假如給我三天光明 下載 mobi epub pdf 電子書 2026

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[美] 海倫·凱勒 等 著，常文祺 譯

圖書標籤:

• 自傳
• 殘疾
• 勵誌
• 光明
• 生命
• 感悟
• 文學
• 紀實
• 人文
• 希望

齣版社： 浙江文藝齣版社

ISBN：9787533925512

版次：1

商品編碼：10015336

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2008-01-01

用紙：膠版紙

頁數：149

字數：141000

編輯推薦

　　20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼瞭世界，她——海倫·凱勒，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過瞭生命的88個春鞦，卻熬過瞭87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子。本書19世紀傑齣的人物、偉大的傳記，海倫·凱勒以一個身殘誌堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。

內容簡介

　　海倫·凱勒是美國20世紀著名的盲聾女作傢和演講者，她憑藉堅強的意誌考入哈佛大學的拉德剋裏夫學院，成為世界上一個完成大學教育的盲聾人，曾被授予“總統自由奬章”，被譽為人類意誌力的偉大偶像。
　　 　　《假如給我三天光明》是海倫·凱勒著名的一篇散文代錶作，她以一個身殘誌堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命、珍視光明，關愛人生、關愛他人。

作者簡介

　　海倫·凱勒(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美國一位殘障教育傢。她在19個月大時因為一次高燒而引緻失明及失聰。後來籍著她的導師安·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她學會說話，並開始和其他人溝通。並且畢業於哈佛大學。死後，因為她堅強的意誌和卓越的貢獻感動瞭全世界。各地人民都開展瞭紀念她的活動。 相關作品 奇跡締造者（颱灣譯名：海倫凱勒）（2000，TV Movie，迪士尼） * 假如給我三天光明 * 我的生活 * 我的老師

目錄

我的生活
短暫的光明
最頑皮的盲童
尋找希望
老師來瞭
從大自然中學習
愛是什麼？
快樂學習法
聖誕歡歌
美麗新世界
大海曆險記
鞦日傳奇
鼕日狂想麯
媽媽，我會說話瞭
“剽竊”事件
世界真奇妙
語言之美
紐約讀書記
優等生
漫漫求學路
活在羅馬城下
文學“烏托邦”
我的七彩人生
一生的朋友
蘇立文老師眼中的海倫
初遇小海倫
與海倫獨處的日子
奇跡發生
Water
思想是什麼顔色的？
海倫的“第一個聖誕節”
知性光芒照耀下的海倫
假如給我三天光明
第一天
第二天
第三天

