具体描述
编辑推荐
《幼儿园阳光体育创新游戏活动》是以《幼儿园教育指导纲要》为指导，应学前教育发展需要和一线教师工作需要进行创编的。本套书集中了学前教育专职教研人员和体育特色幼儿园优秀园长、教师的宝贵经验和创新智慧，再现了许多体育活动中的成功研究课例、观摩课例和评优课例。整个创编过程是以相关理念和要求为依据、以近几年幼儿园体育方面的实践研究成果为载体的整合过程。在最后形成本书时，参与创编的教师和了解此书特点和编写团队情况的教师们抒发了发自内心的感慨：我们太想及时用上这套书了。内容简介
《幼儿园阳光体育创新游戏活动》将通过每天的阳光体育创新游戏活动，有效地促进每一个孩子、每一位教师健康和谐发展；将带给幼儿园孩子和教师们阳光的沐浴、阳光的心态、阳光的释放！该书以《幼儿园教育指导纲要》为理论依据，充分考虑到幼儿的年龄特点、发展需要和幼儿体育活动的特质(如体育活动的动静交替、马鞍型的活动量、紧凑并富有变化节奏的活动密度等)，对《纲要》健康领域中体育活动学期目标进行了月目标分解、周计划安排、日活动设计。在此基础上形成与之适应的小、中、大三个年龄班共384个体育游戏活动。
内页插图
目录
前言第一学期
第一章 九月份教学日程月目标周计划
九月份教学活动目标
第一周
活动一 小鹿种青草（集体游戏）
活动二 踩影子（集体游戏）
活动三 车来喽（分散游戏）
活动四 拉大锯（民间游戏）
第二周
活动一 我叫XX花（集体游戏）
活动二 双人运瓜（集体游戏）
活动三 有趣的瓶子（分散游戏）
活动四 老鼠笼（民间游戏）
第三周
活动一 草原上的小羊（集体游戏）
活动二 喊数抱团（集体游戏）
活动三 走跑跳go go go（分散游戏）
活动四 金锁 银锁（民间游戏）
第四周
活动一 独轮车运粮食（集体游戏）
活动二 小螃蟹运粮食（集体游戏）
活动三 好玩的尾巴（分散游戏）
活动四 荷花荷花几时开（民间游戏）
第二章 十月份教学日程月目标周计划
十月份教学活动目标
第一周
活动一 啄木鸟捉虫子（集体游戏）
活动二 不怕黑的小蝙蝠（集体游戏）
活动三 爬的游戏（分散游戏）
活动四 高矮人（民间游戏）
第二周
活动一 气球赛跑（集体游戏）
活动二 过小桥（集体游戏）
活动三 动物王国（分散游戏）
活动四 捉小鱼（民间游戏）
第三周
活动一 有趣的山洞（集体游戏）
活动二 我们的身体会移动（集体游戏）
活动三 跳绳一物多玩（分散游戏）
活动四 走高跷（民间游戏）
第四周
活动一 喜洋洋（集体游戏）
活动二 巧运海洋球（集体游戏）
活动三 穿大鞋（分散游戏）
活动四 三个字（民间游戏）
第三章 十一月份教学日程月目标周计划
十一月份教学活动目标
第一周
活动一 小跳棋 跳跳跳（集体游戏）
活动二 小兔拔萝卜（集体游戏）
活动三 好玩的袋子（分散游戏）
活动四 舞龙游戏1（民间游戏）
第二周
活动一 小兔回家（集体游戏）
活动二 小企鹅运蛋（集体游戏）
活动三 报纸变变变（分散游戏）
活动四 舞龙2（民间游戏）
第三周
活动一 小兔找窝（集体游戏）
活动二 小猫钓鱼（集体游戏）
活动三 有趣的丝巾（分散游戏）
活动四 跳茅坑（民间游戏）
第四周
活动一 摘星星（集体游戏）
