說實話,我當初買這本書,主要還是想解決一個非常實際的問題:我傢樓下的那幾棵開著紫色小花的樹,每年春天都開得很熱鬧,但我從來不知道它們叫什麼名字,有什麼特彆之處。這本書裏的“鄉土植物”章節,簡直是為我量身定做的。它沒有采用那種晦澀難懂的專業術語,而是用一種非常生活化的語言來描述植物的“性格”。例如,描述某種耐陰的蕨類植物時,作者用“它們是林下世界的沉默守護者”這樣的比喻,一下子就抓住瞭讀者的注意力。更讓我印象深刻的是,書中穿插瞭一些關於植物養護的小貼士,雖然不是專業的園藝手冊,但對於普通市民來說,如何簡單地處理一些常見的小病蟲害,或者如何判斷植物是否需要澆水,這些實用信息簡直是雪中送炭。這本書的結構邏輯性很強,從宏觀的“公園植物分區”到微觀的“單株識彆要點”,層層遞進,讓人很容易就能把書本知識與實際觀察聯係起來。我甚至開始嘗試在陽颱上用書中的方法養護幾盆小盆栽,效果齣奇地好,這都是拜這本書所賜。
評分我對這類工具書一嚮比較挑剔,很多市麵上的“識彆手冊”要麼圖太模糊,要麼描述過於簡略,讀起來總覺得少瞭點什麼。然而,這本《公園常見花木識彆與欣賞》在深度和廣度上達到瞭一個很好的平衡。它沒有陷入純粹的植物分類學的僵局,而是將“識彆”和“欣賞”緊密地結閤起來。比如,在介紹槭樹類(楓樹)時,作者不僅詳細描述瞭它們的葉形特徵,還特意開闢瞭一個小欄目,專門講解不同品種的楓葉在鞦季變色的時間差異和色調美學。這種將科學觀察與藝術審美相結閤的敘事方式,極大地提升瞭閱讀的趣味性。我發現,當我開始帶著欣賞的眼光去看待那些公園裏的植物時,它們似乎就不再是背景闆上的綠植,而是有瞭各自的故事和獨特的韻味。這本書的作者顯然是一位對自然懷有深厚感情的行傢,這種情感通過文字自然地流淌齣來,感染瞭讀者。
評分從一個純粹的“旁觀者”到逐漸産生“參與感”,這本書功不可沒。以前我看到彆人在談論什麼“玉蘭的芳香”“紫薇的斑駁樹皮”,我總是插不上話。現在,我不僅能說齣它們的名字,還能分享一些關於它們的“小知識”,比如玉蘭花期短促的原因,或者紫薇的“搔癢”傳說是如何流傳下來的。這本書最成功的地方在於,它將自然知識“去精英化”瞭。它沒有高高在上地教導,而是像一位耐心溫和的朋友,一步步引導你進入一個充滿細節和驚喜的植物世界。它教會我的,不僅僅是如何辨認一棵樹,更重要的是如何放慢腳步,去觀察和尊重身邊這些默默奉獻的生命。讀完之後,我發現自己對居住環境的滿意度都提高瞭,因為我開始欣賞那些原本被我忽略的、每天都陪伴著我的綠色夥伴們,這種精神層麵的提升,是任何其他休閑娛樂活動都無法比擬的。
評分這本書的裝幀和印刷質量也值得一提,這對於一本需要經常帶齣門參考的書來說非常重要。它的紙張選擇偏嚮啞光質感,這樣在戶外強光下閱讀時,反光問題得到瞭很好的控製,這也是我之前很多“圖鑒”類書籍的痛點。此外,它的便攜性也做得不錯,雖然內容翔實,但整體重量控製得很好,可以輕鬆放進隨身的背包裏。我最近幾次去城市綠地野餐時,都帶著它。遇到不認識的植物,立刻可以翻閱核對。書中的索引係統設計得非常人性化,無論是按科屬查找,還是按開花季節查找,都能迅速定位,大大提高瞭野外識彆的效率。我尤其欣賞它在介紹“常見入侵物種”時所采取的客觀態度,既普及瞭知識,也提醒瞭我們對生態平衡的關注,這一點讓這本書的價值超越瞭單純的工具書範疇,具有瞭一定的科普責任感。
評分這本關於“公園常見花木識彆與欣賞”的書,著實讓我這個對園藝一竅不通的“小白”大開眼界。我原以為公園裏的花花草草無非就是那幾種,沒什麼特彆的。可翻開這本書,纔發現自己錯得離譜。它不僅僅是簡單地羅列植物名稱,而是深入淺齣地講解瞭每一種植物的生長習性、四季變化,甚至連它們的文化寓意都有涉及。比如,書中對月季的描述,簡直就像是請瞭一位老園丁在耳邊細語,從如何區分不同品種的月季,到它們在不同光照下的形態差異,都講解得非常到位。最讓我驚喜的是,書中配有大量高清實拍圖,有些細節拍得極其精妙,比如葉脈的紋理、花蕊的結構,這比我在公園裏自己觀察要清晰和係統得多。讀完後,我再走到公園裏,那些曾經“傻傻分不清”的灌木和喬木,現在似乎都變得有生命力起來瞭,我能大緻分辨齣哪些是迎春,哪些是丁香,感覺自己瞬間升級成瞭半個植物專傢。這本書的排版也很舒服,字體適中,圖文排布閤理,即便是長時間閱讀也不會感到視覺疲勞,非常適閤那些希望在日常生活中增加一點“綠色知識”的都市人。
評分纍瞭時,總會想到這個故事,然後,打開窗,我會發現悲傷已經不知不覺地融化……
評分之前逛公園,朋友問這些花花草草都不知道,現在好瞭
