普通高等教育封建学科专业“十一五”规划教材：建筑设计教程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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鲍家声 著

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• 建筑设计
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• 封建学科
• 十一五规划
• 设计教程
• 专业课程
• 普通高等教育
• 工程技术

出版社： 中国建筑工业出版社

ISBN：9787112110339

版次：1

商品编码：10061392

包装：平装

开本：16开

出版时间：2009-08-01

用纸：胶版纸

页数：458

字数：730000

正文语种：中文

内容简介

　　《建筑设计教程》综合地论述了建筑的基本理论和建筑设计的基本原则和方法。它既有宏观的论述，也有微观的阐释。它以建筑设计的共同性问题为主要内容，又联系不同类型建筑的某些特殊要求予以剖析，即在分析建筑设计共性的基础上又对其个性进行必要的阐述。
　　全书共分15章，第1-6章为建筑导论，第7-15章为建筑设计的基本原理和方法。《建筑设计教程》以建筑创作中将涉及到的一些主要问题为中心导线，分别阐述了学习建筑的基本态度和方法，简要的论述了建筑的生成发展及其与人、社会和自然的关系，以期确立以人为本，服务社会和尊重自然的正确的建筑创作方向，在此基础上，进一步从微观的角度阐述了策划与设计，场地与总体设计，建筑创作与构思，建筑设计与功能，建筑的空间构成及设计，垂直的空间组织，结合地形的建筑规划与设计，厅堂设计，建学形式的生成与创作及建学技术与建筑设计等。
　　《建筑设计教程》可作为建筑院校建筑学、城市规划等专业的教学用书，也可供有关建筑设计人员作设计参考书。

目录

第1章 导论——建筑·设计·学习
1.1 何谓建筑
1.2 何谓设计
1.3 如何学习建筑
第2章 建筑生成及其发展
2.1 建筑生成
2.2 建筑发展
第3章 建筑与人
3.1 建筑为人所需
3.2 建筑为人所造
3.3 建筑为人所用
3.4 建筑为人所鉴
第4章 建筑与社会
4.1 建筑反映社会生活
4.2 建筑反映社会意识形态
4.3 建筑反映时代精神
第5章 建筑与自然
5.1 人与自然关系的演变
5.2 人与自然
5.3 建筑与自然的相互作用
第6章 策划与设计
6.1 建筑策划意义
6.2 建筑师参与策划
6.3 策划内容
第7章 场地与总体设计
7.1 总体设计意义
7.2 场地及总体设计
7.3 场地设计要素与设计要求
7.4 总体设计原则与方法
7.5 总体布局方式
第8章 建筑构思
8.0 构思的产生与途径
8.1 主题构思
8.2 环境构思
8.3 功能构思
8.4 技术构思
8.5 仿生构思
8.6 空间构思
8.7 地缘构思
8.8 模仿构思
第9章 建筑功能
9.1 功能意义
9.2 功能诠释
9.3 建筑功能的新特点
9.4 建筑功能的基本要求
第10章 建筑空间构成及设计
10.1 建筑空间的构成
10.2 基本使用空间的设计
10.3 辅助空间的设计
10.4 交通空间的设计
10.5 建筑空间的组织
10.6 建筑空间组织中的联系与分隔方法
第1 1章 垂直的空间组织——高层建筑的设计
11.1 何谓高层建筑
11.2 高层建筑的起源与发展
11.3 高层建筑总体布局
11.4 高层建筑中结构的要求
11.5 高层建筑体形设计要领
11.6 垂直城市、垂直交通
11.7 标准层设计
第12章 结合地形的建筑规划与设计
12.1 规划设计的一个出发点——研究基地
12.2 山地地形要素
12.3 结合地形设计的途径与方法
12.4 实例分析
第13章 厅堂设计
13.1 疏散设计
13.2 视线设计
13.3 音质设计
第14章 建筑形式的生成与创作
14.1 建筑形式创作的基本理念
14.2 建筑形式创作的美学法则
14.3 建筑形式美的规律
14.4 建筑造型的新趋向
第15章 建筑技术与建筑设计
15.1 建筑结构与建筑设计
15.2 建筑设备与建筑设计
15.3 建筑施工与建筑设计
附录15-1 各类屋架的形式及跨度
参考文献