活动二 鸡妈妈保护蛋宝宝（集体游戏）
活动三 小松鼠（分散游戏）
活动四 夹包（民间游戏）
第四章 十二月份教学日程月目标周计划
十二月份教学活动目标
第一周
活动一 老鹰捉麻雀（集体游戏）
活动二 看谁跳得远（集体游戏）
活动三 塑料圈玩法多又多（分散游戏）
活动四 石头 剪刀 布（民间游戏）
第二周
活动一 投色子跳房子（集体游戏）
活动二 小小足球运动员（集体游戏）
活动三 有趣的呼啦圈（分散游戏）
活动四 跨大步（民间游戏）
第三周
活动一 踢球入门（集体游戏）
活动二 小兔寻宝（集体游戏）
活动三 小小棒球员（分散游戏）
活动四 挑棍1（民间游戏）
第四周
活动一 大雁飞（集体游戏）
活动二 金色的房子（集体游戏）
活动三 夺球（分散游戏）
活动四 摸瞎子（民间游戏）
第二学期
第五章 三月份教学日程月目标周计划
三月份教学活动目标
第一周
活动一 好玩的纸棒（集体游戏）
活动二 帮助好朋友（集体游戏）
活动三 百变金箍棒（分散游戏）
活动四 翻绳游戏一开火车（民间游戏）
第二周
活动一 聪明的小猴子（集体游戏）
活动二 小马过河（集体游戏）
活动三 好玩的球（分散游戏）
活动四 顶锅盖（民间游戏）
第三周
活动一 小马送货（集体游戏）
活动二 搭桥（集体游戏）
活动三 有趣的沙包（分散游戏）
活动四 不倒翁（民间游戏）
第四周
活动一 挑水过河（集体游戏）
活动二 有趣的沙包飞上天（集体游戏）
活动三 多变的纸箱子（分散游戏）
活动四 包子 剪子 锤锤锤（民间游戏）
第六章 四月份教学日程月目标周计划
四月份教学活动目标
第一周
活动一 小刺猬背果果（集体游戏）
活动二 钻来钻去的小鸡（集体游戏）
活动三 桌子的一物多玩（分散游戏）
活动四 碰碰船（民间游戏）
第二周
活动一 救伤员（集体游戏）
活动二 好玩的山洞（集体游戏）
活动三 椅子一物多玩（分散游戏）
活动四 爆米花（民间游戏）
第三周
活动一 小公鸡喔喔谛（集体游戏）
活动二 跳跳虎（集体游戏）
活动三 热闹的大街（分散游戏）
活动四 推小车（民间游戏）
第四周
活动一 流星球（集体游戏）
活动二 小兔拋飞盘（集体游戏）
活动三 我们的飞碟朋友（分散游戏）
活动四 夹粽子（民间游戏）
第七章 五月份教学日程月目标周计划
五月份教学活动目标
第一周
活动一 转 转 转（集体游戏）
活动二 小海龟（集体游戏）
活动三 快乐的小猫（分散游戏）
活动四 套圈（民间游戏）
第二周
活动一 快乐的小乌龟（集体游戏）
活动二 彩球飞舞（集体游戏）
活动三 走平衡木（分散游戏）
活动四 鸡蛋壳、鸭蛋壳（民间游戏）
第三周
活动一 小小篮球运动员（集体游戏）
活动二 小猴走钢丝（集体游戏）
活动三 看谁投得准（分散游戏）
活动四 炸坦克（民间游戏）
第四周
活动一 小超人（集体游戏）
活动二 小小体操运动员（集体游戏）
活动三 纸球一物多玩（分散游戏）
活动四 赛龙舟（民间游戏）
第八章 六月份教学日程月目标周计划
六月份教学活动目标
第一周
活动一 动物运动会（集体游戏）
活动二 多变的跳跃（集体游戏）
活动三 好玩的毽子（分散游戏）
活动四 捻捻转（民间游戏）
第二周
