具体描述
内容简介
《对外汉语本科系列教材·汉语教程：语言技能类》是对外汉语本科系列教材，一年级教材。自99年出版以来，被国内外很多教学单位选用。本教材的指导思想是以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础，通过课堂讲练，逐步提高学生听说读写的言语技能，培养他们用汉语进行社会交际的能力。同时也为他们升入高一年级打下基础。内页插图
目录
第十六课 你常去图书馆吗
一、课文（一）你常去图书馆吗
（二）晚上你常做什么
二、生词
三、注释（一）你跟我一起去，好吗?
（二）咱走吧
（三）吧
（四）我很少看
四、语法（一）时间词语作状语
（二）“还是”和“或者”
五、语音：句重音
六、练习
第十七课 他在做什么呢
一、课文（一）他在做什么呢
（二）谁教你们语法
二、生词
三、注释（一）怎么去呢?
（二）行
四、语法（一）动作的进行
（二）双宾语句
（三）询问动作行为的方式：怎么+动词
五、语音
六、练习
第十八课 我去邮局寄包裹
一、课文（一）我去邮局寄包裹
（二）外贸代表团明天去上海参观
二、生词
三、注释（一）顺便替我买几张邮票吧
（二）没问题
四、语法：连动句
五、语音：逻辑重音
六、练习
第十九课 可以试试吗
一、课文（一）可以试试吗
（二）便宜一点儿吧
二、生词
三、注释（一）人民币的单位
（二）太少了
四、语法（一）动词重叠
（二）又……又……
（三）“一点儿”和“有一点儿”
五、语音（一）词重音
（二）语调
六、练习
第二十课 祝你生日快乐
一、课文（一）你哪一年大学毕业
（二）祝你生日快乐
二、生词
三、注释（一）属狗的
（二）是吗?
（三）就在我的房间
四、语法（一）时间、价格、日期、数量、天气、年龄、籍贯等的表达：名词谓语句
（二）年、月、日
（三）怎么问（6）：疑问语调
五、语音：语调
六、练习
第二十一课 我们明天七点一刻出发
一、课文（一）我的一天
（二）明天早上七点一刻出发
二、生词
三、注释（一）我去朋友那儿聊天儿
（二）同学们
四、语法：时间的表达
五、语音（一）词重音
（二）句重音
六、练习
第二十二课 我打算请老师教我京剧
一、课文：我打算请老师教我京剧
二、生词
三、注释（一）你喜欢看京剧?是啊。
（二）“以前”和“以后”
四、语法：兼语句
五、语音：兼语句的句重音
六、练习
第二十三课 学校里边有邮局吗
一、课文（一）学校里边有邮局吗
（二）从这儿到博物馆有多远
二、生词
三、注释（一）离这儿有多远?
（二）有七八百米
（三）多……?
四、语法（一）方位词
（二）存在的表达
（三）介词“离”、“从”、“往”
五、语音：动词“有”、“是”表示存在时要轻读
六、练习
第二十四课 我想学太极拳
一、课文（一）我想学太极拳
（二）您能不能再说一遍
二、生词
三、注释（一）您能不能再说一遍?
（二）从几点到几点上课?
四、语法（一）能愿动词
（二）询问原因
五、语音
六、练习
第二十五课 她学得很好
一、课文（一）她学得很好
（二）她每天都起得很早
二、生词
三、注释（一）哪里
（二）你看她太极拳打得怎么样?
（三）打得还可以
四、语法：描写、判断和评价：状态补语（1）：动词+得+形容词
五、语音
六、练习
第二十六课 田芳去哪儿了
一、课文（一）田芳去哪儿了
（二）他又来电话了
二、生词
三、注释（一）你给我打电话了吧?
（二）你不是要上托福班吗?
（三）是不是
四、语法（一）语气助词“了”（1）
（二）“再”和“又”
五、练习
第二十七课 玛丽哭了
一、课文（一）你怎么了
（二）玛丽哭了
二、生词
三、注释（一）怎么了?
（二）就吃了一些鱼和牛肉
（三）别难过了
（四）跳跳舞
四、语法 （一）动作的完成：动词+了
（二）因为-…一所以……
五、练习
第二十八课 我吃了早饭就来了
一、课文（一）我吃了早饭就来了
（二）我早就下班了
二、生词
三、注释（一）这几套房子，厨房、卧室还可以，但是客厅面积小了点儿
（二）我还是想要上下午都有阳光的
四、语法（一）“就”和“才”
（二）要是……（的话），就……
（三）虽然……但是……
五、练习
第二十九课 我都做对了
一、课文（一）我都做对了
（二）看完电影再做作业
二、生词
三、语法（一）动作结果的表达：结果补语
（二）结果补语“上”、“成”和“到”
（三）主谓词组作定语
四、练习
第三十课 我来了两个多月了
一、课文（一）我来了两个多月了
（二）我每天都练一个小时
二、生词
三、注释（一）对这儿的生活习惯了吧?
