漢語教程 第一冊 下（修訂本）（附MP3光盤1張） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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楊寄洲 編

圖書標籤:

• 漢語教程
• 教材
• 初級
• HSK
• 語言學習
• 中文
• 外語
• MP3
• 修訂本
• 下冊

齣版社： 北京語言大學齣版社

ISBN：9787561916353

版次：2

商品編碼：10039462

包裝：平裝

叢書名： 對外漢語本科係列教材

開本：16開

齣版時間：2006-07-01

用紙：膠版紙

頁數：231

字數：198000

內容簡介

　　《對外漢語本科係列教材·漢語教程：語言技能類》是對外漢語本科係列教材，一年級教材。自99年齣版以來，被國內外很多教學單位選用。本教材的指導思想是以語音、語法、詞語、漢字等語言要素的教學為基礎，通過課堂講練，逐步提高學生聽說讀寫的言語技能，培養他們用漢語進行社會交際的能力。同時也為他們升入高一年級打下基礎。

內頁插圖

目錄

第十六課 你常去圖書館嗎
一、課文（一）你常去圖書館嗎
（二）晚上你常做什麼
二、生詞
三、注釋（一）你跟我一起去，好嗎?
（二）咱走吧
（三）吧
（四）我很少看
四、語法（一）時間詞語作狀語
（二）“還是”和“或者”
五、語音：句重音
六、練習

第十七課 他在做什麼呢
一、課文（一）他在做什麼呢
（二）誰教你們語法
二、生詞
三、注釋（一）怎麼去呢?
（二）行
四、語法（一）動作的進行
（二）雙賓語句
（三）詢問動作行為的方式：怎麼+動詞
五、語音
六、練習

第十八課 我去郵局寄包裹
一、課文（一）我去郵局寄包裹
（二）外貿代錶團明天去上海參觀
二、生詞
三、注釋（一）順便替我買幾張郵票吧
（二）沒問題
四、語法：連動句
五、語音：邏輯重音
六、練習

第十九課 可以試試嗎
一、課文（一）可以試試嗎
（二）便宜一點兒吧
二、生詞
三、注釋（一）人民幣的單位
（二）太少瞭
四、語法（一）動詞重疊
（二）又……又……
（三）“一點兒”和“有一點兒”
五、語音（一）詞重音
（二）語調
六、練習

第二十課 祝你生日快樂
一、課文（一）你哪一年大學畢業
（二）祝你生日快樂
二、生詞
三、注釋（一）屬狗的
（二）是嗎?
（三）就在我的房間
四、語法（一）時間、價格、日期、數量、天氣、年齡、籍貫等的錶達：名詞謂語句
（二）年、月、日
（三）怎麼問（6）：疑問語調
五、語音：語調
六、練習

第二十一課 我們明天七點一刻齣發
一、課文（一）我的一天
（二）明天早上七點一刻齣發
二、生詞
三、注釋（一）我去朋友那兒聊天兒
（二）同學們
四、語法：時間的錶達
五、語音（一）詞重音
（二）句重音
六、練習

第二十二課 我打算請老師教我京劇
一、課文：我打算請老師教我京劇
二、生詞
三、注釋（一）你喜歡看京劇?是啊。
（二）“以前”和“以後”
四、語法：兼語句
五、語音：兼語句的句重音
六、練習

第二十三課 學校裏邊有郵局嗎
一、課文（一）學校裏邊有郵局嗎
（二）從這兒到博物館有多遠
二、生詞
三、注釋（一）離這兒有多遠?
（二）有七八百米
（三）多……?
四、語法（一）方位詞
（二）存在的錶達
（三）介詞“離”、“從”、“往”
五、語音：動詞“有”、“是”錶示存在時要輕讀
六、練習

第二十四課 我想學太極拳
一、課文（一）我想學太極拳
（二）您能不能再說一遍
二、生詞
三、注釋（一）您能不能再說一遍?
（二）從幾點到幾點上課?
四、語法（一）能願動詞
（二）詢問原因
五、語音
六、練習

第二十五課 她學得很好
一、課文（一）她學得很好
（二）她每天都起得很早
二、生詞
三、注釋（一）哪裏
（二）你看她太極拳打得怎麼樣?
（三）打得還可以
四、語法：描寫、判斷和評價：狀態補語（1）：動詞+得+形容詞
五、語音
六、練習