活动一 团结力量大（集体游戏）
活动二 好玩的鞋盒（集体游戏）
活动三 快乐羊角球（分散游戏）
活动四 买瓜（民间游戏）
第三周
活动一 小青蛙跳荷叶（集体游戏）
活动二 新木头人（集体游戏）
活动三 有趣的小盆（分散游戏）
活动四 拍大麦（民间游戏）
第四周
活动一 好吃的爆米花（集体游戏）
活动二 躲避电网（集体游戏）
活动三 垫子玩法多（分散游戏）
活动四 老鹰偷蛋（民间游戏）
精彩书摘
2.游戏开始。（1）第一次游戏：请一位教师扮演老鹰，蹲在场地中心的小圆圈里假装睡觉。其他幼儿扮演小麻雀在各自的小圈里，教师发出：“老鹰睡着了”的信号后，“小麻雀”要双脚向前跳进红色大圆圈中，教师提示：“小麻雀怎样跳不会被老鹰发现？”当听见教师说：“老鹰醒了！”的信号后，这时“老鹰”开始捉“小麻雀”，“小麻雀”要快速跳回小圈自己的“家”里。只要“麻雀”跳进自己“家”的小圈里，“老鹰”就不能再追了，凡是被“老鹰”捉到的“小麻雀”要停止游戏。游戏结束后数数“老鹰”捉到了几只“小麻雀”，如图。
（2）第二次游戏：请幼儿观察绿色的圆圈，发现绿色的圆圈与“小麻雀的家”距离远了些，游戏难度加大，幼儿尝试根据自己的能力寻找不同难度的游戏内容。（选择红圈或者绿圈）教师提示：“小麻雀怎样跳才能跳得更远？”幼儿尝试根据自己的能力选择不同难度的游戏内容。
3.活动小结：教师对敢于尝试的小朋友进行表扬。
（三）结束部分
做放松动作（抖抖腿、甩甩胳膊、点点头等）。
前言/序言
《幼儿园阳光体育创新游戏活动》是以《幼儿园教育指导纲要》为指导，应学前教育发展需要和一线教师工作需要进行创编的。本套书集中了学前教育专职教研人员和体育特色幼儿园优秀园长、教师的宝贵经验和创新智慧，再现了许多体育活动中的成功研究课例、观摩课例和评优课例。整个创编过程是以相关理念和要求为依据、以近几年幼儿园体育方面的实践研究成果为载体的整合过程。在最后形成本书时，参与创编的教师和了解此书特点和编写团队情况的教师们抒发了发自内心的感慨：我们太想及时用上这套书了。教师们之所以急切地盼望这套书的出版，是因为本书具有应时性、科学性、趣味性、创新性和操作性的特点：
1.应时性——该书既是体现“阳光体育工程”作为实施政府行为的具体化，又是体现幼儿园基层教育工作新要求的实践引领。
2.科学性——该书以《幼儿园教育指导纲要》为理论依据，充分考虑到幼儿的年龄特点、发展需要和幼儿体育活动的特质（如体育活动的动静交替、马鞍型的活动量、紧凑并富有变化节奏的活动密度等），对《纲要》健康领域中体育活动学期目标进行了月目标分解、周计划安排、日活动设计。在此基础上形成与之适应的小、中、大三个年龄班共384个体育游戏活动。
3.趣味性——该书中的每一个体育活动名称都是生动的儿童化游戏名称；每一个体育活动过程都有符合年龄特点和体育特质的新奇导入、情景创设、材料吸引和进行中的有趣环节（关键环节配有照片）。
4.创新性——该书区别于同类书的创新点是：可查可检的发展目标、探索性的提问设计、拓展性的游戏玩法、点拨性的关键经验、整合性的体能开发、多样性的活动形式、互动性的现场调整和活动后的反思后记等。
