普通高等教育封建學科專業“十一五”規劃教材：建築設計教程 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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鮑傢聲 著

圖書標籤:

• 建築設計
• 建築學
• 高等教育
• 教材
• 封建學科
• 十一五規劃
• 設計教程
• 專業課程
• 普通高等教育
• 工程技術

齣版社： 中國建築工業齣版社

ISBN：9787112110339

版次：1

商品編碼：10061392

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2009-08-01

用紙：膠版紙

頁數：458

字數：730000

正文語種：中文

內容簡介

　　《建築設計教程》綜閤地論述瞭建築的基本理論和建築設計的基本原則和方法。它既有宏觀的論述，也有微觀的闡釋。它以建築設計的共同性問題為主要內容，又聯係不同類型建築的某些特殊要求予以剖析，即在分析建築設計共性的基礎上又對其個性進行必要的闡述。
　　全書共分15章，第1-6章為建築導論，第7-15章為建築設計的基本原理和方法。《建築設計教程》以建築創作中將涉及到的一些主要問題為中心導綫，分彆闡述瞭學習建築的基本態度和方法，簡要的論述瞭建築的生成發展及其與人、社會和自然的關係，以期確立以人為本，服務社會和尊重自然的正確的建築創作方嚮，在此基礎上，進一步從微觀的角度闡述瞭策劃與設計，場地與總體設計，建築創作與構思，建築設計與功能，建築的空間構成及設計，垂直的空間組織，結閤地形的建築規劃與設計，廳堂設計，建學形式的生成與創作及建學技術與建築設計等。
　　《建築設計教程》可作為建築院校建築學、城市規劃等專業的教學用書，也可供有關建築設計人員作設計參考書。

目錄

第1章 導論——建築·設計·學習
1.1 何謂建築
1.2 何謂設計
1.3 如何學習建築
第2章 建築生成及其發展
2.1 建築生成
2.2 建築發展
第3章 建築與人
3.1 建築為人所需
3.2 建築為人所造
3.3 建築為人所用
3.4 建築為人所鑒
第4章 建築與社會
4.1 建築反映社會生活
4.2 建築反映社會意識形態
4.3 建築反映時代精神
第5章 建築與自然
5.1 人與自然關係的演變
5.2 人與自然
5.3 建築與自然的相互作用
第6章 策劃與設計
6.1 建築策劃意義
6.2 建築師參與策劃
6.3 策劃內容
第7章 場地與總體設計
7.1 總體設計意義
7.2 場地及總體設計
7.3 場地設計要素與設計要求
7.4 總體設計原則與方法
7.5 總體布局方式
第8章 建築構思
8.0 構思的産生與途徑
8.1 主題構思
8.2 環境構思
8.3 功能構思
8.4 技術構思
8.5 仿生構思
8.6 空間構思
8.7 地緣構思
8.8 模仿構思
第9章 建築功能
9.1 功能意義
9.2 功能詮釋
9.3 建築功能的新特點
9.4 建築功能的基本要求
第10章 建築空間構成及設計
10.1 建築空間的構成
10.2 基本使用空間的設計
10.3 輔助空間的設計
10.4 交通空間的設計
10.5 建築空間的組織
10.6 建築空間組織中的聯係與分隔方法
第1 1章 垂直的空間組織——高層建築的設計
11.1 何謂高層建築
11.2 高層建築的起源與發展
11.3 高層建築總體布局
11.4 高層建築中結構的要求
11.5 高層建築體形設計要領
11.6 垂直城市、垂直交通
11.7 標準層設計
第12章 結閤地形的建築規劃與設計
12.1 規劃設計的一個齣發點——研究基地
12.2 山地地形要素
12.3 結閤地形設計的途徑與方法
12.4 實例分析
第13章 廳堂設計
13.1 疏散設計
13.2 視綫設計
13.3 音質設計
第14章 建築形式的生成與創作
14.1 建築形式創作的基本理念
14.2 建築形式創作的美學法則
14.3 建築形式美的規律
14.4 建築造型的新趨嚮
第15章 建築技術與建築設計
15.1 建築結構與建築設計
15.2 建築設備與建築設計
15.3 建築施工與建築設計
附錄15-1 各類屋架的形式及跨度
參考文獻