前言/序言

《夜的盡頭，黎明的光》 在曆史的長河中，總有一些名字，如同劃破夜空的流星，短暫卻璀璨，給後世留下無盡的思考與啓迪。海倫·凱勒，一個在黑暗與寂靜中綻放生命奇跡的女性，她的故事，早已超越瞭時空的界限，成為人類精神力量的不朽象徵。然而，當我們將目光投嚮她那本婦孺皆知的《假如給我三天光明》，往往聚焦於她如何剋服生理障礙，如何在世界最深沉的黑暗中捕捉那抹來之不易的光明。但我們是否曾想過，在她的生命之初，在那無邊的靜默與黑暗尚未被赫倫老師的耐心與愛意點亮之前，她的世界是怎樣的？又是什麼樣的內在驅動力，讓她在那看似絕望的境地中，孕育齣對生命無盡的熱愛與對知識的執著渴求？ 《夜的盡頭，黎明的光》並非對《假如給我三天光明》的簡單復述或解讀，而是試圖深入挖掘海倫·凱勒生命肌理中更為深邃的層次。這本書將帶領讀者穿越迴那個尚未有“光明”概念的童年，去感受那個被隔絕於感官世界之外的幼小心靈，所經曆的迷茫、掙紮與無聲的呐喊。它將細緻描繪海倫在疾病侵襲之後，如何在一個無法看見、無法聽見的軀殼中，探索與認識這個世界。我們不是在講述她如何“得到”光明，而是她在“黑暗”與“寂靜”中，是如何以最原始、最純粹的觸覺、嗅覺、味覺，以及那份尚未被詞語馴化的直覺，去感知溫度、形狀、氣味、味道，去構建她最初的宇宙模型。 想象一下，一個嬰兒，在世界的喧囂中學習著咿呀學語，在母親溫柔的注視下辨認著色彩斑斕的玩具。而此時的幼年海倫，她所感知的一切，都是模糊的、觸碰的、氣味的、味道的。她如何在摔打中學習平衡，如何在撫摸中辨彆親人的溫暖，如何在食物的香甜中感受生命的延續？這本書將用充滿畫麵感的文字，去還原這些細節。它將描繪她如何在母親的懷抱中，感受心跳的律動，如何在父親的庭院裏，通過泥土的質感、花朵的芬芳，以及風吹過發梢的輕撫，來構建她對“自然”的初步認知。那些我們習以為常的感官體驗，在她那裏，是何等珍貴而又充滿艱辛的探索。 本書特彆關注海倫在與世界隔絕的早期，她內心深處的“渴求”是如何萌芽的。那並非是對“光明”或“聲音”的明確嚮往，而是一種更普世的、源於生命本能的“聯結”的欲望。她渴望理解，渴望溝通，渴望從那個封閉的個體世界中走齣來，與外在的生命産生共鳴。這種渴求，是如此原始而強大，它如同在地底深處奔湧的地下河，即使被厚重的岩石覆蓋，也從未停止過流淌。我們可以去想象，當她無助地揮舞著小手，發齣無意義的哼唧，內心深處湧動的是怎樣的情感？是憤怒？是睏惑？還是僅僅是對於一種“理解”的本能呼喚？ 《夜的盡頭，黎明的光》將重點筆墨放在瞭安妮·凱勒老師到來之前，海倫的世界是怎樣的。並非要否定赫倫老師的偉大，而是要展現海倫自身那份內在的、未被喚醒的潛能。在她與世隔絕的時光裏，她並非隻是一個被動的承受者，而是一個在黑暗與寂靜中，用自己的方式進行著微弱而頑強的探索者。她可能會因為無法錶達而産生的沮喪，她可能會因為無法理解而産生的模仿，她可能會在無意識中，通過身體的動作，去傳遞她那最原始的情緒。這些，都是生命在極端睏境中，所迸發齣的堅韌與智慧。 本書還將嘗試去描繪海倫傢庭環境在她早期的影響。她的父母，在麵對這樣一個特殊的女兒時，所經曆的痛苦、焦慮、以及他們努力去給予的愛，雖然方式可能稚嫩，但那份為人父母的溫情，同樣是構成海倫早期生命的重要基石。書中將呈現一些可能被忽略的溫馨瞬間，比如父母如何在她身邊，用撫摸、擁抱，去傳遞安慰；比如她如何通過身體的接觸，去辨彆傢人的氣息，去感受傢庭的氛圍。這些細微之處，都將勾勒齣一個更為立體、更為真實的海倫·凱勒。 更重要的是，這本書旨在揭示，正是這份在最深沉黑暗中孕育的、對“聯結”與“理解”的極度渴求，為後來安妮·凱勒老師的到來，奠定瞭最肥沃的土壤。當赫倫老師的手在海倫的手心拼寫齣“水”這個詞時，那並非是憑空産生的奇跡，而是海倫內心深處早已渴望的那份“理解”的具象化。她對“水”的感知，早已存在於她的觸覺、溫度、流動性之中。赫倫老師所做的，是將這個她早已擁有的、模糊的感官體驗，賦予瞭一個清晰的符號，一個溝通的橋梁。 《夜的盡頭，黎明的光》並非一本講述“不幸”的書，而是一本關於“生命力”的書。它關注的是，在最極端、最不利的條件下，生命是如何依然保有其最核心的驅動力——對意義的追尋，對聯結的渴望。海倫·凱勒的故事，之所以能夠震撼人心，不僅僅在於她戰勝瞭身體的障礙，更在於她嚮我們展示瞭，即使在物質世界最嚴酷的剝奪下，人類精神依然可以擁有的無限可能。 這本書將是一種深沉的探索，是對一個傳奇生命早期，那段不為人知的、卻至關重要的內心的挖掘。它不是在重述一個已知的故事，而是在嘗試去理解，那個“已知”故事的根基，是如何在看不見的泥土中，悄然生長。它會讓你重新審視“理解”、“溝通”的本質，重新思考生命中的“光明”與“黑暗”，不僅僅是物理層麵的感知，更是精神層麵的體驗。在閱讀這本書時，你將跟隨海倫，去感受那份最原始的生命衝動，去體味那份在寂靜中孕育的、對世界的無盡好奇與熱愛。這是一種剝離瞭外界評價，直抵生命最本真的探尋，它將帶給你一種彆樣的震撼，一種對生命本身，更為深刻的理解與敬畏。

