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Learning in Doing·劍橋英語課堂教學係列：如何設計課堂泛讀活動

Learning in Doing·劍橋英語課堂教學係列：如何設計課堂泛讀活動 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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[英] 班福德，[美] 戴 編

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發表於2025-01-23

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圖書介紹

齣版社： 外語教學與研究齣版社
ISBN：9787560089881
版次：1
商品編碼：10035421
品牌：外研社
包裝：平裝
開本：16開
齣版時間：2009-09-01
用紙：膠版紙
頁數：212
正文語種：中文

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圖書描述

內容簡介

　　《如何設計課堂泛讀活動》為“Learning in Doing·劍橋英語課堂教學指南”係列叢書之一。《如何設計課堂泛讀活動》生動介紹瞭一百餘種泛讀課課堂活動。這些活動由一綫英語教師在實際課堂教學中組織應用並取得瞭良好的效果。活動內容涵蓋聽、說、讀、寫、單詞記憶、角色扮演等，適閤各年齡段、各水平的學生。每個活動均詳細解說，並配有作者的溫馨提示。作為一本實用性強的課堂教學手冊，《如何設計課堂泛讀活動》麵嚮一綫英語教師，經驗豐富的老教師同樣可從中獲益。師資培訓者亦可將《如何設計課堂泛讀活動》作為培訓內容的一部分。

目錄

Acknowledgments
Ⅰ. ORGANIZING EXTENSIVE READING
Ⅱ. ORAL FLUENCY
Ⅲ. WRITING
Ⅳ. READING
Ⅴ. VOCABULARY
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用戶評價

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劍橋大學的書就是超級權威，內容充實，操作性超好，用於教學中效果極好，極大地調動瞭學生的課堂積極性

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這個係列還不錯，就是性價比不高，定價偏高。

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不錯很好，真的不錯，贊一個

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靠“感覺”太感性，有時候是不能相信的，做題需要的是理性。原因很簡單：做閱讀理解的時候，你需要按作者而不是你自己的觀點和思維來做題。這裏有一個訣竅是，我們在閱讀文章時，每一個問題都需要在文章找到映射（原話或者關鍵詞），不管選哪個選項，都要在原文中找到對應的依據。甚至，即使不選某個選項，也要在文章中找到映射來排除選項的可選性，這樣纔能保證選擇的正確性。

評分☆☆☆☆☆

建議大傢在單位時間內做完真題，完成後找齣錯誤，根據答案的解析，找齣做錯題目的原因，把題目中的考吃透，隻做一遍或做瞭而不仔細分析都是不正確的做題態度。

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我的教師朋友說書很不錯，之前在其他書店沒找到，在京東找到瞭，給好評。

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