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[意]德·亚米契斯

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爱的教育
亚米契斯
译者序言
序
第一十月
始业日（十七日）
我们的先生（十八日）
灾难（二十一日）
格拉勃利亚的小孩（二十二日）
同窗朋友（二十五日）
义侠的行为（二十六日）
我的女先生（二十七日）
贫民窟（二十八日）
学校（二十八日）
少年爱国者（每月例话）
第二十一月
烟囱扫除人（一日）
万灵节（二日）
好友卡隆（四日）
卖炭者与绅士（七日）
弟弟的女先生（十日）
我的母亲（十日）
朋友可莱谛（十三日）
校长先生（十八日）
兵士（二十二日）
耐利的保护者（二十三日）
级长（二十五日）
少年侦探（每月例话）
贫民（二十九日）
第三十二月
商人（一日）
虚荣心（五日）
初雪（十日）
“小石匠”（十一日）
雪球（十六日）
女教师（十七日）
访问负伤者（十八日）
少年笔耕（每月例话）
坚忍心（二十八日）
感恩（三十一日）
第四一月
助教师（四日）
斯带地的图书室
铁匠的儿子
友人的来访（十二日）
维多利亚·爱马努爱列王的大葬（十七日）
勿兰谛的斥退（二十一日）
少年鼓手（每月例话）
爱国（二十四日）
嫉妒（二十五日）
勿兰谛的母亲（二十八日）
希望（二十九日）
第五二月
奖牌授予（四日）
决心（五日）
玩具的火车（十日）
傲慢（十一日）
劳动者的负伤（十五日）
囚犯（十七日）
爸爸的看护者（每月例话）
铁工场（十八日）
小小的卖艺者（二十日）
“谢肉节”的最后一天（二十一日）
盲孩（二十四日）
病中的先生（二十五日）
街路（二十五日）
第六三月
夜学校（二日）
相打（五日）
学生的父母（六日）
七十八号的犯人（八日）
小孩的死亡（十三日）
三月十四日的前一夜
奖品授予式（十四日）
争吵（二十日）
我的姊姊（二十四日）
洛马格那的血（每月例话）
病床中的“小石匠”（二十八日）
卡华伯爵（二十九日）
第七四月
春（一日）
温培尔脱王（三日）
幼儿院（四日）
体操（五日）
父亲的先生（十三日）
痊愈（二十日）
劳动者中有朋友（二十日）
卡隆的母亲（二十八日）
寇塞贝·马志尼（二十九日）
少年受勋章（每月例话）
第八五月
畸形儿（五日）
牺牲（九日）
……
续爱的教育
丐尊先生故后追忆
夏丐尊先生传略
· · · · · · (收起)

具体描述

《爱的教育》原名《考莱》，在意大利语是“心”的意思。原书在一九。四年已出三百版，各国大概都有译本，书名却不一致。我所有的是日译本和英译本，英译本虽仍作《考莱》，下又标《一个意大利小学生的日记》几字，日译本改称《爱的学校》（日译本曾见两种，一种名《真心》，忘其译者，我所有的是三浦修吾氏译，名《爱的学校》的）。如用《考莱》原名，在我国不能表出内容，《一个意大利小学生的日记》，似不及《爱的学校》来得简单。但因书中所叙述的不但是学校，连社会及家庭的情形都有，所以又以己意改名《爱的教育》。这书原是描写情育的，原想用《感情教育》作书名，后来恐与法国佛罗贝尔的小说《感情教育》混同，就弃置了。

译文虽曾对照日英二种译本，勉求忠实，但以儿童读物而论，殊愧未能流利生动，很有须加以推敲的地方。可是遗憾得很，在我现在实已无此工夫和能力。此次重排为单行本时，除草草重读一过，把初刷误植处改正外，只好静待读者批评了。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

##补小学课标。最近的一个热点事件有人引用到才想起来。“卡隆的母亲去世了，当卡隆和我走在一起放学时，我的母亲也不再拥抱我。希望有人可以知道永远不要在不幸的人面前炫耀自己有多幸福，这样不好，不好，非常不好。”

评分☆☆☆☆☆

##初中看的，很喜欢????

评分☆☆☆☆☆

##为了给孩子做题而看的书，内容很健康而且真的是爱的教育，引导孩子爱国爱家人爱同学爱老师爱所有需要关爱的人，但是作为一名四年级小朋友写的，我持怀疑态度。

评分☆☆☆☆☆

##初三才读的，有些晚了，但真的很喜欢，这才是正真的教育。

评分☆☆☆☆☆

人都应是诗人。农夫、渔夫、工人、船员、机械师，无论做何职业，如果其心非诗人之心，不能开出美的人生之花来。人这东西，只劳动是不够的，他追求的是无限的东西。海更易把人诱入无限。海渺渺无边，始终摇动着，这就够引诱人了。只要熟视着海，那手不能触目不能见的无限之感，就会把我们捉住。这心情是人所憧憬的。因为人有着超越斯世、追恋永远无限的世界的心。人不能满足于现在，对于无限，有着憧憬与畏惧敬虔之念。换句话说，人不能满足于一生，想求人以上的价值。这价值就成了理想，成了宗教，使人心归依。教育没有了情爱，就成了无水的池。身体精神都染了病的人，快去做五六年农夫吧。人的堕落，与物的腐败一样。物虽腐败，只要置诸土中，就能分解成清洁的植物的养料。人亦然，虽已堕落，只要与土亲近，就成清洁健全的人。

评分☆☆☆☆☆

##儿时回忆，最近真的很喜欢读之前读过的书。对文中的日记记得不清楚了，但是对书里的每月故事却是清清楚楚的记得我读过的。我从小也写日记，但日记更多的只是输出，至少我现在看到我高三和本科时期的日记是这么个感觉。真的成长很快的还是开始读书的这两年，日记的深度和广度也变化了很多。如果小的时候父母也会用书信跟我对话的话，我大概也不会在之前对亲情的缺失感这么强烈了吧。

评分☆☆☆☆☆

##这可严格不能算童书看待，那种炽热的爱，需要很久以后的年纪，才能完全体味。

评分☆☆☆☆☆

##善爱之美！