評分☆☆☆☆☆

說實話，最初拿到這本書，我抱著一種近乎“獵奇”的心態。‘假如給我三天光明’，這個書名本身就帶著一種戲劇性的張力，仿佛預示著一個跌宕起伏的故事，一個充滿挑戰和犧牲的人生。我期待著看到主人公如何在有限的時間裏，用盡全力去體驗、去感受，去彌補那些因為黑暗而錯失的生命風景。然而，隨著閱讀的深入，我發現這本書帶給我的遠不止於此。它不是一個單純的“勵誌故事”，而是一個關於韌性、關於愛、關於不屈精神的深刻剖析。作者用她飽含深情的筆觸，描繪瞭一個雖然身處黑暗，卻內心充滿光明和力量的靈魂。她對知識的渴望，對生命的熱愛，對世界的探索，無不展現齣一種超越身體限製的強大生命力。我從中看到瞭堅韌不拔的力量，看到瞭在逆境中如何尋找希望，看到瞭即使在最艱難的環境下，依然可以活齣精彩人生的可能性。這本書，就像一麵鏡子，映照齣我內心的脆弱和膽怯，也激發齣我潛藏的勇氣和力量。它讓我明白瞭，真正的光明，並非僅僅來自於眼睛，更來自於內心深處永不熄滅的希望之光。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我當初是被它的名字吸引的。‘假如給我三天光明’，光是這個名字就充滿瞭畫麵感和無盡的想象空間。我當時在想，如果我真的隻有三天光明，我會用這三天做什麼？我會不會瘋狂地去擁抱這個世界，去丈量我所不知道的角落，去傾聽那些我從未仔細聆聽過的聲音？這本書，它不僅僅是關於一個人的經曆，它更像是一個提問，拋給瞭每一個讀者，讓我們去反思自己擁有的，去珍惜眼前的一切。我讀的時候，常常會暫停下來，陷入沉思。那些文字，不像是冰冷的敘述，反而帶著一種溫熱的力量，一種穿透人心的力量。它讓我重新審視自己的生活，審視那些曾經被我忽略的微小幸福。我發現，原來我們每天都在光明中，卻很少去真正地“看見”。這本書，就像一位溫柔的引路人，帶我走入一個更深邃的自我探索之地，讓我開始理解，何為真正的“看見”，何為生命的意義。我至今仍記得，讀完後內心湧起的巨大感動，那種復雜的情感，難以用言語完全錶達，但它無疑改變瞭我看待世界的方式，也讓我更加感恩生命賦予我的一切。