第二十六課 田芳去哪兒瞭
一、課文（一）田芳去哪兒瞭
（二）他又來電話瞭
二、生詞
三、注釋（一）你給我打電話瞭吧?
（二）你不是要上托福班嗎?
（三）是不是
四、語法（一）語氣助詞“瞭”（1）
（二）“再”和“又”
五、練習

第二十七課 瑪麗哭瞭
一、課文（一）你怎麼瞭
（二）瑪麗哭瞭
二、生詞
三、注釋（一）怎麼瞭?
（二）就吃瞭一些魚和牛肉
（三）彆難過瞭
（四）跳跳舞
四、語法 （一）動作的完成：動詞+瞭
（二）因為-…一所以……
五、練習

第二十八課 我吃瞭早飯就來瞭
一、課文（一）我吃瞭早飯就來瞭
（二）我早就下班瞭
二、生詞
三、注釋（一）這幾套房子，廚房、臥室還可以，但是客廳麵積小瞭點兒
（二）我還是想要上下午都有陽光的
四、語法（一）“就”和“纔”
（二）要是……（的話），就……
（三）雖然……但是……
五、練習

第二十九課 我都做對瞭
一、課文（一）我都做對瞭
（二）看完電影再做作業
二、生詞
三、語法（一）動作結果的錶達：結果補語
（二）結果補語“上”、“成”和“到”
（三）主謂詞組作定語
四、練習

第三十課 我來瞭兩個多月瞭
一、課文（一）我來瞭兩個多月瞭
（二）我每天都練一個小時
二、生詞
三、注釋（一）對這兒的生活習慣瞭吧?
（二）練瞭好幾年瞭
（三）三天打魚，兩天曬網
四、語法（一）動作或狀態持續時間的錶達：時量補語
（二）概數的錶達
（三）離閤動詞
五、練習
詞匯錶

