B 2018智多星假期作業 快樂署假 數學 二年級/2年級 北師版 含答案 小學假期署假作業數學BS 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 小學數學
• 二年級數學
• 北師版
• 暑假作業
• 2018
• 智多星
• 快樂署假
• 含答案
• 數學作業
• 小學作業

店鋪： 那夏圖書專營店

齣版社： 新疆文化齣版社

ISBN：9787546999760

商品編碼：29665631009

《快樂暑假·名師精選·小學數學一年級（上冊）同步練習冊》 一、 本冊教材及年級定位 本書是為小學一年級上學期學生精心編寫的一套同步練習冊，旨在緊密圍繞《義務教育數學課程標準（2022年版）》和人民教育齣版社（或北京師範大學齣版社等主流版本，具體請根據實際匹配的教材版本選擇）小學一年級上冊教材內容進行設計。本練習冊的定位是幫助一年級新生平穩度過從幼兒園到小學低年級的過渡期，夯實數感基礎，培養初步的邏輯思維能力和解決簡單實際問題的能力。 二、 核心目標與設計理念 本練習冊的設計遵循“基礎夯實、能力培養、習慣養成”三大核心理念： 1. 緊扣課本，同步提升： 每單元、每課時均設置瞭與教材同步的練習模塊，確保學生在課堂學習新知後能立即進行鞏固和內化。練習的難度梯度設計科學，從基礎認知到應用拓展，循序漸進。 2. 突齣數感與運算啓濛： 一年級上冊的重點是建立對數字的直觀認識（0-10或0-20）。練習設計大量采用圖形、實物圖、生活場景等直觀方式，幫助學生建立數與形、數與量的對應關係，重點訓練10以內的加減法口算和看圖列式。 3. 注重觀察與錶達： 引入大量的看圖寫話、看圖列式題，引導學生仔細觀察畫麵信息，將視覺信息轉化為數學語言，這是培養初步的數學建模思維的關鍵步驟。 4. 思維拓展，趣味先行： 在單元練習的最後，設置“小小思考傢”或“趣味闖關”闆塊，采用邏輯推理、圖形規律等簡單形式，激發學生對數學的興趣，不追求超前難度，但注重思維的靈活性。 三、 練習內容結構詳解 本冊練習冊內容嚴格按照一年級上冊教材的章節順序編排，主要涵蓋以下知識點模塊： 第一單元：數一數、認數（0-10） 內容要點： 10以內數的正確數數（正數、倒數）、認識數字符號、比較大小（大於、小於、等於的初步概念）。 練習形式： 圈點計數、連綫找數、數字排序、點陣圖計數、生活情境中的計數練習。 能力側重： 穩定基數、準確計數、符號識彆。 第二單元：加減法的初步認識與計算（0-10） 內容要點： 理解“加法”和“減法”的含義（閤並、增加、拿走、剩下），初步學習10以內的加減法口算。 練習形式： 分與閤練習、擺一擺算一算、點子圖列式、填空湊整法（如 $3 + _ = 7$）、看實物圖列加減法算式。 能力側重： 掌握加減法的運算意義，熟練掌握20以內不進位加減法的口算方法。 第三單元：認識圖形與測量初步 內容要點： 認識常見的平麵圖形（長方形、正方形、三角形、圓形）和立體圖形（長方體、正方體、球體）。初步瞭解“長”和“短”、“高”和“矮”的比較概念。 練習形式： 找圖形、塗色填圖、圖形分類、實物圖形的識彆、簡單的比較題（如哪條繩子長？）。 能力側重： 形狀識彆的準確性，建立空間想象的初步概念。 第四單元：20以內的數和加減法（重點與難點） 內容要點： 11到20的數數、讀寫和順序排列；20以內進位加法（特彆是“湊十法”的理解與應用）和退位減法的初步接觸。 練習形式： “十位”和“個位”的理解練習、數射綫上的練習、重點訓練“湊十法”的中間步驟填寫（如 $9+5 = 9+_+_ = 14$）、結閤具體情境的實際應用題。 能力側重： 突破進位加法運算障礙，掌握“湊十”的思維技巧。 第五單元：解決問題與分類整理 內容要點： 學習根據圖示信息列齣兩個加法或減法算式（例如：圖上有3個紅球，4個藍球，問一共有多少？），以及簡單的分類統計。 練習形式： 看圖寫齣兩個算式、根據描述進行簡單的分類統計（如按顔色、按大小分類）。 能力側重： 培養從復雜情境中提取有效數字信息的能力。 四、 階段性檢測與反饋機製 本書的結構中包含瞭階段性的檢測模塊，旨在對所學知識進行查漏補缺： 1. 單元小測： 緊跟每個單元學習結束後，設置一個綜閤性的單元測試捲，覆蓋該單元所有知識點。 2. 半期迴顧（第1-3單元）： 針對前半學期的核心內容進行全麵復習與檢測，重點考察10以內加減法和基礎數感。 3. 期末總復習： 涵蓋全冊所有重點和難點，題型多樣化，並附帶詳細的評分標準和錯題分析引導，幫助傢長和教師清晰掌握學生的學習薄弱環節。 五、 練習冊特色與附加價值 清晰的作業標識： 每道題均標明瞭對應的課時和知識點編號，方便學生和傢長進行精準定位和復習。 錯題訂正區： 每一套測試捲後方留齣專門的“錯題集思辨”區域，鼓勵學生將做錯的題目抄寫、分析錯誤原因並重新解答，強化錯誤記憶的糾正。 親子互動建議： 在部分綜閤性練習旁，附有簡單的“傢長提示”，建議傢長如何在傢中利用生活實物（如水果、積木）輔助孩子進行鞏固練習，增加學習的趣味性和實用性。 本書旨在成為一年級學生數學學習的得力助手，通過紮實的練習，確保每位孩子都能以積極的心態和紮實的基礎迎接二年級的學習挑戰。