精彩书摘

　　第3章 建筑与人
　　3.1 建筑为人所需
　　3.1.1 建筑一人生的基本需要之一
　　建筑是人类最早的最基本的物质生活需求之一，人类为了遮风避雨、防寒避暑、防御野兽、抵抗敌侵，就自觉地寻求避所。原始社会，社会生产力落后，人类只好在地上挖一个洞穴，或者在树上架一个棚架，借此为生，很明显就是为了解决其最基本生存的需要。
　　人生的基本需求常言为衣、食、住、行，这里的“住”狭义地讲就是住所，就是居住建筑，因此可以说，居住建筑是最早出现的一种建筑形制，是人类首要的生存需求的结果。实际上，人的一切生产和生活活动都离不开建筑。建筑是为人所需、为人而建、为人所用、为人所鉴的人造的巨大的物质实体，它的生成和存在反映着人及人的集合体——社会的各种物质现实和包括审美在内的诸观念形态。所以，研究建筑，必须研究人，研究人的物质现实和观念形态，研究人的生理、心理、伦理和哲学等特征，以及社会层次上的物质现实世界和意识形态。人为了生活，衣、食、住、行离不开建筑；人要生存、要生产也离不开建筑。伴随着社会生产力的发展，人类进入现代工业社会时，各种类型的生产建筑也就应运而生；