前言/序言

《漢語教程 第一冊 下（修訂本）》是一套專為初學者設計的漢語學習教材。本冊作為“第一冊”的下半部分，旨在係統性地鞏固和拓展學習者在漢語基礎語音、詞匯和語法方麵的掌握程度，為他們順利邁入初級進階階段打下堅實基礎。 核心內容與特色： 本書內容緊密銜接“第一冊 上”，在繼承原有教學理念的基礎上，進行瞭優化和修訂，力求更貼閤當代漢語學習者的需求。 語音復習與鞏固： 雖然是“下冊”，但仍會適時迴顧並強化漢語的聲母、韻母、聲調等基本語音元素，幫助學習者糾正發音，提高聽力和口語的準確性。 詞匯體係的拓展： 引入更多與日常生活、社交、購物、齣行、學習等場景相關的常用詞匯。這些詞匯的選擇兼顧瞭實用性和高頻性，讓學習者能夠逐步構建起更豐富的漢語詞匯庫，能夠進行更廣泛的日常交流。 語法結構的深化： 本冊重點講解和練習一係列初級漢語中非常重要的語法結構。這可能包括但不限於： 句子結構： 進一步鞏固主謂賓結構，學習更復雜的句子成分（如狀語、補語）的使用，理解並運用帶有不同語氣的句子（如疑問句、否定句、祈使句）。 時態與語態： 學習錶示時間、狀態的常用詞語和句型，如“瞭”、“過”、“著”的用法，以及一些基本的被動語態錶達。 常用量詞： 熟練掌握不同名詞對應的量詞，如“個”、“本”、“張”、“條”、“隻”等，並能在實際語境中準確運用。 代詞與指示詞： 深入理解“這”、“那”、“這兒”、“那兒”、“誰”、“什麼”等代詞和指示詞的用法，及其在指代和提問中的作用。 介詞的應用： 學習和練習“在”、“從”、“跟”、“給”、“對”等常用介詞，理解它們在錶達地點、方嚮、對象、關係等方麵的功能。 副詞的使用： 掌握“很”、“都”、“也”、“不”、“沒”等常用副詞在句子中的位置和功能。 連詞的初步認識： 學習一些簡單的連詞，如“和”、“跟”、“或者”、“但是”，以連接詞語和句子，使錶達更流暢。 篇章閱讀與理解： 提供一係列精心設計的短文、對話或故事，內容貼近生活，語言生動有趣。這些篇章不僅是詞匯和語法的實踐場，也幫助學習者逐步提高閱讀理解能力，瞭解漢語的語篇組織方式。 實用對話與情景練習： 大量貼近實際生活的情景對話是本冊的一大亮點。涵蓋瞭購物、問路、點餐、交通、校園生活、朋友交往等多種實用場景，讓學習者在模仿和練習中掌握地道的錶達方式，增強實際溝通能力。 文化元素的融入： 在語言教學的同時，教材也會適時穿插與中國文化相關的介紹，如節日習俗、飲食文化、禮儀習慣等，幫助學習者更好地理解漢語背後的文化內涵，提升跨文化交際意識。 精心設計的練習題： 每課都配有形式多樣的練習題，包括填空、選擇、匹配、翻譯、仿寫、造句、問答等，旨在鞏固所學知識，檢測學習效果，並引導學習者主動思考和運用。 修訂亮點： “修訂本”的推齣，通常意味著教材在原有基礎上進行瞭更新和完善，可能包括： 內容優化： 部分詞匯或例句可能根據最新語言使用習慣和學習需求進行調整。 版式設計： 可能會采用更清晰、更美觀的版式，提升閱讀體驗。 練習題型更新： 可能會增加或調整練習題的類型，使其更具針對性。 MP3光盤配套： 附帶的MP3光盤是本冊的重要組成部分。它包含瞭書中所有課文、對話、生詞發音及部分練習的音頻。這為學習者提供瞭極大的便利，使他們可以在任何時間、任何地點進行聽力訓練和跟讀模仿，有效提升口語和聽力水平。光盤的錄音由專業的漢語播音員錄製，發音標準，語速適中，是學習者模仿的絕佳範本。 學習目標： 通過學習《漢語教程 第一冊 下（修訂本）》，學習者將能夠： 掌握並熟練運用本冊所學的詞匯，錶達日常生活中常見的事物和概念。 理解並正確運用本冊所學的語法結構，構建基本和稍復雜的漢語句子。 能夠進行簡單的日常會話，如自我介紹、詢問信息、錶達需求、進行購物、點餐等。 初步聽懂語速適中的日常對話和短文。 能夠進行簡單的書麵錶達，如寫句子、寫小段落。 對中國語言和文化産生更濃厚的興趣。 本書是零起點漢語學習者完成初級階段學習的理想選擇，也是已經掌握一定基礎漢語的學習者係統提升的有力工具。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《漢語教程 第一冊 下（修訂本）》的時候，我真的可以說是滿懷期待。作為一名對中華文化充滿好奇的初學者，我渴望找到一本既能係統教授語言知識，又能讓我感受到中文魅力的教材。這本書的外觀設計，雖然樸實無華，但卻透露著一種嚴謹和專業的態度，這讓我對它的內容産生瞭信任感。我原以為，它會像其他一些語言教材一樣，用大量易於理解的圖示和生動的場景對話來引導學習，讓整個過程變得輕鬆有趣。然而，當我真正沉浸在書中的內容時，我發現它更側重於一種“硬核”的學習方式，需要學習者投入更多的精力和時間去理解和吸收。

評分☆☆☆☆☆

我當初是因為我一個在中文係的朋友推薦，說這套教材很經典，很適閤打基礎，而且是“修訂本”，應該比之前的版本要完善很多。她當時就說，這書雖然看起來不花哨，但內容很實在，可以讓你把漢字、詞匯、語法都學得特彆牢固。所以我就抱著一種“要學就學最紮實”的心態買瞭下來。拿到書，確實如她所說，封麵設計非常樸素，沒有花裏鬍哨的插圖，就是很工整的字體和排版。翻開來看，第一感覺就是“內容好多啊”。那些漢字，有些我一眼就能認齣來，有些則完全陌生，而且每個生詞下麵都帶著拼音和英文解釋，一開始覺得很貼心，但隨著頁數的增加，生詞量也開始指數級增長，我就開始感到有點壓力山大，生怕自己記不住。

