张颂,中国传媒大学播音主持艺术学院教授、博士生导师、教学名师。1936年7月出生,河北易县人。毕业于北京师范大学中文系,曾在中央人民广播电台做播音员、编辑。主要论著有:《朗读学》、《朗读美学》、《播音创作基础》、《播音语言通论——危机与对策》、《语言传播文论》等。1992年获得国务院”有突出贡献专家”称号及政府特殊津贴。
初次翻阅这本书的目录,我立刻感受到了一种不同于传统朗诵教材的编排逻辑。它似乎没有按照传统的“发声—气息—吐字”的机械顺序展开,而是更侧重于“意境的捕捉与情感的转译”。我注意到,它用了相当大的篇幅去探讨诗歌的时代背景、诗人创作时的心境,甚至还穿插了一些哲学层面的思考,这无疑极大地拓宽了学习的维度。这本书似乎在试图告诉读者,朗诵不是技巧的堆砌,而是灵魂与诗歌的深度对话。举个例子,它讲解如何处理唐诗中的“留白”时,引用了大量中国山水画的理论来做类比,这种跨学科的视角,真的让我耳目一新,它不再局限于口腔肌肉的训练,而是引导我进入一种更广阔的审美体验。这种宏观的、人文关怀的切入点,让原本可能略显枯燥的技巧练习,瞬间变得充满诗意和探索的乐趣。
评分关于随书附带的那张光盘,我听了几段演示后,简直要竖起大拇指。这张光盘的录制质量,明显不是那种工业化流水线产品能比拟的。首先,音质非常纯净,背景几乎听不到任何杂音,保证了声音的细节能够完全被捕捉。其次,那位示范者的演绎,简直是教科书级别的“尺度感”的体现。他能清晰地展示出同一个句子,在“陈述”、“质疑”和“感叹”三种情绪下,在语速和重音上的微妙变化。最让我惊喜的是,光盘中似乎还包含了对一些复杂韵律的慢速拆解,而不是简单地播放成品。这种“慢放讲解”的功能,对于我们这些业余爱好者来说,简直是解构复杂技巧的最佳捷径。它不是简单地告诉你“应该怎么读”,而是通过声音的对比,让你清晰地“听明白”为什么应该那样读,这种听觉训练的价值,难以估量。
评分这本书的整体阅读感受,给我一种非常“立体化”的学习体验。它成功地将“理论学习”、“技巧训练”和“艺术鉴赏”这三个原本分散的元素,通过一种内在的逻辑紧密地串联了起来。在探讨如何处理现代诗歌的口语化表达时,作者并没有一味推崇“自然为先”,而是巧妙地穿插了如何“提炼自然”的理论,即如何让口语化的表达在保持亲切感的同时,提升其舞台感染力。这种对文本细微之处的精雕细琢,让这本书显得格外厚重。它不像一些快速指南那样只提供“捷径”,而是耐心地引导你走完“正道”。我感觉这本书更像是一个循循善诱的导师,它在你需要勇气时给你鼓励(通过那些充满力量的朗诵实例),在你迷失方向时又用严谨的理论帮你定位。读完它,我不是觉得自己掌握了一套死板的公式,而是获得了对诗歌朗诵这项艺术更深层次的敬畏和理解。
评分这本书的装帧设计着实令人眼前一亮,封面选用的那种略带纹理的纸张,手感温润而厚重,米白色的底色上,烫金的标题“诗歌朗诵(第2版)”在灯光下泛着低调而雅致的光泽,丝毫没有廉价感。侧边书脊的排版也很讲究,字体清晰,即便是放在高高的书架上也能一眼锁定。装订工艺似乎也比市面上很多教材要扎实得多,内页纸张的磅数适中,既保证了墨迹的饱满度,又不会因为太厚重而让人望而却步。随书附带的那张光盘,我还没来得及细听,但从包装上看,塑封得很严密,看得出出版社在细节处理上的用心。要知道,朗诵这种技艺,光靠文字是远远不够的,视觉上的愉悦感和触觉上的舒适感,对读者进入学习状态有着潜移默化的推动作用。整体而言,初次接触这本书,它散发出一种专业、严谨但又不失艺术气息的学者气质,让人立刻对其内容产生了由衷的期待,觉得这不仅仅是一本工具书,更像是一件精心打磨的艺术品。这种对“外在美”的坚持,往往预示着内在品质的可靠性。
评分这本书的排版布局,简直是教科书级别的典范,清晰度高到让我这种视力不太好的人也能轻松阅读。内文的字体选择非常贴合朗诵的要求,字距和行距都经过了精心的计算和调整,使得大段的文字在视觉上形成了优美的呼吸感。更妙的是,那些关键的技巧提示和示范文本的标记方式,没有采用那种生硬的粗体或下划线,而是用了一种非常细腻的旁注或小图标来区分,既不破坏整体的文学美感,又能精准地引导读者的注意力。比如,在讲解气息控制的章节,相关的术语旁边会有一个非常形象的呼吸符号小插图,这种视觉化的辅助,比枯燥的文字描述有效得多。我感觉作者和编辑团队在设计这个阅读体验时,是真正站在一个初学者的角度去考量的,他们深知,对于艺术学习而言,阅读的流畅性和舒适度,与学习内容本身同等重要。这使得我在翻阅时,注意力可以完全集中在如何“读”上,而不是被复杂的排版分散心神。
评分20.叶
评分播音主持艺术12
评分叁:诗歌朗诵的语气运用
评分3.L
评分播音主持艺术论
评分¥9.9D0(2.1折)
评分买多了,看不过来了,下次不能买太多啊,不过书是好书,还是不错的
评分(100%好评)
评分上课参考用,挺好的播音练习手册。
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