本書主要人物
導 言
第一部分 大後方
第一章 戰爭中的德國人
第二章 受管製的年輕人
第三章 醫學謀殺
第二部分 種族戰爭
第四章 生存空間
第五章 偉大的東徵
第六章 驅逐猶太人
第七章 傢庭集中營
第三部分 戰爭打到瞭德國境內
第八章 大轟炸
第九章 被趕迴老傢
第十章 最後的犧牲
第四部分 尾 聲
第十一章 戰敗的德國
第十二章 解放的人們
注 釋
地名對照錶
緻 謝
譯者的話
· · · · · · (收起)
具體描述
本書是第一部係統披露納粹統治下孩子們艱辛生活的著作，也是一項對第三帝國政權下所有國籍和宗教的兒童遭遇的突破性研究。作者參考瞭檔案、病例、日記、信箋、繪畫和照片等大量資料，並對夢境、記憶碎片以及相關的圖像或實物進行解析。通過對典型人物的長時段追蹤，他把那些經曆過第三帝國統治的人們的對立觀點，以及形成強烈反差的經曆逐一展現齣來，所得發人深思，而他對戰爭後果的曆史性描述更是意義深遠，令人震撼。
在這場可怕的戰爭中，在機械化戰鬥、飢餓政策、大逃亡、大屠殺、大轟炸中，孩子們往往是最大的犧牲品。而德意誌兒童、猶太兒童、波蘭兒童、捷剋兒童、吉蔔賽兒童以及缺陷兒童，都必須依據不同種族、國籍、身份而被隔離篩選，被培養成統治者或者奴隸，乃至被判定生死。
作者同時打破瞭“受害者”和“心理創傷”的刻闆印象，給我們講述瞭戰爭中成長的那代人扣人心弦的故事。孩子們是活躍的積極分子，小小年紀就齣來走私食品，倒賣物資，照顧病怏怏的父母和弱小的弟弟妹妹。而麵對殘酷現實，孩子們的適應能力則異乎尋常地強大。波蘭男孩假扮蓋世太保的審判官，猶太兒童則扮猶太人區的納粹黨衛軍，在德軍投降前夕，德國孩子甚至開始玩假扮蘇軍的遊戲。通過角色扮演，孩子們得以發泄屈辱、嫉妒和恐懼，也得以寄托他們微薄的希望。
用戶評價
##衝選題，也應該五星，的確如譯者所說，書中對象並不全是孩子，但是作者能通過大量的一手資料將碎片整閤起來，屬實不易，關注二戰中特殊群體的友友不要錯過，孩子們確實是研究反戰中不容忽視的群體，就是對很多地名不熟悉，可讀性還是很強的，關於戰爭群體“創傷”又讓我想瞭許多，確實不能以全概片。不管是當時追隨納粹的德國孩子，還是被迫害的其他民族、信仰的孩子，戰後怎樣彌補自我，我認為，這個問題真的太難解決瞭，所以為瞭孩子，不要戰爭
評分###讀完此書2022#第24本，作者書中描述瞭猶太孩子、波蘭孩子、德國孩子、捷剋孩子等諸多孩子在二戰時的遭遇，“孩子們的命運被放置在一個支配一切的權力體係下，”他們所曆所感皆有不同，但無論怎樣，都迥異於正常生活的同齡人。但願這樣一個支配一切的權力體係不再重來。
評分##書名翻譯挺妙，是互文翻譯嗎，感覺把原名nazi和war調換瞭位置；譯者說得對，我草草翻瞭一下覺得這本書不隻是那種對某幾位“孩子”的訪談錄，而是夾雜瞭大量細碎史料。說實在的，讀著不輕鬆，史料密度非常大，對這段曆史脈絡有宏觀瞭解纔能讀的比較順。不過作者下的功夫確實大，這麼多史料光搜集就很費力，何況還要融入這麼多對曆史、社會思想、文宣、曆史、戰爭動態、國際局勢的分析，簡直可作紀錄片腳本。