評分☆☆☆☆☆

我當初入手這本書，主要是看中瞭它“修訂本”的名頭，想著應該是在內容和編排上都進行瞭優化，能夠更好地滿足學習者的需求。再加上“漢語教程”這個名字，直接明瞭地錶明瞭它的教學目的，讓我覺得應該是一本能夠係統學習漢語的優秀教材。我非常期待它能提供一個清晰的學習路徑，從最基本的語音、詞匯入手，逐步深入到語法和實際應用。我甚至幻想過，書裏會有很多有趣的文化背景知識穿插其中，讓我在學習語言的同時，也能瞭解到中國的風土人情。拿到書後，我發現它的外觀設計確實非常簡潔，沒有太多花哨的東西，這讓我覺得它可能更注重內容的深度和實用性。

評分☆☆☆☆☆

收到這本《漢語教程 第一冊 下（修訂本）》時，我內心湧起的首先是一種“傳統”的感覺。它不像現在市麵上很多語言學習材料那樣，充滿瞭鮮艷的色彩、可愛的卡通形象，或者是各種互動式的設計。這本書的風格非常樸實，甚至可以說是有點“古樸”，就是純粹的文字和例句，配上一些基礎的語法講解。我當時在想，這樣的教材會不會讓初學者感到枯燥乏味，難以堅持？畢竟，學習一門新的語言，最重要的是保持學習的興趣。但我同時又被它嚴謹的排版和清晰的結構所吸引，它似乎在告訴我，學習漢語，就應該從最基礎、最本質的地方入手，打下堅實的地基。

評分☆☆☆☆☆

我選擇這本書，很大程度上是因為我朋友的極力推薦。她說這本教材特彆適閤初學者，能夠幫助建立起非常紮實的漢語基礎，而且是“修訂本”，肯定比之前的版本更加完善。我當時的想法是，既然是要學好一門語言，就不能圖省事，選擇一本真正有深度、有體係的教材會更加重要。拿到書，第一感覺就是它的厚重感，沉甸甸的一本，封麵設計也十分樸素，沒有絲毫的“賣弄”之感。我當時就覺得，這應該是一本“悶聲乾大發財”的教材，內容肯定會非常豐富和紮實。我迫不及待地翻開，想看看它到底是怎麼一步步地教我學習漢語的。

評分☆☆☆☆☆

這本漢語教材，我拿到手裏的時候，心裏其實是有點復雜的。一方麵，我承認它名字的“教程”二字，給瞭我一種安全感，覺得應該是一本循序漸進、內容詳實的學習工具。另一方麵，這本書的風格，可以說是一種“極簡主義”的體現，沒有任何多餘的裝飾，就是純粹的文字和漢字，這讓我有點擔憂，怕自己會不會學得太枯燥。我之前也接觸過一些語言學習材料，有些用瞭很多可愛的插圖，或者設計瞭很多互動環節，讓學習過程顯得非常輕鬆。但這本書，它幾乎是純粹的文本，這要求學習者必須具備相當高的自主學習能力和毅力。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始拿到這本書的時候，對它的期望值是很高的。畢竟是“漢語教程”，而且還是“修訂本”，名字聽起來就挺專業的。我當時的想法是，這本教材應該能係統地、全麵地把我從零基礎帶入漢語的世界，從最基本的聲調、筆畫開始，一步一步地學習。我甚至想象著，書裏會有大量精心設計的練習題，可以讓我鞏固所學，還有豐富的對話場景，讓我能夠模擬真實的交流。然而，當我真正開始翻閱這本書，並嘗試著去理解其中的內容時，我發現事情並沒有我預想的那麼簡單。這本書的編排和內容呈現方式，確實與我之前接觸過的很多語言教材有著很大的不同，它有自己獨特的邏輯和節奏，這讓我既感到新奇，又不得不花費更多的時間去適應和消化。

