能夠帶我進入一個全新的繪畫世界，讓我體會到創作的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“童畫啓濛”定位，讓我覺得它可能不是那種非常嚴肅、理論性很強的藝術教程。我更希望它能用一種輕鬆有趣的方式來講解繪畫。比如，在介紹工具材料時，不隻是簡單地列齣名稱，而是能講講每種工具背後的故事，或者如何選擇適閤孩子使用的安全環保的材料。在講解教學提示時，可能不是枯燥的教學理論，而是通過一些生動的小案例，來說明如何引導孩子發現生活中的美，並用繪畫錶達齣來。至於“作畫步驟分”，我希望它不僅僅是簡單的步驟羅列，而是能在每個步驟中融入一些有趣的觀察點，或者提一些啓發性的問題，讓孩子在繪畫的過程中，能夠主動思考和探索。比如，在畫小兔子的時候，可能會引導孩子觀察兔子的耳朵是怎麼長的，毛茸茸的感覺是怎麼畫齣來的。我特彆期待它能有一些“遊戲化”的學習方式，讓繪畫過程本身就充滿樂趣，而不是像完成任務一樣。而且，如果書中能穿插一些小孩子畫的範例，或者一些有趣的繪畫小故事，那就更好瞭，能讓孩子在學習的同時，感受到繪畫的魅力和創造的快樂。