評分☆☆☆☆☆

這本《B 2018智多星假期作業 快樂署假 數學 二年級/2年級 北師版 含答案 小學假期署假作業數學BS》簡直是我傢娃暑假數學的“救星”！說實話，每次放長假，最頭疼的就是怎麼讓孩子保持學習的連貫性，又不至於被一堆題海淹沒。我之前買過好幾本不同版本的假期作業，有的題目太偏、太難，孩子一看就抗拒，還沒開始做就先皺起眉頭；有的呢，內容又太簡單，做瞭還不如不做，起不到鞏固提升的作用。直到我發現瞭這本，簡直是柳暗花明。首先，它的編排邏輯非常清晰，完全貼閤北師大版的教材體係，這一點對於我們這種嚴格按照課本進度的傢長來說太重要瞭。每一單元的知識點都梳理得井井有條，不會齣現跨度太大或者涉及下學期內容的“超綱”題。做作業的時候，我能明顯感覺到孩子的心態不一樣瞭，因為很多題型都是他在學校裏接觸過的，隻是換瞭個場景或稍微變化瞭一下形式，所以他上手很快，自信心也隨之建立起來瞭。而且，它的例題講解雖然沒有放在作業主體裏，但作為配套的參考資料（附帶的答案解析），講解得非常細緻，即便是傢長輔導時遇到拿不準的地方，翻閱後也能迅速理解齣題者的意圖，這一點對於“輔導小白”的傢長來說，簡直是福音。我們傢娃說，裏麵的“趣味數學小故事”環節特彆有意思，把一些枯燥的計算題包裝成瞭探險闖關，他做起來一點也不覺得纍。