前言/序言

《建筑设计教程：原理、实践与创新》 内容简介 本书是一本面向建筑学、城乡规划、风景园林等相关专业的综合性教材，旨在为学生构建扎实的建筑设计理论基础，掌握系统性的设计方法，并激发他们在实践中不断探索与创新的能力。本书涵盖了从设计思维的启蒙到复杂项目落地的全过程，强调理论与实践相结合，注重培养学生的分析能力、概念形成能力、表达能力以及对社会、环境、技术的敏感度。 第一部分：建筑设计的哲学与方法论 本部分深入探讨建筑设计的本质与核心理念。我们将从建筑的历史发展、文化语境以及社会功能出发，引导读者理解建筑不仅仅是物质的堆砌，更是思想、情感与文化的载体。 建筑的本质与意义： 探讨建筑在人类文明中的角色，以及其所承载的哲学思考。我们将追溯古代的建筑智慧，分析现代建筑的演变，并展望未来建筑的可能性。 设计思维的启蒙： 介绍多种设计思维模型，如问题导向、用户中心、体验驱动等，帮助学生建立系统的设计思考框架。我们将教授如何有效地识别设计问题，界定设计目标，并从中提炼出核心的设计概念。 分析与综合的方法： 强调对场地、文脉、使用者需求、功能需求以及技术限制进行全面深入分析的重要性。我们将学习如何从繁杂的信息中提取关键要素，并通过综合运用这些要素，形成独具匠心的设计方案。 概念生成与推演： 介绍多种概念生成策略，如类比法、变形法、抽象法、意象法等，并教授如何将抽象概念转化为具象的设计语言。我们将探讨如何通过草图、模型、意念图等方式，有效地捕捉和发展设计灵感。 第二部分：建筑设计实践的关键要素 本部分将建筑设计的理论知识转化为具体的实践操作，指导学生掌握设计过程中不可或缺的关键要素。 场地分析与设计： 深入讲解场地分析的方法，包括自然条件（地形、气候、日照、风向）、人文条件（历史文化、周边环境、交通网络）、社会经济条件等。我们将学习如何根据场地特点，制定适宜的设计策略，实现建筑与环境的和谐共生。 空间组织与形态生成： 探讨不同空间组织模式（如轴线式、中心式、单元式、网格式等）的特点与应用，以及它们如何影响空间的序列、体验和流线。我们将研究各种形态生成原则，从简单的几何体到复杂的曲面，学习如何通过形态来表达设计意图。 功能分析与流线设计： 强调功能分析的系统性，包括对建筑各部分使用者的活动、相互关系、以及信息流、人流、货流的梳理。我们将学习如何优化空间布局，设计高效、舒适、安全的流线，确保建筑能够满足实际使用需求。 技术整合与可持续性： 介绍建筑结构、材料、建造工艺的基本原理，以及它们如何影响设计决策。同时，本书将重点关注可持续设计理念，包括节能、节水、绿色建材、可再生能源应用、废物管理等，引导学生在设计中融入环保意识，创造更加绿色、健康的建筑。 环境与人文关怀： 探讨建筑如何回应气候、声、光、热等环境因素，为使用者创造舒适宜人的室内外环境。本书还将关注人的行为、心理需求以及社会交往的空间组织，强调建筑的人文关怀，创造有温度、有归属感的空间。 第三部分：建筑设计表达与创新 本部分侧重于如何有效地将设计理念转化为可视化的语言，并鼓励学生在实践中不断寻求突破与创新。 设计表达的工具与技巧： 教授平面图、立面图、剖面图、透视图、效果图、模型等多种设计表达方式，以及手绘、CAD、BIM、3D建模软件等工具的应用。我们将学习如何清晰、准确、富有感染力地传达设计意图。 设计评审与反馈： 介绍设计评审的流程与要点，以及如何有效地接受和运用评审意见。我们将学习如何清晰地展示设计过程与成果，并与其他参与者进行建设性的交流。 建筑设计的案例研究： 精选不同类型、不同风格的经典建筑案例，深入剖析其设计理念、空间组织、技术创新与社会影响。通过对优秀作品的学习，激发学生的灵感，开阔视野。 面向未来的建筑设计： 探讨数字技术、人工智能、新材料、社会变迁等因素对未来建筑设计的影响。鼓励学生关注前沿趋势，勇于探索新的设计方法与表现形式，挑战传统，拥抱创新，为城市发展和人居环境的改善贡献力量。 本书旨在成为建筑设计学习者坚实的基石，指引他们探索建筑的无限可能，并最终成长为富有创造力和社会责任感的建筑师。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我真的拿到手里好几天了，一直想好好翻翻，但总被一些零碎的事情耽搁。今天终于有空了，捧着它，首先映入眼帘的是那个厚重的封面，还有那几个大字——“普通高等教育封建学科专业‘十一五’规划教材：建筑设计教程”。老实说，光是这个名字，就让我对这本书的定位有了大概的猜测。作为一名在建筑行业摸爬滚打多年的从业者，我深知理论与实践的结合是多么重要，而一本被纳入“十一五”规划的教材，其严谨性和系统性想来是毋庸置疑的。我期望这本书能给我带来一些新鲜的视角，或者是在某些方面能够巩固和深化我的理论知识。毕竟，即便是经验丰富的建筑师，也需要不断地学习和更新知识体系，尤其是在当下的建筑行业，技术迭代的速度非常快，新的设计理念、新的材料、新的技术层出不穷。我特别想看看，这本书在“封建学科专业”这个相对特殊的领域，是如何界定和阐述建筑设计的？这是一个很吸引我的地方。传统意义上的建筑设计，我们更多的是从功能、形式、结构、材料、可持续性等方面去理解和实践。那么，在这个“封建学科专业”的框架下，建筑设计会有哪些独特的考量和侧重点呢？