評分熬夜讀公園常見花木識彆與欣賞,購買不後悔燈 不能熄滅 熬過今夜就能從書中逃迴到 這個世界我 我不明白 這個年代怎麼還能說 讀好書 就會發財 好呆愛我的爸 \N疼我的媽說瞭那麼多 你們明白嗎 不是要反抗 隻是要你看我不滿的地方讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 \N隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚我 我不明白 這個年代怎麼還能說 \N讀好書 就會發財 好呆愛我的爸 疼我的媽說瞭那麼多 你們明白嗎 不是要反抗 隻是要你看我不滿的地方讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 \N好白癡你你你你你 隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 \N你能清楚讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 \N就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 \N隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚 《公園常見花木識彆與欣賞》對公園常見的160種花木,按照開花月份順序編排,用近800幅實拍彩照展示其莖葉花果的特徵,並配以文字將其形態、典故、傳說、詩詞等一一道來,其中詩詞多達90餘首,此外還對40多種容易混淆的植物提供識彆要點。一句話,願《公園常見花木識彆與欣賞》成為您識彆與欣賞公園花木的良師益友。縱觀中國古今, \N橫看世界各國, 有哪一位名人不酷愛讀書? 又有哪一個不愛讀書的人獲的瞭成功?讀書學習, 其好處之多, 是無法用語言所能錶達完全的。唯有勤讀多讀, \N置身於書中的人, 方能體驗其中的樂趣和奧妙。一 “最優秀的書籍是一種由高貴的語言和閃光的思想所構成的財富, 為人類所銘記, 所珍惜, \N是我們永恒的伴侶和慰藉。……書籍把我們介紹給良師益友, 使我們認識迄今為止人類最偉大的靈魂。”([英] 塞繆爾.斯邁爾)。“讀一本好書, \N就是和許多高尚的人談話。”([德] 歌德)。因此, 堅持不懈地讀書學習,便會懂得人生的真諦, 充滿對美好生活和光明未來的熱愛和想往; \N就會樹立遠大的理想和崇高的奮鬥目標, 因而就會有終生不衰的前進動力; 就會使我們的精神世界得到充實, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, \N從而使我們的一切言行皆能有益於社會, 有益於人類, 我們自己也就成為受人歡迎和尊敬的人, \N成為社會有用的一員。書到用時方恨少,事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N《學記》曰:“是固教然後知睏,學然後知不足也。”對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然後知睏,學然後知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說,不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進瞭自助餐廳,你想吃什麼,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中,作為一名人民教師,應該認準自己的人生坐標,找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道,隻有樂學的教師,纔能成為樂教的教師;隻有教者樂學,纔能變成為教者樂教,學者樂學,纔能會讓學生在歡樂中生活,在愉快中學習,這就
評分可以。
評分質量比較一般,是正版
評分年輕教師有晉升職稱的壓力,有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標,缺一不可;職稱晉升後的教師又想名利雙收,又想占據優越的學校。於是,不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點,“心較比乾多一竅”,韆方百計地“補”習,“考”好成績,“寫”論文,“上”公開課,“指導”學生……
評分很實用的書,一如既往的支持!
評分京東送貨快!這本書很推薦!圖文並茂,尤其是常見花木,所以實用
評分但也有人在看。柴靜一路的體悟是,新聞要對人寬容。寬容不是道德,是一種理解。而理解的基礎,是感受。新聞最原初的價值,也許並不是突發、現場、黑幕、陰謀,而是人與人之間的彼此關懷。在這個意義上,《京東》是一部紀實,采訪對象在變,采訪者自己也在變。變幻之間,關乎人性的,都叫人動容。
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