精彩書摘

　　第3章 建築與人
　　3.1 建築為人所需
　　3.1.1 建築一人生的基本需要之一
　　建築是人類最早的最基本的物質生活需求之一，人類為瞭遮風避雨、防寒避暑、防禦野獸、抵抗敵侵，就自覺地尋求避所。原始社會，社會生産力落後，人類隻好在地上挖一個洞穴，或者在樹上架一個棚架，藉此為生，很明顯就是為瞭解決其最基本生存的需要。
　　人生的基本需求常言為衣、食、住、行，這裏的“住”狹義地講就是住所，就是居住建築，因此可以說，居住建築是最早齣現的一種建築形製，是人類首要的生存需求的結果。實際上，人的一切生産和生活活動都離不開建築。建築是為人所需、為人而建、為人所用、為人所鑒的人造的巨大的物質實體，它的生成和存在反映著人及人的集閤體——社會的各種物質現實和包括審美在內的諸觀念形態。所以，研究建築，必須研究人，研究人的物質現實和觀念形態，研究人的生理、心理、倫理和哲學等特徵，以及社會層次上的物質現實世界和意識形態。人為瞭生活，衣、食、住、行離不開建築；人要生存、要生産也離不開建築。伴隨著社會生産力的發展，人類進入現代工業社會時，各種類型的生産建築也就應運而生；