（二）练了好几年了
（三）三天打鱼，两天晒网
四、语法（一）动作或状态持续时间的表达：时量补语
（二）概数的表达
（三）离合动词
五、练习
词汇表
前言/序言
用户评价
拿到这本《汉语教程 第一册 下（修订本）》的时候，我真的可以说是满怀期待。作为一名对中华文化充满好奇的初学者，我渴望找到一本既能系统教授语言知识，又能让我感受到中文魅力的教材。这本书的外观设计，虽然朴实无华，但却透露着一种严谨和专业的态度，这让我对它的内容产生了信任感。我原以为，它会像其他一些语言教材一样，用大量易于理解的图示和生动的场景对话来引导学习，让整个过程变得轻松有趣。然而，当我真正沉浸在书中的内容时，我发现它更侧重于一种“硬核”的学习方式，需要学习者投入更多的精力和时间去理解和吸收。
评分说实话，拿到这本书，我第一反应是“这年头还有这么朴素的教材？”。封面设计就是那种最最基础的字体加上书名，没有任何多余的设计元素，甚至连一点插画都没有，给人一种非常“学究气”的感觉。我当时在想，现在的教材都讲究图文并茂，生动有趣，这本书会不会太枯燥了？我内心深处是希望能够边看边玩，轻松愉快地学习的。然而，当我去翻阅里面的内容时，我发现它确实是在“干货”上下足了功夫。从生词的解释，到句型的解析，再到课文的安排，都显得非常有条理，而且信息量巨大。这让我不得不承认，这本书可能不是走“轻松娱乐”路线的，而是走“专业扎实”路线的。
评分我当初是因为我一个在中文系的朋友推荐，说这套教材很经典，很适合打基础，而且是“修订本”，应该比之前的版本要完善很多。她当时就说，这书虽然看起来不花哨，但内容很实在，可以让你把汉字、词汇、语法都学得特别牢固。所以我就抱着一种“要学就学最扎实”的心态买了下来。拿到书，确实如她所说，封面设计非常朴素，没有花里胡哨的插图，就是很工整的字体和排版。翻开来看，第一感觉就是“内容好多啊”。那些汉字，有些我一眼就能认出来，有些则完全陌生，而且每个生词下面都带着拼音和英文解释，一开始觉得很贴心，但随着页数的增加，生词量也开始指数级增长，我就开始感到有点压力山大，生怕自己记不住。
评分我选择这本书，很大程度上是因为我朋友的极力推荐。她说这本教材特别适合初学者，能够帮助建立起非常扎实的汉语基础，而且是“修订本”，肯定比之前的版本更加完善。我当时的想法是，既然是要学好一门语言，就不能图省事，选择一本真正有深度、有体系的教材会更加重要。拿到书，第一感觉就是它的厚重感，沉甸甸的一本，封面设计也十分朴素，没有丝毫的“卖弄”之感。我当时就觉得，这应该是一本“闷声干大发财”的教材，内容肯定会非常丰富和扎实。我迫不及待地翻开，想看看它到底是怎么一步步地教我学习汉语的。
评分我当初入手这本书，主要是看中了它“修订本”的名头，想着应该是在内容和编排上都进行了优化，能够更好地满足学习者的需求。再加上“汉语教程”这个名字，直接明了地表明了它的教学目的，让我觉得应该是一本能够系统学习汉语的优秀教材。我非常期待它能提供一个清晰的学习路径，从最基本的语音、词汇入手，逐步深入到语法和实际应用。我甚至幻想过，书里会有很多有趣的文化背景知识穿插其中，让我在学习语言的同时，也能了解到中国的风土人情。拿到书后，我发现它的外观设计确实非常简洁，没有太多花哨的东西，这让我觉得它可能更注重内容的深度和实用性。
评分这本书，我真的一言难尽。当初选它，是因为学校推荐，加上名字也直观，就觉得“汉语教程”肯定没跑了。拿到手，那个沉甸甸的厚度，以及封面那种朴实到有些年代感的风格，就让我心里有了底，以为是那种“老派扎实”的教材。翻开第一页，看到那些密密麻麻的汉字，还有那些一看就有点难度生词，我其实是有点小忐忑的。但想着这是“教程”，就应该是有条理、循序渐进的。结果呢？我得说，它真的让我体验到了学习语言的“意外之喜”，或者说是“惊喜”吧，不过这个“惊喜”的程度，有时候让我哭笑不得。