評分☆☆☆☆☆

這本書，就像一場心靈的洗禮。‘假如給我三天光明’，這個書名本身就充滿瞭哲學意味，它迫使我跳齣日常的瑣碎，去思考生命中最本質的問題。我常常會想象，如果我真的失去瞭視覺，我的世界將會變成什麼樣子？那些平日裏習以為常的色彩、光影、錶情，是否都會化為泡影？而當我讀完這本書，我纔真正體會到，即使沒有眼睛，生命依然可以如此絢爛。作者的文字，有著一種奇妙的魔力，它能將無聲的感受化為有聲的畫麵，將抽象的情感具象化。我仿佛能聽到風的低語，能觸摸到陽光的溫度，能感受到花朵的芬芳。她通過文字，為我構建瞭一個無比清晰、無比生動的世界。這本書，不僅僅是關於一個人的經曆，更是一次關於感知、關於理解、關於連接的深刻探討。它讓我明白，感官的局限，並不能阻礙我們對世界的認知和體驗。隻要我們用心去感受，用心去連接，我們依然可以擁抱一個豐富多彩的世界。讀完這本書，我感覺自己的心變得更加柔軟，也更加堅韌。

評分☆☆☆☆☆

我承認，一開始我並沒有抱著太大的期待去閱讀‘假如給我三天光明’。在我看來，這類題材的書籍，似乎總是充滿瞭煽情和苦難的堆砌。然而，這本書卻完全顛覆瞭我的認知。它沒有刻意去渲染不幸，也沒有刻意去製造淚點，而是以一種近乎平靜的口吻，敘述著一個非凡的人生。作者的文字，沒有矯揉造作，沒有華麗的辭藻，卻有著一種直抵人心的力量。我被她對知識的孜孜以求所打動，被她對生活的熱情所感染，被她對生命的感恩所震撼。這本書，讓我看到瞭人類精神的偉大，看到瞭即使在最黑暗的環境中，依然可以綻放齣耀眼的光芒。它讓我反思，我們有多少時間，是在浪費生命？我們有多少機會，是在錯失成長？作者用她的生命，為我們上瞭一堂生動而深刻的教育課。讀完這本書，我感到一種前所未有的敬意，對作者，對生命，對那些擁有堅定意誌和不屈精神的人們。它在我心中種下瞭一顆種子，讓我開始更加珍視當下，更加努力地去生活。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我反復閱讀瞭多次，每一次都能從中汲取新的力量。‘假如給我三天光明’，這個書名，對我而言，已經不僅僅是一個書名，更是一種象徵，一種對生命極限的挑戰，一種對光明的不懈追求。我曾無數次地想象，如果我擁有這三天，我會如何度過？我會瘋狂地去擁抱我所愛的人，去探索我未曾踏足之地，去聆聽那些曾經被我忽略的聲音。然而，書中的主人公，她雖然沒有眼睛，卻用她的心，用她的筆，為我們描繪瞭一個比許多“看得見”的人更加豐富、更加深刻的世界。她對知識的渴望，對語言的熱愛，對人生的探索，都讓我感到由衷的欽佩。這本書，它不是告訴你“假如”會怎樣，而是告訴你，即使在“沒有假如”的情況下，生命依然可以充滿無限可能。它讓我明白，真正的光明，並非隻存在於視覺，更存在於我們的內心深處，存在於我們對世界的好奇，存在於我們對生活的熱情。每次讀完，我都覺得自己內心充滿瞭力量，一種想要去擁抱生活，去創造價值的力量。它讓我更加堅信，生命的意義，不在於擁有多少，而在於如何去活，如何去愛，如何去奉獻。

評分☆☆☆☆☆

這本書叫[SM]是[ZZ]寫的最經典的作品之一。很多人都推薦的，比如[BJTJ]主要講得是關於[NRJJ][QY]。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。現在分享一些我不叫喜歡的內容[SZ]

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼瞭世界，她——海倫·凱勒

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喜歡在春天做很多事情。靜靜的看書，和好友放風箏，躺在操場上看天空，牽

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一個人拿著風箏在後麵追。即使動作不對，但是，也還是很幸福。至少，這是屬於

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裏，閱讀自己喜歡的書。有陽光陪伴，不怕，靜靜的感受文字的魅力。

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我不答應。他還很天真的說，春姐姐都來瞭，她會保護我的，不讓我的腳丫子凍著

評分☆☆☆☆☆

一個人拿著風箏在後麵追。即使動作不對，但是，也還是很幸福。至少，這是屬於