5.操作性——该书的框架结构是一种体现“能看得见的教育行为”的主旨，旨在解放教师，共享新的研究成果资源，一般教师可以拿来就能用，新教师可以在边学、边试中学会应用。由于操作性比较强，教师可以把精力更多地关注在研究孩子身上。
用户评价
这是一本真正能够触及心灵的书籍。我最初被《幼儿园阳光体育创新游戏活动（中班）》吸引，是因为它在标题中就充满了积极向上的力量——“阳光体育”、“创新游戏”。读完之后，我更是深深地感受到，这本书所传递的，不仅仅是游戏的玩法，更是教育的理念。它让我理解到，体育活动对于幼儿来说，绝不仅仅是身体素质的训练，更是情感的释放，是想象力的驰骋，是社交能力的启蒙。书中的活动设计，充满了童趣和想象力，仿佛能把孩子们带入一个充满奇思妙想的世界。例如，书中有一个“太空漫步”的游戏，孩子们需要模仿宇航员在失重状态下的动作，在垫子上进行翻滚、跳跃。这个游戏不仅锻炼了孩子们的平衡感和协调性，更重要的是，它激发了孩子们的好奇心和探索精神，让他们在想象中体验到太空的奥秘。书中对每一个活动的指导，都非常注重引导孩子们的情感体验，鼓励他们表达自己的感受，分享自己的快乐。这让我觉得，这本书不仅仅是在指导孩子们玩游戏，更是在陪伴他们成长，在他们的心中播撒下阳光和希望的种子。我非常喜欢书中对于“创新”的解读，它不是为了创新而创新，而是从孩子的角度出发，发掘他们内在的潜能，让他们在游戏中找到属于自己的独特方式。这本书，绝对是我在育儿路上遇到的，一份珍贵的礼物。
评分不得不说，这本《幼儿园阳光体育创新游戏活动（中班）》的内容，真的是把我从传统的束缚中解脱出来，让我看到了儿童体育活动的无限可能。书中提供的一系列游戏，完全不同于我以前认知中那些单调的指令式操练。它强调的是“玩中学”，让孩子们在完全放松、愉悦的状态下，自然而然地去发展他们的身体潜能。我最深刻的体会是，书中许多游戏都鼓励孩子们自己去发现规则，去创造玩法。例如，有一个“奇妙的寻宝之旅”的游戏，孩子们需要根据一些简单的线索，在预设的区域内寻找“宝藏”。这个过程中，孩子们不仅锻炼了他们的观察力、记忆力，更重要的是，他们需要合作，需要沟通，甚至需要协商如何分配任务，如何分享发现的喜悦。这种自主探索式的游戏，让孩子们的主体性得到了极大的发挥，他们不再是被动的接受者，而是积极的参与者和创造者。书中对每一个游戏的难度分级和变通方法都有详细的介绍，这对于不同发展水平的孩子都非常友好，能够确保每个孩子都能在游戏中找到属于自己的乐趣和挑战。这本书不仅为我提供了丰富的活动素材，更重要的是，它启发了我对于儿童教育的新思考，让我更加相信，快乐的游戏，才是孩子健康成长的最佳方式。
评分第一次翻开《幼儿园阳光体育创新游戏活动（中班）》这本书，我便被其独特的视角和前沿的设计理念所吸引。书中对于“创新游戏”的解读，不仅仅停留在表面上的新颖，更是深入到游戏的本质，探讨如何通过游戏来激发幼儿的潜能，培养他们的创造力和解决问题的能力。我特别喜欢书中对于“阳光体育”的阐释，它将体育活动与积极的情绪、健康的心理紧密结合，强调在运动中体验快乐，塑造健全的人格。书中的活动设计，往往能够巧妙地融入一些启发性的元素，引导孩子们主动思考，积极探索。