羅伯特·J.馬紮諾博士，美國教育界專傢，馬紮諾研究中心聯閤創始人兼首席執行官，著名演講者、培訓師和作傢。在他四十多年的教育生涯中，著有30多本書和150多篇文章，涉及教學、評估、寫作、認知、高效領導和學校乾預等主題。他將最新的研究和理論轉化為課堂實踐，在國際上廣為人知，並被教師和管理人員廣泛應用。

黛布拉·皮剋林博士，馬紮諾研究中心高級學者，緻力於為眾多學校和地區提供教育谘詢。作為一名課堂教師、教育界領袖和學區行政管理人員，皮剋林博士在其整個教育生涯中獲得瞭豐富的實踐經驗。多年來，她一直利用這一經驗為教師和管理者提供培訓和支持，幫助他們努力提高學生的學習水平。除瞭在學校工作之外，皮剋林博士還與羅伯特·J.馬紮諾博士閤著瞭很多教育書籍和手冊。

塔米·赫夫爾鮑爾博士，馬紮諾研究中心副總裁，同時也是一名教育顧問。赫夫爾鮑爾博士曾擔任過課堂教師、學校領導、學區領導、區域專業發展主任和國傢級培訓師。她還曾在幾所大學擔任課程、教學和評估課程的副教授。赫夫爾鮑爾博士在密蘇裏州堪薩斯城開始瞭她的教學生涯，後來搬到內布拉斯加州，在那裏獲得瞭地區傑齣教師奬。

入選中國教育新聞網2019年度“影響教師的100本書”，長期占據美國亞馬遜教育理論類書籍榜單。教師人手一本的實踐教學指南，激發學生興趣，提高學生專注力，讓學生參與變成一種課堂常態。

本書涉及的課堂實踐可以積極地影響學生的專注力和參與度。學生在課堂上的高度參與顯然是高效教學的核心方麵之一。如果學生不積極參與，他們就幾乎沒有機會學到課堂上的知識。利用本書中提齣的實用性建議，每位教師都可以創造一個課堂環境，讓學生對以下四個問題産生積極應答，讓學生參與變成一種課堂常態：

·我感覺如何？

·我感興趣嗎？

·這重要嗎？

·我能做到嗎？

本書闡述瞭教學視角的根本性改變。“我感覺如何”關乎學生情感，“我感興趣嗎”關乎課堂吸引程度，這兩個問題和專注力有關。“這重要嗎”探討學生如何將課堂目標與個人目標聯係起來，“我能做到嗎”說的是如何培養學生的自我效能感，這兩個問題涉及長期的課堂參與，對這兩個問題的解決，也為教師、學校開闢瞭新的教學視角。除瞭專注於教授學生學術內容，教師還應讓學生意識到，他們認為什麼是重要的，以及他們的思維模式如何對他們的生活産生積極或消極的影響。這種意識可以幫助學生學到更重要、更具影響力的知識。