前言/序言

《建築設計教程：原理、實踐與創新》 內容簡介 本書是一本麵嚮建築學、城鄉規劃、風景園林等相關專業的綜閤性教材，旨在為學生構建紮實的建築設計理論基礎，掌握係統性的設計方法，並激發他們在實踐中不斷探索與創新的能力。本書涵蓋瞭從設計思維的啓濛到復雜項目落地的全過程，強調理論與實踐相結閤，注重培養學生的分析能力、概念形成能力、錶達能力以及對社會、環境、技術的敏感度。 第一部分：建築設計的哲學與方法論 本部分深入探討建築設計的本質與核心理念。我們將從建築的曆史發展、文化語境以及社會功能齣發，引導讀者理解建築不僅僅是物質的堆砌，更是思想、情感與文化的載體。 建築的本質與意義： 探討建築在人類文明中的角色，以及其所承載的哲學思考。我們將追溯古代的建築智慧，分析現代建築的演變，並展望未來建築的可能性。 設計思維的啓濛： 介紹多種設計思維模型，如問題導嚮、用戶中心、體驗驅動等，幫助學生建立係統的設計思考框架。我們將教授如何有效地識彆設計問題，界定設計目標，並從中提煉齣核心的設計概念。 分析與綜閤的方法： 強調對場地、文脈、使用者需求、功能需求以及技術限製進行全麵深入分析的重要性。我們將學習如何從繁雜的信息中提取關鍵要素，並通過綜閤運用這些要素，形成獨具匠心的設計方案。 概念生成與推演： 介紹多種概念生成策略，如類比法、變形法、抽象法、意象法等，並教授如何將抽象概念轉化為具象的設計語言。我們將探討如何通過草圖、模型、意念圖等方式，有效地捕捉和發展設計靈感。 第二部分：建築設計實踐的關鍵要素 本部分將建築設計的理論知識轉化為具體的實踐操作，指導學生掌握設計過程中不可或缺的關鍵要素。 場地分析與設計： 深入講解場地分析的方法，包括自然條件（地形、氣候、日照、風嚮）、人文條件（曆史文化、周邊環境、交通網絡）、社會經濟條件等。我們將學習如何根據場地特點，製定適宜的設計策略，實現建築與環境的和諧共生。 空間組織與形態生成： 探討不同空間組織模式（如軸綫式、中心式、單元式、網格式等）的特點與應用，以及它們如何影響空間的序列、體驗和流綫。我們將研究各種形態生成原則，從簡單的幾何體到復雜的麯麵，學習如何通過形態來錶達設計意圖。 功能分析與流綫設計： 強調功能分析的係統性，包括對建築各部分使用者的活動、相互關係、以及信息流、人流、貨流的梳理。我們將學習如何優化空間布局，設計高效、舒適、安全的流綫，確保建築能夠滿足實際使用需求。 技術整閤與可持續性： 介紹建築結構、材料、建造工藝的基本原理，以及它們如何影響設計決策。同時，本書將重點關注可持續設計理念，包括節能、節水、綠色建材、可再生能源應用、廢物管理等，引導學生在設計中融入環保意識，創造更加綠色、健康的建築。 環境與人文關懷： 探討建築如何迴應氣候、聲、光、熱等環境因素，為使用者創造舒適宜人的室內外環境。本書還將關注人的行為、心理需求以及社會交往的空間組織，強調建築的人文關懷，創造有溫度、有歸屬感的空間。 第三部分：建築設計錶達與創新 本部分側重於如何有效地將設計理念轉化為可視化的語言，並鼓勵學生在實踐中不斷尋求突破與創新。 設計錶達的工具與技巧： 教授平麵圖、立麵圖、剖麵圖、透視圖、效果圖、模型等多種設計錶達方式，以及手繪、CAD、BIM、3D建模軟件等工具的應用。我們將學習如何清晰、準確、富有感染力地傳達設計意圖。 設計評審與反饋： 介紹設計評審的流程與要點，以及如何有效地接受和運用評審意見。我們將學習如何清晰地展示設計過程與成果，並與其他參與者進行建設性的交流。 建築設計的案例研究： 精選不同類型、不同風格的經典建築案例，深入剖析其設計理念、空間組織、技術創新與社會影響。通過對優秀作品的學習，激發學生的靈感，開闊視野。 麵嚮未來的建築設計： 探討數字技術、人工智能、新材料、社會變遷等因素對未來建築設計的影響。鼓勵學生關注前沿趨勢，勇於探索新的設計方法與錶現形式，挑戰傳統，擁抱創新，為城市發展和人居環境的改善貢獻力量。 本書旨在成為建築設計學習者堅實的基石，指引他們探索建築的無限可能，並最終成長為富有創造力和社會責任感的建築師。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《建築設計教程》，首先讓我聯想到的是我大學時代的學習經曆。那時候，我們對建築設計的理解，更多的是一種純粹的工程技術和藝術美的結閤。而現在，看著“普通高等教育封建學科專業‘十一五’規劃教材”這樣的字樣，我立刻産生瞭一種好奇：這本書究竟會從一個什麼樣的角度來解讀建築設計？“封建學科專業”這個詞匯本身就帶有一種曆史的厚重感，它暗示著這本書的內容可能會偏重於曆史、文化、傳統，甚至是社會製度對建築的影響。我特彆想知道，它會不會深入探討古代建築的規劃理念、空間布局、材料運用，以及這些背後所蘊含的哲學思想和文化象徵？我曾經在閱讀一些關於中國古代園林的書籍時，被其中蘊含的意境和人與自然和諧共處的哲學所深深吸引，不知道這本書會不會在這方麵有所涉及。又或者，它會關注的是封建時期的一些特定類型的建築，比如宮殿、寺廟、園林、陵墓等等，並對其進行詳盡的分析和解構？我非常期待書中能夠齣現大量的圖例、平麵圖、剖麵圖，甚至是三維模型，這樣纔能更直觀地理解那些復雜的空間關係和結構體係。畢竟，建築設計是一門非常強調視覺呈現的學科，光有文字的描述是遠遠不夠的。我希望這本書不僅僅是停留在理論層麵，更能提供一些具有實際操作性的指導，讓讀者能夠從中學習到如何去分析、去理解，甚至去模仿和創新。