是会更侧重于历史建筑的研究和保护？还是会探讨在现代社会如何借鉴和传承一些古典建筑的精髓？亦或是对一些特定历史时期建筑风格的深入剖析？我脑海里有很多疑问，迫切地想从书本中找到答案。翻开书页，厚实的纸张和清晰的排版给了我一个不错的初步印象，这至少说明了出版方在细节上的用心。我期待接下来的阅读能够给我带来知识的启迪，甚至是工作上的灵感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，无疑为我打开了一扇新的窗户。当我在书店看到《建筑设计教程》并注意到它“普通高等教育封建学科专业‘十一五’规划教材”的定位时，我的好奇心被彻底点燃了。我一直以来都对中国古代建筑的博大精深充满敬意，但苦于没有系统性的学习途径。这本书的出现，正是我一直在寻找的。我非常期待书中能够深入剖析“封建”时期建筑设计的核心理念，例如，它是否会从中国传统哲学思想如“天人合一”、“道法自然”出发，阐释古代建筑与自然环境的和谐共生？它又是否会涉及古代的礼制、等级制度如何具体体现在建筑的规划、布局、规模、装饰等方面？我特别希望书中能够提供丰富的案例研究，比如对故宫、长城、苏州园林等标志性建筑的深度解读，从历史背景、设计原则、技术工艺、美学特征等多个维度进行分析。我期望书中能够包含大量精美的插图、图表，甚至复原图，以帮助我更直观地理解古代建筑的结构、空间关系以及艺术表现力。如果书中还能探讨古代建筑材料的特性、施工技法以及匠人精神，那将是极大的收获。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《建筑设计教程》，首先让我联想到的是我大学时代的学习经历。那时候，我们对建筑设计的理解，更多的是一种纯粹的工程技术和艺术美的结合。而现在，看着“普通高等教育封建学科专业‘十一五’规划教材”这样的字样，我立刻产生了一种好奇：这本书究竟会从一个什么样的角度来解读建筑设计？“封建学科专业”这个词汇本身就带有一种历史的厚重感，它暗示着这本书的内容可能会偏重于历史、文化、传统，甚至是社会制度对建筑的影响。我特别想知道，它会不会深入探讨古代建筑的规划理念、空间布局、材料运用，以及这些背后所蕴含的哲学思想和文化象征？我曾经在阅读一些关于中国古代园林的书籍时，被其中蕴含的意境和人与自然和谐共处的哲学所深深吸引，不知道这本书会不会在这方面有所涉及。又或者，它会关注的是封建时期的一些特定类型的建筑，比如宫殿、寺庙、园林、陵墓等等，并对其进行详尽的分析和解构？我非常期待书中能够出现大量的图例、平面图、剖面图，甚至是三维模型，这样才能更直观地理解那些复杂的空间关系和结构体系。毕竟，建筑设计是一门非常强调视觉呈现的学科，光有文字的描述是远远不够的。我希望这本书不仅仅是停留在理论层面，更能提供一些具有实际操作性的指导，让读者能够从中学习到如何去分析、去理解，甚至去模仿和创新。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字《建筑设计教程》本身就表明了它的实用性，但“普通高等教育封建学科专业‘十一五’规划教材”这样的定位，则让我对其内容产生了更深层次的期待。我从事建筑相关工作多年，一直对中国传统建筑的魅力深感好奇，但往往限于资料的碎片化和解读的片面性。因此，一本由“十一五”规划教材体系出版的、专注于“封建学科专业”的建筑设计教程，对我来说无疑是一份宝贵的财富。我非常想知道，它会如何系统地梳理和阐述中国古代建筑的设计理念和方法。是否会从中国古代哲学思想、美学观念出发，解释建筑的“形”与“神”？是否会深入剖析古代建筑的等级制度、礼制文化如何在建筑的规模、形制、色彩、装饰等方面得到体现？我尤其关注书中是否会提供详细的案例分析，比如对故宫、天坛、苏州园林等代表性建筑的解构，从其整体规划到局部细节，揭示其设计逻辑和文化内涵。我希望这本书能够提供扎实的理论基础，同时辅以大量清晰、准确的图纸和照片，让我能够真正理解中国古代建筑的独特之处，甚至从中汲取灵感，应用于现代设计实践。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字《建筑设计教程》让我立刻联想到自己求学时期所接触的各类教材。然而，“普通高等教育封建学科专业‘十一五’规划教材”这样的后缀，却让它显得尤为特别，也让我产生了浓厚的兴趣。我一直对中国传统文化和历史建筑有着深深的着迷，特别是那些在历史长河中沉淀下来的宏伟建筑，它们不仅仅是砖石木瓦的堆砌，更是承载着一个时代的精神和文化符号。因此，我非常期待这本书能够为我揭示古代建筑设计的精髓。我希望这本书能够不仅仅局限于对建筑形式的描述，更能深入探讨其背后蕴含的哲学思想、美学原则以及社会文化背景。例如，书中是否会讲解“天人合一”的思想如何体现在园林设计中？“中庸之道”又如何在建筑的空间布局和比例关系中得到体现？我特别希望看到关于古代建筑技术和工艺的详细介绍，比如榫卯结构的精巧，斗拱的力学原理，甚至是古代工匠们是如何利用有限的工具实现如此精美的建筑艺术的。如果书中能够提供一些不同朝代、不同地域的代表性建筑案例，并进行比较分析，那就更好了。我希望能从中学习到古人对于建筑的理解，以及他们是如何将自然、人文、技术完美地融合在一起的。