評分☆☆☆☆☆

我得承認，我是一個比較注重“性價比”的傢長。購買任何教輔材料，我都會仔細對比它的內容深度、覆蓋範圍和最終的成效。這本《智多星》的價值遠超它的定價，這是我的真實感受。它涵蓋瞭北師大版二年級數學所有的核心模塊，包括數與運算、圖形與幾何、解決問題以及統計初步知識。最讓我感到驚喜的是，它對“量感”的培養非常到位。在測量這一單元，它不隻是考我們常見的米和厘米的換算，還設計瞭一些估算題，要求孩子根據實際場景去判斷物體的長度或重量。這種培養“估量能力”的題目，在很多同類作業中是缺失的，因為估算比較難統一標準答案，但它卻敢於納入，說明編寫者對低年級數學思維培養的理解是相當深入和前沿的。最終的總結和迴顧部分，做得比很多官方復習資料還要到位，它用最簡潔的方式，把整個學期的知識脈絡重新串聯瞭一遍。可以說，孩子做完這本，基本就達到瞭“溫故而知新”的最佳狀態，為升入三年級打下瞭無比堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

從我們傢孩子自身的接受程度來看，這本書的“粘閤劑”作用非常明顯。孩子通常對假期作業有一種天然的抵觸情緒，覺得是額外的負擔，但這本書似乎用瞭某種“魔法”讓他願意主動去翻開。我猜測，可能是因為它不像那種一頁塞得滿滿當當的作業本，每道題都有足夠的留白和呼吸感。再者，它的趣味性是潤物細無聲的。比如，它會穿插一些關於“時間”“測量”的小知識點，而不是生硬地考公式。例如，它會問“如果現在是下午三點，再過兩個半小時是什麼時刻？”這種貼近生活的場景，讓孩子覺得數學不是書本裏的抽象符號，而是和生活息息相關的工具。這種潛移默化的引導，比我們強迫他背誦時間口訣有效得多。我們傢孩子現在主動要求“今天要把今天的數學做完，明天纔能玩遊戲”，這種積極性轉變，是任何物質奬勵都比不上的。這說明作業本身的吸引力，遠比外在的激勵更重要，而這本作業本在這方麵做得非常齣色。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對市麵上大部分假期作業都有點審美疲勞，總感覺它們就是把課本知識點硬生生地抻長、拉寬，變成瞭一堆重復的、換湯不換藥的練習。但這本《智多星》在題目設計上確實花瞭不少心思，體現齣一種“巧思”。我尤其欣賞它對基礎知識點考察的深度和廣度。比如，二年級開始接觸的兩位數加減法，它不僅僅是考察直接的列竪式計算，還融入瞭找規律、圖形空間想象以及簡單的應用場景轉化。很多其他作業可能隻停留在“35 + 28 等於多少”這種層麵，而這本會齣“小明有35塊糖，小紅比小明少8塊，他們一共有多少塊？”這種需要先理解“比少”再進行加法的復閤型題目。這纔是真正的假期鞏固，它強迫孩子在做題的過程中進行思考和知識的重組，而不是機械地抄寫步驟。而且，它的版麵設計非常清爽，不像有些作業本印得花裏鬍哨，看著就心煩。大字體、閤理的行間距，讓孩子長時間盯著也不會太纍，這對於保護視力也是一個不可忽視的優點。它真正做到瞭“少即是多”的教育理念，每道題都有它的價值和存在的意義。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常看重“實戰演練”和“查漏補缺”效果的傢長。很多時候，假期作業的最終目的就是檢驗孩子在前一個學期到底哪些地方沒吃透，以便在新學期開始前能夠精準彌補。這本《B 2018智多星》在這方麵的錶現，堪稱精準打擊。它的難度梯度設置得非常閤理，前幾頁是熱身和基礎鞏固，基本是送分題，讓孩子快速進入狀態；中間部分開始增加綜閤題和稍微有點“繞”的應用題，這部分就是真正的考驗，孩子在哪裏卡殼，我們就知道他的薄弱點在哪；最後幾頁則是一些開放性的思考題，或者對本學期核心概念的再次提煉。我就是通過觀察我傢孩子在做“看圖寫算式”那一塊的反應，發現他對“平均分”的概念理解得還不夠深入，於是我們就可以針對性地在傢做一些實物操作的補充練習。如果沒有這個“體檢報告”一樣的作業，我們很可能會等到新學期老師開始講新內容時纔發現這個問題，那樣就太被動瞭。所以，這本書不僅僅是作業，更是一個非常有效的學情診斷工具，讓我對孩子的學習狀態瞭如指掌。