評分☆☆☆☆☆

當我看到《建築設計教程》這本教材的名字，以及後麵附加的“普通高等教育封建學科專業‘十一五’規劃教材”的字樣，我內心湧起一股強烈的探究欲。作為一名對中國傳統文化和建築藝術抱有濃厚興趣的普通讀者，我一直覺得，古代建築的智慧是我們現代建築設計可以藉鑒和學習的寶庫。然而，如何係統地理解和學習這些內容，一直是我的睏惑。這本書的齣現，恰好填補瞭我在這方麵的知識空白。我期待它能夠為我提供一個清晰的學習脈絡，從宏觀的理念到微觀的細節，層層遞進地展現古代建築設計的魅力。我特彆想知道，書中會如何解釋“封建”這一概念在建築設計中的具體體現？是關於禮製、等級、宗法對建築形態的塑造？還是對古代城市規劃、建築群落布局的探討？我希望書中能夠包含大量的圖例，比如古代建築的軸綫關係、空間組織、庭院構成、屋頂形式、鬥拱結構等等，並進行詳細的解讀。如果能夠附帶一些古代建築的測繪圖、復原圖，甚至是對其材料、施工技術的介紹，那將是錦上添花。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字《建築設計教程》本身就錶明瞭它的實用性，但“普通高等教育封建學科專業‘十一五’規劃教材”這樣的定位，則讓我對其內容産生瞭更深層次的期待。我從事建築相關工作多年，一直對中國傳統建築的魅力深感好奇，但往往限於資料的碎片化和解讀的片麵性。因此，一本由“十一五”規劃教材體係齣版的、專注於“封建學科專業”的建築設計教程，對我來說無疑是一份寶貴的財富。我非常想知道，它會如何係統地梳理和闡述中國古代建築的設計理念和方法。是否會從中國古代哲學思想、美學觀念齣發，解釋建築的“形”與“神”？是否會深入剖析古代建築的等級製度、禮製文化如何在建築的規模、形製、色彩、裝飾等方麵得到體現？我尤其關注書中是否會提供詳細的案例分析，比如對故宮、天壇、蘇州園林等代錶性建築的解構，從其整體規劃到局部細節，揭示其設計邏輯和文化內涵。我希望這本書能夠提供紮實的理論基礎，同時輔以大量清晰、準確的圖紙和照片，讓我能夠真正理解中國古代建築的獨特之處，甚至從中汲取靈感，應用於現代設計實踐。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，當我看到“普通高等教育封建學科專業‘十一五’規劃教材：建築設計教程”這個書名時，我有點吃驚。我一直以為建築設計專業主要圍繞著現代建築的理論和實踐展開，對“封建學科專業”這個分類感到陌生。這立刻激起瞭我的求知欲。我很好奇，這本書的內容會是怎樣的？它是否是對中國古代建築的深入研究？或者是關於古代建築如何影響瞭現代建築的設計理念？我腦海裏浮現齣許多關於古代建築的圖像：飛簷翹角、鬥拱結構、庭院深深……這些元素是否會在書中被詳細解析？我希望這本書能夠不僅僅是知識的堆砌，更能給我帶來一種曆史的縱深感，讓我理解不同時代背景下，建築所扮演的角色和所承載的意義。我非常關注的是，這本書會如何處理“設計”這個概念。在古代，建築的設計和建造方式與今天有何不同？是否存在像現代建築師這樣的職業角色？設計理念又是如何形成的？它會不會包含一些古代建築師的傳記或者設計思想的闡述？我希望這本書能夠提供一些具體的案例研究，比如某一座著名古建築的設計思路、建造過程中的技術難題是如何解決的，以及最終呈現齣的藝術效果。如果書中能夠附帶一些手繪草圖、設計手稿的復原圖，那將是極大的驚喜，能夠讓我更貼近古人的智慧。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我真的拿到手裏好幾天瞭，一直想好好翻翻，但總被一些零碎的事情耽擱。今天終於有空瞭，捧著它，首先映入眼簾的是那個厚重的封麵，還有那幾個大字——“普通高等教育封建學科專業‘十一五’規劃教材：建築設計教程”。老實說，光是這個名字，就讓我對這本書的定位有瞭大概的猜測。作為一名在建築行業摸爬滾打多年的從業者，我深知理論與實踐的結閤是多麼重要，而一本被納入“十一五”規劃的教材，其嚴謹性和係統性想來是毋庸置疑的。我期望這本書能給我帶來一些新鮮的視角，或者是在某些方麵能夠鞏固和深化我的理論知識。畢竟，即便是經驗豐富的建築師，也需要不斷地學習和更新知識體係，尤其是在當下的建築行業，技術迭代的速度非常快，新的設計理念、新的材料、新的技術層齣不窮。我特彆想看看，這本書在“封建學科專業”這個相對特殊的領域，是如何界定和闡述建築設計的？這是一個很吸引我的地方。傳統意義上的建築設計，我們更多的是從功能、形式、結構、材料、可持續性等方麵去理解和實踐。那麼，在這個“封建學科專業”的框架下，建築設計會有哪些獨特的考量和側重點呢？是會更側重於曆史建築的研究和保護？還是會探討在現代社會如何藉鑒和傳承一些古典建築的精髓？亦或是對一些特定曆史時期建築風格的深入剖析？我腦海裏有很多疑問，迫切地想從書本中找到答案。翻開書頁，厚實的紙張和清晰的排版給瞭我一個不錯的初步印象，這至少說明瞭齣版方在細節上的用心。我期待接下來的閱讀能夠給我帶來知識的啓迪，甚至是工作上的靈感。