比如，有一个游戏是让孩子们扮演“小小建筑师”，利用积木和各种辅助材料搭建属于自己的“梦想城堡”。这个游戏不仅锻炼了孩子的手眼协调和空间想象能力，更重要的是激发了他们的创造力，让他们在搭建的过程中尝试不同的组合方式，解决遇到的困难。书中对于游戏过程的描述，细致入微，让我能够清晰地理解每一个环节的设计意图，也能够根据实际情况进行适当的调整。我还会定期参考这本书，不断为孩子提供新的游戏体验，观察他们在游戏中展现出的惊人潜力。这本书不仅仅是一本游戏活动的指导手册，更是一本关于如何引导幼儿全面发展的教育宝典，对我来说，意义非凡。
评分这本《幼儿园阳光体育创新游戏活动（中班）》实在太让我惊喜了！作为一位家长，我一直希望孩子能在玩乐中学习，尤其是在体育活动方面，既要健康活泼，又要富有趣味性，不枯燥乏味。这本书的出现，完美地契合了我的需求。首先，书中的活动设计非常有创意，完全摆脱了传统体育课的刻板印象。它不是简单的跑跑跳跳，而是将很多孩子喜欢的元素融入其中，比如角色扮演、团队协作，甚至是小小的探险元素。我经常能看到我家孩子在玩这些游戏时，脸上洋溢着兴奋和专注，那种发自内心的快乐，是任何电子产品都无法给予的。而且，这些游戏不仅仅是锻炼体能，更重要的是培养孩子的动手能力、解决问题的能力以及社交能力。他们需要在游戏中学会如何与同伴合作，如何分享，如何遵守规则，这些宝贵的品质，在书中得到了充分的体现。书中对每个游戏的指导也非常详细，从游戏的目的、准备道具到具体的玩法和注意事项，都一一列举，让我这个对体育不太精通的家长也能轻松上手，指导孩子。更难得的是，这本书强调“阳光体育”的理念，让我觉得孩子们的活动既有活力，又充满积极向上的阳光气息，对他们的身心健康发展非常有益。我强烈推荐给所有有中班孩子的家长，这本书一定会给你们带来意想不到的收获！
评分不得不说，这本书的出版简直是给幼师们送来了一份厚礼。作为一名在幼儿园一线工作多年的老师，我深知如何在有限的场地和时间内，设计出既能吸引孩子们，又能真正达到体育锻炼目的的游戏活动。而《幼儿园阳光体育创新游戏活动（中班）》这本书，就提供了非常丰富且实用的解决方案。书中介绍的活动，不仅仅是“好玩”，更重要的是具有很强的“游戏性”和“教育性”。它能够充分调动孩子们的积极性，让他们在不知不觉中完成身体的各项技能训练。例如，书中有一个关于“小蚂蚁搬家”的游戏，通过模拟蚂蚁搬运食物的过程，孩子们在爬、钻、跳的过程中，不仅锻炼了他们的肢体协调性和灵活性，还培养了他们的团队合作精神和毅力。书中对每一个游戏的设计都考虑到了中班孩子的年龄特点和发展需求，难度适中，趣味盎然。更让我欣赏的是，书中对于活动器材的建议也非常灵活，很多都是利用生活中常见的材料，这大大降低了教师准备道具的成本和难度，非常接地气。我尝试了书中几个推荐的游戏，孩子们反馈都非常好，课堂气氛活跃，参与度高，也看到了孩子们在身体素质和社交能力上的显著进步。这本书为我们幼师提供了宝贵的参考，让我们的体育活动更加多元化、创新化，也让孩子们在快乐中成长，在运动中学习。
评分不错哦 就是慢了点
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
评分有帮助 .........