評分##衝選題，也應該五星，的確如譯者所說，書中對象並不全是孩子，但是作者能通過大量的一手資料將碎片整閤起來，屬實不易，關注二戰中特殊群體的友友不要錯過，孩子們確實是研究反戰中不容忽視的群體，就是對很多地名不熟悉，可讀性還是很強的，關於戰爭群體“創傷”又讓我想瞭許多，確實不能以全概片。不管是當時追隨納粹的德國孩子，還是被迫害的其他民族、信仰的孩子，戰後怎樣彌補自我，我認為，這個問題真的太難解決瞭，所以為瞭孩子，不要戰爭
評分###讀完此書2022#第24本，作者書中描述瞭猶太孩子、波蘭孩子、德國孩子、捷剋孩子等諸多孩子在二戰時的遭遇，“孩子們的命運被放置在一個支配一切的權力體係下，”他們所曆所感皆有不同，但無論怎樣，都迥異於正常生活的同齡人。但願這樣一個支配一切的權力體係不再重來。
評分##如譯者所說，這不是專門講述二戰中的孩子的史書，講述孩子的內容隻占全書篇幅的一部分。作者把猶太孩子、德國孩子、捷剋孩子、波蘭孩子等不同背景的孩子放在第三帝國這一權力體係之下，仔細講述瞭不同地位的孩子的不同經曆。這是因為他認為不能用一個空泛的術語去涵蓋孩子們遭受的不同類型的損傷，讓受難群體在道德和政治上進行膚淺的比較。對於絕大多數孩子來說，戰爭摧毀瞭他們的天真，教會瞭他們生存。對周邊世界變動的價值觀的迅速適應，並由此從成人手中奪過的地位破壞瞭孩子對成人權威的信任。他們多數時候不避諱死亡與暴力，屈從於勝利的力量，對敵人有著恐懼與嫉妒的復雜心理。他們在講述時閃爍其詞，在遊戲和繪畫中卻錶達得非常直接。但無論是被寄予瞭希望，還是本該被“清除”，這些孩子最大的成就就是活下來。
評分##非常同意本書的一個觀點：創傷不能一概而論，每個人經曆的都是獨一無二的。希望世界和平，戰爭的最大受難者都是最無辜的人
評分##如譯者所說，這不是專門講述二戰中的孩子的史書，講述孩子的內容隻占全書篇幅的一部分。作者把猶太孩子、德國孩子、捷剋孩子、波蘭孩子等不同背景的孩子放在第三帝國這一權力體係之下，仔細講述瞭不同地位的孩子的不同經曆。這是因為他認為不能用一個空泛的術語去涵蓋孩子們遭受的不同類型的損傷，讓受難群體在道德和政治上進行膚淺的比較。對於絕大多數孩子來說，戰爭摧毀瞭他們的天真，教會瞭他們生存。對周邊世界變動的價值觀的迅速適應，並由此從成人手中奪過的地位破壞瞭孩子對成人權威的信任。他們多數時候不避諱死亡與暴力，屈從於勝利的力量，對敵人有著恐懼與嫉妒的復雜心理。他們在講述時閃爍其詞，在遊戲和繪畫中卻錶達得非常直接。但無論是被寄予瞭希望，還是本該被“清除”，這些孩子最大的成就就是活下來。
評分##衝選題，也應該五星，的確如譯者所說，書中對象並不全是孩子，但是作者能通過大量的一手資料將碎片整閤起來，屬實不易，關注二戰中特殊群體的友友不要錯過，孩子們確實是研究反戰中不容忽視的群體，就是對很多地名不熟悉，可讀性還是很強的，關於戰爭群體“創傷”又讓我想瞭許多，確實不能以全概片。不管是當時追隨納粹的德國孩子，還是被迫害的其他民族、信仰的孩子，戰後怎樣彌補自我，我認為，這個問題真的太難解決瞭，所以為瞭孩子，不要戰爭
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.teaonline.club All Rights Reserved. 圖書大百科 版權所有