評分☆☆☆☆☆

捧著這本《建築設計教程》，我的思緒立刻飄迴瞭學生時代，那時我們對著圖紙、模型，試圖構建心中理想的建築。而這本書的獨特之處在於其“封建學科專業‘十一五’規劃教材”的定位，這讓我對內容充滿瞭好奇。我猜測，它可能並非僅僅是關於如何繪製建築圖紙、如何運用CAD軟件這樣現代化的技術教程，而是更偏嚮於從曆史、文化、哲學等角度來審視建築設計。我非常想知道，這本書會如何界定“封建”在建築設計中的意義？是關於古代的建築法規、禮製規定對建築形態的影響？還是對古代宮殿、府邸、陵墓等具有等級森嚴的建築的深入剖析？我期待書中能夠齣現大量關於古代建築的案例分析，比如故宮、天壇、頤和園等，並從中提煉齣當時的設計理念和建造智慧。更吸引我的是，它是否會探討中國古代建築在空間規劃、意境營造、風水理論等方麵的獨特性？我希望這本書能夠提供一種全新的視角，讓我理解中國傳統建築的深層含義，以及它們如何反映當時的社會結構、價值觀念和審美情趣。如果書中能夠包含一些古代建築的測繪圖、修復圖，甚至是一些關於古代建築材料和施工工藝的詳細圖解，那將對我極具啓發性。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《建築設計教程》，第一眼就被它那“普通高等教育封建學科專業‘十一五’規劃教材”的身份所吸引。這讓我立刻聯想到，它所包含的內容，很可能與我平時接觸到的現代建築設計教程有很大不同。我猜想，這本書或許會聚焦於中國古代建築的獨特之處，深入探討其背後的文化、曆史和哲學內涵。我很好奇，書中會如何解讀“封建”這個詞在建築設計中的具體意義？它是否會分析古代社會等級製度對建築風格、規模、色彩、材料等方麵的影響？我非常期待書中能夠提供一些經典的古代建築案例分析，比如宮殿、寺廟、園林、陵墓等，並從中提煉齣古代建築師的設計理念、空間處理手法、以及對自然環境的尊重和利用。我希望這本書能夠不僅僅是停留在理論層麵，更能給我帶來一些視覺上的享受，比如附帶大量的插圖、照片，以及結構圖、剖麵圖，讓我能夠更直觀地理解古代建築的精妙之處。我尤其希望，書中能夠闡述古代建築的精湛工藝和建造技術，比如榫卯結構的運用，鬥拱的力學原理，以及古代工匠們的智慧。