评分活动价还是很好的呢不错哦
评分很实用，真心不错……
评分3.趣味性——该书中的每一个体育活动名称都是生动的儿童化游戏名称；每一个体育活动过程都有符合年龄特点和体育特质的新奇导入、情景创设、材料吸引和进行中的有趣环节（关键环节配有照片）。
评分没啥说的，各种完美~XD
评分定了三本书，确只有两本书的发票！少了一张发票
评分书还没看，快递很给力 这天女友打电话问我借本书，说她写作需要参考，我说我家没有，但我可以帮你找。我一边接电话一边就上网搜索，很快找到，立马告诉她网上京东有。她说我不会在网上买书啊。我嘲笑她一番，然后表示帮她买。很快就写好订单写好她的地址发出去了。果然第二天，书就送到她那儿了。她很高兴，我很得意。过了些日子，我自己又上网购书，但下订单后，左等右等不来。以前从来不超过一星期的。我正奇怪呢，刘静打电话来笑嘻嘻地说，哎，也不知道是谁，心眼儿那么好，又帮我订了好几本书，全是我想要的，太好了。我一听，连忙问她是哪几本？她一一说出书名，晕，那是我买的书啊。原来我下订单的时候，忘了把地址改过来，送到她那儿去了。这下可把她乐死了，把我先前对她的嘲笑全还给我了。不过京东送货确实很快。我和女友都很满意。好了，废话不说。|书的内容很好，就是快递寄到时外面的塑料包装都破损了，幸好书未烂，希望京东在快递上更加强一点，正在阅读中，书不错，是正版，送给老公的。做父亲的应该拜读一下。以后还来买，不错给五分。内容简单好学，无基础的人做入门教材还是很不错的， 配料的讲解很细致，雕塑技法讲解也很细致。 人物雕塑难度不大，也有鲜明的形象个性，但算不上精美。 的确有可学之处，做入门教材还是不错的。好了，我现在来说说这本书的观感吧，网络文学融入主流文学之难，在于文学批评家的缺席，在于衡量标准的混乱，很长一段时间，文学批评家对网络文学集体失语，直到最近一两年来，诸多活跃于文学批评领域的评论家，才开始着手建立网络文学的评价体系，很难得的是，他们迅速掌握了网络文学的魅力内核，并对网络文学给予了高度评价、寄予了很深的厚望。随着网络文学理论体系的建立，以及网络文学在创作水准上的不断提高，网络文学成为主流文学中的主流已是清晰可见的事情，下一届的“五个一工程奖”，我们期待看到更多网络文学作品的入选。据了解，京东为顾客提供操作规范的逆向物流以及上门取件、代收货款等专业服务。已经开通全国360个大中城市的配送业务，近1000家配送站，并开通了自提点，社区合作、校园合作、便利店合作等形式，可以满足诸多商家以及消费者个性化的配送需求。为了全面满足客户的配送需求，京东商城打造了万人的专业服务团队，拥有四通八达的运输网络、遍布全国的网点覆盖，以及日趋完善的信息系统平台。所以京东的物流我是比较放心的。好了，现在给大家介绍两本好书：一、致我们终将逝去的青春。青春逝去，不必感伤，不必回首。或许他们早该明白，世上已没有了小飞龙，而她奋不顾身爱过的那个清高孤傲的少年，也早已死于从前的青春岁月。现在相对而坐的是郑微和陈孝正，是郑秘书和陈助理是日渐消磨的人间里两个不相干的凡俗男女，犹如一首歌停在了最酣畅的时候，未尝不是好事，而他们太过贪婪固执地以为可以再唱下去才知道后来的曲调是这样不堪。青春就是用来追忆的，所以作者写的故事是来纪念。不是感伤懊悔，而是最好的纪念。道别的何止是最纯真的一段唯美， 而是我曾经无往不胜的天真青春啊。请允许吧，那时的少年，尽情言情。一直言情，不要去打扰他们，他们总有一天会醒来。告别青春，因为青春，终将逝去。陪你梦一场又何妨。二、写不尽的儿女情长，说不完的地老天荒，最恢宏的画卷，最动人的故事，最浩大的恩怨，最纠结的爱恨，尽在桐华《长相思》。推荐1：《长相思》是桐华潜心三年创作的新作，将虐心和争斗写到了极致。全新的人物故事，不变的感动、虐心。推荐2：每个人在爱情中都有或长或短的爱而不得的经历。暗恋是一种爱而不得，失恋是一种爱而不得，正在相恋时，也会爱而不得，有时候，是空间的距离，有时候，却是心灵的距离。纵然两人手拉手，可心若有了距离，依旧是爱而不得。这样的情绪跨越了古今，是一种情感的共鸣。推荐3：唯美装帧，品质超越同类书，超值回馈读者。《长相思》从策划到完成装帧远远领先目前市场上同类书，秉承了桐华一贯出产精品的风格，将唯美精致做到极致，整体装帧精致唯美，绝对值得珍藏。京东有卖。
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