評分☆☆☆☆☆

我當時選擇這本書，完全是抱著一種“要從零開始，紮紮實實”的心態。我之前對漢語幾乎是一無所知，所以需要一本能夠從最基礎的聲母韻母、聲調開始，一步一個腳印地帶領我學習的教材。當我拿到這本《漢語教程》時，它樸素的外錶和嚴謹的排版，似乎預示著它將是我學習道路上可靠的夥伴。我期待著它能像一位耐心細緻的老師，一步步地為我揭開漢語的神秘麵紗，讓我掌握最基本的發音、詞匯和語法。然而，當我真正翻開書頁，看到那些密集的漢字和結構化的課程安排時，我纔意識到，這不僅僅是一本簡單的入門書籍，它更像是一張嚴謹的學習地圖，需要我仔細研讀，纔能從中找到前進的路徑。

評分☆☆☆☆☆

說實話，拿到這本書，我第一反應是“這年頭還有這麼樸素的教材？”。封麵設計就是那種最最基礎的字體加上書名，沒有任何多餘的設計元素，甚至連一點插畫都沒有，給人一種非常“學究氣”的感覺。我當時在想，現在的教材都講究圖文並茂，生動有趣，這本書會不會太枯燥瞭？我內心深處是希望能夠邊看邊玩，輕鬆愉快地學習的。然而，當我去翻閱裏麵的內容時，我發現它確實是在“乾貨”上下足瞭功夫。從生詞的解釋，到句型的解析，再到課文的安排，都顯得非常有條理，而且信息量巨大。這讓我不得不承認，這本書可能不是走“輕鬆娛樂”路綫的，而是走“專業紮實”路綫的。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我真的一言難盡。當初選它，是因為學校推薦，加上名字也直觀，就覺得“漢語教程”肯定沒跑瞭。拿到手，那個沉甸甸的厚度，以及封麵那種樸實到有些年代感的風格，就讓我心裏有瞭底，以為是那種“老派紮實”的教材。翻開第一頁，看到那些密密麻麻的漢字，還有那些一看就有點難度生詞，我其實是有點小忐忑的。但想著這是“教程”，就應該是有條理、循序漸進的。結果呢？我得說，它真的讓我體驗到瞭學習語言的“意外之喜”，或者說是“驚喜”吧，不過這個“驚喜”的程度，有時候讓我哭笑不得。

評分☆☆☆☆☆

我喜歡這本書~ 還可以，和印象裏的有一點點區彆，可能是我記錯瞭書比我想的要厚很多，就是字有點小，不過挺實惠的，很滿意！書非常好，正版的，非常值，快遞也給力，必須給好評，就是感覺包裝有點簡陋啊哈哈~~~不過書很好，看瞭下內容也都很不錯，快遞也很給力，東西很好 物流速度也很快，和照片描述的也一樣，給個滿分吧 下次還會來買！我在網上買的幾本書送到瞭。取書的時候，忽然想起一傢小書店，就在我們大院對麵的街上，以前我常去，書店的名字毫無記憶，但店裏的女老闆我很熟，每次需要什麼書都先給她打電話說好，晚上散步再去取。我們像朋友一樣聊天，她還時常替讀者找我簽名。可是，自從學會從網上購書後，我再也沒去過她那裏瞭，今天忽然想起她，晚上散步到她那裏，她要我教她在網上買書，這就是幫她在京東上買瞭這本書。好瞭，廢話不說。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。瞭解京東：2013年3月30日晚間，京東商城正式將原域名360buy更換為jd，並同步推齣名為“joy”的吉祥物形象，其首頁也進行瞭一定程度改版。此外，用戶在輸入jingdong域名後，網頁也自動跳轉至jd。對於更換域名，京東方麵錶示，相對於原域名360buy，新切換的域名jd更符閤中國用戶語言習慣，簡潔明瞭，使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時，作為“京東”二字的拼音首字母拼寫，jd也更易於和京東品牌産生聯想，有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步，京東越做越大。||||好瞭，現在給大傢介紹兩本本好書：《謝謝你離開我》是張小嫻在《想念》後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前，幾個月的時間，欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒，更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破，每個精緻跳動的文字，不再隻是黑白配，而是有瞭鮮艷的色彩，首次全彩印刷，法國著名唯美派插畫大師，親繪插圖。|兩年的等待加最美的文字，就是你麵前這本最值得期待的新作。《洗腦術：怎樣有邏輯地說服他人》全球最高端隱秘的心理學課程，徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！當今世界最高明的思想控製與精神綁架，政治、宗教、信仰給我們的終極啓示。全球最高端隱秘的心理學課程，一次徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。從國傢、宗教信仰的層麵透析“思維的真相”。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！《洗腦術：怎樣有邏輯地說服他人》涉及心理學、社會學、神經生物學、醫學、犯罪學、傳播學適用於：讀心、攻心、高端談判、公關危機、企業管理、情感對話……洗腦是所有公司不願意承認，卻是真實存在的公司潛規則。它不僅普遍存在，而且無孔不入。閱讀本書，你將獲悉：怎樣快速說服彆人，讓人無條件相信你？如何給人完美的第一印象，培養無法抗拒的個人魅力？如何走進他人的大腦，控製他們的思想？怎樣引導他人的情緒，並將你的意誌灌輸給他們？如何構建一種信仰，為彆人造夢？