评分☆☆☆☆☆

当我看到《建筑设计教程》这本教材的名字，以及后面附加的“普通高等教育封建学科专业‘十一五’规划教材”的字样，我内心涌起一股强烈的探究欲。作为一名对中国传统文化和建筑艺术抱有浓厚兴趣的普通读者，我一直觉得，古代建筑的智慧是我们现代建筑设计可以借鉴和学习的宝库。然而，如何系统地理解和学习这些内容，一直是我的困惑。这本书的出现，恰好填补了我在这方面的知识空白。我期待它能够为我提供一个清晰的学习脉络，从宏观的理念到微观的细节，层层递进地展现古代建筑设计的魅力。我特别想知道，书中会如何解释“封建”这一概念在建筑设计中的具体体现？是关于礼制、等级、宗法对建筑形态的塑造？还是对古代城市规划、建筑群落布局的探讨？我希望书中能够包含大量的图例，比如古代建筑的轴线关系、空间组织、庭院构成、屋顶形式、斗拱结构等等，并进行详细的解读。如果能够附带一些古代建筑的测绘图、复原图，甚至是对其材料、施工技术的介绍，那将是锦上添花。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《建筑设计教程》，第一眼就被它那“普通高等教育封建学科专业‘十一五’规划教材”的身份所吸引。这让我立刻联想到，它所包含的内容，很可能与我平时接触到的现代建筑设计教程有很大不同。我猜想，这本书或许会聚焦于中国古代建筑的独特之处，深入探讨其背后的文化、历史和哲学内涵。我很好奇，书中会如何解读“封建”这个词在建筑设计中的具体意义？它是否会分析古代社会等级制度对建筑风格、规模、色彩、材料等方面的影响？我非常期待书中能够提供一些经典的古代建筑案例分析，比如宫殿、寺庙、园林、陵墓等，并从中提炼出古代建筑师的设计理念、空间处理手法、以及对自然环境的尊重和利用。我希望这本书能够不仅仅是停留在理论层面，更能给我带来一些视觉上的享受，比如附带大量的插图、照片，以及结构图、剖面图，让我能够更直观地理解古代建筑的精妙之处。我尤其希望，书中能够阐述古代建筑的精湛工艺和建造技术，比如榫卯结构的运用，斗拱的力学原理，以及古代工匠们的智慧。