评分收到这本《汉语教程 第一册 下（修订本）》时，我内心涌起的首先是一种“传统”的感觉。它不像现在市面上很多语言学习材料那样，充满了鲜艳的色彩、可爱的卡通形象，或者是各种互动式的设计。这本书的风格非常朴实，甚至可以说是有点“古朴”，就是纯粹的文字和例句，配上一些基础的语法讲解。我当时在想，这样的教材会不会让初学者感到枯燥乏味，难以坚持？毕竟，学习一门新的语言，最重要的是保持学习的兴趣。但我同时又被它严谨的排版和清晰的结构所吸引，它似乎在告诉我，学习汉语，就应该从最基础、最本质的地方入手，打下坚实的地基。
评分说实话，我一开始拿到这本书的时候，对它的期望值是很高的。毕竟是“汉语教程”，而且还是“修订本”，名字听起来就挺专业的。我当时的想法是，这本教材应该能系统地、全面地把我从零基础带入汉语的世界，从最基本的声调、笔画开始，一步一步地学习。我甚至想象着，书里会有大量精心设计的练习题，可以让我巩固所学，还有丰富的对话场景，让我能够模拟真实的交流。然而，当我真正开始翻阅这本书，并尝试着去理解其中的内容时，我发现事情并没有我预想的那么简单。这本书的编排和内容呈现方式，确实与我之前接触过的很多语言教材有着很大的不同，它有自己独特的逻辑和节奏，这让我既感到新奇，又不得不花费更多的时间去适应和消化。
评分我当时选择这本书，完全是抱着一种“要从零开始，扎扎实实”的心态。我之前对汉语几乎是一无所知，所以需要一本能够从最基础的声母韵母、声调开始，一步一个脚印地带领我学习的教材。当我拿到这本《汉语教程》时，它朴素的外表和严谨的排版，似乎预示着它将是我学习道路上可靠的伙伴。我期待着它能像一位耐心细致的老师，一步步地为我揭开汉语的神秘面纱，让我掌握最基本的发音、词汇和语法。然而，当我真正翻开书页，看到那些密集的汉字和结构化的课程安排时，我才意识到，这不仅仅是一本简单的入门书籍，它更像是一张严谨的学习地图，需要我仔细研读，才能从中找到前进的路径。
评分这本汉语教材，我拿到手里的时候，心里其实是有点复杂的。一方面，我承认它名字的“教程”二字，给了我一种安全感，觉得应该是一本循序渐进、内容详实的学习工具。另一方面，这本书的风格，可以说是一种“极简主义”的体现，没有任何多余的装饰，就是纯粹的文字和汉字，这让我有点担忧，怕自己会不会学得太枯燥。我之前也接触过一些语言学习材料，有些用了很多可爱的插图，或者设计了很多互动环节，让学习过程显得非常轻松。但这本书，它几乎是纯粹的文本，这要求学习者必须具备相当高的自主学习能力和毅力。
评分内容丰富，适合外国留学生
评分最后一部分“我是”则是韩寒的精神诉求，《春萍，我做到了》、《青春就是一场远行》《我只希望我可以自由的写作和说话》这些篇章，回首前尘往事，慨叹抱负与功名，抒发自己追求的境界。不必先天下之忧而忧，但必须坚持自己，永不放弃，已过而立之年的韩寒，依然入世，依然进取，依然励志，这也是我们80一代最宝贵，最不能摒弃的精神。
评分杨寄洲而优雅却可以通过后天的努力来达成优雅不是30女人的专利也不是名门望族女子的专利而是每个女人一生的功课每个女人都有过优雅生活的能力对外汉语本科系列教材·汉语教程语言技能类1（下）（1年级教材）（修订本）如果上帝没有给你美貌那何不努力做到优雅来超越美貌呢如果你已经幸运地拥有美貌那何不用优雅来超越时光让这美貌历久弥新呢说到优雅再没有比法国女人尤其是巴黎女人更有资格诠释的而只有深谙法式优雅之道的中国女人汉语教程(1下修订本)是对外汉语本科系列教材，一年级教材。自99年以来，被国内外很多教学单位选用。本教材的指导思想是以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础，通过课堂讲练，逐步提高学生听说读写的言语技能，培养他们用汉语进行社会交际的能力。同时也为他们升入高一年级打下基础。