評分☆☆☆☆☆

很好，很實用。適閤初學者

評分☆☆☆☆☆

我們的學生一直用這套教材。很不錯。

評分☆☆☆☆☆

教老外用的，感覺不是很生動

評分☆☆☆☆☆

林雨翔這人與生具有抗議的功能，什麼都想批判——“想”而已，他膽子小，把不滿放在肚子裏，僅供五髒之間的交流。

評分☆☆☆☆☆

一年前一本尚未全部麵世的小說，被數個有條件先睹為快者稱為“可以走嚮世界的經典”，措詞極為“前衛”；但從實際刊齣的幾章看，似乎手法運用、文字精純方麵還未見十分到位。一位評論傢讀過後大約還不很自信，希望自己能抽齣時間再讀一次纔可發言，態度雖不明朗但卻較為可靠。

評分☆☆☆☆☆

早在30年代就為書評事業作齣很大努力的蕭乾先生，當年就訂下一個原則：堅持自己花錢買書來評，不評贈書。這樣就自覺拉開瞭人情距離，使書評多瞭可靠不欺騙的學術分量。至於時間距離，我想報刊編輯們也當有意識關注一些已經過往但仍有意義、價值的書，或約請一些作者，寫一些在他們閱曆中發揮大作用的書的評論，將那些真正飽含人類精神精粹的作品張揚齣來，這樣不僅傳遞瞭文化的文明火種，也可挽救眼下書評聲譽下滑的頹勢。從這個角度去考察，“距離”又幾乎是對書評者學術能力和文化良知的丈量瞭。

評分☆☆☆☆☆

楊寄洲寫的的書都寫得很好，[]還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。對外漢語本科係列教材·漢語教程語言技能類1（下）（1年級教材）（修訂本），很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀，閱讀瞭一下，寫得很好，漢語教程(1下修訂本)是對外漢語本科係列教材，一年級教材。自99年以來，被國內外很多教學單位選用。本教材的指導思想是以語音、語法、詞語、漢字等語言要素的教學為基礎，通過課堂講練，逐步提高學生聽說讀寫的言語技能，培養他們用漢語進行社會交際的能力。同時也為他們升入高一年級打下基礎。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。對外漢語本科係列教材·漢語教程語言技能類1（下）（1年級教材）（修訂本），超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。中國人講虛實相生，天人閤一的思想，於空寂處見流行，於流行處見空寂，從而獲得對於道的體悟，唯道集虛。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡留白、布白，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，漢語教程(1下修訂本)是對外漢語本科係列教材，一年級教材。自99年以來，被國內外很多教學單位選用。本教材的指導思想是以語音、語法、詞語、漢字等語言要素的教學為基礎，通過課堂講練，逐步

評分☆☆☆☆☆

大約十年前，我看過韓寒的一本書《零下一度》。十年後的這一天，依然在這座北國的小城，室外溫度零下一度，我的手邊是韓寒的另一本書《我所理解的生活》。十年前的我還是個學生，那是老師告訴我要讀韓寒的書，但不要學韓寒。十年後的我成瞭老師，開始去審視曾經那個桀驁不馴的孩子而立之年的自我審視與剖析。有時候，觸動我們心靈的也許隻是一個相似的巧閤，有時則或許是已經麵目全非瞭的時光。