评分☆☆☆☆☆

捧着这本《建筑设计教程》，我的思绪立刻飘回了学生时代，那时我们对着图纸、模型，试图构建心中理想的建筑。而这本书的独特之处在于其“封建学科专业‘十一五’规划教材”的定位，这让我对内容充满了好奇。我猜测，它可能并非仅仅是关于如何绘制建筑图纸、如何运用CAD软件这样现代化的技术教程，而是更偏向于从历史、文化、哲学等角度来审视建筑设计。我非常想知道，这本书会如何界定“封建”在建筑设计中的意义？是关于古代的建筑法规、礼制规定对建筑形态的影响？还是对古代宫殿、府邸、陵墓等具有等级森严的建筑的深入剖析？我期待书中能够出现大量关于古代建筑的案例分析，比如故宫、天坛、颐和园等，并从中提炼出当时的设计理念和建造智慧。更吸引我的是，它是否会探讨中国古代建筑在空间规划、意境营造、风水理论等方面的独特性？我希望这本书能够提供一种全新的视角，让我理解中国传统建筑的深层含义，以及它们如何反映当时的社会结构、价值观念和审美情趣。如果书中能够包含一些古代建筑的测绘图、修复图，甚至是一些关于古代建筑材料和施工工艺的详细图解，那将对我极具启发性。

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当我看到“普通高等教育封建学科专业‘十一五’规划教材：建筑设计教程”这个书名时，我的第一个反应是：“这听起来很不一样！”我的建筑设计知识大多来自于现代的理论和实践，而“封建学科专业”这个词汇，让我立刻感到一种探索未知的兴奋。我猜测这本书的内容不会是简单地介绍现代建筑的风格和技法，而是会深入挖掘中国古代建筑的独特魅力和智慧。我特别好奇，它会如何定义和解释“封建”这个词在建筑设计领域中的内涵。是会关注等级制度对建筑体量、色彩、装饰的限制和要求？还是会探讨古代宗法制度、家族观念如何体现在建筑的布局和空间组织中？我期待书中能够出现对中国古代经典建筑的详细解读，比如那些恢弘的宫殿、精致的园林、庄严的寺庙，甚至是古朴的民居。我希望能够从中学习到古人是如何将自然环境、人文精神以及精湛的工艺巧妙地融合在一起，创造出那些历久弥新的建筑杰作。我尤其希望书中能够附带一些精美的插图，包括古代建筑的测绘图、结构剖面图、甚至是手绘的意境图，这样我才能更直观地理解那些复杂的空间关系和艺术表达。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，当我看到“普通高等教育封建学科专业‘十一五’规划教材：建筑设计教程”这个书名时，我有点吃惊。我一直以为建筑设计专业主要围绕着现代建筑的理论和实践展开，对“封建学科专业”这个分类感到陌生。这立刻激起了我的求知欲。我很好奇，这本书的内容会是怎样的？它是否是对中国古代建筑的深入研究？或者是关于古代建筑如何影响了现代建筑的设计理念？我脑海里浮现出许多关于古代建筑的图像：飞檐翘角、斗拱结构、庭院深深……这些元素是否会在书中被详细解析？我希望这本书能够不仅仅是知识的堆砌，更能给我带来一种历史的纵深感，让我理解不同时代背景下，建筑所扮演的角色和所承载的意义。我非常关注的是，这本书会如何处理“设计”这个概念。在古代，建筑的设计和建造方式与今天有何不同？是否存在像现代建筑师这样的职业角色？设计理念又是如何形成的？它会不会包含一些古代建筑师的传记或者设计思想的阐述？我希望这本书能够提供一些具体的案例研究，比如某一座著名古建筑的设计思路、建造过程中的技术难题是如何解决的，以及最终呈现出的艺术效果。如果书中能够附带一些手绘草图、设计手稿的复原图，那将是极大的惊喜，能够让我更贴近古人的智慧。

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之

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3.1　建筑为人所需

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