更懂中国女人的内心需求石楠曾在巴黎待过很长一段时间前前后后有八年之久所以对法国女人的时尚装扮以及为人处世之道了解得甚为透彻如果你像我一样看过石楠出国之前的照片那么石楠站在你面前的时候你一定认不出她来完全变了一个人——从略带些婴儿肥的青涩少女一下子蜕变成了一位装扮得体谈吐风趣顾盼生姿的优雅熟女时间的原因固然存在但也不能否认漫长的法国生活对她的影响有多深远从外在到人生观幸福观希望每一个看到这本书的人都能通过这本小书一步一步从内到外走向优雅并从此改变自己枯燥乏味一成不变的生活拥抱完美幸福的人生。优雅的女人永远不会老法式优雅的真谛就是优雅唯一一种一种可以超越容貌超越身份超越年龄的东西对外汉语本科系列教材·汉语教程语言技能类1（下）（1年级教材）（修订本）你的人生一眼望得到尽头吗人生如戏全靠演技你也可以做实力派如何搭建蜘蛛网似的人脉你的就是我的进退沉浮解读最高超的社交心理学你会等没人爱你时才想到去改变吗不要哭泣给你一台时光机你就是最闪耀的奥斯卡影后我策划这本书已经很久但是由于我和郑会日在写作手法等诸多方面存有很大差异一度产生了放弃的念头恰在此时有一个人就像命运安排似地出现在我的面前她就是作家任贤真是她把我和郑会日这两个如同白天与黑夜一样迥异的人导演成完美的一天所以我想说这本书的著者是三人.是任贤真作家把我和郑会日的故事完好地融入这样读书才会成功这部书里.在此向她表示衷心地感谢.我真心企盼在你的人生中也能找到读书产生的奇迹我不乖所以活得更精彩仅有一次的青春该怎样过教你疯狂败家精引领世界的秘诀时尚真的有潜规则吗品味决定命运风格才是最的态度对于女人的造型男人都在想什么不动声色地投其所好才是聪明的选择没有男朋友因为气场太强解密男人给你万有引力的恋爱宝典在我看来读书分三种类型一是享受趣味二是获取新知三是改变人生这
评分小镇还有一个和林雨翔性格雷同的人，他叫马德保，马德保培育成功这性格比林雨翔多花了三十年，可见走了不少冤枉路。马德保没在大学里念过书，高中毕业就打工，打工之余，雅兴大发，涂几篇打工文学，寄了出去，不料编辑部里雅兴发得更厉害，过几个月就发表了出来。马德保自己吓了一跳，小镇文化站也吓了一跳，想不到这种地方会有文人，便把马德保招到文化站工作。马德保身高一米八五，人又瘦，站着让人担心会散架，天生一块写散文的料。在文化站读了一些书，颇有心得，笔耕几十年，最大的梦想是出一本书。最近整理出散文集书稿，寄出去后梦想更是鼓胀得像怀胎十月的女人肚子，理想中的书也呼之欲出。后来不幸收到出版社的退稿信函，信中先说了一些安慰话，再点题道：“然觉大作与今人之阅读口味有所出入，患无销路，兹决定暂不出版。”马德保经历了胎死的痛苦，只怪主刀大夫手艺不精，暗骂编辑没有悟性驽钝未开，决心自费出书，印了两百本，到处送人。小镇又被轰动，马德保托书的福，被镇上学校借去当语文老师。
评分没有cd，发货挺快的，黑白不是彩色的
评分马德保任一个班级的语文教师和文学社社长。他以为现在学生的语文水平差，把屠格涅夫教成涅格屠夫都不会有人发现，所以草草备课。第一天教书的人都会紧张，这是常理，马德保不知道，以为自己著作等身，见多识广，没理由紧张。不料一踏进教室门，紧张就探头探脑要冒出来，马德保一想到自己在紧张，紧张便又扩大多倍，还没说话脚就在抖。
评分最近正在读两本书：英国李约瑟先生的《中国古代科学思想史》；冯友兰先生的《中国哲学简史》。两部书都写于四、五十年前，中文版出书距今也已十多年了（冯先生原著亦为英文版），可是，无论对中国古代科学思想考察的缜密，推论的恰切并富于启示，据笔者有限的阅读，还未见人能及李约瑟先生；至于冯友兰先生叙述之清晰，语言之流畅，观点之精当，更非一般著述哲学文章人所能企及。可以肯定地说，这两部著作一点没有因时间流变而失色。细细咀嚼它们，我不仅得到许多知识的启发，更从其中获得许多“思维的乐趣”（王小波语）。
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