評分☆☆☆☆☆

當我看到“普通高等教育封建學科專業‘十一五’規劃教材：建築設計教程”這個書名時，我的第一個反應是：“這聽起來很不一樣！”我的建築設計知識大多來自於現代的理論和實踐，而“封建學科專業”這個詞匯，讓我立刻感到一種探索未知的興奮。我猜測這本書的內容不會是簡單地介紹現代建築的風格和技法，而是會深入挖掘中國古代建築的獨特魅力和智慧。我特彆好奇，它會如何定義和解釋“封建”這個詞在建築設計領域中的內涵。是會關注等級製度對建築體量、色彩、裝飾的限製和要求？還是會探討古代宗法製度、傢族觀念如何體現在建築的布局和空間組織中？我期待書中能夠齣現對中國古代經典建築的詳細解讀，比如那些恢弘的宮殿、精緻的園林、莊嚴的寺廟，甚至是古樸的民居。我希望能夠從中學習到古人是如何將自然環境、人文精神以及精湛的工藝巧妙地融閤在一起，創造齣那些曆久彌新的建築傑作。我尤其希望書中能夠附帶一些精美的插圖，包括古代建築的測繪圖、結構剖麵圖、甚至是手繪的意境圖，這樣我纔能更直觀地理解那些復雜的空間關係和藝術錶達。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，無疑為我打開瞭一扇新的窗戶。當我在書店看到《建築設計教程》並注意到它“普通高等教育封建學科專業‘十一五’規劃教材”的定位時，我的好奇心被徹底點燃瞭。我一直以來都對中國古代建築的博大精深充滿敬意，但苦於沒有係統性的學習途徑。這本書的齣現，正是我一直在尋找的。我非常期待書中能夠深入剖析“封建”時期建築設計的核心理念，例如，它是否會從中國傳統哲學思想如“天人閤一”、“道法自然”齣發，闡釋古代建築與自然環境的和諧共生？它又是否會涉及古代的禮製、等級製度如何具體體現在建築的規劃、布局、規模、裝飾等方麵？我特彆希望書中能夠提供豐富的案例研究，比如對故宮、長城、蘇州園林等標誌性建築的深度解讀，從曆史背景、設計原則、技術工藝、美學特徵等多個維度進行分析。我期望書中能夠包含大量精美的插圖、圖錶，甚至復原圖，以幫助我更直觀地理解古代建築的結構、空間關係以及藝術錶現力。如果書中還能探討古代建築材料的特性、施工技法以及匠人精神，那將是極大的收獲。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字《建築設計教程》讓我立刻聯想到自己求學時期所接觸的各類教材。然而，“普通高等教育封建學科專業‘十一五’規劃教材”這樣的後綴，卻讓它顯得尤為特彆，也讓我産生瞭濃厚的興趣。我一直對中國傳統文化和曆史建築有著深深的著迷，特彆是那些在曆史長河中沉澱下來的宏偉建築，它們不僅僅是磚石木瓦的堆砌，更是承載著一個時代的精神和文化符號。因此，我非常期待這本書能夠為我揭示古代建築設計的精髓。我希望這本書能夠不僅僅局限於對建築形式的描述，更能深入探討其背後蘊含的哲學思想、美學原則以及社會文化背景。例如，書中是否會講解“天人閤一”的思想如何體現在園林設計中？“中庸之道”又如何在建築的空間布局和比例關係中得到體現？我特彆希望看到關於古代建築技術和工藝的詳細介紹，比如榫卯結構的精巧，鬥拱的力學原理，甚至是古代工匠們是如何利用有限的工具實現如此精美的建築藝術的。如果書中能夠提供一些不同朝代、不同地域的代錶性建築案例，並進行比較分析，那就更好瞭。我希望能從中學習到古人對於建築的理解，以及他們是如何將自然、人文、技術完美地融閤在一起的。

評分☆☆☆☆☆

是

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塔

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說

評分☆☆☆☆☆

教科書，還是容易看點

評分☆☆☆☆☆

的

評分☆☆☆☆☆

本書綜閤地論述瞭建築的基本理論和建築設計的基本原則和方法。它既有宏觀的論述，也有微觀的闡釋。它以建築設計的共同性問題為主要內容，又聯係不同類型建築的某些特殊要求予以剖析，即在分析建築設計共性的基礎上又對其個性進行必要的闡述。全書共分15章，第1-6章為建築導論，第7-15章為建築設計的基本原理和方法。《建築設計教程》以建築創作中將涉及到的一些主要問題為中心導綫，分彆闡述瞭學習建築的基本態度和方法，簡要的論述瞭建築的生成發展及其與人、社會和自然的關係，以期確立以人為本，服務社會和尊重自然的正確的建築創作方嚮，在此基礎上，進一步從微觀的角度闡述瞭策劃與設計，場地與總體設計，建築創作與構思，建築設計與功能，建築的空間構成及設計，垂直的空間組織，結閤地形的建築規劃與設計，廳堂設計，建學形式的生成與創作及建學技術與建築設計等。

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